測查
- 病理性網絡使用者社會認知神經心理學分析
）神經心理學背景測查：①額葉言語流暢性測試［12］（verbal fluency test，VFT）：采用額葉言語流暢性測查被試的額葉執行功能。要求被試者分別在1 min 內說出盡可能多的動物或蔬菜的名詞，計算被試正確的說出動物和蔬果的名詞的不重復總數。②數字廣度測試［13］（digit span test，DST）：采用數字廣度測查被試的工作記憶能力。數字廣度包括倒數數字任務和順數數字任務，計算被試者正確倒數和順數數字個數的最大正確數的總和。（2）社會認
浙江臨床醫學 2023年9期2023-10-25
- 職業本科專業課程分層教學探索*
——以在線課程“JavaScript程序設計”為例
設中，在先導知識測查、彈性的教學內容組織、差異化課程資源供給等方面做有針對性的設計，為基礎各異的學生提供合適的課程資源，具體的功能模塊如下頁圖1所示?？傮w課程知識目標分兩個層次，一個是所有學生都需要達到的基礎目標，另一個是針對先進生的高階知識目標。課程內容依據不同的知識目標分別進行組織。圖1 在線課程建設內容（一）課程知識結構分析課程本體知識構建：首先實現課程內容的“保底”，也就是滿足基礎知識目標的要求。通過分析課程知識框架，確定課程本體知識內容，保證該內
江蘇教育 2022年68期2022-10-24
- 北京市公務員錄用筆試分級分類考試探索及效果研究
錄測評框架，并從測查能力、試卷結構、考試題型、試題題量等方面進行區分，體現分級原則。在分類考試方面，按照“逐步推進”的總體思路，先對行政執法類職位考錄工作開展研究。通過訪談調研對行政執法類公務員核心勝任特征進行提取，提取出12 項核心勝任特征，分別是法律運用、專業知識、規則意識、溝通技巧、證據意識、責任心、分析判斷、廉潔自律、主動學習、靈活應變、嚴謹細致、文書能力，用于重點考查?？紤]到考試形式的適用性，最終將法律基礎、執法素質和執法能力作為重點測查內容。（
中國人事科學 2022年1期2022-04-06
- 抑郁癥伴睡眠障礙患者的認知功能分析
VF)測試患者的測查指標，有總數、重復數、錯誤數，對比兩組的指標差異[2]。1.4 統計學方法2 結果2.1 兩組的認知功能比較伴有障礙組的MOCA量表各維度評分及總分顯著低于無障礙組(P表1 兩組MOCA評分比較 分)2.2 兩組的VF測查指標比較伴有障礙組的VF測查結果顯示，伴有障礙組的詞語總數為(10.03±2.03)，顯著低于無障礙組的(14.56±3.46)，重復數、錯誤數(14.56±3.46)(2.36±0.43)，顯著高于無障礙組(2.41
黑龍江科學 2022年6期2022-04-03
- 論招錄文章寫作的“法度”
——以中國古人的寫作理論為借鑒
考試的文章寫作，測查指標是多元的、全面的，包含閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、貫徹執行能力、文字表達能力等。這種考試形式被稱為“申論”，即“申而論之”。被測查者的寫作源泉和論述依據，主要來自、基于、關聯給定資料。要通過對資料的閱讀理解、思考分析、恰當引申，歸納、說明、破解特定的問題（現象），并適當結合自我知識記憶、人生閱歷和哲理反思，確立觀點，展開論證。通俗地講，就是依照給定資料寫議論文。因此，招錄考試文章寫作的“立主腦”，應是相對明確的。
寫作 2021年5期2021-11-21
- 提高靈敏與協調能力促進5—6歲幼兒智力的發展
摘要】本研究運用測查法與分析法， 按照廣東省總課題組設計創編的動作測查要求與方法，隨機抽查大班年齡段實驗班和對照班各20名幼兒進行動作測驗調查，并運用實驗研究法和SPSS17.0對測查數據進行統計學分析，結果表明：加強5—6歲幼兒的靈敏與協調能力訓練不僅能提高幼兒的運動技能，而且還對幼兒智力發展有積極的促進作用。因此要充分認識體育鍛煉的重要性，合理開展幼兒進行體育鍛煉，為幼兒提供強有力的條件支持?！娟P鍵詞】靈敏與協調能力;5—6歲;智力發展一、研究對象與研
廣東教學報·教育綜合 2021年115期2021-10-31
- 關于小班幼兒早期閱讀興趣的調查報告
