緊扣“應用、共享、創新”主旋律以數智教育開啟數智財務之門

數智技術快速迭代，成為驅動人類發展變革的引領力量，給全人類帶來巨大機遇與挑戰，也深刻地影響著教育的未來發展。2024 年1 月30—31 日，世界數字教育大會在上海召開，圍繞“數字教育：應用、共享、創新”這一主題，探討數字教育作為應對危機、開啟光明未來的重要舉措與途徑。

技術的廣泛應用給財會實務工作帶來了巨大變化，電子檔案、全電發票的普及會讓紙質票據逐漸趨于消亡；實時共享數據、可視化透視讓傳統財務報表失去優勢；AI 分析、智能預警讓財務決策與內部控制更有效。各項新技術的應用與財會教育的滯后性疊加，導致財務價值正在逐步減弱。財務未來要去向哪里，取決于今天的財會教育。結合世界數字教育大會主題，我認為財會教育可從以下3 個方面積極應對：

第一，應用。數智技術的應用是推動財會教育變革的關鍵。根據中國信息通信研究院的數據，2022 年，我國數字經濟規模已超50 萬億元，占GDP 的比重達41.5%。2023 年，ChatGPT 橫空出世，掀起一場人工智能應用的熱潮，數智時代已然來臨。我國教育已經全面進入高質量發展階段，財會教育唯有與時俱進，積極擁抱技術，利用數智化技術實現高質量的財會教育，即“智教”，由數智化轉型到積極利用數智技術創新服務于教學，培養適應未來社會發展需要的數智化財務人員，方能暢通財會人才應用數智技術的希望之門。同時，利用數智技術賦能教師，成就具有良好數字素養、能夠人機互動與協同的“智師”，促進財會教育從教師與學生的二元結構向教師、機器 、學生的三元結構發展，帶動學生借助網絡技術實現個性化、終身學習，即“智學”，促進教學相長。財會類專業的應用性很強，財務部門更是企業經營數據的匯集地，通過數智化財會人才培養，為社會輸送智能會計師、財務架構師、運營師、分析師、審計師、決策師、稅務師等高素質人才，推動數智技術在財會領域大規模應用，即“智用”。

第二，共享。利用網絡平臺，實現各類財會優質數字資源共享，既有利于彌合“數字鴻溝”，又可避免重復建設，提高利用效率，集中力量共同持續優化建設，不斷提高財會數字教育資源質量與教學質量，實現“智享”。

第三，創新。將數智技術應用于各類教學場景，用技術賦能教學與實踐；通過數字化教師（員工），人機協同實現財務領域的不斷創新；通過數據對學習者“畫像”，匹配推送強化學習的資源與考核機制，利用數據驅動因材施教，開啟“智創”鑰匙。

未來，財會教育無論走向何方，依然需要堅守財會本質與職業道德，立德樹人依然是財會教育通往數智星辰大海的基石。

武漢晴川學院教授 李勇