簡述陸軍工兵學校之教育

□ 單補生

黃埔軍校自第2 期始設工兵科，至第23 期止，本校及各分校工兵科畢業生共約7000 余人，其中包括抗戰時期由陸軍工兵學校（簡稱工校）代訓軍校工科學生及深造者。

陸軍工兵學校于1931 年春開始籌備，在南京光華門外，征購一處建筑房舍數十間為校址。首任校長林柏森（廣東蕉嶺人，保定軍校9 期工科畢業，日本陸軍炮工學校高等科深造），后蔣介石兼任校長（1935—1947），林柏森任教育長仍掌理一切校務。當時經費奇絀，故屢更計劃。9月，國民政府公布施行《陸軍工兵學校條例》，其目的是：“召集工兵軍官使增進工兵技術、戰術、交通術等，以期普及于各工兵隊或更予以深造；召集工長或軍士授以必要之學術?！?932年5 月，奉令將軍政部工兵訓練處歸并工校，亦于8 月16 日工校組織正式成立。嗣以經費稍稍充裕，始得分期逐漸擴充，至1937 年共征收土地1900 余畝，造成各項房屋830 余間，同時為各學員生兵等練習游泳起見，在架橋場附近建筑游泳池一座，又添建實驗講堂一座，及改善全校排水設備等。最初接收工訓處之器材，不甚完備充足，數年間隨時由軍政部予以補充，并陸續向國內外購買制造，已逐漸充實。工校是工兵科專門學府，為提高研究工兵學術與興趣起見，特發行?？豆ばＴ驴?，1934年至1937 年2 月已出至3 卷6期，內容非常豐富。

工校成立于國家多事之際，因而校外勤務甚繁。淞滬之役，全體人員奉令擔任南京防御勤務，繼赴蘇常一帶構筑陣地。迨熱河事變，又先后派員暨練習隊分赴北平熱河等處工作。1933 年夏，擔任構筑南昌城防，嗣因福建事變又擔任構筑浙東各要塞防御工事，及邊區堡壘。廬山軍官訓練團各期訓練，亦皆調派員兵前往服務。自全面抗戰起，無役不從。松山戰役中，工兵營在頂峰敵主陣地之下，掘進地道9 天，裝入10 噸炸藥，炸翻整個山頂敵工事，為取得勝利立下奇功。

工校因受戰事影響幾次遷移，歷遷江西清江、湖南零陵、四川重慶，后于1948 年3 月由重慶遷往安徽蚌埠而終止。

陸軍工兵學校自成立至結束，17 年間先后舉辦普通班、要塞班、短訓班、選科班、研究班、特別班、代訓軍校工科學生隊、重工訓練班、軍士訓練班，計9 個班隊次，為國家培養了大批陸軍工兵干部，以應戰事之需要。

教育方法及措施

工校教育方法與各期班教育之期限不同，性質互異，又因器材關系，及教育設備之限制，所適用之教育方法，除遵照教育令所示原則，致力“新、速、實”之教育要領外，并參酌美式教育步驟為適當之運用，以磨練其指揮能力與技術之修養。學員生入校之初，均經嚴格考試，以其程度，分班教育。

茲就各期班隊學員生軍事教育之發展，及教育之措施，臚列于后。

一、普通班學員教育

/ 1933 年陸軍工兵學校之演習。

（一）發展經過——從1932年 第1 期 至1936 第5 期 學 員，系每年召集一次，均在南京完成教育。1937 年8 月，第6 期學員入校，正值全面抗戰開始，為應對戰事之需要，乃縮短該班教育期限，并增加召集期數及學員名額。1938 年至1940 年，每年平均召集3 期。1941 年至1942年每年平均召集2 期。迨1941年底，召集第17 期學員后，以各部隊對于工兵軍官之需要，已不若以前之迫切，始恢復原定之教育期限，以充實學員之技能，及提高所學之水準。本班先后共計召訓學員22 期。1 到21 期畢業人數1288 員。

（二）教育措施——本班為工校正期學員教育，以戰術、筑城、渡河、爆破、坑道及有關之土木、機械、測量等學術為主，特注重各種作業之計劃實施，及指揮能力之養成。

本班教育期限，自第1 期至第5 期為1 年，第6 期至16 期4 個半月至6 個月不等，第7 期至22 期恢復為1 年。自普通22期召訓時，教育方面已著重于理論，及與技術有關之工程學知識，故對機械、土木、交通等課程時效增加，凡在軍校時期已教育之各種作業教練，均從略實施，以免重復。