閱讀興趣培養進行測查分析，以便更深入地發現問題，探討有效的培養方法，從而更好地開展早期閱讀教學活動。一、測查方法與對象（一）測查對象：對本園小班幼兒整體抽樣，選取?。?）班36名幼兒、?。?）班35名幼兒，其中?。?）班為實驗班，?。?）班為對照班。（二）測查方法：測查法與觀察法。1.測查項目：閱讀興趣。2.測查形式：對興趣的測查——觀察法。觀察內容：創設閱讀環境，對兩個班的幼兒在一次閱讀活動中表現出的興趣進行觀察。觀察時間：選定集體閱讀時間進行觀察。（專
幸福家庭 2021年9期2021-09-23
- 基于數學學科核心素養的普通高中數學教科書與課程標準比較分析
——以人教A版中的“函數”習題為例
在內容結構上主要測查學生的數學抽象、邏輯推理、數學建模、直觀想象與數學運算五大數學學科核心素養,這與“函數”知識本身的性質有關.可以看出,各個素養的測查分布情況并不均衡,《課程標準(2017年版)》對學生在學習“函數”部分內容時需要形成的數學抽象素養要求更高,但是人教A版普通高中數學教科書在這部分的測查仍然更傾向于學生數學運算素養的形成.若將《課程標準(2017年版)》作為比較標準,可以將教科書中的習題分為三種類型,即超標型、符合型和不足型[11].從圖2
遼寧師專學報（自然科學版） 2021年3期2021-09-16
- 情境測查：綜合評價的新路徑
試”改變為“情境測查”，全面評價學生的語文素養。一、改變“期末考試”觀念，發揮評價導向作用“情境測查”取代傳統語文期末考試以語文核心素養評價為導向，把語文學科素養融入生動、輕松的活動情境之中，不僅僅是對學生學習情況的鑒定，更為學生后續的發展提供支架。2017年秋，小學一年級語文全部使用統編教材，“多認少寫”“課外閱讀課內化”“海量閱讀”等詞匯在課堂教學、教研活動中頻頻出現。為了更加全面地評價學生的語文素養，提升學生語文學習質量，針對一年級學情，江岸區將語文
湖北教育·教育教學 2021年5期2021-08-02
- 幼兒體質發育測查結果的運用策略探析
徐惠丹體質發育測查是幼兒園健康教育的一部分?！队變簣@工作規程》提出，幼兒園應當建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案，定期對幼兒健康發展狀況進行分析、評價，及時向家長反饋結果。本文擬結合幼兒園實踐現狀探討其運用策略。一、關注未來取向，促進幼兒全面均衡發展當下某些幼兒園以體質發育測查結果為唯一評價標準，以機械訓練為唯一方法，顯然是滯后而有害的，不利于培養幼兒面向未來的核心素養，無法激發甚至會損害幼兒喜愛體能活動、培養運動習慣的內驅力。體能活動并不只是為了增強
廣東教育·綜合 2021年5期2021-06-06
- 運用體育“運動包”開展體育游戲，促進幼兒五項體能發展
鍵詞】五項體能;測查;體育游戲;運動包器材一、制定班級體育活動計劃，逐步遞進地實施，促進幼兒身心健康發展制定出本班幼兒體育活動的月計劃，明確目標，圍繞目標確定幼兒體育活動的內容與活動方式，體育游戲活動的計劃和安排。在制定計劃的時候考慮月與月之間的關聯性和逐步地遞進性。周計劃，五天幼兒體育活動的合理搭配，考慮為幼兒提供豐富多樣的運動器械。日計劃是對周計劃的進一步具體化，考慮上午、下午幼兒體育活動的內容和器材上的區別，讓孩子充分的參與到有目的的，有指向性的體育
廣東教學報·教育綜合 2021年30期2021-04-06
- 運用特色評價激發學生學美術的興趣
面。2、采用多次測查的評價制度我建立了多次測查制度，允許學生對自己認為不滿意的測查結果申請第2次甚至第3次測查，直至對自己的成績滿意為止。這項措施的實施不在于結果，而在于學生參與的過程。學生對參與多次測查并不感到難為情，有的學生反而會因為二次測查得了個A而感到高興。應該說，多次測查為學生創造了更好更多的發展機會，保護了學生的自尊，使更多的孩子體驗到了成功的樂趣，同時還培養了他們堅韌不拔的品質。激勵性評價讓學生插上了快樂的翅膀，成為學生美好的學習體驗。無論用
科教創新與實踐 2021年44期2021-02-23
- 幼小銜接中大班幼兒成熟水平測查與提升方法
