高職院校頂崗實習學生黨員教育管理機制創新研究

蘇梅貴

（福建船政交通職業學院，福建 福州 350007）

一、創新高職院校頂崗實習學生黨員教育管理機制的重要意義

（一）理論意義

近年來，對高等職業學校頂崗實習期間學生黨員的教育管理問題日益受到社會各界的廣泛重視，這也是目前高等職業院校新生共產黨員教育管理中存在的棘手難題所在。目前，高等職業院校大三學生的實習基本有半年至一年以上的時間都是在校外進行，而對于此類學生的頂崗實習過程以及學生黨員的培養方式等方面的探索則顯得較少，多數高等職業學校也是仍然沿用了校內學生黨員的培養模式進行教育和管理，至于相關的網絡黨員教育模式的探索則更是缺乏。鑒于此，本研究將在前人成果的基礎上，通過深入調查并以開放式訪談方式了解頂崗實習階段學生黨員教育管理情況，并根據現有的文獻資料，探索高等職業院校頂崗實習時期學生黨員教育管理工作的方式方法，也為充實高等職業院校黨建教育工作的理論內涵添磚加瓦、提供助力。

（二）實踐意義

目前，高職院校主要使用了傳統的校內學生黨員管理制度，但已無法很好地滿足頂崗實習時期學生黨員的教育管理需要，更無法發揮學校黨組織的指導作用。因此，探索一條更加適合頂崗實習時期學生黨員的新的教育管理機制或方式方法則顯得十分必要，也具有一定的實踐意義。

一方面，有助于培育優秀的技術型專門人才和發展新時代有理想、有信念的接班人。在實習中，創新學生黨員的教育管理新機制，能引導學生黨員樹立共產主義思想和堅定中國特色社會主義信仰，進一步提高學生黨員的責任心與使命感；有助于學生黨員在進入企事業崗位后能進一步發揮黨員模范作用；讓頂崗實習階段學生黨員繼續接受黨的洗禮，進一步認識黨的偉大傳統和社會責任，增強愛黨、熱愛社會主義各項事業的深厚感情，以便更加激勵自身的學習激情，從而形成更加優秀的政治品質與道德品質。

另一方面，有利于做好學生的思想政治工作。當前，頂崗實習時間普遍在半年到一年左右，學生的思想政治活動基本處于“無監督、無教育、無組織”狀態。因而，采用新的黨員教育管理方式，能夠重新加強對學生的管理，開展有組織、有紀律、及時性的黨員交流活動。這有助于思想政治教育教學功能的發揮，培養學生良好的思想政治素質，有助于剛剛進入社會的學子抵御不良政治思潮的侵襲。更有助于學生克服因剛步入社會所面臨的各種思想政治信仰迷茫、理想意識朦朧、價值觀念扭曲、社會責任心不夠、個人心理素質較差等問題，提高學生的組織歸屬感和安全感。實踐證明，發揮學校黨組織建設的政策優勢和組織優勢，是完成高校思想政治教學任務的必然需要，也是新階段學校思想政治教學任務高效進行的重要保障。

同時，有利于提高大學生黨員發展質量。高等職業學校頂崗畢業實習期的學生黨員多是預備黨員，入黨期限總體不長，甚至有一些都還未能參與組織活動便離校走進了實踐單位，易接受不良風氣的沖擊，造成觀念變化。所以，創新頂崗實習學生黨員教育的管理機制，可以讓初入社會的學生黨員認識到，入黨是前進的出發點而不是終點，有助于每位頂崗實習學生黨員不斷提高自我思想覺悟和素質，讓每位頂崗實習學生黨員端正入黨動機，真正做到思想入黨，從而切實保證高校黨員的成長質量。

