結對子
- 中國文聯黨組書記、副主席李屹觀摩上?！で嗪ń涣髡?/a>
海省書協開展“結對子·共發展”活動的項目之一。展覽旨在進一步加強上海、青海兩地交流合作，推進“十四五”期間東西部書法事業的協同發展，共展出兩地老中青三代書家作品120幅，其中書法106件，篆刻14件，展示了兩地書法創作新風貌。上海市書協代表團在青海期間，積極開展“結對子·共發展”書法志愿服務活動，分赴青海省五所書法特色學校，為當地學生作輔導培訓，前往全國愛國主義教育示范基地——青海省海北藏族自治州海晏縣金銀灘“青海原子城紀念館”和礦區郵電局，學習“兩彈一星
上海采風月刊 2023年3期2023-07-04
- 黑龍江局：召開“結對子、師帶徒”能力提升試點啟動會
統計中心開展“結對子、師帶徒”能力提升工程。近日，黑龍江局召開“師帶徒結對子”試點啟動會，黨組書記、局長張瑞庭出席會議并講話，人事處主要負責人就機關處室專業骨干與統計中心工作人員“結對子、師帶徒”試點工作進行說明，“結對子、師帶徒”全體人員參加會議。會議強調，各位師傅要增強責任感，切實把任務擔起來、把責任負起來，堅持既管當下、又管長遠，認真思考、充分摸底、按需施教、由淺入深，做到怎么教、教什么心中有數。要把黑龍江礦山風險預測預警平臺、國家礦山安全生產綜合信
礦山安全信息 2022年31期2023-01-03
- 在中小學實施民族團結特色育人模式的階段性探索
舉措。關鍵詞：結對子，云結親，民族代言人，民族團結講堂，民族團結園，民族團結路，民族團結徵標我國是一個由56個民族共同組成的中華民族大家庭，各民族間存在一定差異，為了加強對青少年學生民族團結意識的教育，凝聚合力，共擔民族復興大任，為實現第二個百年奮斗目標持續助力，接續奮斗。2020年12月18日，我指導朗縣中學課題組開展民族團結方面的研究，現將階段性的成果及存在問題和下一步改進計劃做如下探索。一、階段性進展情況以及初步的研究成果（一）制定修訂課題研究計劃課
民族文匯 2022年7期2022-04-02
- “結對子”協同推進航天“兩器”產品化管理實踐
同抓好產品化“結對子”工作落地，從而更好地保證型號任務的完成。一、工作開展情況1.建立協同工作組織，確保計劃推進北京遙測技術研究所和北京宇航系統工程研究所建立了協同工作組，形成協同工作機制，由“一把手”負責決策與綜合推進工作，由雙方研究室領導與相關技術負責人、質量管理等人員組成工作組，分別負責產品化推進、產品選用與質量提升等工作，雙方的產品化主管人員為工作組聯絡員，明確相關人員的職責和分工。雙方建立了定期交流機制，共同制定“結對子”工作專項年度計劃。在項目
航天工業管理 2022年1期2022-02-26
- 分系統層面產品化工作探索及實踐
圍，旨在通過“結對子”工作推進，實現上下游聯動，需求與供給深入交流，實現產品型譜及種類壓縮、完善產品選用機制，提升產品質量及交付保障能力，保障型號研制及交付。一、“結對子”實施流程1.“結對子”對象分系統層面的“結對子”工作旨在通過建立“對子”平臺，促進分系統單位和專業單位之間的深度合作，從需求牽引、產品交付、質量保證、降本增效等方面深度合作，實現供需雙方互贏?！?span class="hl">結對子”雙方應立足實際，務求實效，雙方在梳理產品化產品/技術要求清單的基礎上，從中確定具有一定
航天工業管理 2022年1期2022-02-26
- 武器產品化“結對子”工作評估模型研究與實踐
器領域提出了“結對子”協同推進的工作目標、內容和要求，全面啟動了“結對子”工作。各院積極響應，開展了3 個層次（集團級、院級、廠所級）的“結對子”工作，在航天科技集團內形成了總體單位與專業單位上下聯動、協同推進武器產品化工作的良好局面。為了更有效地提取工作亮點、識別工作不足，在航天科技集團帶領下開展武器產品化“結對子”評估工作。為進一步提升評估工作的系統性和科學性，筆者結合“結對子”評估的工作需求，研究提出了定性與定量相結合的“結對子”工作評估模型，構建了