二、要塞班學員教育

（一）發展經過——1933 年春，因各地構造永久工事，指導乏人，工校奉令增設要塞筑城班。召考各機關部隊要塞工兵軍官23 員，為該班第1 期，于是年3 月10 日開學，翌年1 月畢業。嗣因鑒于該班學員對于一般工兵學術尚感不足，乃自第2 期起規定該班學員須由工校普通班畢業學員中考選，按需要開班教育，先后共辦6 期，畢業人數131 員。

（二）教育措施——本班教育，以永久工事之設計施工與講授永久筑城，及其有關之土木、測量等課程為主，教育期限為1年，僅第4 期因抗戰需要，縮短為半年。本班除對永久工事之設計施工徹底講求外，大部教育時間均著重于講述及室內作業之磨練，并利用圖表模型，以及參觀有關之術工物，為本班主要之教育手段，惟第6 期學員得利用構筑桂林城防工事之便，實地實施。

三、短訓班學員教育

（一）發展經過——1936 年，國軍開始分期整編，工校遂奉令增設短期軍官訓練班（簡稱短訓班），分期召集各整理師之工兵部隊軍官，施以補習教育，以期速成，而應整訓工兵部隊之需要?？箲鹌陂g，工兵軍官需要驟增，本班乃擴充名額，大量召集，計1938 年一年中召集5 期，繼續每年召集2 期。1944 年10月自第21 期學員結業后，工校因受戰事影響，輾轉遷渝，又以國軍整編及抗戰勝利，遂停辦。本班畢業人數4160 員。

（二）教育措施——本班教育，以補習筑城、渡河、爆破、坑道等工兵技術作業為主。本班第1 期至第3 期，教育期限為5個月；第4 期至第17 期，兩個半月至4 個月不等；第19 期至21 期均為6 個月。本班特注意實做，于簡單中求確實，對各種作業均以科目之繁簡，實施連續教育，并隨時注意成果之檢查，以期確實。此種教育，用之于戰時，收效宏大。

/ 1933 年，長城抗戰之戰壕。

/ 1945 年2 月，遠征軍官兵通過由工兵搭建的浮橋。

四、選科班學員教育

（一）發展經過——1936 年整軍之時，因各部隊軍官素質不齊，為使達成任務計，工校奉令增設選科班。除渡河一科，專召集工兵部隊軍官外，其他爆破、筑城等科，則不限于工兵科軍官，并召集各部隊軍官施以訓練。計渡河科于1936 年4 月至1937 年8 月共辦2 期；爆破科于1937 年10 月至1938 年8 月共辦2 期；筑城科于1937 年10 月至1942 年 共 辦4 期。1942 年5 月即奉令停辦，畢業人數81 員。

（二）教育措施——本班教育重點，系按各科性質及當時作戰需要而定。如渡河科以應架橋為主；爆破科以鐵路、公路之破壞為主；筑城科之主要對象為步兵軍官或步兵團營附，其重點為筑城之實施，計劃指揮及步工兵協同之要領。本班修業期限，渡河科為兩個月，爆破科半個月，筑城科1 個月或兩個月。每科特注重實做，為顧慮一部分學員非本兵科出身，故于實施之前，必先示以實物模型，俾以了解。又筑城科一部科目，系與工校其他班次聯合實施，或使用工校練習部隊以行示范。

五、研究班學員教育

（一）發展經過——本班教育對象，為曾受軍校工兵科及工校訓練班畢業之現任工兵營長、副營長及中級工兵幕僚，每期人數不多。1943 年9 月第3 期學員畢業后，即奉令停辦，畢業人數55 員。

（二）教育措施——注重本職所需學術之補充，以及計劃指揮能力之增高，并研究作戰時本身所感知困難，以求改進。第1期至第2 期，修學期限5 個月；第3 期6 個月。本班教育特注重研究，計劃用討論方式各抒所見，以收集思廣益之效，借以探求改進。

