踏實做人 沉穩做事

田雨柯

爺爺是個普普通通的農民，大大小小的天災人禍沒將他打倒，卻錘煉出他踏實做人、沉穩做事的優秀品格。

1978年，安徽一地實行土地包產到戶。一時間，人們的質疑聲頻起，爺爺卻沒有道聽途說，而是默默從大隊借來一份《人民日報》，在昏黃的油燈下，一字一字地閱讀黨的富民政策，一點一點地規劃我們家的未來。

1979年，土地承包責任制推廣開來，村民們不知如何選擇，爺爺卻沉著應對。他首先為大家解讀了國家政策，接著又丈量、分田、認地，著實忙活了好些日子。從播種到收獲都踏實以待、毫不含糊。爺爺堅信“你不糊弄地，地就不糊弄你”的理兒。爺爺的沉穩讓我們家的土地碩果累累，更讓我們家的生活蒸蒸日上。

爺爺將踏實做人、沉著做事的家風傳給了爸爸。爸爸是個普普通通的人民教師，從教二十多年來，始終踏踏實實手寫教案。一疊疊書寫工整的教案本，承載著他對教育事業的熱愛；一本本精心批閱的作業本，傾注了他對學生的關愛。從青年教師到中年骨干，從省教學能手到三晉名師，他始終堅守在平凡的三尺講臺上。

一年冬天，天降大雪。媽媽犯了愁，平日上班乘車尚需一個多小時，如今交通不便可怎么辦？她試探地問爸爸：“要不你今天請假吧？”爸爸堅定地搖搖頭：“平時總要求孩子們沉著、踏實，我怎么可以臨陣亂了方寸，遇到困難就繞著走？”第二天凌晨四點多，爸爸早早起了床，在深及小腿的雪地里走了兩個多小時才到學校。到校后鞋子里都是融化的雪水，雙腳早已凍得沒了知覺。

踏實做人、沉著做事是我家的家風。我沐浴其中，茁壯成長。

作為一名中學生，上課坐姿始終端正、筆記作業樣樣工整的，有我；作為班干部，老師布置的任務踏實完成、面對突發情況沉著應對的，有我……學期末，當老師將“踏實做人，沉著做事，老師的好幫手，同學的好榜樣”寫在我的評語欄時，我多么感謝我的好家風，是它讓我在生命的正向奔赴中堅定前行。

爺爺和爸爸一生平凡，但他們始終以踏實做人、沉著做事的家風為犁，在人生的田壟中精耕細作，終收獲累累碩果。我也愿成為好家風的傳承者，讓這質樸卻有力的優良家風助我經營出更多豐盈的秋日碩果。

【山西陽泉市實驗中學】

●點評

好家風是一個家庭治家經驗的總結，更是中華傳統文化的重要體現。作文以小見大，緊扣“踏實做人、沉著做事”的家風，依次選取了爺爺、爸爸和“我”三代人的家風故事，展現了好家風的感染力、傳播力、影響力。