三段論
- “三段論”推理的四種試題類型及解法歸納
為關鍵的作用。三段論是一種簡單的推理判斷，是以一個一般性原則（大前提）以及附屬于一般性原則的特殊化陳述（小前提），引申出一個符合一般性原則的特殊化陳述（結論）的過程。近年來，三段論試題頻繁出現在高考試題之中，主要有以下四種類型及其解法。類型一：三要素都包含的問題邏輯【例1】（2021·全國乙卷·40 節選）在黨的七屆二中全會上，毛澤東向全黨提出了“兩個務必”的要求：“務必使同志們繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續地保持艱苦奮斗的作風。
教學考試(高考政治) 2023年4期2023-12-24
- “三段論”生物科學思維培養分析
。高中生物以“三段論”為載體開展教學活動，一方面可以在學習過程中發展學生的科學思維，另一方面能夠培養學生形成良好的學科素養，讓學生在高中階段收獲良好的教學體驗?；诖?，本文將從高中生物實施“三段論”教學模式的重要性，簡要闡述當前高中生物教學存在的問題，并為高中生物如何培養學生科學思維提出幾項實踐策略?！娟P鍵詞】三段論；高中生物；科學思維；實踐策略在新課程標準中已經明確指出：高中生物教學要培養學生形成良好的科學思維。利用生物學科培養學生的科學思維，教師就要充
文理導航 2023年14期2023-06-12
- 藝術傳播“三段論”:以中國古代書畫為例
方式上的一種“三段論”。必須指出,這里的“三段論”首先是指藝術傳播中所呈現出的文本(作品)、文化現象和藝術符號這三種主要傳播方式,它們是并存共生的;其次才是指在時間傳播中形成的文本傳播、文化傳播和符號傳播三個“階段”,每個階段都以其主要的傳播方式命名。本文旨在運用中國藝術史探索藝術傳播的一般規律,以期能為藝術傳播學注入更多獨屬于中國文化的內涵。筆者也將通過藝術傳播“三段論”,得出“傳播是藝術的實現方式”的論斷。一、文本傳播:從空間到時間藝術傳播的第一個階段
音樂傳播 2023年1期2023-06-02
- 公理系統視角下的亞里士多德三段論論
導下提出了他的三段論學說。他以謂述和條件句的方式將三段論表示出來，以中詞在結構中的位置將三段論劃分為三個格，并在證明第二三格的式的有效性中將第二三格的式化歸為第一格的式，這實際上形成了一個有公理和定理的古典演繹體系。這個體系有一種強烈的公理化思想，亞里士多德的這一創舉在哲學和邏輯學上對于后世學者的研究都具有極其深遠的意義?！娟P鍵詞】 亞里士多德；三段論；化歸；公理系統【中圖分類號】B81-0? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章
今古文創 2023年14期2023-05-31
- 四問三段論推理之實踐邏輯
——以近十年全國卷文化生活主觀題解題指導為例
附屬東江中學）三段論推理是演繹思維的一種重要形式，它是以兩個已知的性質判斷為前提，借助一個共同的項推出一個新的性質判斷的推理。實踐中其典型設問范式為“結合材料，運用文化生活某C 的知識，分析或說明某A 對某B 的意義或作用/分析或說明某B 需要某A?！笨v觀多年命題實踐，我們不難發現三段論推理法已經成為考查學生知識能力、過程方法與情感態度價值觀的常見題型，成為新課標新高考背景下綜合考查學生關鍵能力、核心素養的重要載體。歷年考題見表（1）表（1）在復習備考中，
教學考試(高考政治) 2023年2期2023-04-14
- 巧用韋恩圖解方法驗證三段論的有效性
出正確的結論。三段論推理是演繹推理中的一種簡單推理判斷，包括一個包含大項和中項的命題（大前提）、一個包含小項和中項的命題（小前提）以及一個包含小項和大項的命題（結論）三部分。它實際上是以一個一般性的原則（大前提）以及一個附屬于一般性的原則的特殊化陳述（小前提），由此引申出一個符合一般性原則的特殊化陳述（結論）的過程。三段論的形式結構多種多樣，但在這些形式結構中，有些是正確的，有些是錯誤的。為了保證運用三段論推理時能夠從真前提必然推出真結論，同時也是為了檢驗
教學考試(高考政治) 2022年6期2022-12-02
- “我思故我在”三段論解釋的可能性
它肯定不可能是三段論，盡管也有一些解讀在不同程度上認為其作為三段論具有一定的可行性，但是就普遍的觀點而言，三段論解釋的可信度依然是不高的，因為笛卡爾在《第一哲學沉思集》的答辯中，似乎已經明確地把這個可能性給排除了。而對于這個論證是“什么”，卻存在著較大的爭議，比如說在國際研究領域，欣提卡(Jaakko Hintikka)認為這個論證是個踐言論證；法蘭克福(Harry Frankfurt)則認為應該通過“我存在”這個命題角度來重新理解我思論證；馬基(Pete