六、特別班學員教育

（一）發展經過——本班學員，系在工兵訓練處已受相當教育，工校接收后繼續教育者。1939 年8 月1日結束，畢業人數83 員。

/ 黃埔4 期工兵科學生急造之輕縱隊橋。

/ 黃埔4 期工兵科學生演放地雷。

（二）教育措施——本班以補習筑城、渡河、爆破、坑道等技術作業為主；教育期限4 個月，以講解與實作相提并重。

七、代訓軍校工科學生隊教育

（一）發展經過——1938 年，訓練總監部為顧及作戰需要，準各兵科學校招收學生。工校乃將上海中華職業社（原擬與工校合作，創辦軍事工程訓練班）所招之大學生及?？茖W生，土木科畢業生49 名，改為工校第1 期學生。旋又奉準接收山東軍官教育團學生300 余名，及工校招考之高初中畢業學生300 余名，為第2 期學生。后軍訓部成立，為統一學籍，乃將1、2 期學生改敘為軍校第14 期1 總隊工兵科學生，并令繼續招生代訓，計已畢業學生共10 期（工校期別），在軍校則為14、15、16、17、18、19 諸期，至 第19期學生畢業后，奉令統由軍校辦理，工校學生1、2 兩大隊，亦于1947 年2 月辦理結束。

（二）教育措施——按照軍校養成教育之準則，養成軍人之德行，高尚之品格，強健之體魄，忠勇之精神，服從命令，恪守軍紀之習慣，授以工兵軍官必備之學識與技能。工校學生教育，特采取管教合一方式，任課教官即為管理之隊長，及區隊長分別擔任實教以來，收效甚大。因此種教育即屬代訓，故一切教育基準，均以與軍校所教者相磨合，各種作業則依科目性質，自基礎教練至應用作業，均作有系統之連續教練，并以演習等手段促使學員徹底了解，以養成知識技能極健全之干部，適應戰場之需要。

八、重工訓練班學員教育

（一）發展經過——本班原屬后方勤務司令部主辦之筑路機械訓練班，設于昆明干海子，當時由美軍總部選派合格之美軍官兵12 員擔任教練。后改隸聯勤總部筑路機械訓練班，至第5 期后，于1947 年2 月奉令編隸工校，更名為重工程機械訓練班（簡稱重工訓練班），將原敘列之第6期，改敘為該班第1 期教育，本班任務以裝訓工兵團為主。至1947 年7月第2 期結業后，奉令遷移南京。

（二）教育措施——本班教育以裝訓工兵團為主，特重各種重機械之運用與駕駛，及保養方法。對實地作業之要領，均極重視。教育期限為每期3 個月。每一期中區分若干教練組，輪流實施，以期熟練。本班遷南京后，繼續開辦。

九、軍士訓練班軍事教育

（一）發展經過——1936 年，訓練總監部以軍士為部隊之基層干部，亦專特加訓練，乃規定各部隊于選送軍官入訓練班受訓時，同時酌帶優秀士兵隨同入校。此種軍士訓練，乃由工校教導團專事教育，先后招辦21期，至1944 年10 月軍官訓練班停辦后，此項訓練隨即停辦。迨至1946 年3 月，工校為養成將來擔任訓練職業軍士之基層干部起見，特將教導團及練習營現有優秀士兵編組為集訓營，訓練期限5 個月。至1946 年10 月，此項教育乃告完成。

（二）教育措施——以筑城、渡河、爆破、坑道等軍士所必備之作業技術為主，特重各種作業教育之指揮，并使其熟練確實。各期教育時間，以軍官訓練班教育期限為準。

以上所述僅屬工校教育一般概況，至于教育計劃之測定，教材教案之編訂，任教人員之選拔，教育設備之情形，教育方法之研究，圖書模型之充實等，由于篇幅有限，恕不贅述。

工校代訓生記憶

黃埔17 期生黃德祥曾在工兵學校受訓，對工校的學習生活有如下回憶：

1939 年10 月至1941 年5月，是我在湖南零陵工兵學校受訓時期，終身難忘。

/ 工兵學校訓14 期畢業證章。

在那國難當頭的年代，倭奴逞兇的歲月，當時中國的青年一代都義不容辭地擔負起保家衛國的重擔，都滿懷悲憤奔赴戰場與倭奴作生死搏斗。我也決心投筆從戎，到軍校去學就殺敵的本領，為祖國為人民效力于戰場。

