文/陀艷 劉肖勇
[導語]
人需要醫生守護健康,而動物也同樣需要醫生來守護。有一位致力于獸醫微生物學和免疫學的女性,30多年來醉心科研與教學的“第一現場”,懷揣著為祖國貢獻力量的理想,遨游于動物世界,心懷好奇、志存高遠、上下求索,為我國科學防控非洲豬瘟作出了卓越的貢獻,用自己的實際行動奮筆書寫了中國科技的“她力量”。她就是華南農業大學獸醫學院教授張桂紅。
[人物簡介]
張桂紅,女,1968年6月生,中共黨員,華南農業大學獸醫學院教授。聚焦重大動物疫病防控研究,主持國家“十四五”重點研發計劃課題、廣東省非洲豬瘟科技應急防控專項等國家、省部級科研課題10余項,在畜牧獸醫和生命科學領域的高水平期刊發表論文300余篇。被評為中國獸醫協會“杰出獸醫”,廣東省畜牧獸醫學會“杰出畜牧獸醫科技工作者”,登上2021年福布斯中國科技女性榜,榮獲2023年廣東“最美科技工作者”稱號。
科技特派員合影(后排右四為張桂紅)
張桂紅開展生豬養殖技術培訓
“我上大學時獸醫是一個不被看好的專業,有些人甚至會對這一專業帶有偏見”。談起為何選擇獸醫這一學科,張桂紅笑著回憶道?!爱敃r的鄰居是東北農業大學獸醫藥理教研室的老師,他告訴我獸醫是值得被尊敬的,是很有價值的職業,我便記住這句話了?!?/p>
20世紀80年代,年輕的張桂紅在鄰居的影響下,高考結束后選擇報考東北農業大學獸醫系,這是她與獸醫專業結緣的開始,也是她心之向往的堅定選擇。就這樣,1986年,張桂紅懷揣著求學的堅定信念,踏進東北農業大學,開始了她的大學生涯。
在求學路上的張桂紅遇到了許多的人,也遇到了不少對她產生深遠影響的老師。張桂紅在東北農業大學學習期間,東北農業大學獸醫學院早期的一批老教授們還沒有退休,“如教我們獸醫解剖學的張立教教授,他于1965年在科學出版社出版了國內第一本《豬的解剖》專著,動物營養的徐振英教授、教我們獸醫胚胎學的秦鵬春教授、寄生蟲教研室的周源昌教授、獸醫微生物學與免疫學的劉寶全教授等等,他們幾乎都是早年在國外留學回國的著名教授”。談及求學時的老師,張桂紅如數家珍,言語中滿是自豪與對老師的尊敬。
“不難發現老師們對獸醫專業的熱愛是發自內心的,他們對我的影響非常大,所以我暗自下定決心要學好這一門專業?!痹诙辔焕蠋煹难詡魃斫讨?,張桂紅縱身躍進知識的海洋,從獸醫解剖學到獸醫免疫學,從動物營養到營養免疫學,她學完了一門又一門的專業課,絲毫不覺疲憊,反倒樂在其中。
“辛朝安教授他在禽流感的研究、防控等方面都有著巨大貢獻,對獸醫行業的理解、感悟,對養殖場人員的耐心,以及他對行業的熱愛感染了我?!痹谧陨砼映窒?,張桂紅在學術科研的道路上奮勇前進,她博士研究生畢業后來到華南農業大學獸醫學院辛朝安教授實驗室做博士后,繼續把精力投入學術科研之中。
“只有經常去生產一線,才能從臨床實踐中發現問題,然后回到實驗室,再用科學方法去研究、去詮釋生產中的問題。這是我的老師教給我的,現在我也堅持著這種學習方法?!闭劶皩W術科研的方法,張桂紅說道。
