數智賦能高校學生黨建工作的實踐與探索

［摘 要］ 在當今大數據背景下，大學生黨建工作面臨著新的任務和挑戰，如何推動易班融入黨建工作，實現黨建帶易班、易班促黨建的良好局面，這已是擺在高校工作者面前無法回避的時代命題。以上海海洋大學愛恩學院“易班+黨建”網絡思政研究工作室為例，通過對易班大數據應用于黨建工作中的背景、問題進行分析，圍繞具體方法、實踐舉措與取得的目標與成效進行剖析，探索形成“堅守一個宗旨、培育兩支隊伍、深耕三個領域”的創新理念，基于易班平臺開展了一系列關于黨建的有益研究和實踐。

［關鍵詞］ 易班；網絡思政；黨建

［基金項目］ 2022年度上海高校青年教師培養資助計劃“全面分析教學軌跡，讓成長‘看得見——大數據在中外合作線上教學中的管理和應用探究”（A1-2007-23-000220）

［作者簡介］ 張雪瀅（1994—），女（滿族），上海人，碩士，上海海洋大學愛恩學院講師，主要從事思想政治教育研究。

［中圖分類號］ G642.0 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1674-9324（2024）07-0177-04 ［收稿日期］ 2023-02-16

一、工作背景與問題

（一）工作背景

上海海洋大學愛恩學院“易班+黨建”網絡思政研究工作室的成立源于對全國高校思政工作會議和全國教育大會等會議精神的深入領悟，以及學?；凇叭θ恕钡牡履茈p進提升計劃的切實執行。這一探索旨在貫穿立德樹人理念于教育全過程，通過易班新媒體平臺與黨建工作的協同發展，構建一個全新的網絡思政研究工作室。工作室的設立旨在充分發揮黨建帶易班、易班助黨建的作用，實現黨員教育的多元化、線上線下一體化，透過易班平臺的全方位發掘，促進易班與黨建工作雙贏，樹立易班黨建品牌形象，提升思政育人成效。

（二）工作問題

工作室在融合易班與黨建的發展過程中，也面臨著一系列復雜的問題和挑戰。在工作室建設的過程中，工作室須要準確把握易班與黨建融合發展的問題，充分挖掘這一融合的潛在可能性。首要的是如何有效整合易班平臺和黨建工作，實現雙方的有機協同發展，這需要深入的研究和探索，工作室應該認真思考如何在線上線下一體化中促進黨員教育的多元化［1］。此外，工作室要在易班平臺上搭建線上黨組織平臺和學習教育平臺，這需要清晰可行的指導思想、工作目標、實施方法和制度保障，以確保工作的導向性、發展性、可行性和客觀性相統一。這一系列問題將在工作室的實踐與探索中得到深入的探究與解答，為高校網絡思政工作的開展構筑新范式、拓寬新路徑。

二、具體方法與實踐

工作室始終圍繞立德樹人的根本任務，從“堅守一個宗旨、培育兩支隊伍、深耕三個領域”逐項深研，推進網絡思政工作高質量發展。

（一）堅守一個宗旨

堅持以“學生為本，立德樹人，思想引領”的工作宗旨，促進學生全面成長成才。為國家培養高素質的復合型專業人才，抓黨建、帶團建，進一步促進黨建工作質量的提高，打造易班網絡思政文化，積極推進黨建工作與易班平臺的深度融合。

（二）培育兩支隊伍

培育“易班+黨建”優秀教師隊伍。習近平總書記在黨的二十大報告中提出“建設堪當民族復興重任的高素質干部隊伍”［2］。工作室利用“易班”等新媒體平臺開展大學生思想政治教育工作，需要一支既熟悉網絡操作又熟悉大學生思政工作的先進隊伍，工作室致力于從優秀教師中遴選一批重點人才進行孵化培育［3］。工作室廣泛吸納校內外其他力量，培養熟悉攝像、微視頻等新媒體操作的黨務工作者，加強這支隊伍的學習和培訓，逐步提高易班平臺操作能力和管理能力，提升黨性修養和黨務工作能力。