二、創新高職院校頂崗實習學生黨員教育管理機制的難點

目前，對高校學生黨員管理教育研究的著作和論文較多，而對高職院校畢業頂崗實習階段學生黨員教育管理模式的研究相對較少，虛擬網絡黨支部管理模式更是基本處于起步階段。

朱平、裴智民在《頂崗實習階段學員組織形式的革新與探索——以常州市機械技工學校為例》一文中提出，頂崗實習時期學校黨建的探索可以通過成立校企合作工作站支部或黨小隊模式，實現多點之間的聯動；并提出可設立校企合作教育流動站(工作組)，這是當前適應新時代學生黨員教育管理要求的新路徑，是一種更加人性化、實用型的管理模式。

劉松與肖蜀奉在《校企合作背景下高職院校學生黨員教育管理的探索與實踐》一文中指出，要不斷創新大學生共產黨員培育模式，并明確提出了建立中小企業流動黨員支部、大學生實習期黨小組。當前，很大部分學生實習單位未建立基層組織，因而通過建立以頂崗實習學生黨員為主體的流動黨員黨支部，并專門對流動實習學生黨員開展教育培養與管理工作，能夠實現將大學生黨員的培育范圍擴展至中小企業，使大學生共產黨員的教育與管理工作不留空當。

縱觀現有的研究成果，對于高等職業院校的頂崗實習階段黨員培養的探索研究已經受到了部分學者、專家的高度重視，已有部分高等職業學校開展了實踐研究，并獲得了初步的效果。但也有如下方面的缺陷：如研究的形式方面，已有的研究缺乏系統性，且研究還不夠完善、深入，缺乏科學數據分析、訪談對象總結，尚需要整合方向，挖掘廣度和深度；在研究視角上，相關研究的重要意義、現狀如何、存在哪些問題，創新模式設置的原則、機制等還有待進一步加強。

相關研究雖有，但研究深度不足、可借鑒經驗較少的情況，都在一定程度上給創新高職院校頂崗實習學生黨員教育管理機制增加了更多的難點。

三、推動高職院校頂崗實習學生黨員教育管理機制創新的策略

當前，多數學生實習單位尚未設立基層組織，因此形成了“支部建在網上，黨員連在線上”的管理方式。這既滿足了學生黨員的學習需求，也推進了黨建工作。然而，這種管理方式也存在挑戰，如網絡環境的虛擬性、學生黨員的參與度、網絡安全問題等。為應對這些挑戰，我們需要加強線上黨員教育、創新黨組織活動方式、加強網絡安全管理，確?！爸Р拷ㄔ诰W上，黨員連在線上”的管理方式能夠取得實效。

（一）網上黨支部的構建策略

1.建設網上黨支部在線網站服務平臺，將現實中黨支部的各項功能搬遷到線上進行。在遵循《中國共產黨章程》、管理辦理及規章制度的前提下，網上支部的平臺建設，可以充分結合基層支部黨建工作的現實需要，在互聯網上為廣大頂崗實習學生黨員提供各種管理、監督、培訓、交流、學習等服務，并支持創設諸如常規的發言、點贊、討論等交互功能。特別是在黨員平時要求的“三會一課”學習中，廣大實習學生黨員不僅能結合學習內容發表自己的觀點，建言獻策，更有助于實習學生黨員運用學習的和交流的內容經驗解決自身生活工作中的各種困惑，從而實現黨組織功能的發揮。

2.網上黨支部網絡宣傳及互聯網化的推廣。網上支部，不僅是管理學生黨員的平臺，同時也是服務學生黨員的平臺。為了提高網上支部的吸引力和長久性，需要支部網站內容能夠實時更新、時時跟進。為此，一方面要專人負責關注諸如學習強國、共產黨員等平臺相關黨建事項報告并及時進行內容牽引，以便支部網站的內容更新可以采用更為直接高效的方式進行，以彌補支部網站無內容、信息陳舊等缺陷；另一方面向普通學生黨員開放支部網站黨員自主上傳圖片、視頻、文章等功能。鼓勵全體黨員，經常性地將自己平時在生活、工作、學習中的各種發現上傳到支部網站。此種寓教于樂、全員參與的形式，將能夠更好地發揮黨員的自主性和積極參與性，對于進一步豐富整個支部網站的內容、加強支部黨員的交流都將起到巨大的推動作用。再者，開發黨員在線答疑及服務功能。