幼兒入學成熟水平測查量表”，從入學八大能力入手，了解了大班幼兒成熟水平，弱勢項目等情況，并以游戲的方式提升了幼兒的入學成熟水平，幫助其順利適應小學生活。筆者所在幼兒園緊鄰小學。筆者先調查了小學一年級幼兒的入學成熟水平。通過走訪小學，筆者發現幼兒存在諸多不適應問題。在筆者調查的幼兒中，上課注意力易分散的占78%，經常向教師告狀、不知道如何與同學友好相處的占22%，書寫姿勢不正確的占55%，在上課過程中要求上廁所的占39%，其他幼兒還存在回答問題不舉手、傾聽習
幸福家庭 2021年18期2021-02-12
- 漢語拼音學習對美國小學兒童英語語音意識的影響
漢發音易混淆詞為測查材料（如英語“cat、long、noun”，漢語“me、sun、he”），對比學習和不學習漢語拼音（漢語）的小學一、四兩個年級兒童，考察其易混淆英語單詞和易混淆漢語拼音單詞的朗讀成績。如果漢語拼音學習經驗干擾兒童母語單詞發音，那么學漢語組的易混淆英語單詞朗讀成績就要比不學習漢語組的差。相反，如果無差異那么就說明漢語拼音學習經驗不干擾母語單詞朗讀。此外，同時測查實驗組和對照組兒童的英語語音意識（Phonological awareness
華文教學與研究 2020年4期2020-12-21
- 借助什么工具可以識別不良情緒？
，應該稱為“心理測查量表”。作為精神科醫生診斷的輔助檢查工具，心理測查量表可以分為兩類。一類是自評量表，是指受試者自己可以獨立測試并根據標準進行評價的，評價結果通常也通俗易懂；另一類是他評量表，就是在精神?？漆t生或者心理學工作者操作下，對受試者進行的測評，其針對性更強，對結果的分析較復雜，可以更好地幫助醫生或心理師對來訪者的問題進行評判。您所說的在家里可以自己檢查的工具其實就是指心理學自評量表。抑郁和焦慮是常見的不良情緒，抑郁是消沉、憂郁，提不起興趣；焦慮
中老年保健 2020年12期2020-12-09
- 漢語國際教育漢語文本分級及難度測查對比研究*
體系及讀物難易度測查的計算機技術。相比英語國家成熟的閱讀體系、“海量”的分級讀物，目前我國漢語分級讀物的建設主要為各大出版社基于分級閱讀理念編寫的分級讀物，利用這種方式開展分級閱讀，由于讀物編寫、出版周期較長，也就造成了分級讀物數量上的不足。由于缺乏可行的讀物難易度評價體系，我國分級閱讀推薦的書目則較少，且多為封閉性的書單。例如，2011年，“新閱讀研究所”組織專家研制的面向我國中小學生的推薦閱讀書目表——《中國小學生基礎閱讀書目》共推薦100種，2015
云南師范大學學報（對外漢語教學與研究版） 2020年6期2020-11-25
- 認知測查
周開什么是認知測查？首先我們需要明確“認知”的涵義。在心理學領域，“認知”一般指認知能力或認知功能，是大腦的高級神經活動，主要包括精神、智力活動的各個方面，如注意、意識、知覺、思維、記憶、語言等，其中最為人所關注的大概要算思維和記憶，因這兩樣“東西”看起來比較高級，正好符合人類對自己“高級動物”的定位。依據現有的研究，這些認知能力可以分為兩類，一是在知覺、記憶、言語和思維等活動中表現出的基本認知能力，二是解決具體生活問題時表現出的日常認知能力?；菊J知能力
心理與健康 2020年5期2020-05-21
- 中文版社會認知視頻測查工具在精神分裂癥中的信效度☆
]。社會認知視頻測查工具（movie for the assessment of social cognition,MASC）[2]通過視頻的形式測查ToM，目前已廣泛應用于包括精神分裂癥[3]、雙相障礙[4]、孤獨癥[5]等多種疾病患者的ToM評估。相比于其他ToM工具，MASC不僅具有較好的生態學效度[6]，而且能給出不同類型ToM損害（包括ToM過度、ToM不足和沒有ToM）的信息。因此，MASC在精神障礙患者的ToM研究中可能更具優勢?？紤]到可能存
中國神經精神疾病雜志 2020年11期2020-03-16
- 小學科學學業水平測查現狀分析與對策研究
