充分發揮黨校系統在干部教育培訓中的重要作用
——以全面建設清廉山西為例

郭鈺豪

（山西太行干部學院，山西 長治 046000）

習近平總書記強調，我們黨歷來重視抓全黨特別是領導干部的學習，這是推動黨和人民事業發展的一條成功經驗?？v觀歷史經緯，黨校具有悠久的歷史傳統和光輝的歷史傳承，無論是在革命、建設還是改革時期，都為推動黨的重要決策部署的具體貫徹實施作出積極貢獻。面對全面建設清廉山西的重大任務，黨校系統既要針對領導干部這一“關鍵少數”開展集中政治訓練，強化領導干部的清廉意識，又要面對廣大黨員做好理想信念教育，構建清廉的黨內文化氛圍，切實彰顯黨校系統“紅色學府、黨性熔爐”的光榮傳統。

一、發揚黨校系統的教學科研優勢，加強對“關鍵少數”的集中培訓

習近平總書記強調，領導干部責任越重大、崗位越重要，就越要加強監督。黨校系統作為干部教育培訓的主陣地，要圍繞全面建設清廉山西中狠抓“關鍵少數”構建干部管理監督體系的具體要求，聚焦主責主業主課，嚴格遵照中央有關“集中一段時間對全國縣處級以上黨員領導干部進行集中輪訓，分期分批對黨員干部進行系統培訓”的明確要求，做好新時代的傳道、授業、解惑工作，進而通過集中培訓的方式使“關鍵少數”在學深悟透、真信篤行中真正做到學思用貫通、知信行統一。

（一）立足全面建設清廉山西的現實需求，發揮教育培訓的學科優勢

實踐告訴我們，中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。馬克思主義理論教育和黨性教育作為黨校的主課，是黨校教學核心任務，也是必須重點抓好的教學內容。因此，黨校系統要在全面建設清廉山西的生動實踐中要以不斷提高學科水平為重要載體，圍繞創新教培模式具體做好以下幾方面工作。第一，打造多學科交叉融合平臺。依托黨校系統豐富的社會科學學科門類，從不同的專業角度持續發掘馬克思主義中國化時代化的最新理論成果。同時，要緊跟習近平總書記重要講話和重要指示精神的理論動態，堅持以宣傳黨的創新理論統攬工作全局，進而講全講準新時代黨的大政方針。第二，完善廉政培訓教育體系。黨校系統要將全面從嚴治黨的基本要義與全面建設清廉山西的內在要求有機融通起來，建立省、市、縣三級黨校協調聯動機制，并融合駐晉各類大型企業黨校構建覆蓋全省的廉政教育體系，針對容易發生腐敗的高危重點領域，發掘一批典型案例并進行集中研討學習。第三，提升“關鍵少數”的理論水平和道德修養。要教育引導“關鍵少數”在帶著信念、感情和使命學中著力提高政治教養和精神修養，切實引導錘煉對黨忠誠的大德、造福人民的公德、嚴于律己的美德。使其牢記清廉是福、貪欲是禍的道理，樹立正確的權力觀、政績觀、事業觀，確保任何時候都要穩得住心神、管得住行為、守得住清白。