1938 年10 月21日廣州淪陷，我是身歷其境的一名。之前我由家鄉五華到廣州剛幾天，廣州便失守了。在失守當晚，我便參加了學生抗日宣傳隊。午夜前乘舢板過珠江向佛山西進，乘夜步行，一連幾天抵肇慶，過西江直達新興縣參與剛成立的獨立一團當衛生兵。在新興訓練數月后，曾轉回北江出擊占踞蘆苞方向之敵。后來我又到153 師教育連，在后方的英德橫石受訓。1939 年10月，我在韶關考進了工兵學校學生隊，即中央陸軍軍官學校委托代訓的第17 期工科學生隊。入校后，經過3 個月的入伍期。在此期間緊張而有秩序地學習各種有關軍人的基本知識和技能，每天在操場上練習步兵基本動作。入伍期間，我在第1 大隊第3 連，大隊長黃德馨（湖北應城人，黃埔6 期工科畢業），連長倪隆萬，排長何棟材、牛亮等。入伍期滿升為學生，重新編隊，人事稍有調整。我編入第2 連，連長余賜三，排長鄭崇奎、王恒齋等。轉入工兵軍官教育，主要學習筑城、渡河、爆破三大教程。筑城分永久與野戰兩類，為適應戰時需要，以學習野戰為重點。渡河內容亦分兩類：操渡與架橋，架橋有構桁橋、浮橋，經常到湘江進行架橋作業。爆破是針對各種情形不同需要，而進行藥量計算、點火方式等訓練，所有作業都是到零陵野外實施演練的。另外對測量繪圖、坑道戰也都要學習。校方鑒于工兵教范內容廣泛，便實行操講結合，緊張嚴肅，風雨不避，寒暑不輟，以使學生鍛煉出堅強意志和精湛純熟的技術。

在校期間，正是日寇猖狂進攻之時，我們是多唱有鼓動性的歌曲，如《黃埔軍校校歌》《義勇軍進行曲》《大刀進行曲》等。每逢外出作業都唱著歌，步伐整齊，氣勢雄壯有力。我們在野外演習或作業，有時由炊事員送飯到工地，師生生活一樣，感情融洽；有時因日寇飛機襲擊，我們的學科也到野外去上課，以保證學習計劃的完成。

1941 年畢業前，大隊長黃德馨調任工兵6 團任團長，由副大隊長姜翼龍（湖南寧遠人，黃埔6 期工科畢業）接任。1941 年5月畢業后，姜大隊長又調工兵10 團任團長?？谷諔馉幭喑蛛A段，各戰區急需工兵發揮作用，僅用一年多的時間，就由原有工兵3 個團，發展到10 多個團。這些團配屬各戰區，為取得抗戰勝利，起到不可或缺的作用。

1941 年5 月舉行畢業典禮后，我被分發到新成立的工兵7團服務，該團于零陵成立，團長是由工兵2 團調來的岳制量（山西崞縣人，黃埔6 期工科畢業）擔任。在零陵集中訓練3 個月，才奉命北上陜西寶雞。那時為阻絕日軍，主要交通線都已破壞。因此，在3 個多月行軍中絕大部分都是步行，長途跋涉經湖北、四川到達目的地寶雞。隨即接訓新兵，于虢鎮集訓一年多，即奉命到黃河灘邊的朝邑、平民一帶構筑黃河據點工事，與山西風陵渡之敵相對峙。任務完成后，又調到漢中、安康擔任機場勤務，以排除機場內外日寇所投之延期彈及不發彈。1945 年上半年，我連派駐安康機場，半年中平均每月敵機夜襲投彈一兩次，當敵機入侵我領空時，漢奸活躍，發射信號，指示目標，企圖達到其賣國求榮之無恥目的。當第一次在機場扛回一個15 公斤的不發彈進行拆卸時，因從未做過這一操作，心中難免發生恐懼，為了完成任務，只有下定決心不怕犧牲，按著機械原理進行工作，結果安全無事，勝利完成了任務。不久又在機場旁邊挖來一個50 公斤的重型炸彈，也按排除15 公斤的不發彈的原理進行，完成任務。經過數次小心翼翼地操作經驗，發現日寇所投之50 公斤的重型炸彈中的信管內部有黑白兩種小方塊藥片，這兩種藥片中間有小圓孔，就是分別為延期24 小時、2 天、4 天、7 天的爆炸裝置。還有一種是彈頭、彈尾都有引信，是機械帶碰炸的兩種裝置，這些我們都能安全地排除。此外，另有一種100克重的小型百子炸彈，投放時集中投放，幾次落于機場，多數不發，當敵機過后，我們進機場打掃撿回來，隨即取下碰炸的引信，便安全無事。因其小巧玲瓏，有時將彈殼當做玩具，送給當地小孩們玩。

我在校學習時，校長是蔣介石，教育長是林柏森，教育處長是鄧樹仁。每周星期一上午，全校員生都全副武裝到校本部參加總理紀念周，聽取長官們的講話。在講話前讀孫總理遺囑，國民黨員守則，然后向孫總理遺像默念三分鐘，以紀念孫總理締造黃埔軍校之豐功偉績。