區塊鏈技術賦能:外語教育資源數字化治理

王冬梅　王瑾

摘 要：區塊鏈是新型金融領域技術，是塊狀的結構以鏈狀方式組成的結構化數據。利用區塊鏈技術的去中心化、分布式結構、不可篡改及可追溯性特征可提高外語教育資源的整合效率。本文首先論述了區塊鏈的基本特征及區塊鏈運用于教育領域的必然趨勢，提出了區塊鏈+外語教育的運用前景，最后構建了區塊鏈技術+外語教育資源數字化治理的具體路徑：打造區塊鏈+外語教育智能學習平臺、完善區塊鏈+外語教育智能學生信息系統、構建區塊鏈+外語教育質量評價體系、形成外語教育新生態、實現區塊鏈+外語教育學分銀行終身學習制。

關鍵詞：區塊鏈;外語教育;數字化;治理

一、引言

區塊鏈是當前及未來金融領域的熱門，是一種通過使用時間序列以鏈方式組合成塊狀的數據結構，使用密碼保存和確保數據訪問和傳輸的安全性，具有分散、高信任、防篡改、可追溯性等特點，每個區塊獨立運作，獨立記帳，沒有中央系統或機構，系統中的數據由節點聯合維護。區塊鏈采用密碼學原理，分布式記賬技術，具有不可篡改，高度信任的特點。區塊鏈把數據切分為不同的塊，塊與塊之間用鏈條鏈接起來，每塊都是一個賬本，簡化來說，類似于每個人都有一個賬本，記錄每個人的數據，具有高度透明性特點。如果某一區塊發生變化，不會影響其他區塊的數據資料的改變，具有高度信任性特征。它不依賴第三方平臺，直接實現點對點的數據連接與交易，對所有平臺用戶公開，實現數據信息的共享?！懊抗P交易信息都可以通知到全網的用戶”[1]，保證信息的公開和透明。

二、區塊鏈+外語教育的未來應用前景

區塊鏈+教育的運用實踐目前還只是起步階段，有少量學?；驀艺趩釉擁椉夹g，如麻省理工學院，霍伯頓學校，牛津大學伍爾夫學校等。作為一種新型技術，區塊鏈運用于教育，可以促進大學教育的革新[2]，打破交易壁壘，促進不同教育機構之間的交易認證[3]，提高學科評價體系[4]，人才培養體系[5]，提升數據的治理能力[6]等，其應用前景巨大。外語教育作為國人與國外交流接軌的工具也要跟進時代發展，通過轉變思維模式、教學方式來提高外語教育質量。因此，區塊鏈運用于未來外語教育領域也是必然趨勢。對外語教育而言，利用區塊鏈技術實現外語教育資源的數字化，打破外語教育和其他教育之間的壁壘;開放外語教育資源，把社會教育資源和政府教育資源結合起來，建立智能化網絡外語教育生態鏈系統。區塊鏈智能化合約技術能夠自動存儲和轉移外語教育企業服務的數字代幣，隨時保存追蹤查詢學習者的交易服務信息。由于區塊鏈不需要第三方中介服務，有效避免交易者信息泄露問題，保證外語師生交易用戶的隱私安全。同時，區塊鏈技術+外語教育的虛擬代幣功能還可以為學習者提供學習獎勵機制，鼓勵外語用戶積極參與體驗，并為后期的實習、畢業求職提供查詢、追溯、驗證等功能。

總之，運用區塊鏈+外語教育會有效改進外語教學質量，賦能外語教育發展?；诖?，文章提出利用區塊鏈+外語教育數字化資源治理的路徑：打造外語教育智能化學習平臺，完善外語教育智能學生信息系統、構建外語教育質量評價體系、形成外語教育新生態、實現區塊鏈+外語教育學分銀行終身學習制。

