黃河文化在高校思想政治教育工作中的應用路徑

張晨 王茜

習近平總書記指出：“要深入挖掘黃河文化蘊含的時代價值，講好‘黃河故事，延續歷史文脈，堅定文化自信，為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚精神力量?！备咝Ｗ鳛闉辄h育人、為國育才的重要陣地，肩負著培養社會主義接班人的重任，結合當前青年學子思想現狀，高校更應該積極將黃河文化引入思想政治教育工作，讓廣大青年學子了解黃河文化、認同黃河文化、自覺發揚黃河文化，真正讓黃河文化“活”起來。

黃河文化思想政治教育價值

黃河文化源遠流長、博大精深、內涵豐富，流經9個省最終從山東流入渤海。黃河文化包括多個方面的思政教育價值，本文主要將其總結歸納為四個方面，分別為歷史文化方面、自然環境方面、人文哲學方面、民族精神方面，科學闡釋黃河文化思政教育價值，不斷推動黃河文化與高校思政育人工作的深度融合。

歷史文化價值。黃河是中華兒女的母親河，在黃河沿岸孕育出多種文化樣態，從舊石器時代的“藍田文化”“丁村文化”，到新石器時代的“磁山文化”“仰韶文化”等。在山東，孕育出了后李和北辛文化、大汶口文化等著名文化，而且黃河文化隨著時間的推移還在不斷地擴展、深化，激發出更大的文化力量。這些璀璨的文化都象征著社會文明的不斷推進，也反映出黃河文化的深厚歷史，更昭示著中華文化的博大精深。

自然環境價值。黃河作為中國人民的母親河，不僅有壺口瀑布這類的自然美景，還包括小浪底水庫等人工美景。但在氣候變化和人為因素等方面的多重影響下，導致黃河流域生態環境較為脆弱、區域生態環境容納能力不足、水資源利用率和自凈化能力不斷下降等情況。治理黃河，重在保護，要在治理，尤其是對于生活在黃河流域的青年人而言，我們更應當樹立起保護黃河的意識，主動了解保護黃河的措施與方法，自發性投入保護黃河流域自然環境的實際行動中去。

人文哲學價值。黃河文化中還蘊含著一種極為隱秘的哲學內涵價值，那就是儒家“水”文化內涵，“水”文化有著包容、和諧等眾多深刻的哲學含義，不僅有“水能載舟 亦能覆舟”“水滴石穿”的力量之義，還有“海納百川”的包容之義。

民族精神價值。在黃河文化形成的過程中，歷經了多個中央集權統一的多民族國家，“中華民族”這一概念悄然形成，尤其在經歷抗日戰爭等外敵侵擾后，更進一步刺激了中華民族覺醒意識。黃河流域流經多個民族地區，形成了多樣的、豐富的民族文化并通過黃河將其串聯，所以說，黃河文化不斷推進著民族文化和民族精神的豐富和發展。

黃河文化在? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?高校思想政治教育中的應用重要性和必要性

青年思想政治價值觀念呈現多元化、利己化趨勢。網絡對青年的學習生活黏性越來越大，青年也受到多元文化的沖擊和干擾，影響著大學生的思維方式、行為習慣等。尤其西方外來文化的侵蝕導致部分青年學生主流意識形態發生動搖，價值觀出現多元化、利己化趨勢，需要以黃河文化為典型的民族文化展開思想政治教育，把未來青年理想精準鎖定在祖國大地上，從而杜絕負面思想文化的侵蝕。

青年對傳統文化傳承意識淡薄，自覺踐行意識不強。青年學生普遍思想開放、樂于接受新事物新思想，且有著強烈的探索欲望。熟悉的文化環境氛圍對其并不能產生較強的吸引力，反而是外來的、新鮮的、刺激的文化更能吸引青年學生的眼球。所以出現了一些青年學生對傳統文化興趣較淡，更無從提及對于傳統文化的傳承和發展。

高校思想政治教育手段單一，對學生的教育吸引力不高。目前，高校思想政治教育手段主要為課堂授課方式，并不斷研究開發網絡思想政治教育新模式。從調查研究來看，高校思想政治教育對青年學生的吸引力的確不高，半數以上學生認為思想政治理論課考核方式簡單，且多采取大班和合堂授課的方式，導致出勤率和學生重視程度一直不高。