航天工業管理 2021年12期2022-01-24
- 以“結對子”為抓手，全面推進武器裝備產品化工作實踐與思考
模式，稱之為“結對子”。以“結對子”為抓手，全面推進武器產品化工作，在型譜/貨架建設、產品選用、產品質量提升、生產線建設等方面取得了顯著成效，探索了一條協同推進產品化工作的有效途徑，促進了武器裝備科研生產質量、效率和效益的提升，有效支撐了型號與產品雙驅動的科研生產模式構建。筆者以武器裝備研制特點和難點問題為切入點，介紹了航天科技集團以“結對子”為抓手協同推進產品化工作的總體思路、工作內容、工作成效等，并對“十四五”期間武器產品化工作重點方向進行了思考與展望
航天工業管理 2021年12期2022-01-24
- 編者按
容；第二部分“結對子”實踐專欄，主要介紹以“結對子”為主要抓手，在推進產品化工作中所取得的實踐經驗；第三部分典型案例，主要介紹針對典型武器產品推進產品化工作的方法與成效；第四部分創新探索，主要介紹圍繞武器領域產品化工作重點和難點問題所開展的創新研究與應用探索。由于成果豐碩、投稿踴躍，本次共接受各研究院投稿54 篇，經審查，共保留34 篇，分為2021 年12 月刊和2022 年1 月刊兩期刊發，每期17 篇?！秾］嫛氛撐幕诟餮芯吭旱膬炐銓嵺`經驗，并通過組
航天工業管理 2021年12期2021-11-12
- 立足航天電子專業發展“結對子”協同推進產品化的實踐與成效
體/用戶單位“結對子”協同推進產品化作為提升產品化與型號應用緊密結合、提高產品化管理成效的重要手段著力推進實施。一、推進思路與方法1.以型號應用需求為出發點，確定協同推進模式與內容以推進“三高”發展為目標，按照“分層推進、協作順暢、實現共贏”的工作方針，廣泛建立產品研制單位與型號總體/用戶單位一對一“結對子”協同推進產品化的合作模式，在需求牽引、共建型譜、質量提升、批量訂貨、優先選用等方面緊密協作，集中解決現有產品共性質量問題，貼近型號需求開展型譜產品研發
航天工業管理 2021年12期2021-11-12
- “結對子”幫扶教育手段在農村小學英語中的應用
楊慧芳【摘要】持“同意合作學習和共同發展”原則，試圖探索創新方法。執行同儕教育幫助媒體在農村小學英語教學，只能克服缺點沒有辦法的教育考試，也是提高效率至上的課堂教學和學生學習效率然后引導每個班最好的學生，幫助他們以卓越和熱情學習。有精神障礙和困惑的落后學生幫助他們擺脫懶惰和粗心等不良學習習慣，提高他們的英語成績?！娟P鍵詞】落后的學生;轉型有一群孩子，隨著年級的提高，學習內容的深化，對英語學習的興趣逐漸喪失，學業成績、學習習慣等方面的課堂表現暫時滯后……所以
紅豆教育 2021年15期2021-10-28
- 溫暖的傳遞
大膽地嘗試將“結對子”學習方式應用于課堂教學。一、“結對子”學習方式的特點其一，這種方式組織形式簡單，是在傳統教學方式的基礎上將班級中的學生進行重新、科學的分配。通過組成兩個學生為一組的“結對子”方式，從而實現同組異質、異組同質。其二，“結對子”學習方式的內容和形式豐富多彩。在具體的教學過程中，筆者不僅通過利用多方面的問題引發學生思考和討論，同時也鼓勵學生在“結對子”內部通過課本預習、相互討論的方式將不懂的知識點進行溝通和交流。在這種情況下再引導學生進行班
廣東教學報·教育綜合 2021年103期2021-10-07
- 結對子學習方式在小學中年段語文學習中的實踐與思考
