警示教育片采編的重要性以及措施

龐海英

（桂林廣播電視臺 廣西 541000）

警示教育片是類型片的一種，它以警示教育為目的，引導觀眾通過故事情節、案例得到啟發，即由影片內容映射到個人、映射到社會，激發觀眾自我保護以及貢獻社會的積極性。警示教育片采編工作十分重要，具有傳授知識與技能、警示不良行為、宣傳社會正能量的作用。對此，要創新警示教育片采編措施，最大程度地發揮影片警示教育效果?？梢?，該論題具有探究的現實性意義，具體分析如下。

一、警示教育片的概念及內容

所謂警示教育片，指圍繞警示教育主題而制作的影視作品[1]。警示教育片內容有多種，常見內容包括交通安全、法律安全、網絡安全、防詐騙、毒品危害。交通安全警示教育片，主要圍繞交通違規、交通事故等事件進行警示，引發觀眾深醒，提高觀眾對交通安全的認識程度，使其嚴格遵守交通規則，對自己及他人的生命安全負責[2]。法律安全警示教育片，重點普及法律知識，并播放違法亂紀、犯罪等內容的警示教育片，以此強化觀眾的法律意識，引導觀眾學法、懂法、用法，這對法治社會建設有積極影響。網絡安全警示教育片，即網絡時代人們享受互聯網便利性的同時，要認識到網絡危險，以網絡謠言、網絡暴力等內容制作警示教育片，引導人們正確使用網絡，保障網絡信息安全。防詐騙內容的警示教育片，主要揭曉騙局、介紹詐騙手段等讓觀眾提高警惕，做好個人錢財的安全防護，不要因小失大。毒品危害內容的警示教育片，主要從制毒、毒品運輸、毒品類型、吸毒危害等方面進行介紹，加深觀眾對毒品的認識，讓觀眾遠離毒品、愛惜身體、珍惜生命。

二、警示教育片采編的重要性

警示教育片的采編，主要以故事情節、案例為素材，采集真實性、完整性的素材，通過合理化編輯，引導觀眾從中受到啟發，避免出現違反法律規定、違背道德要求的行為。下面分別闡述警示教育片采編的重要性，以便為警示教育片采編措施完善提供思路。

（一）傳授知識與技能

警示教育是安全教育的一部分，通過采集交通層面、網絡層面等有關安全的信息，編輯成生動故事情節的影片，面向觀眾傳遞安全知識，以此起到風險預防作用，警示人們強化安全意識，鍛煉安全保護技能[3]。所采編的內容大多來源于現實生活，并與觀眾息息相關，影片中會介紹事故發生的來龍去脈，重點教育觀眾如何應對突發事件，當生活中遇到此類事故，觀眾如何能夠從容應對，盡可能降低安全風險、減少損失。由此可見，警示教育片采編在安全知識傳遞、安全技能強化方面有重要影響。

（二）警示不良行為

警示教育片采編以錯誤行為預防、糾正為主要目的，如果沒有采編動作的發出，缺少采編環節，那么警示教育片效果很難達到預期。警示教育片采編過程是從全局角度審視不良行為，并客觀、直觀展示不良后果，讓觀眾深刻認識不良行為，從而果斷拒絕不良行為，做遵紀守法的公民[4]。

（三）宣傳社會正能量

警示教育片采編環節，注重使用生動故事情節，塑造正能量的人物形象，目的是引導觀眾擁抱正能量，以樂觀態度面對工作與生活，以不屈不撓的精神品質克服困難，善于觀察、善于分辨不良行為，勇于拒絕不良行為。此外，還要積極宣傳正義、奉獻愛心、加強團結，攜手共建和諧社會，促進社會健康發展。

三、警示教育片采編措施

警示教育片采編要想達到吸睛效果，真正發揮警示教育作用，需要采編人員具備專業能力以及良好修養。下面具體分析警示教育片采編措施：

（一）素材采集流程

第一，明確主題、細化目標。警示教育片的題材有多種，如交通安全類、網絡安全類、防詐騙類等，所以采編人員要事先確定警示教育片的主題和目標，為接下來素材收集、整理、編輯指明方向，否則，會因主題不明確、目標泛化而影響接下來的工作進程與效率[5]。

第二，相關調研與素材獲取。采編人員圍繞警示教育片主題展開實地調研，通過與相關人士交流，對專家、學者訪談，獲取一手資料。還可以通過文獻閱讀、新聞報道等途徑來收集素材。