（二）把握全面建設清廉山西的硬性標準，發揮理論研究的學術優勢

事實證明，理論修養是黨員干部綜合素質的核心，理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的堅定源于理論上的清醒。面對新時代中的發展機遇期，在全方位推動高質量發展和傳統產業轉型發展的重要進程中，建設一支高效清廉的干部隊伍和營造風清氣正的發展環境是續寫山西踐行新時代中國特色社會主義新篇章的重要基礎。因此，在全面建設清廉山西的具體操作中黨校系統要圍繞理論研究著重布局以下三方面工作。第一，在課題研發上，黨校系統要在大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風基礎上，在提升理論研究水平的過程中要貼合全面建設清廉山西中的迫切要求，做到敢于發聲亮劍，善于解疑釋惑，放眼關鍵問題、細分領域和目標任務，凝練一批重大課題，拿出一批分量足夠、見地遠大、操作性強的研究成果，為各級黨委和政府的科學決策提供智力支撐，進而在教育引導“關鍵少數”往深里走、往實里走、往心里走中達到常學常新的目的。第二，在話語體系上，黨校系統要始終牢記黨校姓黨的根本原則和堅守政治立校的根本定位，加強對全面建設清廉山西過程中各個方面的辨析和引導，充分發揮在課堂、期刊、報刊、網站、微信等新型融媒體的矩陣優勢，筑牢全面建設清廉山西的重要前沿陣地。大力宣傳全面建設清廉山西中的先進代表和成熟經驗，在弘揚主旋律、傳播正能量中引導關鍵少數做到多思多想、學深悟透，堅持在重大政治原則與大是大非問題上主打“紅色”、凈化“噪音”、消除“雜音”。第三，在理論范疇上，黨校系統要在全面建設清廉山西的落實過程中及時發出具有重大引領力和影響力的權威聲音，持續跟隨相關研究動態。發揮學科領軍人才和部室帶頭人的引領作用，加快構建學科專業化體系和清廉科研一體化框架，明確授課主題并及時呼應現實與發展需求，堅持問題導向、大興調查研究之風并深入一線調研，關注基層多發頻發出現的易腐環節和細小問題并提出有價值的對策建議。

（三）聚焦全面建設清廉山西的關鍵問題，發揮教書育人的課程優勢

黨校九十年的辦學經驗表明，講好黨課是黨校的首要職能，也是黨校系統獨特性質的生動體現和鮮明宗旨的顯著標志。因此，要充分利用對“關鍵少數”進行脫產集中輪訓培訓的獨有優勢和機制，結合全面建設清廉山西的關鍵問題，在按計劃完成每年必須的教學任務與主體班次前提下，做到理論教育、黨性教育、能力培養三位一體的貫通融合，做到分領域分專題學習培訓，進而形成黨校特色的教材體系和課程體系，依托課堂教學豐富組織生活和實踐體驗，并注重典型引導和文化熏陶。綜合利用各種教學形式對“關鍵少數”進行系統教育，確保學習范圍全覆蓋、學習內容全方位、學習過程全參與。具體做好以下幾方面工作，第一，打造精品課。一節好課是不斷打磨出來的，黨校系統要全面契合和深度融合建設清廉山西中出現的重要問題和實際需要，把每一節課程都要做到“全員競課、集體備課、團隊磨課、專家聽課、學員評課”的全鏈條覆蓋，堅決做到講深講透蘊含全面建設清廉山西的重大意義、豐富內涵、精神特質。第二，講好主業課。黨校系統要圍繞“關鍵少數”講好馬克思主義這個看家本領的理論課、黨性教育這個教學主要內容的黨性課和提升處置問題能力的本領課。引導“關鍵少數”及時跟進學、深入思考學、原原本本學和聯系實際學，充分做到學而信、學而用、學而行。切實打造弘揚優良作風、增強履職意識的重要根據地。第三，上好專業課。針對全面建設清廉山西的現實需求設立相關專題課程。內容上要貼合清廉山西的建設要求和“關鍵少數”的理論水平，搭建各有側重的學習框架，依托“黨校好課5+5”的相關要求，組織一批精品課程，大力推進“教研咨學”一體化工作，積極開展務實管用的專業化能力培訓，創新授課方式，真正以學術之用闡發學理之義。

二、發揮黨性教育基地的思想引領作用，注重對廣大黨員的日常教育

2020 年5 月，習近平總書記在山西視察調研時強調，要弘揚太行精神、呂梁精神、右玉精神，繼承和弘揚老區優良傳統，拿出當年八路軍的那種精神、那種氣概，堅持用革命精神滋養并激勵廣大黨員干部。中國共產黨百年奮斗的實踐也不斷證明，理想信念作為立黨興黨之基，更是廣大黨員干部安身立命之本。蘊含在山西這片革命熱土上的歷史文化也成為全面建設清廉山西的重要載體和精神支柱，這就要求黨性教育基地在日常教育學習中要充分運用這些鮮活素材使廣大黨員達到固本培元、補鈣壯骨的目的。