學術交流 2022年6期2022-11-08
- 明確的句子觀念與中國古代邏輯的有無
說明亞里士多德三段論理論在研究方法上的特點是從句法和語義的區別與對應來研究推理形式以達到對“必然地得出”的刻畫與說明，然后追問三段論理論的發生機理，揭示明確的句子觀念是亞里士多德之所以能夠提出上述研究方法的一個重要前提。在此基礎上，我將論證中國古代沒有形成明確的句子觀念，沒有走上從句法和語義的區別與對應來研究推理形式的道路，因此中國古代無邏輯。最后，我還將對王路1992年把中國古代無邏輯歸因于古代漢語沒有“是”作為系詞的觀點作必要的辨析與修正。一、亞里士多
哲學分析 2022年5期2022-10-31
- 你可能有所耳聞的三段論
看看大名鼎鼎的三段論！三段論主要關注如何從兩個簡單命題推出結論，不過，要想叫三段論，還需滿足一些條件。起媒介作用的是中項M，它只在前提中出現。結論的主項叫小項S，結論的謂項叫大項P，它們也在前提中出現。中項M作為媒介，把另外兩個詞項聯結起來，得出結論，這就是三段論的原理！
數學大王·趣味邏輯 2022年11期2022-05-30
- 如何根據AAA-1三段論推導出其余23個有效三段論
）一、引言亞氏三段論實則是表征了all、some、no和not all這四個亞氏量詞的推理性質。在256個亞氏三段論中，只有24個有效三段論。張曉君和李晟[1]利用廣義量詞理論[2]，把第一格AAA式三段論（簡稱AAA-1）和第一格EAE式三段論（簡稱EAE-1）這兩個三段論作為基礎公理，推出了其他全部22個有效三段論，從而初步建立起亞氏三段論邏輯的形式化公理系統。在深入研究相關成果的基礎上，筆者發現：僅僅把AAA-1這一個三段論作為基礎公理，就可以推導出
貴州工程應用技術學院學報 2022年1期2022-02-26
- 論直言三段論的規則
【摘要】直言三段論的基本規則主要包括三個方面：有沒有中項以及中項的周延性問題;從前提到結論詞項的斷定范圍是否擴大的問題;詞項間的相容和排斥的對應問題。與此相應，有效直言三段論的基本規則包括三條：1.有中項且中項至少周延一次;2.前提中不周延的詞項在結論中不得周延;3.前提和結論中的否定命題個數相等。這三條基本規則和直言三段論的有效性之間是充分必要條件關系。直言三段論的其它基本規則和各個格的具體規則都蘊含在這三條規則之中，并可以由這三條規則予以證明，對普通學
科學與生活 2021年23期2021-12-06
- 基于歐拉圖解的三段論推理教學設計探究
可以加深學生對三段論公理的全面理解和對三段論規則的靈活運用。但該方法也存在著畫圖時間冗長、畫圖過程繁瑣、缺乏簡明性等缺點，需通過建立“案例主導”教學模式，精心設計課前預習，綜合運用多媒體資源等方式手段彌補不足?！娟P鍵詞】歐拉圖? 三段論? 邏輯學【Abstract】Euler diagram is widely used in logic teaching. Its purpose is to make the abstract and obscure l
課程教育研究 2021年19期2021-04-13
- 邏輯三段論推理在執紀審查中的運用
量紀都要運用到三段論推理的情形。三段論推理是演繹推理中的一種簡單推理判斷。三段論推理是紀檢機關執紀審查人員進行查辦各類案件，能夠得出正確結論的科學性思維方法之一?！娟P鍵詞】三段論 執紀審查 定性 量紀邏輯三段論推理通常簡稱為三段論，是從一般到特殊的演繹推理。它是以一個一般性的原則（大前提）以及一個附屬于一般性的原則的特殊化陳述（小前提），引申出一個符合一般性原則的特殊化陳述（結論）的過程。它的特點就是按照一般原則解決個別問題，或者按照已有的原則解決新出現的
商情 2020年13期2020-11-25
- 哲學主觀題三段論的解題技巧
戴潔華【摘要】三段論推理模式，通過大前提、小前提、結論這種簡單化方法將哲學主觀題的答題思維確立下來，形成一個答題模板，幫助學生能真正應用抽象原理來分析問題并組織答案?！娟P鍵詞】三段論;大前提;小前提;結論一輪復習后，學生能把知識系統地全面回顧教材相關的知識，但不能正確理解問題本身，導致無法用抽象的原理來分析問題。其實質是學生無法將抽象的原理按問題要求具像化。本文將闡述教學案例《哲學主觀題三段論解題技巧》，通過大前提、小前提、結論三段論推理模式將哲學主觀題的
廣東教學報·教育綜合 2020年107期2020-10-09
- 我是你爸