位的兩兩結對的結對子學習方式應用到小學中年段的語文學習中。根據結對子學習方式的特點、中年段學生的特點和語文學習的特點，本文主要對結對子學習方式在小學中年段語文學習中應該如何開展進行淺析?！娟P鍵詞】小組合作;結對子;中年段;語文學習一、小組合作方式的必要性，選擇結對子學習方式的原因合作學習的思想在我國兩千多年前就已經出現，《詩經·衛風》中說到“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”;《學記》中也提出“相觀而善謂之摩”“獨學而無友，則孤陋而寡聞”;以前很多私塾都會選擇
廣東教學報·教育綜合 2021年22期2021-02-27
- “文學”結對，閱賞文心
習作學習中使用結對子的學習方式，學生就像在寫作道路上增添了一位并肩的“同行者”，雙方在同行中共同探討寫作的規律與法則，可以有效激發學生寫作的興趣，也能有效提高學生的寫作技巧?！娟P鍵詞】“文學”;作文學習;結對子現代文學的含義是一種語言藝術，是運用富有文采的語言去表情達意的藝術含義。而清末明初學者章炳麟則認為：“文學者，以有文字著于竹帛，故謂之文;論其法式，謂之文學?！彼J為，討論“文”的規律和法則，就叫做“文學”。鐘情于章炳麟學者的論點，因為他讓“文學”披
廣東教學報·教育綜合 2021年22期2021-02-27
- 東西部圖書館“手拉手，結對子”創新幫扶合作發展模式
簽約“手拉手，結對子”，開展東部發達地區向西部不發達地區的對口幫扶，22年來探索出了東西部結對幫扶、合作發展的新模式。本案例詳盡闡述了“結對子”工作的內容、創新點及取得的成效，將對東西部圖書館結對幫扶工作提供借鑒。關鍵詞：手拉手 結對子 合作 東西部圖書館中圖分類號：G25文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）05-00-01一、案例概述甘肅省天水市麥積區位于西部欠發達地區，轄17個鎮、3個街道辦事處，總人口65萬，屬國家幫扶貧困區。上海浦
中文信息 2020年5期2020-06-21
- 讓每個孩子的生活都有底氣
構建快樂課堂、結對子互助、豎起表揚的大旗等四方面進行了有益的探索嘗試?！娟P鍵詞】問題生? 發展特長? 快樂課堂? 結對子由于家庭、社會、學校等方方面面的原因，品行上的后進生，學習上的困難生，心理上的障礙生會不同程度的存在。轉化這些問題學生是家長的心病、教師的煩惱、社會的期盼，也是辦好一所學校不可忽視的重要問題。作為新成立的成德學校由于特殊的身份和地處城鄉結合部而使生源情況更為復雜，如何轉化好這些問題學生，讓他們能夠健康地發展、快樂成長，生活的有底氣是我們必
中國校外教育(上旬) 2020年2期2020-04-03
- 從“小組合作”到“結對子”在數學教學中的應用
小組合作? ?結對子? ?提高課堂效率初中的數學課堂，已經沒有了小游戲，也沒有動人的故事，會讓一些數學學困生覺得數學課索然無味，上課就不能集中精神，容易開小差，甚至想睡覺。這時就需要教師精心的備課，讓自己的課堂能活起來，讓每個學生都能投入課堂，都能有所收獲。小組合作的課堂模式，無疑是最受學生喜愛的。小組合作是以小合作小組為單位，給各小組打分來評比，小組間會互相督促，互相激勵，共同完成任務，以達到目標。一、科學分配合作小組小組建設要本著“組內異質，組間同質”
中學課程輔導·教育科研 2020年34期2020-01-03
- 初中班主任做好留守兒童心理教育的實踐策略闡釋
從在班級內組織結對子活動、做好留守兒童家訪工作、班主任要進行心理健康教育這幾方面進行深入探討和分析，其目的在于加強初中班主任在留守兒童心理教育中的運作效率。關鍵詞：初中班主任；留守兒童；心理教育；結對子]在我國廣大農村發展群體之中，為生活外出打工，通過勤儉持家和勞動提升家庭收入，為社會經濟發展和穩定發展奠定了基礎和保障。不過在農村家長外出打工期間，孩子卻留在農村學習，進而逐漸形成了一個特殊的群體——留守兒童。由于家長沒有時間和機會照顧和關系孩子成長，使得留
