新時代高校開展憲法宣傳教育的價值意蘊與路徑優化研究

摘? ? 要：新時代高校是開展憲法宣傳教育的重要陣地，大學生是開展憲法宣傳教育的重點人群。新時代高校開展憲法宣傳教育是全面落實依法治國基本方略的重要舉措，是學習貫徹黨的二十大精神和推進法治中國建設的重要體現，是尊重憲法權威和保障憲法實施的內在要求，是全面建設社會主義現代化強國的重要保障。新時代高校開展憲法宣傳教育要以大學生為重點人群，通過課堂憲法理論知識闡釋、校園法治文化建設和“大思政課”社會實踐等形式推進憲法宣傳教育常態化、長效化，推動憲法深入人心，弘揚憲法精神，強化大學生憲法意識，使憲法實施成為大學生的自覺行動。

關鍵詞：憲法；宣傳教育；價值意蘊；路徑優化

中圖分類號：G641? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2024）05-0082-05

一、引言

黨的二十大報告強調，加強憲法實施和監督，健全保證憲法全面實施的制度體系，更好地發揮憲法在治國理政中的重要作用，維護憲法權威[1]。新時代高校開展憲法宣傳教育是增強大學生憲法意識的客觀需要，是《中央宣傳部、司法部關于開展法治宣傳教育的第八個五年規劃（2021—2025年）》的重點內容，是維護憲法權威和建設法治中國的社會基礎。把習近平總書記關于憲法的重要論述、憲法規定、憲法原則和憲法精神及時融入到課堂理論授課、校園法治文化建設和“大思政課”社會實踐中去，優化憲法宣傳教育路徑，對于大學生講好中國憲法故事、弘揚憲法精神、堅定憲法信仰和維護憲法權威具有重要理論意義和實踐價值。

二、新時代高校開展憲法宣傳教育的價值意蘊

習近平總書記指出，必須堅持宣傳、教育、研究共同推進，堅持知識普及、理論闡釋、觀念引導全面發力，推動憲法深入人心，走進人民群眾，推動憲法實施成為全體人民的自覺行動[2]。新時代高校開展憲法宣傳教育，是學習貫徹習近平總書記關于憲法的重要論述和國家對憲法宣傳教育重大部署的具體實踐，是講好中國憲法故事和推動憲法實施的內在要求，是全面建設社會主義現代化強國的重要保障。

（一）新時代高校開展憲法宣傳教育是學習貫徹習近平總書記關于憲法的重要論述和國家對憲法宣傳教育重大部署的具體實踐

黨的十八大以來，習近平總書記特別重視憲法在推進國家治理體系和治理能力現代化中的重要作用，對憲法地位、性質、實施和宣傳教育作出一系列重要論述。在憲法宣傳教育方面，習近平總書記提出，要在全黨全社會深入開展尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法的宣傳教育活動，弘揚憲法精神，樹立憲法權威，使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者[3]。新時代高校開展憲法宣傳教育是學習貫徹習近平法治思想的政治要求，也是加強高校思想政治工作的主要內容和主要任務之一，同時也是中國特色社會主義法治文化建設的重要任務。新時代高校開展憲法宣傳教育應深入推進習近平總書記關于憲法的重要論述和國家關于憲法普法教育的重大部署進課堂、進校園、進頭腦，通過課堂理論授課、校園法治文化建設和“大思政課”社會實踐等方式，向大學生講清楚我國現行憲法的原則、內容和精神，使大學生明確憲法是全面依法治國的基礎和保障，引導大學生深刻認識憲法對于建設社會主義現代化國家、維護公平正義和保障人民權益的重大意義，激發大學生學習憲法的積極性和主動性，進而引導大學生全面掌握憲法內容和原則，提升憲法意識，培養法治思維，推動憲法更好地貫徹實施。