小學科學學業水平測查現狀分析現今，我國的科學教育改革正在穩步推行，小學科學教育在學校中也越來越受重視。在教師隊伍配備、課程開設上均予以保證，師資水平也逐年上升。但一線教師忙于課堂教學，對學業水平測查試題的研究甚少，不少學?？茖W學科期末沒有統一測查，教師自行組織的測評也只是流于形式，簡單從網上下載些試題，發給學生做，試題缺乏質量。多數試卷注重的是考查學生的科學知識、基本技能，對學生的科學思維、實驗探究能力、解決問題的能力考查甚少，老師平時課堂不落實，考前讓學
科學咨詢 2020年44期2020-03-04
- 基于“微項目”的數學學習能力測查探索與實踐
張齊華學習能力測查是學生數學學習的重要組成部分。一次成功的學習能力測查，既可以檢測學生數學知識、技能的掌握，又可以探尋學生數學思維與關鍵能力的養成，對學生已有學習狀況進行合理評估，為下一階段教師的教、學生的學提供科學合理的數據支撐，最終通過教師教學行為與學生學習行為的改變，促進學生學習能力與素養的全面提升。一、緣起：為何開展基于“微項目”的學習能力測查開展基于“微項目”的學習能力測查，源于對傳統教學評價的反思與改進。首先，讓評價從單一走向整合。傳統的教學
小學教學研究 2020年25期2020-01-02
- 論《普通話水平測試實施綱要》的語言測試觀
具體表現為PSC測查標準、內容對語言事實的尊重上。下面主要通過考察《綱要》的測查標準、可輕讀詞語的標注以及《普通話水平測試用必讀輕聲詞語表》《普通話水平測試用兒化詞語表》(這兩個表以下有時合稱《輕聲兒化詞表》)的制訂來說明其動態的語言觀和面向現實的規范觀?！镀胀ㄔ捤綔y試大綱》(教育部、國家語言文字工作委員會文件，2003年，下稱新《大綱》)指出，“普通話水平測試測查應試人的普通話規范程度、熟練程度，認定其普通話水平等級，屬于標準參照性考試”[1]。要認定
梧州學院學報 2020年5期2020-01-02
- 關注學生音樂需求 有效開展課堂評價
綜合性表現形式的測查。個人在音樂能力測查的實踐研究中，有一些收獲和感受，愿與同仁分享。一、《音準能力的要求》1.內容（1）二年級期末：La-sol-mi三音列的模唱。（2）三年級期末及以上各年級：La-sol-mi-do四音列的模唱。2.測試方法（1）預備：教師帶唱名唱出音列，學生模仿。（2）測試：教師用哼鳴演唱打亂順序的音列，學生帶唱名唱出音高。3.評分建議（1）音準和唱名都唱對，給5分；（2）音準正確、唱名不正確，給3分；（3）唱名正確、音準不正確，給
學校教育研究 2018年4期2018-10-21
- 大班幼兒語言發展個案探究
言能力。二、能力測查根據綠洲花園幼兒園的實際情況，開展幼兒看圖講故事能力的測查。1.選擇測查對象在三個大班中，根據幼兒語言能力發展的實際情況，筆者選擇了兩名幼兒作為測查對象，一名是在同齡幼兒中語言表達能力較強的，一名是在同齡幼兒中語言表達能力較弱的。2.進行測查導語：小朋友好！這里有一幅圖片，你們看看圖片上有誰？他們在干什么？圖片中發生了什么有趣的事情？請你根據圖片內容講一個故事。三、整理分析從測查結果來看（如表1所示），筆者發現兩名幼兒的看圖講述能力存在
知識窗·教師版 2018年5期2018-10-11
- 聚生差異，策略領航
、做好學生的差異測查，為差異教學保駕護航孟子說：“權，然后知輕重；度，然后知長短。物皆然，心為甚?！毙睦砟芰κ强蓽y量的，教師只有通過差異測查才能在認識學生共同特征的基礎上，進一步了解學生的個性特征，了解學生個體間和個體內的差異，從而更好地滿足學生學習和發展的需要，使教學更有針對性，更加有效。對學生差異的測查，應包括個體間的差異測查和個體內的差異測查。個體間的差異測查，主要是了解學生的學習目的、學習動機、學習興趣、學習態度、學習技能水平、智力水平、學習風格、
小學教學研究 2018年19期2018-09-07
- 關注學生音樂需求 有效開展課堂評價
綜合性表現形式的測查。個人在音樂能力測查的實踐研究中，有一些收獲和感受，愿與同仁分享。一、《音準能力的要求》1.內容（1）二年級期末：La-sol-mi三音列的模唱。（2）三年級期末及以上各年級：La-sol-mi-do四音列的模唱。2.測試方法（1）預備：教師帶唱名唱出音列，學生模仿。（2）測試：教師用哼鳴演唱打亂順序的音列，學生帶唱名唱出音高。3.評分建議（1）音準和唱名都唱對，給5分；（2）音準正確、唱名不正確，給3分；（3）唱名正確、音準不正確，給