讀書文摘（下半月） 2019年5期2019-09-10
- 汝城：精準務實做好教育扶貧
扶上。 “校校結對子”幫扶，彌補薄弱學校短板。汝城縣充分發揮義務教育階段龍頭學校的資源優勢，通過全縣學校合理劃片、城鄉搭配、強弱結合，建立學校發展聯合體和城鄉教研共同體，實行教研教學、課程資源等體化管理，以強引弱，以優促劣，以點帶面，讓城鄉教育發展更趨公平、更加均衡。 “師師結對子”幫扶，促進青年教師成長。汝城縣在實施“名師工作室"的基礎上，實行名師與青年教師結對子，經驗豐富的教師至少結對一名新進教師，通過課前、課中、課后幫扶，以最快速度促進新進教師迅速成
科教新報 2019年52期2019-09-10
- 奏響結對發展的共鳴曲
開展了黨支部“結對子，促發展”活動，以“結對子”為抓手，搭建起了機關類黨支部與作業區類黨支部互促互幫、共同提高的“橋梁”，奏響了結對發展的共鳴曲。瞄“靶心”選題立項“結對子，促發展”活動的目的在于解決機關類黨支部在黨建活動中存在的“兩張皮”現象。為使活動收到真正的效果，復合材料廠黨委將全廠12個黨支部分為A方黨支部和B方黨支部。A方黨支部為通常講的機關類黨支部，即為具有管理、服務職能的科室黨支部；B方黨支部為通常講的作業區類黨支部，即為基層一線生產經營主體
企業文明 2019年4期2019-06-02
- 淺談中職學校能工巧匠工作的未來發展方向
詞：能工巧匠；結對子；未來發展百年大計，育人為本，為了提高教師隊伍整體素質，廣東省在“十二五”期間，由廣東省教育廳、廣東省財政廳聯合推出“強師工程”項目——“能工巧匠進校園”，旨在加強省屬中職學校師資隊伍建設，提高人才培養質量，通過能工巧匠與本校專業教師“結對子”、為學生進行教學活動等形式，提高學生專業知識與技能，促進教師隊伍專業發展。過去幾年在能工巧匠項目帶領下深入市場了解需求、提高個人能力、培養學生專業素養，指導開展繪本與戲劇第二課堂、奧爾夫音樂教學法
考試周刊 2019年41期2019-05-18
- 結對子
扶貧“一幫一，結對子”的活動。這天，他坐班車去山里頭的賴家村，跟自己的幫扶對象賴皮叔見面。他聽說賴皮叔大前年養羊，羊全死了；前年，租了十幾畝魚塘，年底卻沒撈上幾條魚來；看到村里好幾家農家菜館生意火爆，賴皮叔又東借西湊，開了一家叫“頂呱呱”農家菜館，結果店子不死不活。幾年下來，他把家里越搞越窮。老李想，能好好幫上賴皮叔一把，也算自己在退休前做了一件好事吧。但他做夢都沒想到，剛進村就遭到賴皮叔的“冷遇”。村干部跟老李透露，賴皮叔今天一大早就歡天喜地跑到村部“恭
小小說月刊·下半月 2018年9期2018-11-10
- 農行三州市分行縣級 支行“結對子”比學趕超
年的縣級支行“結對子”比學趕超競賽活動。競賽活動時間為2018年1月1日至12月31日，篩選出計分類、加分類、扣分類三大類指標。計分類指標包括各項存款日均增量、個人貸款日均增量等；加分類指標包括各項存款四行份額、電子渠道分流率等；扣分類指標包括網點黨建、安全保衛等。三家分行將加強領導和組織協調，指定個人金融部為牽頭部門，負責“結對子”考核工作的日常聯系、統計、計算、通報和指導，每月份和每季度考核審核確認，每月監測通報一次，每季度考核通報一次?！?span class="hl">結對子”支行
時代金融 2018年4期2018-03-05
- 黑龍江2017年累計培訓文化能人290多萬人次
蓋式培訓。通過結對子、種文化的方式，采取“一對一”“一對多”“多對多”等形式，在全省結成幫扶對子4.6萬支，培訓基層文藝骨干35萬人次，有效滿足了各類文化能人的多樣化、個性化、多層次的文化需求。據省文化廳介紹，截至2017年底，累計培訓文化能人290多萬人次，培訓基層藝術骨干30多萬人次。2018年，黑龍江省要組織各級文化工作者、各類文藝院團下基層，開展專業化、技能化、常態化輔導培訓，“結對子”覆蓋率在鄉村兩級要達到65%以上，每個縣常年為群眾演出的隊伍至