培育“易班+黨建”優秀學生隊伍。大學生黨員作為優秀青年骨干力量，是中國特色社會主義事業的建設者和接班人。工作室重視學生骨干隊伍的日常教育和培訓，引領學生骨干積極參與思想政治理論學習，投身社會實踐活動，參加大學生網絡文化節和高校網絡教育優秀作品推選展示等活動。

（三）深耕三個領域

1.實踐探索領域。工作室重視黨員的實踐應用能力，通過打造易班精品活動，以線上線下相結合的形式，積極聯動各黨支部、團學組織等，在五一勞動節、五四青年節、十一國慶節等重要活動時間節點，組織各類主題“快搭”活動，構建實踐育人體系。同時，鼓勵學生參加各類網絡文化創作比賽，積極投入易班超級夢想班級建設，通過志愿服務、暑期社會實踐等多元形式，達到立德樹人的工作目標。

2.學深悟透領域。工作室致力于夯實網絡思政教育功能，通過多渠道、多方位、多角度的學習，推動黨建工作中的傳統政治優勢與易班平臺優勢進行深度融合，探索“易班+黨建”網絡思政學習教育新模式。工作室通過在易班構建線上宣傳主頁，充分發揮黨組織的宣傳引領作用，加強對愛黨、愛國、愛社會主義以及愛校榮校等方面的教育。工作室借助易班網絡班級功能，建立線上黨支部，通過易班微社區發布學習內容；通過易班優課學習平臺，建立線上學習交流課群，將思想政治理論學習應知應會、專業學科知識庫、大學生必備技能百寶箱等內容納入工作室項目，學生通過在線學習、線上作業與測驗等環節檢測學習效果，及時查漏補缺。

3.智慧服務領域。工作室通過設置“黨員信息資料庫”“黨員之家”服務窗口等平臺，不斷夯實網絡思政服務功能，強化高校人文關懷，筑牢網絡育人陣地，服務學生成長成才。開設“黨員信息資料庫”，對黨員事務性工作進行宣傳展示，比如黨員發展、“三會一課”等信息，不僅讓學生加深對日常事務的了解，拉近師生距離，而且也為學生監督事務性工作提供一個建議反饋平臺，更好地促進黨建工作的開展［4］；設立“黨員之家”服務窗口，安排黨員定期進行線上、線下窗口值班，聽取學生的意見建議，反映民意民聲，提升網絡思政監督功能。

三、達成目標與成效

（一）“溶鹽于水”式教育，以黨建活動開展推動網絡育人提質創新

以易班“快搭”為互動平臺、易班“優課”為學習平臺，深化開展易班黨建活動。為了使思政元素更好地“溶鹽于水”，工作室堅持貫徹“精準放鹽，適度適時”的原則，根據大學生的心理特點及行為特征，基于“Z世代”青年大學生思想政治教育規律，始終致力于以寓教于樂的形式拓展思想政治教育模式，豐富愛國主義教育內涵，營造愛黨愛國的教育氛圍。