了。冰冰，這是三段論，你弟弟無師自通??！這是詭辯呀！哈哈，冰冰弟弟說的話和我今天想要跟你們分享的一則笑話很像。不如也來聽聽這則笑話吧——相傳陳家三兄弟分別住在連排的三個院子里。有一天，陳大和陳三忽然吵嚷著進了陳二家，讓他評評理。原來呀，陳大說陳三家草垛上的雞蛋是自己家的，陳三不依。陳二不慌不忙地說：“大哥，你家母雞是什么顏色的呀？”陳大說：“我家母雞是花的?！标惗謫栮惾骸袄先?，那你家的母雞是什么顏色的呢？”“我家母雞是黃色的呀！”陳二又問：“那么那堆雞
數學大王·趣味邏輯 2020年9期2020-09-06
- 基于心智技能形成三段論的技師研修模式探索
及心智技能形成三段論與技師研修的關系，提出了基于心智技能形成三段論的技師研修模式，闡述了其內涵特征及構成要素，初步構建了“定向準備、制訂方案、操作實施、對比修正、總結反思、評價反饋”等六階段教學操作流程。關鍵詞：心智技能; 三段論 ;技師研修;模式我國技能人才的職業資格有五個等級，分別是一級（高級技師）、二級（技師）、三級（高級工）、四級（中級工）、五級（初級工）。技師是高技能人才的重要組成部分，在企業的正常運行和發展中發揮著重要作用。技師研修是技師學院培
職業教育研究 2020年6期2020-07-04
- 演繹推理與議論文的論證結構
文的論證結構。三段論中結論和前提的結構特點可以引導高中生構思和組織文章，演繹推理對“論據”“講道理”“擺事實”提出新的理解。關鍵詞：歸納推理；演繹推理；三段論；論證結構議論文的論證就是邏輯推理。論證結構由推理的結構建構而成，議論文的邏輯性才有保證。由演繹推理建構論證結構，是高中階段學寫議論文適宜的做法。一、演繹推理適合建構議論文的論證結構演繹推理更適合成為高中生學寫議論文的論證結構，更能糾正因歸納推理“導致”的議論文寫作教學中的弊病。這可從歸納推理的特點與
學語文 2020年4期2020-05-30
- 淺談三段論演繹推理法在化學教學中的應用
邏輯學角度簡述三段論演繹推理法中的格與式以及利用格與式命名直言三段論演繹推理的有效形式。結合實例詳介三段論演繹推理法在化學教學中的應用及作用，旨在幫助學生更好地進行邏輯思維的建構。關鍵詞：三段論;演繹推理法;證據推理;化學教學研討1 引言化學學科核心素養是學生通過化學學科學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力[1]。在證據推理素養方面，新課標明確提出學生要具有證據意識，能基于證據對物質組成、結構及其變化提出可能的假設，通過分析推理加以證實或證偽，
化學教學 2020年4期2020-05-13
- 中法11歲兒童三段論推理對比
——基于自然三段論和傳統三段論的實驗
)包含一個傳統三段論。傳統三段論由3個性質判斷組成，其中兩個性質判斷是前提，另一個性質判斷是結論；傳統三段論的主項和謂項包含且只包含3個不同的概念，每個概念在其中的兩個性質判斷中各出現一次[1]。推理2)包含一個省略三段論，這個三段論省略了一個前提，即所有的玫瑰花都是花。將小前提補充完整，該推論就是一個典型的傳統三段論。推理2)中的三段論，因為“玫瑰花”和“花”的類別包含關系是隱含在語義記憶中的，所以我們根據一個大前提就可以推出結論。語義記憶是人們使用語言
重慶理工大學學報(社會科學) 2020年3期2020-04-20
- 解讀布萊希特《四川好人》
格爾 辯證法 三段論 影響一般來講，藝術家主要分為兩大類：一類是“直覺性”的藝術家，他們以自己的直覺式的感知，通過藝術形式展示個體生命中的自我判斷；另一類是“理性式”藝術家，“他們以自身對文化與藝術的深刻的思辨形式意義上的解讀與體悟，來判斷自己的創作方向與創作形式”a。如果我們贊同這種簡單而略顯粗暴的分類的話，德國劇作家布萊希特應該屬于后一類。20世紀70年代以后，研究者逐漸意識到，不了解中國哲學就很難真正理解布萊希特的作品。的確，布萊希特善于研習和吸納中
名作欣賞·評論版 2020年5期2020-03-01
- “推類”與“三段論”的對比分析
—“推類”與“三段論”展開比較研究，對兩種主導推理類型從依據與特征兩個方面展開推理類型比較：“推類”以類同為依據，其過程為類比，重內容而輕形式;“三段論”以第一格的兩個全稱式為依據，采用演繹過程，發展出形式邏輯體系。由此得到結論如下：首先，兩種邏輯推理差異的形成原因與東西方文化、歷史有關;其次，幾何公理體現與否直接決定了兩種邏輯體系能否發展出演繹方法;最后，語言對于內容與形式的權衡起到類至關重要的影響。關鍵詞：推類;三段論;比較Abstract：This
科學導報·學術 2020年4期2020-02-29
- 法律行為所創個別規范的效力來源再探討
——凱爾森“規范三段論否定說”之反思