（二）新時代高校開展憲法宣傳教育是講好中國憲法故事和推動憲法實施的重要基礎

講好中國憲法故事是習近平總書記對新時代中國憲法宣傳教育的重要指示內容。新時代高校開展憲法宣傳教育是講好中國憲法故事的基礎。高校通過開展憲法宣傳教育，向大學生傳遞憲法的核心價值和基本原則，強調憲法是治國安邦的總章程，是我們黨治國理政的根本法律依據，是國家政治和社會生活的最高法律規范，使大學生明確憲法在維護公平正義、保障人民權利、規范國家權力等方面發揮的重要作用。新時代高校開展憲法宣傳教育，應堅持宏大敘事與微小敘事有機結合，把我國現行憲法內容、憲法原則、憲法精神和憲法實施等重要內容融入到課堂理論教學和社會實踐中，堅持憲法知識普及、理論闡釋和觀念引導共同推進，使大學生全面掌握新時代十年我國憲法制度建設和憲法實施取得的歷史性成就，深刻理解我國憲法制度建設的“七個必須堅持”（必須堅持中國共產黨領導；必須堅持人民當家作主；必須堅持依憲治國、依憲執政；必須堅持憲法的國家根本法地位；必須堅持憲法實施與監督制度化法規化；必須堅持維護憲法權威和尊嚴；必須堅持與時俱進完善和發展憲法）的規律性認識，深刻領悟我國憲法是推動黨的領導制度化、法治化的重要保證，是符合中國國情和時代發展的好憲法，是保障人民權利和維護人民根本權益的好憲法。憲法的生命在于實施，而憲法實施需要公眾特別是大學生對憲法進行充分的認知和理解。新時代高校開展憲法宣傳教育的重要目的是加深大學生對憲法的認知和理解，通過講好憲法與大學生學習和生活密切相關的故事，使大學生理解憲法的價值和意義，知曉憲法的基本原理和規定，進而引導大學生更深刻地了解憲法對國家治理、社會發展及個人學習和生活的重要影響，更加積極主動地支持、遵守和參與憲法的實施。高校通過講授憲法案例、憲法歷史和憲法故事等方式，激發大學生對憲法的興趣和熱愛，使大學生形成對憲法的情感認同和自覺遵守，培養大學生的憲法意識和法治素養，為憲法的實施提供良好的社會基礎和公眾支持。

（三）新時代高校開展憲法宣傳教育對建設社會主義現代化強國具有重要保障作用

在中國式現代化建設過程中，需要發揮憲法的引領、規范和保障作用及其在治國理政中的重要作用。法治中國建設是社會主義現代化強國的重要內容，法治社會是法治中國建設的基礎，公民法治素養是法治社會的關鍵。憲法保障作用的發揮需要以全民法治意識特別是大學生憲法法治素養作為支撐。大學生是未來中國法治建設的主力軍，法治教育應成為高校思想政治教育中的一項重要任務[4]。青年是國家的未來和民族的希望，青年的憲法法治意識是堅持全面依法治國的基礎和關鍵。憲法作為中國特色社會主義法律體系的核心，是高校大學生普法教育的重點。大學生是中國式現代化建設的重要群體，其憲法法治素養影響著法治國家、法治政府和法治社會的建設進程，也影響著憲法實施和憲法尊嚴。通過憲法宣傳教育，大學生可以充分了解憲法的核心價值、基本原則、國家機構、公民權利與義務等內容，樹立憲法意識，學會運用法治思維解決學習和生活中遇到的問題，促進社會和諧穩定發展。新時代高校開展憲法宣傳教育應把憲法內容、憲法制度建設規律性認識和憲法實施要求等融入大學生普法教育，引導大學生掌握憲法知識，尊重憲法權威，弘揚憲法精神，提高法治意識，培養法治思維，保證憲法實施，為全面推進依法治國和建設社會主義現代化強國提供堅實的法治基礎和人才支持。

三、新時代高校開展憲法宣傳教育的重點內容

新時代高校開展憲法宣傳教育，應以大學生為重點群體，聚焦憲法基礎理論、基本權利、基本義務、國家機構、憲法實施和五次修正案等重要內容，并在此基礎上，開展習近平總書記關于憲法的重要論述的學習，以及做好新時代十年我國憲法制度建設和憲法實施重大成效、我國對憲法制度建設的規律性認識和新征程上全面貫徹實施憲法要求等憲法宣傳教育工作。