衛星電視與寬帶多媒體 2018年3期2018-06-19
- 食道癌伴抑郁患者腦電頻率變化與額葉認知功能損害關聯研究
2 成套神經心理測查對研究組進行Beck抑郁自評問卷調查，采用BPRS進行癥狀評定(kappa=0.83)。對所有研究對象進行韋氏智力測驗[6](IQ)和神經心理測查，包括數字廣度[7](DST)、數字顏色連線測驗(CTT)、Stroop測驗(Stroop Test ST-中文版)、額葉流暢性性測驗。數字廣度測驗(DST): 為常用集中注意能力、瞬時記憶能力以及抗信息干擾能力等檢測。CTT為檢查注意和運動速度的測驗，有Ⅰ型和Ⅱ型。Stroop測驗(Stro
實用臨床醫藥雜志 2018年9期2018-05-11
- 高一學生對物理學科學習及對物理學習方法認識的調查研究
理學習的效果。⑴測查對象選取廣西北流高中的3個班共有學生150名作為被試，共收回問答卷150份，有效問答卷123份，其中男生58人，女生65人①。⑵測查工具編制了《高一學生對物理學科學習認識的調查問卷》。 ⑶測試時間：2017年9月9日⑷測查結果分析問題一：如果有一位朋友，他之前從未接觸過物理，現在他問你物理是研究什么的，你怎樣回答他？測查結果見圖1。從下圖可以看出有大約40%的學生對物理學的研究對象有一種相對淺薄的認識。問題二：你是如何學習物理的？測查結
課程教育研究 2018年4期2018-03-16
- 基于測查數據的“旋轉”教學建議
旋轉”思維水平的測查、分析及思考，整體審視教材，提出幫助學生通過圖形的旋轉變換學習，更好地提升幾何素養的三條建議：1.整合教材，分解難度；2.豐富素材，理解要素；3.語言表征，精準科學?！娟P鍵詞】旋轉；思維水平；測查；分析；啟示人教版教材五（下）第5單元“圖形的運動（三）”是小學階段最后一次以新課形式學習此領域的相關知識，具體內容包括4個例題（圖形旋轉的含義、特點、把一個簡單圖形旋轉90°和解決問題）。學生在二（下）初步感知生活中的對稱、平移和旋轉現象，四
教學月刊·小學數學 2017年12期2018-03-05
- 蒙醫大學生心理健康狀況分析研究
表(UPI)進行測查并統計分析。結果SCL-90量表結果顯示有心理困擾的人員68人，占參加測驗人員總數的25.95%，其中有中重度困擾的人員8人，占參加測驗人員總數的3.05%；UPI量表結果顯示有38人(占14.62%)心理健康狀況很差, 屬于一類重點關注人員；有61人(占23.46%)心理健康狀況較差。討論蒙醫大學生測查結果都高于全國常摸，存在一定程度的心理問題，女生的心理問題較男生突出；強迫癥狀，人際關系敏感，敵對，偏執，抑郁是蒙醫大學生主要存在的心
中國民族醫藥雜志 2017年6期2017-12-22
- 淺談師德在教育教學中的作用
兒進行各項能力的測查，包括身體發育、空間時間認知能力等各項學前技能進行測查，對一個幼兒的測查大概需要花費40分鐘左右的時間。幼兒園的老師配合我們把幼兒領到測查室。細心的老師總是會事先告訴小朋友這是在玩游戲，讓孩子們別緊張。當我們在測查幼兒時，老師會用筆記錄下每一個孩子的表現，并向我們詢問測查的項目是對幼兒哪項能力的測驗，測查結束時會詢問我們這個孩子哪項能力比較薄弱，以方便她有針對性地去因材施教，促進幼兒的發展。這種認真負責的工作態度以及對每個幼兒的發展都給
現代交際 2017年18期2017-09-11
- 蘇打鹽堿地水稻育秧高濃度調酸實驗報告
法管理。7 實驗測查項目和方法項目：根色、葉色及葉片受害株數；方法：采用對角線三點等距測查法，每個處理取水稻秧苗100株左右，并取大、中、小各苗10株樣本測其株高、根長、葉齡。5月15日和5月25日測2次。8 實驗測查結果第一次測查（見表1），對照區的水稻秧苗根色黃白，葉色黃綠，平均株高12．5厘米、根長3．3厘米、葉齡3．3；處理2區的水稻秧苗根色白，葉色綠，無受害株，平均株高13．8厘米、根長3．3厘米、葉齡3．4。第二次測查（見表2），對照區的水稻秧
吉林農業 2017年15期2017-08-29