三、治理路徑

（一）打造區塊鏈+外語教育智能學習平臺

區塊鏈整合學校、教育機構、企業、社區、社會組織，為學習者提供廣闊的資源，海量學習資源和大數據為個性化定制學習提供智能支持，滿足社會復合型語言人才和跨學科人才需求?！皡^塊鏈技術滿足個性化學習需要，真正實現以學生為中心的教育理念”[7]每個學生的興趣、基礎、個性不同，學習方式、內容和速度也有所區別，但目前外語教學模式不能完全滿足個性化訴求。因此，利用區塊鏈技術可以為培養語言復合型人才提供智能支持。區塊鏈技術應用于外語教育領域，能夠提高聽說讀寫基本技能，可以進行人機互動，人人互動的交互式學習。在豐富的課內外教學資源中選擇適合自己水平的視頻、語音針對性提高聽說能力，獲得實時反饋，糾正語言發音。（1）“區塊鏈技術+大數據”。根據學生的學習傾向、愛好和興趣提供針對性建議，實時推薦符合個人需要的資源，有利于外語復合型人才培養，為一帶一路豐富的語言需求提供智能支持;（2）“區塊鏈技術+人工智能”為培養跨學科外語人才提供智能支持。利用區塊鏈技術，將同一課程或不同課程相關的教學資源以區塊形式共享，真正實現跨學科教學，打破課程學習孤島現象。①教師方面。利用平臺優化知識結構，靈活運用教學素材，增加教學資源，調整教學設計，形成區塊鏈+數字課程資源。②學生方面。利用區塊鏈技術滿足不同興趣、愛好的需求，不同專業和方向的教師在模塊上建構自己的課程資源，以適應外語跨學科人才的需求;（3）“區塊鏈技術+虛擬貨幣”。代幣獎勵機制，促進學生學習，為學習資源的真正高效利用提供可能，保證外語學習質量和效果。

（二）完善區塊鏈+外語教育智能學生信息系統

智能學生信息系統包括用戶身份信息、用戶歷史登錄信息、用戶學習實踐信息、用戶獲得學分信息、用戶學歷學位信息等。用戶身份信息、學分信息和學歷學位信息雖目前可網絡實現，但用戶歷史登錄信息、用戶學習實踐信息難以全面獲得。區塊鏈技術可以把所有信息記錄在案，真實可查。外語教育的特殊性使得區塊鏈技術應用前景廣闊，外語教育突出語言技能培養，實踐性、操作性強。許多外語專業人才在校期間便從事和專業相關的社會實踐活動，比如校外翻譯機構、網絡翻譯公司、教育培訓機構、外資企業等從事外語教學、管理、翻譯、外貿工作。這些工作表現和實踐行為在學生畢業就業的時候，無法真實有效地顯現出來，區塊鏈技術正好解決這一難題。區塊鏈的可追溯性，不可篡改特征，把學生在校內外所有參加的社會實踐活動、實習機會、學習成績、學習經歷、各種比賽、培訓、社團活動等，所有學習情況、實踐情況、得分情況自動生成于網絡，永久保存于云端，實現共享。區塊鏈+外語教育可以為學生畢業和就業提供智能化數據支持，用人單位可以直接調取學生數據，查詢、獲取學生所有學業信息，方便用人單位招錄真正適合自己需要的畢業生。同時，學生也可以把這些數據保存于自己的云端網絡中，隨時調取資料，實現學生與用人單位點對點鏈接，方便高效，防止弄虛作假行為。

（三）構建區塊鏈+外語教育質量評價體系

教育質量評價體系通常包括學習環境、學習結構、學習內容和學習效果。學習環境、學習結構和學習內容會影響學生學習效果，學生的學習效果和反饋會導致有關部門對學習環境、學習結構和學習內容做出相應調整。傳統教學方式會影響學生學習環境、學習結構、學習內容，最終導致學生的學習效果不盡理想。傳統的學習環境受制于空間和時間限制，學習結構和學習內容往往受制于教師的知識結構，課程設置結構，不能滿足多樣化需求。傳統對學生教學評價也往往基于課堂表現，課堂作業和考試成績三部分。如果利用區塊鏈技術，學生自主選擇學習方式，學習內容，自動實現網上交易，每筆交易完成系統自動驗證并加入區塊中，自動完成個人數據更新、保存和積分，自主生成區塊鏈成績單。