（一）新時代十年我國憲法制度建設和憲法實施成效重大

講好中國憲法故事、講好中國憲法制度和憲法理論實踐的顯著優勢，是憲法宣傳教育的重要內容，也是增強大學生憲法自覺的必要條件。只有大學生全面掌握我國憲法在全面推進依法治國中的重要作用，深刻認識新時代十年我國憲法發生的歷史性變革和取得的歷史性成就，以及憲法給我國政治、經濟、文化、社會、生態文明建設帶來的巨大變化和成就，憲法才能真正走進大學生生活，走入大學生內心，從而促使大學生倍加珍惜憲法，以自身行動維護憲法權威和尊嚴。因此，新時代十年我國憲法制度建設和憲法實施所取得的重大成效是新時代高校開展憲法宣傳教育的重要內容。新時代十年，我國憲法制度建設和憲法實施成效重大，具體表現在以下幾個方面。首先，憲法的權威性不斷提升。我國憲法的權威性得到廣泛認同，憲法成為國家治理和社會管理的重要依據。國家機構在實踐中更加重視憲法的實施，注重加強對憲法各項原則和規定的遵守和執行，確保憲法在國家管理中的重要地位和作用。其次，憲法實施和監督深入推進。全國人民代表大會憲法和法律委員會在中華人民共和國全國人民代表大會常務委員會的領導下，開展憲法解釋，推動合憲性審查，使得憲法在治國理政中的作用更加凸顯。最后，憲法宣傳和教育成效顯著。在全面推進依法治國進程中，以習近平同志為核心的黨中央高度重視憲法宣傳教育工作，通過各種途徑和形式向社會大眾普及憲法及相關修正案知識，使公民的憲法意識和法治觀念得到極大提高。憲法教育逐漸融入大中小學教育，憲法知識已成為大中小學必修內容。這些重大成效為我國社會主義法治建設奠定了堅實基礎，為實現國家現代化和全面建設社會主義現代化強國提供了重要保障。高校通過介紹新時代十年我國憲法制度建設和憲法實施所取得的重大成效，以及展示我國憲法實踐的創新成果，可以幫助大學生更深刻地理解我國憲法的生命力在于實施及憲法的權威在于實施，引導大學生深刻認識我國憲法理論和實踐創新取得的重大成效，使大學生樹立憲法自信。

（二）深刻領會和全面把握我國憲法制度建設的規律性

現行憲法在中國特色社會主義法治道路上不斷完善和發展，先后進行了5次修訂，體現了穩定性和適應性相統一，對理論發展和實踐創新形成了規律性認識。習近平總書記用“七個必須堅持”來概括我國憲法制度建設的規律性認識?！捌邆€必須堅持”是習近平法治思想關于憲法論述的重要內容，是對我國憲法理論和憲法實踐發展的總結和概括。我國憲法制度建設的規律性認識豐富和發展了馬克思主義法治理論，為憲法發展和完善提供了重要指導和根本遵循。我國憲法制度建設的規律性認識具體表現在以下4個方面。一是領導核心地位確立。黨的領導是我國憲法制度建設的基本原則和核心內容。堅持黨的領導是我國憲法最顯著的特征，是中國特色社會主義法治之魂，是憲法全面實施的保障。二是人民主體地位的凸顯。我國憲法堅持馬克思主義唯物史觀，以維護人民權益為根本目的，推動我國人權事業快速發展。三是法治原則的貫徹落實。法治是我國憲法制度建設的基本要求，憲法的實施和維護必須依靠法律規范和程序。全面依法治國必須堅持依憲治國、依憲執政，其是對中國共產黨執政規律的深刻把握，凸顯了憲法在依法執政和依法治國中的重要地位。堅持憲法作為國家根本法的地位強調了憲法在中國特色社會主義法律體系中的核心作用，指出憲法具有最高的法律地位、法律權威、法律效力；堅持憲法實施與監督制度化法規化是維護憲法權威的根本保障，有利于更好地發揮憲法在治國理政中的重要作用。四是憲法制度創新和改革的推進。制度創新和改革是我國憲法制度建設的重要動力和手段，可以推動憲法的發展和完善。我國憲法制度建設與時俱進，不斷進行創新和改革，使憲法更好地適應時代發展和國家建設需要。堅持與時俱進發展和完善憲法，是憲法永葆生機活力的必然要求。我國憲法制度建設的“七個必須堅持”的規律性認識是習近平法治思想的重要內容，是新時代堅持社會主義法治道路的根本遵循，也是新時代高校開展憲法宣傳教育的重要內容。新時代高校要向大學生講清楚我國憲法制度建設規律性認識的重大意義、主要內容和邏輯關系，做好憲法理論宣傳、闡釋和教育三者統一。新時代高校通過開展憲法宣傳教育，引導大學生深刻領會和全面把握我國憲法制度建設的規律性，鼓勵大學生參與到推動憲法制度建設的進程中，確保憲法的權威性和效力得到充分體現。