2018年8月3日,我國首次出現非洲豬瘟疫情,并在一年多的時間傳遍大江南北,大量生豬被撲殺,引發群眾的擔憂。面對突如其來的疫情,張桂紅帶領其團隊成員迅速應對,一場“豬肉保衛戰”拉開了序幕。
在她的倡導下,華南農業大學第一時間組建了非洲豬瘟防控專家小組,并立即奔赴廣東各地協助政府部門開展非洲豬瘟防控專項工作,打響這場無聲的“保衛戰”。
在這場與病毒賽跑的戰爭中,張桂紅的足跡踏遍了全國各大生豬養殖地區。在非洲豬瘟疫情暴發初期,她向生豬行業發出倡議,做好豬場生物安全防護;為了盡快控制疫情,她深入環境艱苦的生產一線,細致監測生豬流通的每一個環節,提示屠宰場和無害化處理廠的高傳播風險;她迅速開展非洲豬瘟病毒對溫度和紫外線的耐受測試,制定了《養殖場(戶)生物安全檢查評價指引》和《養殖場(戶)車輛消毒指引》。通過扎實的現場實踐調查、嚴謹的科學研究,張桂紅及其團隊為豬場的非洲豬瘟防控提供了重要的理論指導依據。
此外,張桂紅還通過線上線下等方式,開展技術指導講座近百場,覆蓋中小養殖場1000多家,為養殖戶講授非洲豬瘟生物安全防控、應急處置等實用的新知識、新技術,迅速扭轉了疫情暴發態勢,保障了生豬的穩產,也為早期發現、精準剔除、科學防控非洲豬瘟彰顯了科技的“她力量”。
“在這個過程中,我貢獻了自己的力量,收獲了一個好的團隊,同時也得到了國內豬場企業的尊重認可。企業認為我們是做實事的,是真的能幫豬場解決問題,而不僅僅是發一些文章,紙上談兵?!被貞浧鹋c非洲豬瘟的戰爭,張桂紅露出了真摯的笑容。
不僅于此,近年來,張桂紅聚焦重大動物疫病防控研究,她目前主持的國家“十四五”重點研發專項、國家自然科學基金項目、廣東省非洲豬瘟科技應急防控專項等國家、省部級科研課題10余項,在動物病毒的流行病學傳播和基礎研究領域取得重要進展,為華南地區乃至全國非洲豬瘟的防控提供了堅實的科技支撐。
縱使在科研的道路上獲得了碩果,張桂紅仍不放棄對學術的追求,這不僅是她作為一名科技工作者的自律,更是她對學生、對社會、對國家的一份熱忱、一份“她力量”……
張桂紅是一名老師,也是一名國家科技特派員。
面對學生,張桂紅是一名老師,她從教20多年,始終以立德樹人為根本,懷揣“培養超越自己、值得自己崇拜的學生”的赤誠之心,指導學生逾千人,培養碩士、博士研究生100余名,為生豬行業輸送了大批適應產業發展需求的應用型、復合型和創新型高素質專業人才。
“科學研究要為臨床解決問題,脫離生產實踐的科學研究是得不到企業、群眾的尊重的。所以,理論要結合實際,要為臨床一線服務?!睂τ趯W生,張桂紅是親切和善的,是以身作則的,她不斷用言語和行動影響著學生,教導學生們先學一步、深學一點、多學一點。
而面對社會,張桂紅作為一名國家科技特派員,時常帶領團隊深入生產一線,為廣大人民群眾和養殖產業提供技術支持、開展講座培訓,為養殖戶增產增收出謀劃策。她還牽頭組建了華南農業大學京基智農技術研究院,致力于實現高??萍汲晒木珳兽D化和產業應用,為推動生豬產業高質量發展貢獻“她力量”。
“踏踏實實地為養殖戶著想,這是最重要的。本著幫助他們、為他們服務的一片心,也是為了不斷學習,讓自己繼續成長,再去幫助更多的人?!毖哉Z間,透露著張桂紅的一片赤誠之心。