的通常模式乃是三段論推理，故此，民法個別規范的產生也就可以被認定是三段論推理的產物，基于法律行為產生個別規范亦然。比如，在這個例子——① 大前提：有效買賣合同中的買方有義務向賣方支付約定的價款(一般規范)；② 小前提：甲是“以1萬元購買乙的A物”之有效買賣合同中的買方；③ 結論：甲有義務向乙支付1萬元價款(個別規范)——之中，個別規范就是基于法律行為這種小前提而通過三段論推理產生的。不過，晚年的凱爾森對“個別規范的有效性是三段論推理的結果”這個傳統觀點提出
法治現代化研究 2020年5期2020-02-25
- 包含廣義量詞的關系三段論
發1 引言關系三段論（relational syllogism）是指在前提和結論中至少有一個語句包含二元或更高元謂詞的三段論，有別于僅由包含一元謂詞的語句組成的簡單三段論（simple syllogism）。這類三段論是三段論研究的難點，因為它所包含的語句具有較復雜的句法結構，例如帶有賓語或關系從句。因此，歷來對關系三段論的研究不多，由上世紀后期開始才出現較多研究關系三段論的文獻，如[3,8,10,11,13,15,17,18,20–23]等。上述文獻所研
邏輯學研究 2019年1期2019-12-14
- 臨床診斷思維模式的邏輯表達與結構化分析
過分析臨床診斷三段論規則，構建臨床診斷思維模式的邏輯表達式和結構化診斷流程。臨床思維過程是縱向思維和橫向思維相結合的分析判斷過程。臨床診斷思維模式可以用一個循環判斷的邏輯表達式來表示，其診斷流程則可以用一個結構化的診斷流程圖來表示。以急腹癥為例，所建立的臨床診斷思維模式的結構化流程圖可以清楚地表示患者信息數據收集過程與三段論演繹推理過程及其相互關系。臨床診斷思維模式的建立有助于臨床決策思維教學課程及教學方法的設計，也有助于醫學生向臨床醫生轉變過程中臨床決策
中國醫藥導報 2019年28期2019-10-19
- “深挖洞”還是“廣積糧”
到一種方法是“三段論”推導。這種方法分析題目層次清晰、事理交融、分析透徹、感悟深刻。 【關鍵詞】 ? 高考 主觀題 三段論 備考 【中圖分類號】 ?G632.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A 【文章編號】 ?1992-7711（2019）06-208-01【原題摘選】閱讀材料，完成下列要求材料二 為發展農村生產力，滿足廣大農民擺脫貧困、過上富裕生活的期盼，黨中央先后出臺了一系列關于農業改革發展的文件
中學課程輔導·教育科研 2019年6期2019-09-10
- 亞里士多德的顯示法的擴展應用
：亞里士多德的三段論證明系統中有化歸法、歸謬法和顯示法這三種方法。其中顯示法在三段論系統的證明中只有三處提及，很多人認為這是一種應用不廣泛且不重要的方法。本文詳細地介紹了顯示法應用的基本原理及應用規則。進而運用這些規則寫出了三段論系統中未提及可用顯示法證明的其他一些式的顯示法具體證明。最后說明顯示法在三段論系統中是可以在多處運用的，并且是一種很重要的方法。關鍵詞：三段論;式;顯示法;強顯示式;弱顯示式中圖分類號：B812 ? ? ? 文獻標識碼：A 文章編
海外文摘·學術 2019年3期2019-09-10
- 亞里士多德的顯示法的擴展應用
亞里士多德的三段論系統簡介亞里士多德的三段論證明體系中，用現代邏輯理論來理解，是把第一格的四個式：AAA、EAE、AII、EIO作為他的證明系統中的公理。在亞里士多德最后的闡釋中，又把第一格的AII和EIO化歸為第一格的AII和EIO，所以亞里士多德的三段論證明系統中，最核心的公理只有第一格的AAA和EAE（盧卡西維茨，2009）。亞里士多德證明其他格的有效式主要用到了化歸法、歸謬法，僅在證明第三格AAI式OAO式時提及可用顯示法證明，而且能用顯示法證明
海外文摘·藝術 2019年3期2019-05-15
- 優化《三角形內角和定理的證明》教學設計
徑，提出通過“三段論”推理規則引導學生對證明過程進行分段分析的教學建議，以期提高學生分析證明、有序書寫的能力，進而逐步形成嚴密的邏輯思維?！娟P鍵詞】《三角形內角和定理的證明》 三段論 演繹推理 數學證明【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）01A-0032-04在以“基于核心素養培養的初中數學課例研究”為主題的教學研討和展示平臺“寶賢課堂”上，劉國峰老師展示了《三角形內角和定理的證明》一課。本課中“定理證明”的教學片段
廣西教育·A版 2019年1期2019-04-12
- 邏輯推理思維在實證案件中的運用研究
