努力提高黨委理論學習中心組學習質量

張孝軍

黨委理論學習中心組（以下簡稱“黨委中心組”）學習是黨委班子和領導干部在職理論學習的重要組織形式，是加強黨的政治建設、嚴肅黨內政治生活、強化黨性修養的重要制度安排，是黨委班子和領導干部學習的主陣地、主平臺，為學習理論、掌握理論、運用理論提供了有力的陣地保障，是運用理論指導實踐，提高政治能力、理論素養和工作本領的有效途徑。

一、堅持不斷學習，提高理論水平

知識越豐富，眼界越開闊，思想就越充實，素質就越全面。領導干部只有在理論上求清醒、專業上求精通、知識上求博學，才能在部隊建設中說得上話、帶得了頭。

新理念引導學。只有保持理論上的清醒才能保證政治上的清醒。班子成員只有通過扎實的理論武裝，才能認清國際國內形勢，領會國家和軍隊建設發展的意圖，把住部隊建設發展的趨勢。因此，黨委中心組學習要把深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要任務，掌握和運用馬克思主義立場、觀點、方法，順勢謀劃、順勢用力，不斷加強部隊建設高質量發展。當今社會發展日新月異，知識更新周期不斷縮短，要求掌握的知識更加全面、快速、準確，在注重理論學習的同時，還要學習黨的路線方針政策、黨紀黨規、國家法律法規、部隊條令條例、黨史軍史、中華優秀傳統文化等各個方面知識，為科學決策提供依據。緊扣“一流”目標，結合單位實際，以解決實際問題為導向，及時學習黨的創新理論成果和習主席系列重要講話精神，掌握上級重大決策部署，統一思想、提高認識，不斷堅定理想信念，為強國強軍提供堅強政治保證和強大精神動力。

多方式系統學。學習的途徑多種多樣，向書本學、向他人學、向實踐學；學習的方式多種多樣，情景式學、體驗式學、案例式學，只有不斷創新方式，學習的效果才能更好。一個階段，根據單位實際，突出主題，制訂學習計劃，組織理論輪訓，通過專家講授、互相交流、參觀見學等，深化學習效果，理解內容實質，理清脈絡思路，著力破解面對的新機遇、新問題、新矛盾，匯聚起干事創業的新激情和精氣神。把專題研學與理論學習結合起來，請進來走出去，針對新思想新論斷的出臺，及時聘請軍地專家進行解讀，對一些專業性較強的可聘請院校專家授課，摸清本單位、本部門實際，了解兄弟單位先進做法，形成可供直接借鑒的經驗。充分利用網絡學習，拓寬學習渠道，在加強個人自學的同時，利用零散時間，關注本單位、本系統微信公眾號，用好“學習強軍”“軍職在線”等網絡學習平臺，開展形式多樣的網上學習，努力提升學習質量和效果。

硬制度保障學。黨委中心組學習是黨委領導班子成員的集體在職學習，具有政治性、理論性、實效性，這種學習是在自學基礎上的專題學習，是集體的學習、研討、交流。黨委書記、副書記作為黨委中心組學習的第一責任人，要切實負起政治責任，積極引導，把中心組成員思想統一到部隊建設上來，把學習效果與單位實際工作結合起來，研究確定適合單位發展的工作思路。制訂學習計劃，推薦學習書目，規定學習內容，確保學有資料、學有目標，使黨委中心組學習成為班子成員每月的必修課；明確調研題目，邊工作邊思考，撰寫高質量調研報告，總結經驗教訓，指導工作開展；建立健全學習考勤、檔案記錄、述職述學、列席旁聽、考核問責等制度，確保學習嚴肅規范、有序有效。黨委中心組成員還應當積極參加學習講壇、讀書會、報告會等學習活動，發揮“關鍵少數”的示范和表率作用，自覺學、主動記，寫心得、搞調研，帶頭學習提高、帶頭提出問題、帶頭交流發言，影響和帶動黨員干部把學習當任務，主動增強學習的自覺性。

二、堅持問題導向，增強學習實效

事物總是發展變化的，在這個發展變化的過程中，難免會出現這樣或那樣的問題，舊的問題解決了，新的問題又出現了。因此，需要我們把研究解決問題作為學習的出發點和落腳點，始終堅持目標引領，以問題為導向，找準問題癥結，研究真問題，真研究問題，做到學思用貫通、知信行統一。

集體交流共學。工作上的交流是方式方法的互相學習，思想上的交流更能產生共鳴。堅持專題化研討，明確一位或幾位中心組成員結合思想和工作實際作重點發言，結合工作談體會，對照現實談感受，將準備發言的過程切實變成指導工作、解決問題的過程，增強科學判斷形勢、了解基層情況、分析解決問題的能力，其他成員針對發言開展討論交流，在充分討論、思想碰撞中互相啟發、深化共識，提振干事激情，破解工作難題。根據研討題目，采取指定發言與抽點發言相結合的辦法，發動黨委中心組成員人人思考準備、人人發表看法、人人提出建議，相互啟發，加深理解，以積極建言獻策的生動局面，不斷將學習引向深入，以便黨委提高認識、科學決策。聚焦學習成果轉化，充分重視討論交流提出的意見建議對工作的指導作用，及時整理總結，集眾之智，形成工作報告，以推動交流成果的落地見效，把黨委中心組學習成效轉化為推動工作的具體行動。