現代企業 2018年2期2018-03-05
- 通過“結對子”協同推進模式深化武器產品化工作創新與實踐
位與專業單位“結對子”保為“衛同推進”的抓手，以確入武器產品化序保取得實效?！?span class="hl">結對子”衛同推進模式的根本目的是要打破型號和單位間的壁壘，建立總體、分系統、單機/組件（軟件）、器件向級聯動的產品化序保機制，設計單位加強主導、生產單位積極配合，將字個利益體整合成為一個共同利益體?！?span class="hl">結對子”衛同推進模式的建立，有利于產品型譜更加科學與優化，有助于設計選用與型號應用，有助于型譜產品成熟度提協，實現總體單位和專業單位的共同發展與競爭力提協。一、問題分析近年來，隨著武
航天工業管理 2018年1期2018-03-04
- 農村初中英語學困生輔導策略淺談
困境。二、采取結對子方式，夯實學困生基礎知識毋庸置疑，每個教師的精力與時間畢竟是有限的。在有限的精力與時間之內，教師對于學困生的輔導肯定也是有限的。因此，為了提升學困生輔導的效益，教師必須要另謀良策。事實證明，在輔導學困生的過程中，“兵教兵”結對子的輔導方式能夠取得顯著成效?；诖?，在農村初中英語學困生轉化過程中，教師可以結合每個學困生的學困原因以及現狀等，組織學困生與優秀生之間進行結對子。通過學困生與優等生結對子，就能夠全面實現“兵教兵”，進而大幅提升學
新課程(中學) 2018年8期2018-02-24
- 就是不當貧困戶
卻挑剔起了掛鉤結對子的干部..吳老三是村里的貧困戶，多年來，這頂帽子一直沒有摘下。說來也難，一是底子確實薄，二是怨他自個兒不爭氣，不肯腳踏實地去干，老想著一夜翻身。這天，吳老三打算上山摘點八角，換了錢買肉買酒。走到村頭，忽然看見一個陌生人騎著摩托車往村里來。那人見到吳老三后，就停車向他打聽吳老三住在哪里。吳老三一聽，先警惕地打量了對方一下。只見來人四十來歲，長得文質彬彬，車把上一邊掛著一個文件袋，一邊掛著一塊肉和幾扎面條。吳老三沒有立即表明身份，而是問他找
故事會 2017年18期2017-09-21
- 高校師生共建“結對子”工作的長效機制探析
師對學生開展“結對子”活動，已經成為高校思想政治教育的常規工作。目前，許多高校都開展了不同形式、不同內容的師生共建“結對子”活動，現以G學校為例，探析高校師生共建“結對子”工作的長效機制。關鍵詞：高校；結對子；機制高校師生“結對子”活動是新形勢下加強師德建設、提高教書育人水平的重要途徑；是落實黨的教育方針，營造全員育人的良好氛圍、實施素質教育、營建和諧校園的重要舉措；也是進一步提升學校管理水平、推動學?？茖W發展的重要舉措；有利于增進師生間的理解和溝通，幫助
速讀·下旬 2016年4期2017-05-10
- 指導青年教師教好課、帶好班的做法與體會
來校的青年教師結對子，傳、幫、代，動之以情，導之以行，指導青年教師搞好數學教學，帶好班，同時，還指導青年教師，在教學和帶班中找特點、找規律，不斷“創新”，激發其教好課、帶好班的熱情，忠誠于黨的教育事業的做法與體會。關鍵詞：結對子；曉之以理；動之以情；導之以恒；持之以恒；創新我們學校的學苗是按居民區劃片進來的，家庭環境、經濟狀況、入學前教育情況等差別很大。有的是知識分子家庭的孩子，入學前不但提前學習了初一數學的部分知識，有的還學了奧數，而大部分是工人家庭子弟
新課程·中學 2016年10期2017-02-04
- 俄退休老人與外國學生“結對子”互助