;邏輯;推理;三段論一、緣起《婚姻法》第十九條第三款規定，夫妻約定婚姻關系存續期間財產歸各自所有，一方對外所負的債務，第三人知道該約定的，以一方所有的財產清償。為了具體運用該條款，2003年12月4日最高人民法院通過了《關于適用〈中華人民共和國婚姻法〉若干問題的解釋（二）》，第二十四條規定，債權人就債務人婚姻關系存續期間，夫妻一方以個人名義所負債務主張權利的，應當按夫妻共同債務處理。但夫妻一方能夠證明債權人與債務人明確約定為個人債務，或者能夠證明屬于婚姻法
職工法律天地·下半月 2019年1期2019-03-25
- 淺談亞氏三段論與傳統三段論的區別
邏輯學體系中，三段論占據了中心位置。因此，其所創立的三段論被學界稱為亞氏三段。它后來經過斯多葛學派、中世紀和近代前期邏輯學家們的繼承和發展，便形成了現在諸多不同版本邏輯學教材所介紹的三段論——傳統三段論。一、三段論的定義在《論辯篇》和《前分析篇》中，他這樣描述三段論：“一個推理是一個論證，在這個論證中，有些東西被規定下來……由此必然得出一些與此不同的東西?！盵2][3]亞氏三段論由此分為兩部分：一部分是“規定下來的”即前提；另一部分“與此不同”是“由此必然
長江叢刊 2018年34期2018-12-19
- 科學哲學的最早淵源
因，即發現論證三段論的中項。關鍵詞：亞里士多德；《后分析篇》；真理；三段論眾所周知，亞里士多德在《前分析篇》中闡述了三段論，并在《后分析篇》中進一步解釋了如何科學地使用三段論。他在《后分析篇》的開篇就指出，一切教授和理智學習都源于業已存在的知識?！逗蠓治銎返?卷主要致力于教授，《后分析篇》第2卷顯然是致力于學習的，特別是對未知事物的學習，即探究?！逗蠓治銎返?卷通過探究區分所尋求的四個問題而展開：（1）事實；（2）事實的因由；（3）是否存在；（4）是什
求是學刊 2018年5期2018-11-05
- 泄露機密的貓
理用了好多次“三段論”。那什么是三段論呢？三段論分大前提、小前提和結論三個部分，或者說分三步推理。大前提就是一個正確的道理，小前提就是符合這個道理的一件事情，結論就是命題。三段論就是根據大、小前提推出結論的推理。就像籃球投籃那樣，三步上籃，然后一投，中了！比如——大前提：海水都是咸的。小前提：這杯水是南海的水。結論：所以，這杯水是咸的。上面的故事里就有好多三段論。比如——大前提：寵物貓只出現在有人的地方。小前提：亂墳堆出現了寵物貓。結論：所以，亂墳堆有人。
數學大王·趣味邏輯 2018年7期2018-09-03
- 基于廣義量詞almost all的廣義三段論的語篇推理探究
all的廣義三段論的語篇推理探究張曉君a,b(四川師范大學 a.邏輯與信息研究所, b.馬克思主義學院; 成都 610068)自然語言語篇推理是自然語言信息處理、計算機科學中的知識表示和知識推理的重點與難點內容之一。利用廣義量詞理論、集合論和模糊邏輯相關知識，可以簡潔明了地對包含almost all 的廣義三段論進行形式化的表示和證明。對此有18個事實可以印證。在廣義三段論形式化和有效性研究的基礎上，可以探討由兩個及以上的廣義三段論嵌套而成的自然語言語篇
重慶理工大學學報(社會科學) 2017年1期2017-02-14
- 法律邏輯在建構檢察機關訊問筆錄案件事實框架中的基本運用
架時應當以司法三段論的基本結構為指導，將犯罪嫌疑人對案件事實的供述拆分為定罪部分和量刑部分。犯罪嫌疑人所涉罪名的犯罪構成四要件和其辯解的違法阻卻事由組成了定罪部分兩大支柱。量刑部分的內容主要包括犯罪動機和犯罪后的態度。法律邏輯司法三段論案件事實犯罪事實人民檢察院立案后制作的訊問筆錄是支撐其采取立案手段的法律要素，也是全面反映犯罪嫌疑人實施犯罪的過程和犯罪情節的法律文書?！缎淌略V訟法》第110條規定，人民檢察院應當按照管轄范圍，認為有犯罪事實需要追究刑事責任
中國檢察官 2017年4期2017-01-25
- 關于廣義量詞many的廣義三段論推理
many的廣義三段論推理李 晟a,b，袁兆隆a,b(四川師范大學 a.邏輯與信息研究所,b.政治教育學院，成都 610066)三段論在自然語言信息處理和知識推理中占據著突出的地位，它們在自亞里士多德以來的邏輯中也一直扮演著重要作用。我們用廣義量詞many對傳統三段論推理進行了擴展，利用廣義量詞理論和集合論，從語法上證明了14個廣義三段論推理的有效性。這一方法為其他廣義量詞的廣義三段論提供了一個簡單合理的數學模式。傳統三段論；廣義三段論；廣義量詞；推理一 引
四川師范大學學報（社會科學版） 2017年1期2017-01-21
- 傳統三段論的形式化和公理化研究