（三）新時代新征程全面貫徹實施憲法的明確要求

在全面建設社會主義現代化國家、向第二個百年奮斗目標奮進的新征程上，更加需要憲法發揮基礎性保障作用，而基礎性保障作用的核心在于實施憲法。憲法的生命和權威都在于實施。實施憲法要保證憲法內容、原則和精神落地生根，保證公民權利實現及國家權力運行制約和監督機制落實。習近平總書記對新時代新征程全面貫徹實施憲法提出了明確要求，即貫徹實施憲法要堅持黨的全面領導，注重憲法在推進治國理政中的重要作用，完善以憲法為核心的法律體系，健全憲法監督制度體系，創新憲法理論和宣傳教育[2]。全面貫徹實施憲法的明確要求是保證憲法實施和維護憲法尊嚴的重要舉措，是全面推進依法治國和法治中國建設的重要保障，也是建設中國式現代化的客觀需要，其為憲法實施和憲法制度建設提供了明確指導。新時代高校應把新時代新征程全面貫徹實施憲法的明確要求融入憲法宣傳教育工作，講清楚習近平總書記關于新時代新征程全面貫徹實施憲法的明確要求的內涵，講清楚全面實施憲法對實現中華民族偉大復興的重要價值，講清楚憲法要堅持黨的領導的重大意義，講清楚貫徹實施憲法與憲法實施、中國特色社會主義法律體系、憲法監督和憲法宣傳的邏輯關系，進而引導大學生深刻理解堅持黨的領導是憲法實施的靈魂，推動憲法實施是維護憲法權威的核心，加快完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系是法治中國建設的基礎，不斷提高監督水平是保證憲法實施的關鍵，加強憲法宣傳教育是新時代全面貫徹實施憲法的重要思想保障。

四、新時代高校開展憲法宣傳教育的路徑優化

習近平總書記指出，要抓住領導干部這個關鍵少數，抓住青少年、網民等重點群體，抓憲法紀念、憲法宣誓、憲法教材建設等重點載體，抓學校、社區、媒體等重點陣地，持續深入開展憲法宣傳教育[2]。新時代高校開展憲法宣傳教育應落實習近平總書記對憲法宣傳教育的重要指示精神，針對大學生對憲法宣傳教育的實際需求，深入開展憲法理論授課，堅持憲法知識普及和理論闡釋全面發力，引導大學生深刻認識我國憲法內容、發展歷程和憲法實施等內容，特別是向大學生講清楚新時代十年我國憲法制度建設和實施取得的重大成效、憲法制度建設的規律性認識和新時代新征程全面貫徹實施憲法的明確要求等重點內容，引導大學生掌握憲法規定、憲法原則和憲法精神。豐富校園憲法法治文化和推進“大思政課”社會實踐，使大學生通過典型生動的憲法實踐案例，深刻認識到憲法是實現中華民族偉大復興的根本保障，是保障公民正確行使權利和履行義務的基石，進而提升大學生法治素養和憲法意識，使大學生成為全面推進依法治國的人才基礎。