道，一個新的“結對子”項目將拉近全世界俄語愛好者與俄羅斯退休老人的距離，讓雙方各取所需。報道稱，這個名為“忘年語言鏈接”的項目由俄羅斯國立高等經濟學院發起，旨在借助視頻通訊軟件Skype減輕退輕休人員的孤獨感。項目發起人介紹稱，退休人員有很多有趣的人生經歷可作為談資，但他們的退休生活缺乏社交。來自世界各國的俄語學生通過與老人交流可以掌握語言技能，了解俄羅斯人的文化、歷史和思維方式，還可減少老人的孤獨感。據悉，已有15名來自不同國家的學生在線申請與退休老人交
環球時報 2016-08-242016-08-24
- 要聞
兩岸農民創業園結對子2016年，福建省按“一對三”的方式，每個臺灣農民創業園與3個福建農民創業園（示范基地）結對子，實現產業相近、互學互助、共同提升。國際盲人足球訓練營在榕舉辦日前，為期7天的國際盲人足球訓練營在福州開營。這是中國首次舉辦盲人足球項目的國際訓練營。來自巴西、法國、俄羅斯、中國4支盲人足球隊的70多名運動員們、教練員以及國際盲人體育聯合會技術官員等參加。在這4支球隊中，巴西、俄羅斯、中國都已拿到里約殘奧會的入場券。
福建人 2016年4期2016-04-22
- “結對子”結出好果子
文／晨 風“結對子”結出好果子○ 文／晨 風開展捆綁式營銷讓中國石化江蘇宿遷石油3座油站增量明顯。在江蘇宿遷有個特殊現象：主干道上加油站連成排，沿途12公里有8座油站，其中3座是中國石化的。由于各加油站位置接近、市場高度重合，同質化的惡性競爭愈演愈烈。外部競爭白熱化，內部經營壓力同樣巨大。2016年，中國石化江蘇宿遷石油提出將人均輕油銷量由550噸提升至850噸。既要減員又要增效，如何實現？年初，該公司對泗洪片區位于宿寧國道上市場高度重合的梅花、雙溝、董
中國石油石化 2016年22期2016-03-03
- 中職學校能工巧匠進校園計劃項目的實踐與思考
、與能工巧匠“結對子”的專業教師、學生進行問卷調查，研究能工巧匠進校園計劃項目在學校的實施效果，同時也對存在的問題進行思考。關鍵詞：能工巧匠;結對子;實施;師資隊伍建設;人才培養中圖分類號：G710文獻標識碼：A文章編號：1005-1422（2016）01-0049-03百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。為不斷提高教師隊伍整體素質，“十二五”期間，廣東省教育廳、廣東省財政廳聯合推出“強師工程”中等職業學校能工巧匠進校園計劃項目，旨在加強省屬中職學校的
廣東教育·職教版 2016年1期2016-02-18
- 石者愛心公益人
。他溝通幫忙“結對子”，讓城里的孩子到村里認識小伙伴、體驗生活，捐贈衣物和用品。2010年以后，他專職經營石畫，往山里跑的多，對山里的路也就熟了，他組織石友一起深入云南很多貧困的地方，且開始琢磨組織愛心活動。剛開始他只是溝通幫忙，隨后幫農戶賣山貨、干農活，一同吃喝、拉家常，教小朋友唱歌、跳舞，把他們當成親人一般對待。石友們跟隨他的腳步，自愿自發進行愛心宣傳，將各種物品送到需要的地方。雖然錢和物品不多，卻依然溫暖了當地的村民。大家有錢出錢，有力出力，專職經營
中華奇石 2015年12期2015-07-09
- 太白：組工干部與實用人才“結對子”
部與實用人才“結對子”去年以來，太白縣委組織部開展組工干部聯系服務百名農村實用人才活動。30名組工干部每人聯系2名有致富示范作用的農村實用人才，結成互助對子。通過“結對子”，組工干部經常下基層，了解農村黨員人才情況，為基層組織建設提供基礎依據，同時，積極幫助“鄉土人才”爭取項目、資金，宣傳政策和提供致富信息，實現共贏。截至目前，太白縣委組織部30名組工干部聯系60名“鄉土人才”，指導幫助組建專業合作社6個，幫助協調小額貸款55萬，提供各類致富信息100余條
當代陜西 2014年1期2014-12-09
- 如何上好職業中學的數學課