0068）傳統三段論的形式化和公理化研究張曉君，李晟（四川師范大學邏輯與信息研究所，四川成都610068）利用廣義量詞理論對四個亞里斯多德量詞的真值定義，可以對傳統三段論進行形式化。在AAA-1和EAE-1這兩個公理的基礎上，利用四個亞里斯多德量詞的單調性之間的可轉換關系，可以對傳統三段論進行公理化。這些創新性成果，對于自然語言信息處理以及計算機科學中的知識表示和知識推理，都有著重要的理論意義和實踐價值。廣義量詞理論；傳統三段論；亞里斯多德量詞；形式化；公
湖北大學學報（哲學社會科學版） 2016年6期2016-12-01
- 淺析三段論證明的新方法
——中項消去法
00081淺析三段論證明的新方法 ——中項消去法段明強中央財經大學文化與傳媒學院 北京 100081充分發揮中項的“媒介”作用，是我們進行三段論研究的一個本質問題。在本文中，筆者要為大家介紹的中項消去法，便是一個能夠解決三段論所有問題的簡易方法。研究發現，中項消去法能夠一攬子解決三段論的補充省略前提問題、推理問題、判定問題和證明問題。因此，中項消去法具有三段論其他方法所無法比擬的優越性。三段論；中項消去法；省略三段論；證明方法；三段論規則現有三段論的這些證
決策與信息 2016年26期2016-11-26
- 六類卷：36分以下
來寫“穿靴戴帽三段論”的套話作文，內容與作文題相去甚遠，算是一半套話一半離題，得分一般在25—30分。不及格作文主要是完全離題或套作的。如果完全離題加上結構不完整、滿篇語病和錯別字，得分不超過25分。由于今年的作文題很難與古人的生平聯系起來，所以，仍然堅持用老套的古人事例來寫“穿靴戴帽三段論”的套話作文，內容與作文題相去甚遠，算是一半套話一半離題，得分一般在25—30分。比如《讓創新之花綻放枝頭》一文，以創新為主題，以喬布斯、秦玉峰甚至趙匡胤作為例證，是比
中學生天地(C版) 2016年9期2016-11-21
- 關于《普通邏輯》教材中一個知識點的認識
——再論三段論判定規則*
認識 ——再論三段論判定規則*楊福榮1邰蕾芳2（1、寶雞文理學院政法學院，陜西寶雞7210132、寶雞文理學院圖書館，陜西寶雞721016）近幾年來，隨著我國社會主義現代化建設事業的蓬勃發展，邏輯知識的普及和邏輯科學的研究出現了前所未有的好形勢，迫切要求改革我國全日制高等學校普通邏輯的教學體系和內容，進一步提高教學水平。而目前國內外大量邏輯學教材編寫混亂，對其中三段論判定規則等知識點認識不統一，給初學者帶來了很大的麻煩，為此，作者遵循教育規律，從受教育者的
高教學刊 2016年20期2016-03-18
- 亞里士多德三段論理論的第四格問題
)?亞里士多德三段論理論的第四格問題郝旭東1,2(1.南京大學 哲學系, 江蘇 南京210046; 2.華東師范大學 哲學系, 上海200241)摘要：閱讀《前分析篇》會發現亞里士多德把三段論的格分為三種,而中世紀以來的傳統形式邏輯卻認為三段論的格有四種,這就導致了亞里士多德三段論理論的第四格問題?；趯喞锸慷嗟?span class="hl">三段論格的劃分依據、描述方式及其學科構想的考察,不僅可以揭示亞里士多德將三段論界定為三個格的原因,肯定其三格劃分的嚴格無誤,而且還可以進一步地發
西北大學學報（哲學社會科學版） 2015年6期2016-01-19
- 淺談如何提高學生的書面表達能力
?技巧 ?“三段論” ?書面表達能力【中圖分類號】H31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0075-02在我國從小學到大學的英語教學中，基本上沒有開設正式的英語寫作課，即使有寫作練習，老師也是泛泛地指出問題，無法做到一一詳細地指出語法、詞匯、句法、邏輯等方面的錯誤。所以學生接受的信息是不連貫的、破碎的。在平時的英語書面表達教學中，筆者發現多數學生的作文拼寫錯誤多，詞匯貧乏，且運用能力差;句子常常出現信息不全、語法不通、搭
課程教育研究 2015年8期2015-05-30
- 試論同法式
，比較揭示其與三段論的聯系以及其自身內部的結構關系。關鍵詞：同法式；自性因；果性因；三段論在藏傳因明中，代表人物法稱論師在其主要因明著作《正理滴論》中，已將“不除宗有法”的思想貫穿始終，這就使得在法稱的因三相中，第二相和第三相已經實現了等值，并且二者可以缺一。從這點可以看出，法稱因明的邏輯體系已達到演繹的水平，其因三相也上升到了三段論的高度。一、同法式與三段論法稱論師發展了陳那論師的三支論式，在《正理滴論》中首創三相正因，即自性因、果性因以及不可得因。其中
企業導報 2015年5期2015-04-10