- 數學學習：學習困難的早期基礎與表現
基礎；學習困難；測查[中圖分類號] G633[文獻標識碼] A[文章編號]1005-5843（2017）04-0026-06[DOI]1013980/jcnkixdjykx201704005一、引言眾所周知，文字學習困難對人的自身與社會性發展都有阻礙作用，這樣的人通常無法完成高等學業也不能找到很好的工作[1]。相比之下，人們較少關注數學學習困難，尤其是學齡前兒童的數學學習困難。許多人認為學齡前兒童所學的內容都是生活常識，隨著年齡的增長便可自然掌握，無需在意
現代教育科學 2017年4期2017-06-11
- 差異教育視域下潛能生轉化四部曲
下四點。一、動態測查測查是了解學生情況的重要方法之一。測查，顧名思義，是指測量和調查。通過測量和調查分析，全面了解學生在心理上量的差異和質的差異。只有了解學生的優勢和潛能以及存在的問題，才能為他們制定特定的教育訓練計劃，促進他們的發展。在教育過程中，教師要經常對特定學生進行測查，保持測查的動態性。因為，每一次教育行動的效果都不是一蹴而就的。每一次測查，既是對上次教育行動的后測，也是對下次教育行動的前測，因為測查結果不僅關系到對教育效果的分析、評價，也關系到
中國德育 2016年17期2016-11-22
- 如何“抬頭”小嘗試
、心理熱線、心理測查等工作，積累大量臨床實踐經驗，擅長非藥物、系統化的心理干預。擅長方向：婚戀、人際關系、子女教育、升學就業等發展性心理咨詢；神經癥等心理問題矯治；老年人心理衛生；中小學生的各種心理行為問題等；具備應用心理測查、職業測查、人格測查、智力測查系統的實操能力。
大眾健康 2016年6期2016-08-03
- 小論尊重是他上進的動力
025-01半期測查后，一份極不理想的試卷引起了我的重視，試卷上滿是空白，作為班主任兼語文教師的我，真的有點焦急和憂慮，看看這份試卷的主人張逸軒，他可是個自尊心極強的男孩，同時他也是個不大討人喜歡的孩子，上課聽課習慣差，老是喜歡講空話，跟同學搞不好關系，我仔細分析他考差的原因，最根本的是做作業速度慢，基礎知識掌握差，可能跟他平時聽課習慣以及學習方法有關，還有我在仔細思索中發現他總是在漠視我，在挑釁我。經過一番思考，我決定從"尊重"入手，慢慢去啟動他的內力，
讀與寫·下旬刊 2016年6期2016-06-24
- 談談小學品德與社會學科測查學生課堂學習效果的幾個方法
該用什么樣的方法測查，在測查背后又體現哪些教學理論？為此我做了一些研究。一、測查學生品德與社會課堂學習情況的理論依據課堂學習情況測查是指在一定的教學理念的指導下，依據教學目標和方案，對教學過程中學生學習的知識和能力增長的情況、情感體驗情緒生活的狀況進行深入的觀察、測量和追蹤，通過信息的收集、分析、對比、反饋，為教師的教學活動提供學情參考，為教師的個別輔導提供學生個體的發展狀況，進而提高課堂教學的整體水平?！缎W品德與社會課程標準（2011版）》指出，本課程
黑龍江教育·小學 2016年1期2016-03-03
- 在美術活動中，培養中班幼兒創造性思維能力方法的研究
班30名幼兒做了測查，測查結果表明：在觀察力上有60%的幼兒通過了一級指標，能感知事物的明顯特征，只有26.7%和13.3%的幼兒能通過細致的觀察達到二、三級指標，想象力的測查中發現，幼兒的想象能力發展較弱，達到一級水平的有53.3%，占全班幼兒的一半。30名幼兒中只有1名幼兒的創造能力較強，能充分發揮想象能力，畫出自己需要的作品，并且在較短時間內完成。其它能夠對自己熟悉的事物進行想象但不能進行再創造。通過觀察發現，中班幼兒各方面發展都不很穩定，多數幼兒不
學校教育研究 2015年9期2015-11-18
- 學生思維原點的測查及其運用
個概念進行相關的測查和分析，了解學生關于電池、電流的思維原點，并對科學教學提出了自己的思考，為以后科學教學提供借鑒。一、學生的思維原點測查要了解學生的思維原點，教師要做大量的測查工作，這些工作往往都需要在課前完成。做好測查前的準備工作是科學教師全面了解學生思維原點的重要環節，也是測查工作順利開展的保障因素。為了使課前測查工作順利進行，需要做好以下幾個方面的工作。（一）明確測查目的電池、電流是物質世界《電》單元中的兩個下位概念。教師要明確這兩個概念所包含的內