3.將線上和線下黨員活動相結合。網上黨支部的建設，并非就意味著所有黨員活動都只能在線上進行，而是可以線上吹響“集結號”，線下活動開展不間斷。由于實習學生黨員的時間不一致、空間更難集中，因而，支部黨員活動可以在線上進行協商、討論和通知，再由各個黨員根據自身實際進行安排和落實，并最終將活動成果上傳到支部網站以線上的形式進行。

4.網上黨支部管理制度的制定和創新。所謂“無規矩不成方圓”，網上黨支部的建設和管理，首先需要解決的也是對于實習學生黨員線上管理的制度建設，其對于確保整個實習學生黨員網上黨支部能夠順暢運行并發揮作用，至關重要。從操作層面來看，具體需要包含學生黨員“實名”注冊登記制度、網上動態監控制度、數據統計制度、信息數據庫管理制度及獎懲制度等。再者，繼續推進網上黨支部運作實體化制度的探索，在不違反《中國共產黨章程》規定的前提下，探索創新符合各項程序的諸如發展審批、民主評議黨員等相關制度。網上支部制度的建設和完善，對于支部黨員的管理將更加規范化、支部活動的內容和參與也將得到保障，從而進一步拓寬支部黨建工作陣地。

5.網上黨支部各項工作、活動內容，應與頂崗實習學生黨員的就業相結合。頂崗實習學生的就業問題，是該階段學生黨員區別于其他黨員的重要特征。該階段，大部分學生黨員對于就業都會存在各種問題，亟須組織給予扶持和幫助。為此，支部利用網絡黨支部幫助實習學生黨員解決就業問題，通過網絡與黨員進行在線交流，提供個性化就業指導，主動為其提供各種就業信息和創新創業扶持政策，幫助學生黨員落實就業單位并開展工作。

（二）構建網上黨支部的優勢

1.實現所有黨員學習教育管理的同步進行。自全面從嚴治黨以來，中國共產黨對于黨員的教育管理更加嚴格，要求經常性地開展各種諸如“兩學一做”“不忘初心、牢記使命”“習近平總書記系列講話”等主題教育內容的學習。因而，通過網上支部的建設，將學校的相關支部學習教育計劃、學習教育內容進行線上推送，能夠保證流動性較大的實習學生黨員及時、同步地進行關注、學習和參與。

2.實現對實習學生黨員管理的同步。通過網上支部的建設，可以加強對黨員的管理和跟進，預防“口袋黨員、隱形黨員和失聯黨員”的出現，同時也使黨員能夠隨時獲知黨支部日?；顒拥脑敿毲闆r，提高基層黨建工作的透明度，增強黨員對黨支部的歸屬感，確保每名黨員與支部組織保持緊密聯系，不漏掉一名學生黨員。

3.在一定程度上加強了學生黨員學習及參與黨員活動的自主性。網上支部的建設，一方面積極牽引各種內容豐富、形式多樣的黨建宣傳文章、視頻，另一方面鼓勵全體黨員自由發揮，將平時生活、學習、工作中的各種新鮮事、新發現上傳平臺，既能進一步豐富網上黨支部的內涵，更能提高對全體黨員的吸引力和參與性，從而實現黨員自主參與支部各項活動的目的。

當代00 后大學生，是一個思想活躍、參與意識強的群體，易于接受新事物，能夠通過多種途徑，特別是信息化途徑獲取信息，互聯網線上功能的方便快捷、免費、高效、直接等特性，直接深深地吸引著這個群體。為此，針對高等職業院校學生頂崗實習階段學生黨員的特點，充分利用互聯網平臺，在保證黨性原則的基礎上，構建與時俱進的網上支部，具有現實意義和需求。