由此，逐步構建區塊鏈+外語教育質量評價體系，包括數字環境、互動結構、活動內容、師生認知和獎懲機制五個內容：（1）數字環境，包括資源、管理、底層設計等;（2）互動結構，包括課程目標、參與內容、代幣交易、活動評價等;（3）活動內容，包括活動價值、內容效度、學科交叉等;（4）師生認知，包括數字化理解、交易確認、檢測方案互認、學習社區整合等。（5）獎懲機制，包括代幣獎懲、積分升級、社區競賽、自主挖礦、社區交易等。形成“區塊鏈+外語”教育質量評價反饋機制，以任務解決為驅動，立足興趣，自主學習，多學科交叉，以代幣實現獎勵機制，建立新型、高效、多元學習。

（四）形成區塊鏈+外語教育新生態

外語教育生態圈包括內部和外部兩部分。內部生態圈包括教師、學生和教學環境，他們之間相互影響，相互制約。教師作為教育的主體，承載著重要的責任。教師的知識結構、人文素養、精神風貌、教學方式都對教學效果起重要作用。教師的視野狹窄，觀念落后，學校各項規章制度是否公平合理，教師能否和生態圈里的其他教師相互交流，共同學習等都會限制教師的發展，影響教學效果。胡芳毅等[8]認為構建教師共同體對英語教學生態的形成有著重要作用。區塊鏈技術的應用有利于構建教師共同體，團隊建設，技術的融合，不同專業教師之間溝通交流，豐富的平臺資源為教師的教學提供保障。區塊鏈的透明性保障交易雙方的公平性，根據交易雙方網絡參與情況確定貢獻大小，認定投入和產出量，完成公平利益分配。區塊鏈的公開透明性對所有參與者公平開放，保證用戶信息真實性，保障教師的合法權益。學生是生態圈的重要一環，是教育的承受者，其精神風貌、學習策略、學習動機和學習能力對教育的效果起重要作用。教學環境包括內部和外部環境，影響著教育的效果。區塊鏈技術使得學校與學校、學校與社區、學校與教育培訓機構、教師與教師、教師與學生之間產生無縫對接，豐富教學資源，定制個性化學習，代幣獎勵機制促進學習高效發生。

外部生態指社會總體環境，包括社會氛圍、社會需求、政治穩定等，它們為外語教育的內部生態有序開展提供保障。區塊鏈的可追溯性特征，利于版權保護，解決版權糾紛，保護師生權益。外語師生從事社會翻譯實踐活動，便可利用區塊鏈有效保護自己的翻譯成果，同時也可以避免外語師生抄襲其他譯員翻譯成果的行為。概言之，基于區塊鏈+外語教育學習平臺，建立院校與院校、學校與社區、學校與教育培訓機構、教師與教師、教師與學生之間的連接，構建共建、共享區塊鏈+外語教育新生態。