第三，素材整理與分類。收集素材之后，對素材整理、分類，剔除與警示教育片主題關聯度低的素材，結合警示教育片目標，對所選素材分類、排列，為后續編輯、剪輯做準備。

第四，素材編輯和剪輯。采編人員兼顧故事情節、編劇意愿、導演要求，有序組織素材，并對所選取素材合理編輯，憑借創造力以及遵循故事邏輯性完成剪輯。這對采編人員的視頻剪輯、音頻獲取、圖片選用的綜合能力提出要求。

第五，后期工作。警示教育片發布前，需要落實字幕匹配、視頻調色、音樂添加等后期工作，目的是增強影片藝術效果，起到氛圍烘托作用。

第六，作品發布。采編人員審核警示教育影片質量及效果，確保無誤后進行發布。在這一過程中，選擇適合的發布渠道，如網絡平臺發布、社交軟件發布等，有力推廣警示教育片。

（二）案例選取要求

案例是警示教育片的重要支撐，采編人員選取案例時，要保證案例時效性、針對性，并且所選案例要具有吸引力和影響力。一般來說，時效性越強的案例，警示教育片播放量越高，越能吸引觀眾注意，其警示教育效果越好[6]。為增強案例針對性，警示教育片的案例盡可能在區域內、領域內選取，影片發布后，能夠很快引起當地觀眾的反響，隨著宣傳力度的擴大，國內其他地區也會從中受益。此外，如果警示教育片的案情跌宕起伏，會因案情具備吸引力而發揮警示教育效果。泄密類案件同樣具有影響力，這類警示教育片播出后，往往會備受關注。

（三）做好充分準備

充分準備是成功的關鍵，警示教育片采編人員要重視前期采訪，以一定技巧贏得采訪對象的認可，進而有機會挖掘到有價值的線索。不僅如此，采編人員還要具備細節捕捉能力、交流溝通能力，使采訪順利完成，為接下來腳本寫作奠定良好基礎。舉例來說，面向行賄受賄的官員采訪時，要想保證采訪工作順利進行，并且采訪內容不被泄露，采訪人員要改變固有思維，對官員基本信息調研的基礎上，爭取通過儀式感的開場進行訪問。經調研可知，該官員是一名黨員，所以采訪時以此為突破口，先讓這名官員觀看曾經宣讀入黨誓詞的視頻，以及所寫的入黨申請書等，為何當初那種無私精神隨著如今的升職加薪而淡化？為何內心不再純粹，為何會走向利益熏心、貪婪放縱的地步？這種儀式感溝通，讓這名官員內心瞬間破防，他從內心深處知錯，進而配合提問，和盤托出。這部分內容自然成為警示教育片的吸睛之處。由此可見，訪問前精心準備極為必要。

（四）注重挖掘細節

采訪過程中，注意語速、語調，準備錄音筆，以便在資料整理中校對、核實，避免因短時記憶造成理解偏差，導致警示教育片失真。采訪人員還要根據被訪問者情緒狀態，適當調整提問順序，盡可能營造輕松氛圍。例如《致命的密碼》警示紀錄片拍攝環節體現細節，如采訪人員以傾聽者的姿態去發現端倪，視情況追問，保證采寫腳本質量。腳本采寫時，盡可能遵循故事性原則，并使故事細節淋漓盡致呈現，爭取通過這種方式打動受眾，真正發揮警示教育片的作用[7]。不僅如此，盡可能以貼近生活的方式展示細節，如實反映情況，減少官話、套話，這會讓觀眾毫不費力理解影片內容，最大程度彰顯增強警示教育片的功能，達到警示教育效果。除了通過采訪挖掘細節外，還要利用鏡頭捕捉細節，這對攝影師的攝影技巧性提出要求。一般而言，鏡頭在力量傳遞、情感渲染、心靈震撼三方面發揮作用。例如《致命的密碼》警示紀錄片拍攝時，攝影師放大細節，將鏡頭給到犯人手銬、腳銬，以及緩慢移動的腳步，讓觀眾產生強烈視覺沖擊，并且產生正義戰勝邪惡的鏡頭感。