黃河文化融入? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?高校思想政治教育的思路架構

利用黃河文化進行思想政治教育，充分發揮以文育人、以文化人的引領作用，應當進行完整的思政教育架構建設，由淺入深、由表及里地進行思政教育。黃河文化歷史悠久、博大精深，將黃河文化充分融入高校思政教育可以通過了解—保護—體味—發展四個層次展開。

了解黃河。引導同學們積極主動了解黃河，其中包括黃河的起源、流域范圍、流經的省份、流域的豐饒物產、豐富的人文資源、重要的水電大壩等，同時還要了解黃河目前面臨的困境，主要包括嚴峻的環境形勢、不當的資源使用、造成的不良后果等，讓學生深刻了解到黃河對于中華民族發展的重要性及目前亟需關注和改善的現狀。

保護黃河。目前，黃河流域整體污染情況較重，水土流失、工業污染、流量減少、超載開發，城市和農業污水處理率和處理效果不理想等問題突出，出現過度斷流、生物多樣性減少、土地鹽堿化等多種問題。多年來，黃河流域的治理一直是重要課題，但是由于經濟發展等多方面的影響，黃河流域的污染情況還是不容樂觀。要讓同學們正確認識黃河面臨的“難題”，發揮青年智慧幫助黃河重新煥發生機。

體味黃河。黃河作為中華兒女的母親河，孕育出了無數耀眼的中華文化，從古代的部落文化、中央集權文化，到近代的革命文化、改革文化，再到現代的文化繁榮、文化自信，黃河文化包含了深厚的民族精神、文化精神。作為青年一代，深入了解和體味黃河文化，自覺傳承和發展黃河文化，是時代賦予的使命與責任。

發展黃河。在了解黃河、保護黃河、體味黃河的基礎上，使青年對黃河流域自然生態環境以及黃河文化的發展有了深層次感悟，激發出廣大青年對保護黃河、自覺傳承和發揚黃河文化以及黃河精神的內生動力，從而形成一種自覺保護黃河生態、發展黃河文化的實際行動。

黃河文化在? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 高校思想政治教育中的具體應用路徑方法

多樣化探索黃河文化在思想政治教育中應用的路徑與方式，讓思想政治教育工作在充分發揮思政課主渠道的基礎上，不斷豐富學生課余生活與實踐，讓黃河文化發揮“潤物細無聲”的育人作用，同時也讓思想政治工作方式更加新穎、更受歡迎。

深入社會實踐。主要包括創新社會實踐的內容和方式，從內容上看，社會實踐要以傳統節日為依托，結合寒暑假社會實踐集中期，積極引導學生返鄉主動了解黃河污染治理現狀、拍照打卡黃河壯麗景觀、采訪了解黃河水利樞紐，開展古老黃河探訪、黃河歷史人物、黃河文化縱觀、黃河政策探尋等特色板塊內容，引導學生了解黃河、尊重黃河、熱愛黃河，同時在實踐中感悟黃河文化，自覺發揚和踐行黃河精神。從方式上講，在傳統的拍照打卡、文字總結、網站宣傳基礎上，開展文化藝術創作、隨筆小記、感悟分享、紀錄片等特色方式，將黃河文化更加生動地展現在大眾眼前，同時創新宣傳方式，通過學院發聲+學生曬照相結合、線上說話+線下交流相結合、校外邀請+校內組隊相結合，多層次、多方面、全方位宣傳黃河文化，引導學生自覺發揚黃河文化，形成積極探索、互相交流、自覺宣傳的良好氛圍。

健全課程體系。高校思想政治教育課程是思想政治教育的重要陣地，健全課程體系主要為構建提高學生認識—創新優化內容—改變授課方式格局。思想政治教育課程要以提高學生認識為首要目的，結合黃河流域典型事例、經典人物，從根本上解決學生對中華傳統文化興趣低下、主動關注度差、適應性差的問題，提高學生關注黃河文化、了解黃河文化、傳承黃河文化的意識。其次，思政課要不斷創新優化內容，將黃河文化與思想道德建設、歷史人文精神、特色理論體系等思政課傳統知識點相結合，運用好黃河文化案例素材，充分發揚“水”文化馬克思主義哲學思想，加大宣傳近百年來黃河兒女科技創新、積淀文化、反抗侵略的偉大精神。最后，思政課要創新授課方式，一方面要充分利用第二課堂的作用，通過設計不同主題任務，打卡黃河民意調查、黃河知識競賽、黃河文化交流等特色活動，讓學生融入其中，自覺汲取黃河文化精華，主動做黃河文化傳承人、發揚人，另一方面注重實踐資源平臺建設，依托平臺建設，讓學生實地感受黃河文化、了解水情水況。