（五）實現區塊鏈+外語教育學分銀行終身學習制

20世紀60年代以來，終身學習教育理念深入人心，各國也把終身學習作為本國教育改革的指導思想。2019年《中國教育現代化2035》指出要建立全民終身學習制度，學分銀行和學習成果認證制度。學分銀行是一種管理模式，是對學習者學習成果的管理體系。學分銀行可以把學習者不同時期，不同階段，不同種類的學習成果存入學分銀行中，并進行這些成果之間的轉換，正規學習、業余學習、自學之間的學習成果互通互認，打破教育壁壘，助力終身教育。但學分銀行也存在一定的弊端，學歷造假使得學分銀行的公信力一定程度下降。而區塊鏈技術的透明性、可追溯性和不可篡改性為學分制銀行提供信任保證?！皡^塊鏈+外語”學分制銀行把學習者的學習成果儲存、積累、兌換永久保存在區塊上，共識算法隨時生成和更新學習成果。區塊鏈將學校、企業、社區、組織等進行資源整合，把學校教育、企業教育、社會實踐，社區活動統統存儲在區塊上。區塊鏈的不可篡改性特征保證學習成果的高度信任，學習成果的互通互認體系，保證學習者終身學習的需求。外語學習不分年齡大小，不受時間空間限制，外語教育的語言技能和人文素養培養、世界融合性的加強，決定了外語學習的終身性、廣泛性、靈活實用性特征。隨時隨地學、碎片時間學、正規學校學習、遠程自學、網絡在線學習等。區塊鏈技術下的學分銀行制度為外語教育終身學習成果認可提供保障。北京外國語大學外語教育創新項目便是基于區塊鏈技術學分銀行系統的一個實踐探索，它解決了以往個人的階段性教育無法納入個人的完整性教育體系的問題，標志著“外語教育創新”項目正式邁出了實踐探索的第一步[9]。

四、小結

區塊鏈技術賦能于外語教育領域，可以改善外語教育環境，提高外語教學質量，實現外語教育終身學習的習慣。但區塊鏈技術+外語教育數字化治理還處于初級階段，外語教育領域的獨特性和復雜性決定了區塊鏈技術的推廣仍然存在諸多瓶頸。相關部門應該制定相應的法律法規配套措施，協調各方利益，打消各方顧慮，循序漸進，逐步推廣運用區塊鏈技術，實現外語教育的未來變革。

參考文獻：

[1] CHEN， G， XU B， LU， M. et al. Exploring Blockchain Technology and its Potential Applications for Education[J]. Smart Learn. Environ. 2018，（5）：1.

[2] GUO， J， LI， C.， ZHANG， G. et al. Blockchain-enabled Digital Rights Management for Multimedia Resources of Online Education[J]. Multimed Tools Appl， 2020（79）：9735-9755.

[3] VERMA P.， DUMKA A. Perspectives of Blockchain in the Education Sector Pertaining to the Students Records. In： Goar V.， Kuri M.， Kumar R.， Senjyu T. （eds） Advances in Information Communication Technology and Computing[C]. Lecture Notes in Networks and Systems， Springer， Singapore，2021.

[4] 錢曉輝，蔣彥龍，葛少衛.基于區塊鏈技術的學科建設評價體系構建研究[J].學位與研究生教育，2021（12）：48-54.

[5] 陳麗，梁秀波，楊小虎.基于多方協同的區塊鏈技術人才培養體系的構建[J].高等工程教育研究，2021（4）：54-58.

[6] 鄭旭東，狄璇，岳婷燕.區塊鏈賦能區域教育治理：邏輯、框架與路徑[J].現代遠程教育研究，2022，34（1）：31-39.

[7] 金義富.區塊鏈+教育的需求分析與技術框架[J].中國電化教育，2017（9）：62-68.

[8] 胡芳毅，王宏軍.從“任務鏈”到“生態圈”：大學英語教學的生態建構[J].外語教學，2019，40（2）：76-79.

[9] 張忠華，王冀魯，朱向榮，等.基于區塊鏈技術的學分銀行系統的設計與實現——以北京外國語大學的“外語教育創新”項目為例[J].現代教育技術，2022，32（9）：100-108.

基金項目：湖北經濟學院教學研究項目“大學英語課程思政質量評價體系與激勵機制研究”（YB202343）

作者簡介：王冬梅（1979- ），女，湖北隨州人，湖北經濟學院副教授，研究方向為翻譯及外語教育;王瑾（1977- ），女，湖北襄陽人，湖北經濟學院副教授，研究方向為哲學與外語教育。