結合實際深學。毛澤東在《反對本本主義》中講道，調查就像“十月懷胎”，解決問題就像“一朝分娩”。調查研究的目的就是為了解決問題，而解決問題也是一個復雜的過程，需要進行深入調研。調查研究的方式多種多樣，有實地走訪、線上互動，有座談交流、單個談話，有“四不兩直”、電話訪談及咨詢專家等方式；調查研究的內容也包含許多，有上級指示精神在本級貫徹落實情況、制約部隊建設面臨的現實問題、部隊軍事訓練中的高難科目、官兵普遍關心關注的切實利益問題等等，尤其是中央辦公廳印發的《關于在全黨大興調查研究的工作方案》中的12 個方面內容，都需要根據實際認真調研解決。圍繞某一專題、主題或某一重大問題提前布置，結合分管工作和專業知識，通過走訪座談、實地調研、查閱資料等多種形式，梳理主要問題，提煉發言觀點，提出建議對策，大家互相交流，各抒己見，既推動學習深化，又促進單位建設發展。

深入一線研學。堅持問題導向、聚焦解決問題，是共產黨人重要的思想方法和工作方法。在調研的過程中，黨委中心組成員要將上級的政策、指示等相關內容理解清、研究透，并針對本單位建設發展過程中面臨的困難和問題，深入基層、深入官兵，主動迎接變化，加強調查研究，拿出切實可行的方案措施，創造性地抓好工作落實。根據自身分管工作，深入基層一線，及時掌握部隊戰斗力生成情況，了解黨員干部的所思所想，熟知官兵關心的熱點難點問題，撰寫有分量、有價值的調研報告，為科學決策提供重要依據。調研還要與形勢對接、與發展同頻、與目標共振，與提升廣大黨員干部隊伍整體素質相結合，與促進單位健康高質量發展相結合，始終把提高戰斗力作為調研的出發點和落腳點。

三、堅持以學促干，強化落實力度

習主席強調，“好干部除了要加強學習，還要加強實踐”。領導干部要把學習力運用到工作中，其落實能力就是體現學習力的一個重要方面，只有不斷學習、不斷總結、不斷實踐，堅持理論指導和實踐探索辯證統一，才能實現理論和實踐良性互動。

以學習凝聚共識。黨委中心組成員通過學習研討，準確把握形勢任務特點，就解決某一重大問題達成共識，從而統一行動，促進工作，帶頭執行學習中黨委形成的決策，全身心投入部隊建設中。結合廣大官兵思想狀況和單位建設實際，在單位加大宣傳，組織開展思想討論，把黨委意志轉變為單位全體人員的共同意志和奮斗目標，教育引導廣大黨員干部立足本職、愛崗敬業、樂于奉獻、勇于創新，高標準抓好工作落實。要解決好“作決策”和“抓落實”的關系，形成的思想、定下的調就要堅持做下去，不能搞“三天打魚，兩天曬網”，不能搞學一套說一套做一套，要強化思想的重要性、決策的嚴肅性，堅持一張藍圖繪到底、一錘接著一錘敲、一茬接著一茬干。

以學習推動實踐。學習過程中要做到理論聯系實際，每次學習都要精選課題、精心準備，圍繞重要工作、中心事項深入調研、討論，統一思想、促進工作，努力做到學習一個專題、研究一個問題、推動一項工作，不能為了學而學，防止凌空蹈虛、流于形式，真正做到學以致用。在學習中工作、在工作中學習，通過學習提升思想境界、改變思維方式，樹立新觀念、應用新方法，探尋單位發展新路徑，在落實中創新、在創新中落實，不斷總結經驗教訓、提高工作質量。要把握好“當下改”和“長久立”的關系，在學習的過程中，一些工作上的積弊、陋規，該改的立即改、該廢的立即廢，不破不立；一些需要長期堅持的，要通過立規、督查、糾偏，長期抓抓長期，反復抓抓反復，努力抓出成效。

以學習轉變作風。學習的態度即學風，學風連著作風，作風體現黨風。班子成員要加強作風養成，發揮領導模范帶頭作用，強化對黨員的教育管理，引導黨員養成自覺學習習慣，不斷完善學習機制、搭建學習平臺、豐富學習形式，提高黨員政治理論、科學知識和業務技能水平。大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，緊密結合思想和工作實際，努力掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，學以致用、學用相長，把學習成果轉化為有效的政策舉措，以學正風、用以促學，用好的學風引領作風、轉變作風。要處理好“會上講”和“會后做”的關系，防止和克服形式主義、官僚主義，提高黨委部署開展工作的效率，始終做到言行一致，臺上臺下一個樣、人前人后一個樣，說了就堅持做、努力做，把黨委的決策落地落實。