（五）注重腳本策劃

警示教育片采編包括腳本策劃。正常來講，腳本策劃要與影視規律相契合，否則會影響影片的警示教育效果。策劃內容包括解說詞撰寫、同期聲保持、情景再現。解說詞貫穿警示教育片的始終，解說詞撰寫時，要求真求實，所評述內容要契合當前黨政工作要求。實際上，解說詞是警示教育片主題表達、形象塑造、信息傳遞的文字載體。合格的解說詞要滿足內容規范、客觀準確、主題深化、節奏協調的特點[8]。例如《致命的密碼》影片開頭部分解說詞，以簡短、準確的文字交代事件原委，并與畫面順利銜接，讓觀眾跟隨敘事內容、敘事節奏繼續觀看。影片結尾部分解說詞側重警示教育，如黃宇行為影響到個人發展、家庭發展、國家安危。直奔主題、升華主旨，讓觀眾以此為戒。對于同期聲保持，即制作的系列化警示教育片的采訪聲、現場聲保持不變。例如警示教育片《永遠吹沖鋒號》第一集到第四集的同期聲主要是習近平總書記的講話。從觀眾角度來看，會在同期聲的代入下連續觀看，并深刻認識警示教育主題，映射到觀眾思維與行為，使觀眾從錯誤認知中走出，預防不當行為。對于情景再現，這在泄密類警示教育片中要求較高，即站在泄密者角度進行腳本策劃，影片畫面及音頻多為泄密者自述泄密動機、泄密過程，增強了可視感和代入感，激發觀眾觀看欲望，進而彰顯影片教育作用。

（六）注重后期制作

警示教育片采編是為后期制作提供服務，如果后期制作效果不盡如人意，那么前期采編工作將白費，并且最終警示教育效果因畫質清晰度低、配樂平淡等問題而大打折扣?；诖?，要在后期制作環節增強畫面表現力及聲音感染力，提升影片質量，吸引觀眾觀看。畫面是影片的重要內容，畫面表現力提升，主要從三方面切入，即豐富素材，將采訪素材、實時素材等引入警示教育片，在此期間，要保證所添加素材質量合格化，即剪輯人員根據編導要求選定契合主題的素材，并且素材畫質清晰，這是增強畫面表現力的關鍵因素。不僅如此，要合理、有序銜接鏡頭，目的是推動劇情發展。例如《請把安全放在心上》警示教育片后期制作效果達到預期，機械傷害、物體打擊、高處墜落、觸電事故等關鍵詞有對應畫面（真實素材），使各生產經營單位及員工通過觀看畫面從內心深處引起重視，自省自警。此外，畫面色彩調節十分重要，保證色彩平衡，避免出現跳色、偏色等現象，確保警示教育片風格一致，進而彰顯主題內涵，豐富觀眾的觀賞體驗。聲音處理也是影片后期制作的重要內容，通過增強聲音感染力來輔助影片警示教育。聲音分為多種，如背景音樂、角色配音、音效等，對于觀眾來說，觀眾對音頻較敏感，能夠在強感染力音頻的帶動下激發觀看欲望?？梢钥闯?，音頻在氣氛渲染、情感共鳴方面發揮作用，因此，后期制作人員要創造性處理聲音，增強聲音吸引力。具體措施：解說配音要深沉，起到氛圍引領作用，配音演員事先了解警示教育片體裁、風格，進而調整聲音狀態，通過聲音傳達感情。此外，音效能夠豐富觀眾的聽覺體驗，音效制作要根據影片畫面的不同而調整，目的是烘托氛圍、傳遞情感。

（七）基本注意事項

警示教育片采編效果要想符合預期要求，對于采編人員來說，要在選題、結構、故事三方面精心設計，真正實現警示教育目的。對于選題，要保證新穎性，以此滿足觀眾好奇心理，并且制作的警示教育片有創意，避免出現同質化傾向。確定影片主題、選好案例后，制作團隊要嚴格遵守相關批準程序和保密制度，加強部門間協調協作，為后續材料獲取等工序做準備。對于結構，要保證結構合理性，這關系到警示教育片質量，能夠吸引觀眾，引起觀眾共鳴，使警示教育作用最大化。一般來說，合理的結構是優秀警示教育片的共性特征。對于采編人員來說，要保證模式創新性，以及腳本語言精練性，并選用最新渠道進行影片宣傳推廣，讓警示教育片被更多的觀眾看到，真正減少不良的社會行為。對于影片故事，采編人員在故事挖掘、故事細節放大、故事啟發等方面精心設計，基于已有經驗，并與專業人士深入溝通，加強與攝影師、后期制作人員之間的配合，確保所采用的故事為觀眾帶來啟發，讓觀眾受益匪淺。換言之，真正具備警示教育效果的影片，能夠讓觀眾看完有警示作用，而不能看過即忘。

結語

綜上所述，和諧社會建設背景下，警示教育片采編的重要性不言而喻，采編人員通過精心制作警示教育片，向社會傳遞正能量，為社會和諧、穩定發展而助力。警示教育片采編具有系統性，采編人員要在素材采集、案例選取、事前準備、細節挖掘、腳本策劃、后期制作等方面高度重視，并掌握方式方法。不僅如此，采編人員還要注意相關事項，確保警示教育片的警示教育效果大大發揮。