（一）習近平總書記關于憲法的重要論述全面融入課堂理論教學

黨的十八大以來，在全面依法治國的實踐中，習近平總書記圍繞憲法作出了一系列重要論述。這些重要論述是習近平法治思想的重要組成部分，是新時代高校開展憲法宣傳教育的核心內容。習近平總書記關于憲法的重要論述融入課堂理論教學，為大學生提供了寶貴的理論指導和思想引領，促進了對大學生憲法意識的培養。課堂理論教學是新時代高校開展憲法宣傳教育的主要形式。憲法宣傳教育內容應聚焦憲法理論和生動實踐，應做好憲法理論闡釋和憲法觀念引導。一是組織好“思想道德與法治”課程教學設計。對于非法學專業的大學生來說，“思想道德與法治”是學習憲法知識和提升法治素養的關鍵課程?！八枷氲赖屡c法治”第六章第三節《維護憲法權威》涵蓋了我國憲法的形成和發展、憲法的地位和基本原則、加強憲法的實施和監督等重要內容。由于教材中的憲法知識是高度概括和凝練的，因此，教師需要進行二次創作，把教材語言轉化為課堂語言，同時將習近平總書記關于憲法的性質、地位和權威，以及憲法的實施與監督等重要論述融入課堂教學，做到憲法知識普及、理論闡釋和觀念引導三者的有機統一。在講深、講透、講活教材中關于憲法基礎理論、國家制度、基本權利、基本義務、國家機構等教學內容的基礎上，教師應重點向大學生講清楚新時代十年我國憲法制度建設和實施取得的重大成效、憲法制度建設的規律性認識和新時代新征程全面貫徹實施憲法的明確要求等重點內容。二是加強憲法和習近平法治思想等課程群建設。憲法和習近平法治思想課程群建設是新時代高校思想政治理論課建設的重要內容，是新時代大學生學習憲法法治理論的客觀需要。由于“思想道德與法治”課程總課時的限制，憲法理論授課和實踐活動開展得還不夠深入和全面，因此，新時代高?？赏ㄟ^開設憲法和習近平法治思想等選修課，全面分析和解讀習近平總書記關于憲法的重要論述，展開討論憲法與國家治理、公民權利、社會穩定及人權保障等方面的關系，滿足大學生對憲法知識的需求，引導大學生全面深刻認識憲法在國家、社會和公民權利義務中的重大意義和作用，鼓勵大學生積極參與并推動憲法實施。三是將習近平總書記關于憲法的重要論述融入課堂案例教學，幫助大學生深刻理解憲法在治國理政中的重要作用。案例教學可以為大學生學習憲法提供生動鮮活的事例，提升大學生學習憲法的積極性，加深大學生對憲法理論知識的理解和把握。習近平總書記關于憲法的重要論述主要基于我國憲法實踐和具體實際，因此，教師可以通過分析和討論憲法案例，引導大學生運用憲法知識解決實際問題，提高憲法教育的針對性和實效性，推動大學生更好地掌握我國憲法制度建設的規律性認識和全面貫徹實施憲法對建設社會主義現代化強國的實踐意義，不斷強化大學生的憲法觀念，進而實現弘揚憲法精神、推動憲法實施的目的。

（二）憲法精神融入校園法治文化建設

憲法精神融入校園文化建設是豐富校園法治文化建設的重要內容，是培養大學生憲法法治意識和法治精神的重要途徑。憲法精神融入校園法治文化活動，如講好憲法故事、傳播憲法知識，有助于形成尊法、學法、守法、用法的良好校園氛圍。新時代高校開展憲法宣傳教育要創新校園憲法宣傳教育形式，以大學生喜聞樂見的方式，通過組織豐富多彩的校園憲法宣傳活動，提升大學生憲法法治意識和法治素養。憲法精神融入校園法治文化建設有以下3個著力點。一是學校相關職能部門和馬克思主義學院聯合培育和設立大學生憲法教育建設項目，通過項目立項的方式推動憲法校園文化活動的開展。例如，大學生憲法教育建設項目可通過在國家憲法日舉辦系列憲法專題講座的形式，圍繞2018年憲法修正案的內容，重點講解憲法修正案確立了習近平新時代中國特色社會主義思想的指導地位、中國特色社會主義事業總體布局和第二個百年奮斗目標、依法治國和憲法實施舉措、堅持和加強中國共產黨全面領導、監察委員會的有關規定等內容，豐富大學生的憲法知識。二是設立校園憲法法治教育“文化長廊”陣地。憲法法治教育“文化長廊”是校園憲法法治文化建設的主要陣地，主要圍繞習近平法治思想、憲法、民法典等重要法治內容，通過線上線下圖文展示、以案說法、現場教學等形式開展普法教育，豐富校園憲法法治文化內容，不斷提升大學生的憲法法治意識和法治素養。三是以大學生法治社團為載體，開展豐富多彩的憲法宣傳教育活動。大學生法治社團可通過讀書會、模擬法庭、辯論賽和憲法宣傳周等形式進行憲法法律普法宣傳，推動校園憲法法治知識傳播，弘揚憲法法治文化，引導大學生思考和探討憲法與學習生活和大學生權益保護的關系。同時，大學生法治社團也可通過引導大學生運用憲法知識分析和解決實際問題，培養大學生運用憲法原則和規定解決問題的意識和能力，促使大學生形成民主、法治、公正、平等的價值觀和行為習慣。四是數字技術賦能大學生憲法教育。新時代高?？赏ㄟ^大數據、人工智能等數字教育形式，把線下憲法教育和網絡憲法在線教學有機結合起來，不斷提升憲法宣傳教育的實效性。

