透視青年指尖閱讀現象

顏茵

【關鍵詞】青年 數字化閱讀 指尖閱讀 【中圖分類號】C913.5 【文獻標識碼】A

閱讀是“人們從符號中獲得意義的一種社會實踐活動”?！爸讣忾喿x”本質上是數字化閱讀，它是指“依靠各種數字化平臺或移動終端，以數字化形式獲取信息或傳遞認知的過程”。①第二十次全國國民閱讀調查結果顯示，2022年我國成年國民數字化閱讀方式（網絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等）的接觸率為80.1%，較2021年增長了0.5個百分點，②其中，數字化閱讀主要集中在20—49歲之間的青年群體。根據第52次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，截至2023年6月，20—49歲網民占比為52.5%。指尖閱讀已成為青年閱讀的普遍現象。

青年指尖閱讀的特征

指尖閱讀具體包括網絡閱讀、手機閱讀、電子閱覽器閱讀和其他視聽媒介閱讀等。這種閱讀形態對青年的閱讀動機、方式、內容和心理均產生了較大影響，呈現出一些新特點。

閱讀動機淺微。指尖閱讀是對碎片化信息的劃撥瀏覽，讀者往往因為一時的興趣、喜好而淺顯微觀地知曉一些消息，這種閱讀形態具有零散、隨意、快捷、無序、簡易等特征。碎片化的時間使讀者更加偏好短文本內容，因為短文本有利于更快地獲取信息。零碎而短暫的閱讀時間使得越來越多的用戶養成了瀏覽全文、跳讀關鍵詞、略讀摘要的閱讀習慣，這導致讀者很難得到深邃的學理性知識、對信息形成整體性的認識。指尖閱讀很多時候沒有明確指向，而是為了證明自己的“在場”。對于一些人來說，讀什么和怎么讀以及讀的意義已不重要，重要的是看了、瀏覽了。

閱讀方式便捷。德國思想家瓦爾特·本雅明在《機械復制時代的藝術作品》中預言，機械復制技術可以使藝術品在更大的時空范圍里進行傳播。以手機閱讀為例，在現代通信技術條件下，各種資訊能夠超越時空距離實時處處點對點進行傳送，只要你劃撥手指，便可瀏覽世界各地的信息，同時可以自由地表達意見。指尖閱讀已經成為現代人一種不可或缺的生活方式。指尖閱讀的閱讀速率和范圍遠甚于其他閱讀形式，人們可以隨身攜帶一個“圖書館”，隨時隨地利用碎片化時間進行閱讀。而紙媒閱讀需要對圖書、文獻進行選擇、查找，有一定的固定程序和規范，即有一個“起意—選擇—閱讀—反思”的過程。數字技術顛覆性地將傳統閱讀的程序和規范簡化為超級鏈接下點對點的實時直接認知。

閱讀內容海量。數字化不僅僅是數字符號和數字處理指令，還包括將信息轉化為可測量數據并進行處理的過程。③隨著數字技術和算法算力的發展，信息搜集、處理、生成、匹配與推薦一體化成型，即超級文本集成并在網絡中發布?；ヂ摼W的核心原則是“連接一切”④，所有基于互聯網功能的價值創造都是通過連接、激活、整合和協同來完成和實現的。這種連接與整合激活了超文本，使閱讀內容無限延伸，呈指數級增長。今天，無論在何時何處，人們都可以查閱其想知道的相關資訊。這些海量內容的混雜、破碎和斷裂會解構傳統閱讀的總體性和語境化，給人們的閱讀認識與理解造成沖擊。

閱讀的娛樂化。指尖閱讀帶有鮮明的消費文化特性，即閱讀的娛樂化。閱讀者不是通過閱讀實現主體性的提升，而是沉浸在閱讀的表面和氛圍所帶來的愉悅快感體驗中。這種閱讀的目的是為了心理上的滿足，閱讀成為目的本身。一切艱深、費解、復雜的信息都趨向于簡單與有趣，吸引眼球的視覺愉悅成為指尖閱讀的主要目標。一旦閱讀時間被大量娛樂內容占據，便很難主動閱讀嚴肅的內容，這會導致部分青年的批判性思考能力下降。

概括地說，第一個特征是指尖閱讀的引發點，說明其“指”的緣由。在指尖之下，一切都趨向于碎片化、微小化，閱讀時間、內容、活動、交往等均是如此。第二個特征則指出了指尖閱讀的方法特性，彰顯指尖閱讀的實時性和高效性，它同時表達了時代的特征，快捷與方便是指尖閱讀最具吸引力的功能。第三個特征涉及指尖閱讀的量，海量的資訊不加區分地流動，可能導致閱讀與人的關系顛倒，數字技術與裝置不斷引導個體去關注和接收各種各樣的信息。第四個特征實際上是對指尖閱讀質的描述，娛樂與快感改變了閱讀的目的與意義，它要求閱讀所有標的都依從娛樂與快感。這四個特征互為條件、彼此交織，共同構成了指尖閱讀的現實結構。

青年指尖閱讀的影響

指尖閱讀是一把“雙刃劍”，它在為青年獲取信息提供更多可能與方便的同時，也帶來了一些問題。

指尖閱讀的突出特征是閱讀內容的海量，大量未經篩檢和處理的信息充斥在網絡空間的各種界面之上。一些信息傳播者掐頭去尾、片段成章，把相關信息從特定的語境中抽離出來，以其刺激性、煽動性博取眼球，而忽略對信息全面整體地分析。這些被抽離出來的信息內容在網絡中自由流動，一方面有可能歪曲或片面地反映事實，另一方面也可能強化閱讀者對簡單化和偏向性信息的認知與理解，并激發閱讀者瞬間的情緒反應。海量的信息借助數字技術手段快速傳播，一定意義上是以失去信息內容的完整性和語境化為代價的。指尖閱讀可能對一些青年造成認知誤導，以致其出現選擇和判斷的偏狹。