教學月刊·小學綜合 2015年8期2015-08-28
- 在美術活動中，培養中班幼兒創造性思維能力方法的研究
班30名幼兒做了測查，測查結果表明：在觀察力上有60%的幼兒通過了一級指標，能感知事物的明顯特征，只有26.7%和13.3%的幼兒能通過細致的觀察達到二、三級指標，想象力的測查中發現，幼兒的想象能力發展較弱，達到一級水平的有53.3%，占全班幼兒的一半。30名幼兒中只有1名幼兒的創造能力較強，能充分發揮想象能力，畫出自己需要的作品，并且在較短時間內完成。其它能夠對自己熟悉的事物進行想象但不能進行再創造。通過觀察發現，中班幼兒各方面發展都不很穩定，多數幼兒不
衛星電視與寬帶多媒體 2015年9期2015-07-16
- 新生兒行為神經測查在基層醫院的應用
欣新生兒行為神經測查在基層醫院的應用賴光濤 萬欣目的 研究評價新生兒行為神經測查的價值及其在基層醫院的應用。方法 兒科共計對2308名新生兒進行篩查, 49例提示有腦損傷。將其作為臨床研究對象即研究組, 并測試其腦損傷程度。另外選取49例正常新生兒作為對照組。對兩組新生兒分別進行行為神經測查, 比較其分數差異, 評價行為神經測查對腦損傷結果的價值。結果 通過對新生兒的行為神經測查分數進行統計比較, 匯總分析后發現神經測查分數對腦損傷的提示有意義。輕型腦損傷
中國實用醫藥 2015年15期2015-05-10
- 精神分裂癥患者認知損害的臨床常用測查方法
知損害的臨床常用測查方法周小東劉知源作者單位:205080石家莊，解放軍白求恩國際和平醫院256臨床部北京軍區精神疾病研究防治中心【關鍵詞】精神分裂癥;認知功能;測查精神分裂癥合并有認知功能損害的觀點，已成為多數醫生的共識［1］。但是，針對精神分裂癥認知損害的測查方法卻不盡統一，方法和綜述類文章較多。有關認知功能的測查，總體上分為兩大類，一是個體認知功能測查，包括個體的認識、理解、處理事物的能力，涉及感覺、知覺、定向、記憶、計算、理解、分析和判斷能力等;二
四川精神衛生 2015年2期2015-04-02
- 南充市3-6歲幼兒精細動作發展水平調查
細動作完成情況的測查成績來說明。精細動作運動產生的動作，即手的活動，包括手眼協調、指尖動作、手指伸展等局部運動。幼兒手部動作的發展對于適應社會生活以及實現自身發展都具有重要的意義。為了進一步了解幼兒精細動作發展的情況和影響因素，為一線幼兒教師提供教育活動素材，為學前教育實踐工作者提供理論指導，研究者以捏、畫、剪、折、穿、使用勺子與筷子的情況等為內容，對南充市3-6歲幼兒進行了精細動作發展情況的現狀調查研究。一、調查的對象及方法(一)調查對象本研究對3-6歲
陜西學前師范學院學報 2015年5期2015-03-18
- 略論小組教學的有效特征
，即形式上要有可測查的學習目標、有策略的自主學習和有充分的練習時間，內容上要能根據學情定學習內容、根據學會再考的原則定測查內容、根據精選的原則定重點學習內容。筆者認為，小組教學的高效最終還要取決于課堂學習形式和內容的有機結合。小組教學 有效性新課程改革提倡“自主、合作、探究”的學習方式，越來越多的教師意識到小組學習非常有利于學生養成新的學習方式。小組教學也因此成為當前課堂教學改革中使用最多的形式。小組教學是一種新型的教學組織形式，如何正確的操作，尤其是如何
新教育時代電子雜志(學生版) 2015年1期2015-02-28
- 小組合作學習解決化學學困生
作學習 學困生 測查 轉化一、幾個相關問題1.化學學困生：化學學困生指智力正常但其化學學習成績明顯低于同年級學生，且不能達到預期學習目標的學生，即學習上的困難學生?；瘜W學習困難的學生大多數并不是不聰明，而是他們的學習目標、學習態度、學習自主性存在比較明顯的差距，以及對化學學科興趣不高，并且缺乏良好的學習習慣和學習方法等。2.小組合作學習：小組合作學習是在班級授課制背景上的一種教學方式，即在承認課堂教學為基本教學組織形式的前提下，教師以學生學習小組為重要的推