（一）形成黨性教育基地矩陣，創新培訓模式

理想信念是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結統一的思想基礎。因此，要發揮山西本土紅色教育基地的優勢，形成以山西太行干部學院、山西右玉干部學院和山西陽泉干部學院為主體，涵蓋晉綏邊區紀念館、八路軍太行紀念館、紀蘭黨性教育基地和劉胡蘭紀念館等在內的黨性教育基地矩陣，切實發揮思想引領作用和模范先鋒作用，使廣大黨員在“從感受一陣子到感動一輩子”中把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去。在實際培訓中，黨性教育基地要不斷優化教育培訓方式方法，進一步增強教育培訓的系統性、針對性、有效性。在融合全面建設清廉山西的相關要素中要立足當地紅色資源優勢，創新研討教學、案例教學、體驗教學、情景教學和現場教學等多種沉浸式教學方式，增強黨員干部代入感、時代感、氛圍感，讓黨員干部了解所學內容，進而深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育和反腐倡廉教育。推出一系列立體化、多維度、全方位的特色課程，讓參訓黨員干部心靈受震撼、思想受洗禮、精神受鼓舞，將紅色基因內化為引領發展的精神動力，外化為擔當作為的具體行動。同時，將黨性教育作為教學的主要內容，引導和推動廣大黨員干部不斷提高思想覺悟、精神境界和道德修養，做到文化而潤其內，養德以固其心。此外，要著重宣揚山西在革命、建設、改革時期形成的光榮傳統和優良作風，積極營造“學習之風、樸素之風、清朗之風”的良好氛圍，用鮮活事例時刻提醒廣大黨員干部時刻注意“四大危險”、時刻牢記“五個必須”、時刻警惕“七個有之”，持之以恒糾正“四風”，堅決杜絕思想領域的問題發生。最終，使廣大黨員干部在親身體悟中始終秉持慎獨慎微、心存敬畏、手握戒尺的意識，進而在促進政治生態風清氣正的過程中真正做到以文化人、以廉潤心、成風成俗。

（二）強化山西革命傳統精神引導，砥礪紅色初心

紅色是共產黨人的鮮明底色，黨性教育是共產黨人的“心學”。習近平總書記在黨的二十大報告中強調，要加強理想信念教育，引導全黨牢記黨的宗旨，首先要解決好世界觀、人生觀、價值觀這個總開關問題。黨的十八大以來，習近平總書記多次對山西特色的光榮傳統和優良作風進行詳細闡述，對與時俱進弘揚太行精神作出“四個始終堅持”的重要指示，并先后六次對右玉精神作出批示。因此，黨性教育基地不僅要把山西獨有的紅色基因與本土豐富多彩的歷史文化、紅色文化相結合，更要與清廉山西的時代需求相結合，進而為全面建設清廉山西提供強大精神力量?？傊?，黨性教育基地要加強革命傳統教育和積極開展紅色教育，追尋中國共產黨人永不褪色的初心使命，用心用情感悟紅色精神。在打通歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯中注重發掘總結黨反對腐敗、建設廉潔政治的歷史和經驗，多角度、深層次闡釋以太行精神（呂梁精神）、右玉精神為代表的中國共產黨人精神譜系，在傳承黨領導下的紅色革命傳統中深挖細研老一輩革命家在晉的清廉故事，遴選紅色精神及中華優秀傳統文化的實地教學點，以豐富課程內容。大力倡導對黨忠誠、忠厚老實、艱苦奮斗的價值觀念，大力發揚紅色傳統、傳承紅色基因、賡續紅色血脈。最終在樹立良好風尚的基礎上，引導促進黨員干部守住清正廉潔之本，扛起民族復興時代使命。在繼承和弘揚老區優良傳統中用革命精神涵養廣大黨員中力求達到以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干的目的。