??動起來??結對子【中圖分類號】G712???????????【文獻標識碼】A???????????【文章編號】1674-4810（2014）34-0161-01數學是職業學校的一門基礎課，而大部分學生的數學水平差，甚至有明顯的厭學情緒，這直接影響著數學課教學質量和學生素質的提高，更對學生專業課的學習和今后的工作有著重要的影響。怎樣上好職業高中的數學課，是每一個職校數學教師都必須面對的一個重要問題。一?老師要有更強的責任心，不讓任何一個學生掉隊教師被人們
學園 2014年34期2014-10-21
- 寫給遠方小朋友的一封信
少年發展基金會結對子的好朋友。高樓林立的城市和川流不息的人群，使得都市人近在咫尺卻又心隔遙遠。雖然生活在同一座城市的我們素未謀面，但是我相信從收到結對卡的那一刻起，我們的心就已經緊緊地系在了一起。我了解過你的情況，知道你今年已經十歲了，是一個樂觀率真的陽光女孩。我比你大一歲，是個土生土長的天津女孩，現在就讀于昆明路小學，我很高興能夠與你相識。雖然咱們的境遇各不相同，但是我相信咱們都懷著一顆對未來充滿希望和憧憬的心。當我得知你的父親常年臥病在床，母親又不能從
小學生作文·小學中高年級適用 2014年1期2014-09-17
- 高職醫學院校師生“結對子”活動中出現的問題及對策
開展與大學生“結對子”活動，是加強和改進大學生思想政治教育的常規工作。自從2008年4月，中共遼寧省委高校工委、省教育廳在全省高校開展了思想政治理論課教師“結對子”活動以來，我院思政理論課教師積極參與，認真組織，取得了很好的活動效果，積累了一定的經驗，但是也發現了一些問題，急需解決。一、師生“結對子”活動中的常見問題1.有些學生在治學和求知方面持消極心態，缺乏溝通能力，不愿傾訴煩惱，造成“結對子”活動中出現溝通障礙開展“結對子”活動，能讓老師通過這個平臺，
中國校外教育 2014年15期2014-08-15
- “捆綁式”抓安全
進行安全生產“結對子”，采用“捆綁式”加強安全生產管理，基層安全生產出問題，“結對子”的職能部門同樣要受到處罰；基層安全生產工作做得好，“結對子”的職能部門同樣也會受到表彰獎勵。筆者認為，這不失為一個抓安全的好思路。長期以來，一些基層生產單位安全工作之所以存在這樣那樣的問題，不完全是基層人員安全責任心不強，工作不主動、不踏實，有的是因為基層的技術力量所限，想干而干不好；有的是因為基層物質條件所限，想做而做不到位；有的是機關職能部門不作為、慢作為，基層提出的
勞動保護 2014年4期2014-07-18
- 搞好班級建設的點滴體會
采取“一幫一”結對子幫扶辦法。讓結對子的優生每天關注“對子”的學習,并布置適當的作業給他們做,及時批改。每周一班會課上我逐一對他們的工作進行檢查考評,表現好的當場獎勵,每次獎勵前三名,懲罰最后一名,要求他們將當天表現不好的情況隨時向老師匯報,我及時處理。同時還把結對子名單貼在墻上,每次考試的成績寫在名字旁,比一比誰進步得最快,給予進步獎和輔導獎,促使結對子的每組同學團結互助達到共同進步的目的,為營造良好班集體打下堅實基礎?？傊?一個優秀的班主任必是一個善于
江西教育C 2009年9期2009-12-21
- 江西財大會計學院學生與遂川縣兒童“結對子”
邱 芳近日,江西財經大學會計學院黨委組織員陳光秀、學院分團委書記黃文德帶領30余名分團委學生會干部和各專業學生代表來到遂川縣滁洲中心學校開展結對幫扶活動,縣教育局有關負責人參加該活動。陳光秀代表學院學生將同學們自愿募捐的現金和衣物交給學校,學院各專業代表和該校學生共結成29個“對子”。滁洲中心學校是江西財經大學會計學院對口支援學校,地處井岡山南麓遂川西部邊遠山區,條件十分艱苦。自2008年7月以來,會計學院多次組織師生前往滁洲中心學校,進行“一幫一”“一
江西教育A 2009年12期2009-01-08