- 論法官情感對定罪過程的影響
被機械化”了的三段論推理是主要原因。實際上，無論是在解釋論上，還是在思維方法論上，法官的情感因素都在整個定罪過程中悄然發生作用。情感與理性的融合、價值與邏輯的并重才是法官在定罪過程中應有的選擇。關鍵詞：法官情感；理性；定罪；三段論中圖分類號：D925文獻標志碼：A文章編號：10085831（2014）05010306一、問題的提出無論在司法實務界還是理論界，一般都認為定罪過程是法官“以事實為根據，以法律為準繩”，依照三段論的形式邏輯得出結論的過程。在這個過
重慶大學學報(社會科學版) 2014年5期2014-11-15
- 提升高職院校教學效果的“三段論”探討
劉永泉，宮相榮(嘉興職業技術學院外語與貿易分院，浙江嘉興，314036)高等職業教育作為高等教育中的一個類型，肩負著培養面向企業一線需要的高技能人才的使命，在我國加快推進社會主義現代化建設進程中具有不可替代的作用。為此教育部2006年出臺了《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》，進一步強調高等職業教育“要以就業為導向，走產學結合發展道路……培養高素質技能型專門人才”。為促進高職教育的發展，專家學者積極探究高等職業教育的定位、規律，不斷創新教育方式方
教育觀察 2014年13期2014-04-17
- 現行邏輯學教材傳統詞項邏輯爭議點述評
稱命題的關系，三段論有哪些規則。一、單稱命題有沒有量項一些教材認定單稱命題有量項，如《普通邏輯》[1]、《邏輯學基礎教程》(第二版)[2]、《普通邏輯學》(第二版)[3]、《邏輯》[4]、《大學邏輯導論》[5]、《邏輯學教程》[6]、《邏輯學教程》[7]。一些教材認定單稱命題沒有有量項，如《邏輯學基礎教程》[8])、《批判性思維教程》[9]、《形式邏輯》[10]、《邏輯與批判性思維》[11]、《邏輯學》(第2版)[12]、《邏輯學概論》[13]、《邏輯導論
語文學刊 2014年7期2014-03-12
- 略論司法三段論
63)略論司法三段論周毅(西北政法大學 哲學與社會發展學院,陜西 西安710063)司法三段論作為司法裁判的主要模式,是在法律適用過程中,法官以法律規則、原則等為大前提,以案件法律事實命題為小前提,通過假言命題推理得出判決結論的推理方法。這種方法的模式、評價標準與邏輯三段論存在著差異,準確把握這一點對于法律理論研究和司法裁決活動有重要意義。司法三段論;模式;邏輯三段論司法三段論作為法律思維技術和司法裁判的主要模式,國內外不少學者對其進行了探討,然而,這些討
重慶開放大學學報 2012年2期2012-08-15
- 司法三段論在法律適用中的“能”與“不能”——以拉倫茨的司法三段論觀為視域
法論》中對司法三段論作了多次討論和評價，例如，他認為“僅由迄今說明所得的下述認識，就足以懷疑這個模式是否夠用”[1]149?！斑@個模式”就是指司法三段論，也就是他稱之為“決定法效果的三段論”。他還指出，三段論的模式不當地過分簡化此過程，大前提中的“R”意指被一般地描述之抽象的法效果，反之，結論中的“R”則是該案件事實中的具體法效果。但事情未必都這樣容易[1]154。這些觀點對我國法學界的影響比較大，在我國法學界的著述中經常被引用。但是，拉倫茨的本意是在有些
重慶開放大學學報 2012年6期2012-08-15
- 反證法的邏輯原理及應用
輯的部分仍要從三段論講起。關鍵詞： 反證法邏輯原理應用一、三段論的格作為一門古老的學科，邏輯已有兩千多年的歷史。所謂邏輯就是一種能夠保留預設真值的推理方法。作為邏輯的基礎，我們當然不能忘記亞里士多德和他的三段論。然而關于三段論人們還是廣泛存在著誤解。通常人們所言的三段論并非完全意義上亞里士多德的理論，就如同中學課本中的幾何公理化體系與《幾何原本》相差甚遠一樣，生活中最常見的三段論只是亞里士多德所劃分的二十四個式中的一種形式，而亞里士多德的成就更多體現在《后
考試周刊 2012年18期2012-05-02
- 戲曲改良中的“三段論”思維模式
與批評近乎一個三段論式的體系：首先強調戲曲的社會功能；其次不滿于戲曲發展的現狀；結論是要進行“變今樂”的戲曲改良（改革）。這種理論建構和思維模式，或隱或顯地存在于整個戲曲史，尤其是近百年來的戲曲發展史中。余治的戲曲理論與批評是這種思維模式最集中、最明確、最有代表性的反映和表達，故而也是深入了解這種思維模式的一個上佳標本。一余治的戲曲理論批評，首先是一種從儒家禮樂文化傳統的角度來認識“今樂”（戲曲），從而認為戲曲必然與“古樂”一樣具備重要教化功能的戲曲觀?！?/div>