在易班輕應用快搭平臺，從輕應用拼裝庫中添加投票、評論、簽名墻等功能，適時策劃富有針對性和有效性的思政教育活動。截至目前，已開展90余期大學生喜聞樂見的黨建活動。工作室根據往期活動開展情況及時進行查漏補缺，不斷調整節奏、優化內容供給、改進活動方法，推動高質量學生黨建活動又好又快發展，頁面瀏覽數量與獨立訪客數量有顯著提升。在建黨百年之際，工作室積極開展“勤于學習，‘易起向前”“青春心向黨，奮斗正當時”“黨旗飄揚，以筆筑夢”等易班優秀學習筆記評選活動；每逢五四青年節，工作室開展“五四季”特輯系列活動，包含“重溫崢嶸歲月，傳承紅色基因”易班五四青年節知識競賽、“‘青聽我們的聲音之寫給團團的三行情書”等活動；創設“獻禮國慶”特輯，開展“請黨放心，強國有我”與國旗合影、“回首百年路，展望新征程”紅色地標線上打卡、“我為祖國打call”主題留言等活動，充分發揮易班平臺優勢，以進一步激發學生的愛國熱情，厚培強國之志、砥礪報國之行。工作室努力尋找思政元素融入主題教育的載體，充分發揮隱性教育作用，堅持“用鹽不著痕跡，在不知不覺中鹽入人口”的原則。在“迎新季”面向新生開展“致青春·宿舍初報道”迎新特輯活動，進行“寢室全家?！焙险?、撰寫“寢室公約”，舉辦“‘易見傾‘新，光影不忘”攝影比賽，以拍攝校園故事為紐帶，建立新生與校園文化的珍貴情感。工作室在“畢業季”組織開展“愛恩相隨，青春不散”為主題的畢業生主題活動，通過在易班平臺線上分享“我在海大那些年”的精彩瞬間，發揮易班大數據優勢，幫助畢業生定格專屬青春印記。

在易班優課群平臺，工作室充分利用易班云平臺信息覆蓋面廣、可操作性強、兼容性高等優勢，設計相關組塊為“黨員信息資料庫”“黨員之家”服務窗口提供易班技術支持，為青年學生群體打造線上交流服務平臺，開設“愛恩學院學生思政骨干學習交流群”“國家安全教育主題活動學習群”等課群，組織學生進行線上研討交流，通過發布課群話題、設置課群課程、添加學習資料、完成在線作業，切實增強網絡思政育人的針對性和實效性。工作室堅持黨建引領全方位鑄魂育人的服務理念，通過易班課群融合學生生活社區各個模塊，在資助育人、心理育人、文化育人等方面進行深度融合，開拓網絡思政育人新陣地，優化網絡育人功能建設。工作室依托易班課群設計“‘易起誠信，立德筑夢”學生資助誠信教育活動，旨在培養學生樹立正確的消費觀和價值觀。舉辦線上心理健康知識競賽，啟發學生通過易班在線答題的形式了解和掌握大學生必備心理知識，學會正確解決和處理心理問題的方式方法。工作室通過易班優課平臺，把傳統文化元素與工作室特色活動英語角融合，在學習英語語言技巧、提升跨文化交往能力的同時，不斷涵養端午節、重陽節、中秋節等文化精髓。

（二）“多維嵌入”式實踐，以黨建元素融入強化網絡作品創作能力養成

工作室基于學生的認知發展規律、興趣愛好、思維特點，巧妙設計融入黨建元素，從多角度、多方位培育網絡思政文化作品，滿足青年大學生成長發展的需求。工作室充分利用易班網絡平臺進行對接互動，開設“‘易起中國范”微視頻平臺，包括繪制黨史故事動畫、打造黨史人物動漫形象、追尋中華傳統文化元素、講述中國共產黨人的精神譜系等方面。通過系列微視頻作品創作，工作室以青年大學生的視角，注入學生熱衷的動漫、虛擬人等形象，生動講述黨史文化故事，探尋中國精神之根，追溯中華文明之源。此外，工作室以系列中國精神、中國人物為思想元素，在帆布包、筆記本、水杯、書簽等載體上進行原創作品設計，激發工作室成員的創作熱情，所創作的作品會作為學生獎品、畢業禮物等進行分享。

工作室建立了一支專業化網絡培育隊伍，在鼓勵學生參加網絡文化節、進行網絡文化作品創作的同時，著手制作《大學生網絡創作案頭書》，將創作經驗進行整合，收錄獲獎作品，培養網絡育人“主角”，鞏固網絡文化創作工作陣地。工作室積極落實易班網絡育人功能，引導學生參與微視頻、公益廣告、攝影、征文、漫畫等網絡文化作品的創作。組織學生廣泛參與“青春自信踐使命，傳播網絡正能量”年年有易班主題作品征集活動，形成優秀作品累計百余份，多次獲得一等獎等諸多榮譽；工作室積極動員學生參與每年度的“全國大學生網絡文化節”等活動，在網文作品、原創歌曲等種類作品中多次斬獲佳績。學生可以打破時間、空間等方面條件的限制，通過網絡文化作品表達所思所想。教師可以從作品中感知學生的思想意識，便于為學生的成長成才提供更有針對性的服務建議。