數字技術和數字設備是指尖閱讀成為可能的基礎條件。從Web1.0（單向傳播）到Web2.0（雙向互動）再到Web3.0（全方位互動），技術使人與信息全方位緊密結合，個人終端成為中心點并與整個網絡世界產生信息互動。電腦、手機、電子閱讀器等技術設備不斷升級，越來越趨向于便攜化、移動化和個性化。這些設備不僅具有工具性的使用功能，而且在提供便捷和效率的同時，也在深刻地改變人們的觀念、行為和人際關系。當我們習慣于某種連接設備時，便會對這種設備產生親近感、依賴感。這一方面體現為對設備硬件的著迷和追捧，另一方面體現為對軟件上各種操作系統和界面的癡迷。

習慣指尖閱讀的讀者讀什么、怎么讀往往不是主動的選擇，而是由算法推送，算法邏輯由此影響了部分青年的思考、選擇與判斷。一些青年越熟練使用電子設備，越依賴這些電子設備，其思想、心理和行為越趨向碎片化。如同美國計算機科學家尼古拉斯·尼葛洛龐蒂（Nicholas Negroponte）所言，“計算不再只和計算機有關，它將決定我們生存”。這種碎片化的傾向使部分青年慢慢地失去了對閱讀的整體把握。隨著大數據的廣泛應用，算法推薦讓普通人接收的信息更趨于定制化、智能化，但也容易讓人在不斷重復中強化固有偏好，陷入“信息繭房”。破除“信息繭房”，拓展認知的視野，既需要讀者主動擴展信息接觸的范圍，通過多樣化的信息渠道、社交圈子等增加信息接觸的多元性，也需要平臺優化算法推薦，拓寬信息供給渠道，助推多元信息環境的形成。

隨著我國民主政治的發展以及網絡信息技術與社會政治生活的深度融合，青年的話語表達權力不斷增強，網絡政治參與日益成為青年政治參與的重要方式?；诰W絡的開放性、交互性與公共性等特點，每個人都擁有與其他網絡主體進行信息交流的資格，任何人只要連接到網絡，都可以在網上表達意見。由于青年利用網絡空間表達意見的頻率和深度進一步提升，互聯網作為可能的信息源、交流媒介和虛擬的公共領域，能夠促進青年進一步了解當前的公共政策議題，提高在網絡空間的交流能力。但是，以網絡媒介為依托的青年政治參與也表現出自發性、無序性的特征，情緒化、非理性參與會導致社會信任異化、群體極化以及網絡民粹主義等問題。人們往往選擇性地接觸、傳播與自己所屬圈層的文化、價值觀相一致和相接近的信息，有意無意地選擇性忽略其他信息。如果信息內容的價值不完全在于其真實性，更多受到情緒感染和立場的影響，那么當事實讓位于情緒后，情感宣泄和恣意傳播在輿論場將成為一種常態，從而導致個體情緒互相感染、不斷擴散，非理性聲音相互疊加。

青年指尖閱讀的引導

作為一種新的閱讀形態，指尖閱讀還處在發展變化的過程中，本文對青年指尖閱讀的分析涉及其中的一些方面，其復雜的影響還有待進一步的觀察和分析。如果以閱讀作為促進青年成長的重要方式，那么一個可能的策略就是理性引導青年積極閱讀，避免指尖閱讀對青年的消極影響，最大限度地利用指尖閱讀的各種積極因素來實現培養新時代好青年的目標。這種積極理性的閱讀引導，實際上就是提升青年對閱讀的整體性認識，使其從閱讀中獲得系統認知、提升自我，成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。簡而言之，提高青年理性把握整體性閱讀的自覺意識和認知能力，具體包括三個方面的閱讀能力。

其一，語境化閱讀能力，即把碎片化信息還原到具體語境中的能力，使信息不再是無所依據的“淺表信息”，而是在特定語境中被定義的信息資源。青年應不斷提升自己的媒介素養，增強對信息的選擇、辨析、使用等能力，對明顯違背認知常識和客觀規律的信息保持審慎態度，保持對真相的好奇和追問，管理好自己的情緒。

其二，結構化閱讀能力，即將不同的碎片化信息串聯起來的能力，使各種信息不但還原在其本來的語境中，而且能把不同語境中的各種不同信息串聯起來，形成結構化的思維模式，從而更加準確地把握閱讀的主旨，在增強信息鑒別力的基礎上培養綜合思考和分析的能力。

其三，總體性閱讀能力，即深度理解和全面闡釋各種社會信息的能力。這是對前兩種閱讀能力的進一步提升和完善，其中最為重要的就是青年通過整體把握和理性認知，學會推理、論證、反思和批判性思考，客觀認識這個世界，最終建構出對世界、國家、社會、自我的總體性認知。

（作者為貴州大學馬克思主義學院教授，貴州省高校思想政治工作中心教授）

【注：本文系貴州大學2020年一般項目“習近平總書記關于思想政治教育重要論述研究”、貴州省教育廳2022年基地項目“溫度、深度、效度：高校思想政治課建設發展向度研究”階段性成果】

【注釋】

①王佑鎂：《國內外數字化閱讀發展及閱讀服務創新研究》，《中國信息界》，2011年第12期。

②魏玉山、徐升國：《第二十次全國國民閱讀調查主要發現》，《出版發行研究》，2023年第3期。

③祝智庭、胡姣：《教育數字化轉型的本質探析與研究展望》，《中國電化教育》，2022年第4期。

④彭蘭：《連接與反連接：互聯網法則的搖擺》，《國際新聞界》，2019年第2期。

責編/靳佳 美編/陳媛媛