（三）發掘地域特色清廉文化，營造清廉氛圍

習近平總書記強調，要充分挖掘和利用豐富多彩的歷史文化、紅色文化資源加強文化建設，深入挖掘優秀傳統文化，引導廣大黨員干部提升道德情操、樹立良好風尚、增強文化自信。在具體實踐中，黨性教育基地要圍繞全面建設清廉山西的主題，著力推動干部教育培訓工作科學化、制度化、規范化，為山西培養造就政治過硬、適應新時代要求、具備領導現代化建設能力的干部隊伍添力賦能。要謹遵習近平總書記關于要用好干部教育培訓機制，把黨史作為黨校（行政學院）與干部學院必修課、常修課的指示，扎實做好以下幾方面工作。第一，深耕區域歷史文化和革命紅色文化以有機融通廉潔文化。注重將紅色基因化為干事新風貌。重點安排與清廉文化相關的課程，融合蘊含山西特色的地域歷史文化和傳統優秀文化，大力營造崇廉尚廉守廉氛圍。在講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事和樹立良好風尚的過程中，引導廣大黨員干部樹立“清清白白做人、干干凈凈做事”的價值觀念，做到艱苦樸素、力戒奢靡，讓清廉成為自覺追求。第二，確保理論課程與實踐課程同向發力、同頻推進，為“紅色精神+”的黨性教育課程架構注入新活力。著力提升廣大黨員干部政治修養、道德修養、法紀修養、作風修養。傳承紅色基因，保持共產黨人的政治本色。廣大黨員干部要在學習實踐中不斷加強政治判斷力、政治領悟力和政治執行力，堅持不懈用黨的創新理論凝心鑄魂、強基固本，融通黨的理想信念、價值觀念和優良傳統，不斷增強廉潔自律的政治清醒和政治定力。第三，號召廣大黨員干部在學習中開展思辨討論。理論是實踐的先導，思想是行動的指南，要大興學習之風、堅決做到學習、學習、再學習，堅定不移實踐、實踐、再實踐。做到全面系統學、一體推進學、融會貫通學，并以實際行動自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同思想的堅定信仰者和忠實實踐者。

三、彰顯黨校特色，當好“紅色引擎”

回顧黨校九十年建校治校的不凡歷程，“黨校姓黨”作為黨校工作的根本原則，也是做好黨校工作的根本遵循。因此，黨校系統要做好內外兼修的同時著力打造“精神磁場”。所謂“內”就是要注重“強內涵”，要將堅持把學習貫徹落實黨的二十大精神和習近平總書記系列講話指示作為工作主線和聚心蓄力的主基調而融入干部教育培訓全過程，而“外”則是注重“強外延”，要發揮在干部教育培訓主渠道主陣地作用中以全面建設清廉山西為指引，依托黨校系統的強大輻射力，持續擴大在主題教育、專項治理等方面的影響力和號召力，創新傳播機制，為黨的各項事業發展扎實做好干部教育培訓的基礎保障。

定位清，則方向明。面對總書記“代價不能白付，教訓必須汲取”的諄諄告誡，黨校系統要在全面建設清廉山西的具體實踐中，始終圍繞“政治清明、政府清廉、干部清正、文化清和、社會清朗”的總要求，統籌把握教育“關鍵少數”和培訓廣大黨員的兩大目標，以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，持續發揮好黨校系統和黨性教育基地的思想引領作用，充分發揮黨的思想理論戰線重要方面軍的獨特優勢，讓清廉成為關鍵少數的自覺追求，成為黨員干部的深刻意識、廣大群眾的價值觀念，進而以“關鍵少數”帶動“絕大多數”，在不斷筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵中真正做到因敬畏而不敢、因制度而不能、因覺悟而不想。真正發揮黨校系統不正之風“凈化器”、黨性鍛煉“大熔爐”、全面從嚴治黨“風向標”的作用。