藝海 2011年11期2012-01-06
- 演繹推理認知神經研究
1)本文從線性三段論推理、范疇三段推理和條件推理三方面簡述了當前演繹推理認知神經研究的進展;從三方面歸納了近年來各類型演繹推理腦成像研究的腦激活區域，介紹了若干典型研究的技術模型;分析了當前研究的兩方面分歧，即左右半球優勢加工分歧、語義依賴和獨立分歧，初步提出了當前研究的若干思路。演繹推理 線性三段論 范疇三段論 條件推理 腦成像一、引 言演繹推理是邏輯推理的核心內容，是指從一般向特殊的推理過程。演繹推理，通常包括線性三段論推理(關系推理)、范疇三段論推理華南師范大學學報（社會科學版） 2011年4期2011-12-27
- 亞氏三段論與傳統三段論之比較
邏輯的創始人,三段論是其晚期成熟的邏輯思想和理論。亞里士多德總結出三段論的正確形式和保證推理形式正確的規則,并且考察了三段論的正確形式之間的關系,確認了這些正確形式是具有整體性的一個系統。在古羅馬著名的哲學家波依修斯把亞里士多德的《前分析篇》譯為拉丁文后,三段論就成為中世紀哲學家和邏輯學家講授、注釋、評述的重要題目。經過他們的研究改進,在此基礎上形成了傳統三段論,因此亞里士多德的三段論和傳統三段論在內容上具有傳承關系,但兩者在許多方面又有差別。弄清它們之間湖北工程學院學報 2011年2期2011-08-15
- 試論伯克修辭學與亞里士多德修辭學在運作機理上的關聯①
學之核心“修辭三段論”與“修辭三訴諸”之間的關系亞里士多德修辭學有兩個核心問題:一是修辭三段論(enthymeme)，二是勸說的三種手段，即人格訴諸(ethos)、理性訴諸(logos)、情感訴諸(pathos)①關于修辭三段論與修辭三訴諸的關系，亞里士多德的《修辭學》沒有明確界定，現在國外學者們對此也看法不一。譬如，著名修辭學家Thomas Conley和William Grimaldi認為修辭三段論統攝修辭三訴諸，而修辭學者William Forten外國語文 2011年4期2011-07-27
- 課堂教學的“三段論”
周建方（甘肅省金塔縣中學，甘肅 金塔 735300）“教學有法，教無定法，貴在得法”。其實無論什么樣的課堂教學，都需要從教師和學生的角度切實研究三個方面的問題，即“做什么”、“怎樣做”和“做得怎樣”。一、“做什么”這里的“做什么”主要指教師讓學生做什么，也就是說關鍵因素在教師。美國著名心理學家、教育家布盧姆說：“有效的教學，始于期望達到的目標。學生開始時就知道教師期望他們做什么，那么他們便能更好地組織學習?！蹦繕?，是語文課堂教學最核心的要素，是課堂教學的出文教資料 2011年23期2011-03-20
- 范疇三段論推理邏輯與信念研究 ——幾種理論分析
0007)范疇三段論推理邏輯與信念研究 ——幾種理論分析袁雯雯(福建師范大學教育學院,福建福州 350007)范疇三段論推理中關于推理者邏輯與信念研究表明:(1)推理者傾向于接受可信結論,拒絕不可信結論;(2)傾向于接受有效結論,拒絕無效結論;(3)信念與邏輯存在交互作用。心理學家們在進行研究的同時,提出了許多重要的理論,這些理論亦各有優勢與不足。范疇三段論;信念;邏輯0 前言——范疇三段論推理中邏輯與信念研究信念作為一種非邏輯因素是指推理者在推理中基于已淮北職業技術學院學報 2010年2期2010-08-15
- 花卉攝影“三段論”
何 南一花一木一世界，一年一歲一枯榮……花謝花又開，在這個萬物生靈繁榮生長的季節里，拍攝花卉是我們不容錯過的主題?；ǘ漉r嫩欲滴固然美麗，但在滿園春色的花園里，我們經常因為取景問題大傷腦筋，其實在這個問題上有很多規律可循，只要我們善于學習與創新，就可以輕松拍攝出滿意的作品?；ɑ軘z影中我們常常采用特寫來捕捉花卉的細節，其實不同景別可以表現出不同的藝術感染力，下面我們就從近景、特寫與微拍三個焦段，帶大家捕捉花朵不同尋常的美感和魅力。近景花卉，背景很重要在花卉的近數碼攝影 2009年4期2009-04-22
- 國際私法適用中三段論推理模式的局限性及克服
羅 強摘 要：三段論推理模式是法律推理中最為常見的模式。與普通的法律推理不同，在國際私法的適用過程中，三段論推理模式具有不少與沖突規范相關的獨特性，這種獨特性集中反映在三段論推理的大前提、小前提和結論這三要素上。為克服三段論推理固有的局限性，在國際私法的發展過程中形成了不少技術上的衡平手段。關鍵詞：巴布科克案；法律推理；三段論中圖分類號：D996 文獻標識碼：A 文章編號：1003—0751(2008)06—0115—03法律推理是近年來國內學術界研究的一中州學刊 2008年6期2008-12-16
- 演繹推理認知神經研究