（三）憲法精神融入“大思政課”實踐教學

習近平總書記強調：“‘大思政課我們要善用之，一定要跟現實結合起來?！盵4]大學生實踐教學是課堂理論教學的延伸。將憲法理論小課堂與社會大課堂相結合，才能提升憲法宣傳教育的效果。將憲法精神融入“大思政課”實踐教學是新時代高校開展憲法宣傳教育的有效方法，可以進一步豐富思想政治理論課憲法宣傳教育的內涵，增強大學生對憲法的理解和認同，增強憲法的親和力和感召力。一是建立大學生憲法宣傳教育實踐“大平臺”。憲法宣傳教育實踐“大平臺”建設是憲法實踐教學的重要內容。新時代高?？膳c社會機構聯合構建憲法法治合作教育機制，利用社會資源開展憲法宣傳教育。通過憲法宣傳教育實踐基地現場教學，使大學生了解憲法典型生動實踐案例，切身感受堅持全面依法治國的重大意義和憲法的重要作用，親眼看到法律實施和憲法落地，增強對憲法的尊重和信仰。例如，通過參觀“五四憲法”歷史資料陳列館，大學生可掌握和了解“五四憲法”從起草、討論、通過到實施的全過程，現行憲法宣傳教育內容，以及憲法歷史知識，進而增強憲法意識。習近平總書記在上海市長寧區虹橋街道古北市民中心考察時提出了“全過程人民民主”的新概括和新思想。虹橋街道是中華人民共和國全國人民代表大會常務委員會法制工作委員會首批基層立法聯系點，其一百多條意見被《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國國旗法》等多部法律采納。通過現場實踐教學，大學生可以真切感受“全過程人民民主”的生動實踐，深刻體會憲法保障人民享有廣泛真實的權利和自由，是保證公民民主權利的法律武器。二是組織大學生參與法院旁聽。法院旁聽是對大學生進行普法宣傳的重要形式，也是大學生學習憲法知識的重要平臺。大學生通過旁聽民事、刑事、行政等真實案例，可以切身感知司法是維護社會公平正義的最后一道防線，加深對以憲法為核心的中國法治的理解和認同[5]。三是推進憲法教育“大師資”建設。新時代高校開展憲法宣傳教育要注重“大師資”建設，即建好專職為主、兼職為輔，數量充足，素質優良的憲法宣傳教育隊伍。新時代高校要定期組織教師進行專題培訓和開展集體備課，提升教師的憲法教育水平和能力，也可邀請法官、律師等法律專家到校為大學生講解憲法知識和開展憲法交流活動，為大學生解答憲法法律問題，引導大學生思考憲法在解決實際問題中的作用和意義，提升大學生學習憲法的積極性和主動性。

五、結束語

新時代高校開展憲法宣傳教育是全面推進依法治國的必然要求，是全面貫徹實施憲法的重要舉措，是落實立德樹人根本任務的重要保障。新時代高校開展憲法宣傳教育要創新憲法宣傳教育方式和載體，建立健全憲法宣傳教育機制和資源，把習近平總書記關于憲法的重要論述全面融入課堂教學、校園法治文化建設和“大思政課”社會實踐中，做好憲法課程設計和憲法案例教學，建設憲法和習近平法治思想課程群，豐富校園法治文化內容，完善憲法宣傳教育實踐機制，做好憲法知識普及、理論闡釋和觀念引導，推動習近平法治思想入腦入心，增強大學生維護憲法權威和推進憲法實施的自覺性和堅定性，為中國特色社會主義現代化強國建設提供堅實的法治基礎和人才保障。

參考文獻：

[1]? 習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟? 為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗：在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2022-10-26（1）.

[2]? 習近平.譜寫新時代中國憲法實踐新篇章：紀念現行憲法公布施行40周年[N].人民日報，2022-12-20（1）.

[3]? 習近平在第五個國家憲法日之際作出重要指示[EB/OL].（2018-02-04）[2023-09-01]. https：//news.cyol.com/content/2018-12/04/content_17839971.htm.

[4]? “‘大思政課我們要善用之”（微鏡頭·習近平總書記兩會“下團組”·兩會現場觀察）[N].人民日報，2021-03-07（1）.

[5]? 鄭亞娟，王忠東.大學生法治教育研究[J].黑龍江教育（理論與實踐），2020，74（10）：25.

編輯∕陳晶

收稿日期：2023-09-11? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 修回日期：2023-09-29

作者簡介：鞏軍偉，男，副教授，研究方向為中國特色社會主義法治理論與實踐。

基金項目：2023年上海市教育科學研究項目“上海高校哲學社會科學研究專項”“‘八五普法背景下提高大學生法治教育的針對性和實效性研究”（2023ZSS029）；2022年度上海電力大學馬克思主義學院教學改革項目“憲法精神融入大學生法治教育研究”