（三）“精準滴灌”式學習，以黨建品牌建設助力網絡思想政治教育走深走實

工作室在線下打造思想政治理論“紅色讀書角”作為黨員學習教育“充電站”，特別融入易班線上評論分享等環節，扎實推動理論學習“入腦”更“入心”。依托“誦讀百年路”線下紅色讀書角，工作室以黨的二十大精神學習教育為主題，整合“四史”原著、黨支部工作實務等讀物，兼顧學生喜好和需求，又增加了求職創業、專業科普等多種大學生喜聞樂見的書刊，實現了閱讀陣地在哪里，黨員學習就在哪里。通過開展“回望百年風雨路，昂首奮進新征程”等主題閱讀活動，黨員帶領團員、群眾圍聚在讀書角暢所欲言，在易班平臺發表評論進行跟帖打卡，一起重溫黨史、感悟初心，使黨史學習更加便捷、常態、接地氣。

為實現足不出戶即可隨時學習充電，引領學習黨的二十大精神新風尚，工作室特開設“‘易起學習”線上紅色教育專欄，為師生提供了《習近平談治國理政》等中英雙語思政電子書籍資源，涵蓋黨史知識、紅色精神、黨建專題等內容，打造立體式、浸潤式的紅色閱讀環境，以“國內+國際”雙視角，共同講述黨史故事，深挖愛國主義教育資源，使黨史學習更便捷、接地氣、見實效，讓黨史學習教育走深走實，為學生學深悟透黨史理論知識開辟新平臺。此外，工作室通過易班平臺定期推薦必讀經典書目，設計讀書激勵辦法，引導青年學子由“要我讀”“偶爾讀”“獨自讀”，變為“我要讀”“時常讀”“帶頭讀”?；顒幼蚤_展以來，取得了良好成效，推動黨史學習教育實現常態化、長效化，激勵學生賡續紅色血脈，筑牢愛國主義情懷，為創建易班學習型黨支部提供了智慧化支撐。

參考文獻

［1］陳錦全.加強新形勢下高校大學生黨員教育管理工作的路徑研究：基于易班平臺的視角［J］.現代職業教育，2022（37）：114-116.

［2］習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗：在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告［N］.人民日報，2022-10-26（1）.

［3］方圓，朱施琴，張湘明.高校以易班平臺推進大學生黨建工作立體化的實踐與探索：以湖南中醫藥大學為例［J］.中國多媒體與網絡教學學報（上旬刊），2020（8）：215-217.

［4］李婧媛.易班Web2.0視域下高校思想引領工作創新研究：構建“交互式網絡育人”黨建工作新平臺［J］.科技經濟導刊，2019，27（4）：155-157.

Exploration of Practice in Digital and Intelligent Empowerment of University Student Party Construction Work

ZHANG Xue-ying

（AIEN Institute， Shanghai Ocean University， Shanghai 201306， China）

Abstract： Under the background of todays big data， the Party construction work of university students is facing new tasks and challenges. How to promote YIBAN into the Party construction work is the problem that university staff need to solve at present. The aim is to make the Party construction work promote YIBAN， YIBAN promote the Party construction work， and finally achieve a mutually promoting situation. This paper takes “YIBAN+Party Construction Work” online ideological and political education studio of AIEN Institute of Shanghai Ocean University as an example， analyzes the work background and problems of YIBAN big data applied to Party construction work， and analyzes the specific methods， practical measures， goals and effects achieved. The studio has explored and formed an innovative concept of adhering to one purpose， cultivating two teams as well as researching three fields， and a series of beneficial researches and practical activities on Party construction work has been implemented based on the YIBAN platform.

Key words： YIBAN; online ideological and political education; Party construction work