豐富學團活動。學團活動作為大學課程的重要補充，具有思想政治教育、理想信念教育等多重功能，不僅具有教育引導作用，還豐富了大學課余生活。黃河文化融入學團活動主要可以分為黃河景觀、黃河人物、黃河風采、黃河理論四個模塊。在黃河景觀模塊，主要讓學生自覺了解黃河壯麗美景、黃河水利工程、黃河水利發明等，通過攝影記錄、短視頻制作、美文傳誦等方式吸引參與、擴大宣傳。在黃河人物模塊，主要挖掘從古至今黃河流域的思想家、科學家、革命先烈等，通過撰文、朗誦、話劇等多種形式號召學生積極學習先輩精神。在黃河風采模塊，主要挖掘古今詩人詠誦黃河、贊美黃河的詩篇、歌曲及文章，通過讀書角、知識競賽、歌詠晚會、書法學習等方式展示黃河的燦爛文化。在黃河理論模塊，主要包括古代先賢哲學思想、社會主義理論思想、水利政策思想、革命斗爭思想等多種思想文化，通過理論探討、黨員交流、團課組織等方式，對黃河精神進行總結、繼承與創新。

注重班會建設。班集體一般是大學中最為緊密的一種組織形式，班會作為班級思想政治教育的重要形式，根據班級實際情況設計主題多樣、內容豐富、形式新穎的主題班會教育活動是學生思想道德養成的重要途徑之一。班會能充分發揮集體帶動教育作用，進而幫助學生正確認知世界、提高綜合素質能力。主題班會根據學生在大學階段遇到的不同發展問題進行內容設定，如在入學階段，學生會出現環境不適應、學習目標不明確、人際交往困惑等問題，班會內容可以圍繞黃河革命斗爭精神、黃河英雄人物、黃河哲學原理等方面展開。主題班會通過學習小組和宿舍為單位開展，開展黃河文化探訪實踐、黃河文創手工作品、黃河影片觀看、黃河歌曲串燒等系列特色活動，不僅增強宿舍成員間的緊密度，還宣傳了黃河文化。

建設校園文化。文化育人是一個潛移默化的過程，要強化學生對黃河文化的認識與理解，校園文化的氛圍和渲染必不可少，校園文化不僅要緊密結合學校人文特色、辦學定位和發展規劃，還要融入職業指向性。校園文化建設主要內容分為精神文化建設和制度文化建設，在精神文化建設方面，要圍繞黃河文化中中國特色社會主義理論體系相關理論開展，在學校形成“團結協作、恭謹謙讓、誠實守信”的良好風氣，在制度文化建設方面，應當引入革命精神、優秀企業管理等內容，強化學校各項規章制度的權威性。校園文化建設的方式主要為線上+線下形式，線上研發精品網絡文化作品，打造文化宣傳平臺，線下開展黃河文化墻繪、文藝作品展覽等活動。

打造干部隊伍?！叭恕庇肋h是思想政治教育活動的主力軍，首先要打造思路清晰、思想先進的教學人才，幫助教師儲備豐富的黃河文化知識，幫助教師深入理解黃河文化重要地位和育人的積極意義，確保黃河文化的科學性、先進性，積極引導學生觀察發現黃河文化、熱愛肯定黃河文化、自覺踐行黃河文化，讓黃河文化根植于受教育者內心深處，培養其積極的道德情操和價值觀念。另外，還需要打造堅實的學生干部隊伍，讓黃河文化哲理精髓、精神要義深入人心，用干部交流會、干部我先行等活動由點到面帶動其他同學參與，充分發揮學生干部“領頭羊”“帶頭雁”作用。

作者簡介：

張晨，女，山東臨清人，助教，研究方向：學生管理、思想政治教育；王茜，女，山東濰坊人，副教授，研究方向：學生管理、思想政治教育。作者單位：濰坊職業學院。