中學課程輔導·教師通訊 2014年17期2015-02-05
- 中大班幼兒點數“抽象水平的可數單位實體”研究
。研究方法：個別測查法。測查材料：用盒子遮擋部分實物（5塊積木），桌面擺放3塊積木。測查過程：每一個幼兒單獨參加測查。告訴幼兒，盒子里（遮擋部分實物）有5塊積木，桌面擺放3塊積木，要求幼兒說出一共有多少塊積木？每一個幼兒的測查結果記錄在記錄表上，包括幼兒的反應（表情、動作、言語等），以及幼兒告知的最終結果。三、結果和分析（一）幼兒對可數單位實體的理解本研究主要測查幼兒對抽象性實體的數數能力。在進行數抽象性實體測查中可以發現幼兒的不同行為反應。中班孩子在經過
家教世界·現代幼教 2014年8期2014-09-22
- 社會主題繪本教學促進幼兒親社會行為 發展的實驗研究
典型親社會行為的測查來反映)。(二)被試從北京市一所普通公立幼兒園中選取3個中班的91名幼兒作為研究對象，有效被試76名。其中，實驗班25人，對照班51人(對照班一29人、對照班二22人)，平均年齡4.95歲。所選取的實驗班和對照班幼兒在年齡、智力水平上大致相同，各班教師在教學水平上也大致相同。(三)研究工具1.幼兒親社會行為情境測查方案本實驗中測查幼兒親社會行為發展水平的方案是在參照金星和韋小滿設計的親社會行為測查方案的基礎上[11]，根據被試幼兒的實際
教育學報 2014年6期2014-06-21
- 外語學習者個體差異研究
么地方，又該如何測查，差異教學對外語教學有什么影響？本文將對以上三個方面進行文獻梳理，以期為差異教學提供理論依據。關鍵詞：差異；測查；外語學習近幾年，隨著高等教育的招生規模在不斷地擴大，從最低分到最高分的差距相差很大，加之學生在智力、能力、性格、興趣等諸多方面存在明顯的個性差異，給學校一系列外語教學活動的組織、安排帶來一定的難度。目前，我國大部分的高校是實行外語大班教學制，這對外語教學顯然是不利的。要改變這種現狀，教師在教育教學中必須了解并照顧學生的個體差
卷宗 2014年4期2014-06-06
- 小兒丹佛發育篩查測驗
的效果。4 標準測查工具包括紅色絨線團(直徑約10 cm)；葡萄干若干粒(或類似葡萄大小的小丸)；細柄撥浪鼓1個；正方形木塊(邊長2.5 cm)8塊(紅色5塊、藍、黃、綠各1塊)；無色透明小瓶(瓶口直徑1.5 cm)1個；小鈴1只；花皮球兩個(直徑7 cm、10 cm各1個)；紅鉛筆1支；白紙1張。5 測試方法5.1 測試前準備 準確計算兒童年齡，早產兒要矯正年齡，1歲后不再矯正；在測試表中標記兒童年齡線；表格頂線上寫明檢查日期。5.2 測查順序 可先拿出
中國實用鄉村醫生雜志 2014年1期2014-01-25
- 微載體結合長效胰島素在Ⅱ型糖尿病大鼠模型中的應用研究
各組的血糖值進行測查。2 研究結果2.1 Ⅱ型糖尿病大鼠模型的建立本研究通過高脂高糖飲食和鏈脲佐菌素破壞胰島的雙重作用,成功的制備了Ⅱ型糖尿病大鼠模型。表1 注射結合后微載體(5u/只)血糖值測查結果(`c±s) mmol/L表2 注射結合后微載體(8u/只)血糖值測查結果(`c±s ) mmol/L2.2 微載體作用于Ⅱ型糖尿病大鼠模型研究結果(1)注射結合胰島素微載體(5u/只)血糖值測查結果:注射后4h—32h側查到的血糖水平均在正常血糖的水平范圍內
生物技術世界 2013年1期2013-12-23
- 精神分裂癥社會認知與交互訓練療效的事件相關電位研究☆
手；④能理解相關測查任務和SCIT培訓的相關內容。排除標準：①伴有或既往有物質濫用史(吸煙除外)；②伴有或既往有嚴重軀體疾病史；③伴有或既往有腦器質性疾病史；④伴有或既往有其它可能導致社會功能障礙的疾病史。共43例精神分裂癥患者納入研究。采用隨機數的方法將患者隨機分為SCIT干預組和對照組。整個研究期間，對照組有4例患者脫落(2例因急性發作住院，2例因參加其他干預研究項目)，SCIT干預組和對照組實際完成基線和隨訪測查的人數分別為22例(其中男性12例)和
中國神經精神疾病雜志 2013年5期2013-09-14
- 淺談首發精神分裂癥患者的認知功能與精神癥狀及療效的關系
療前所有神經心理測查指標與GAF、SANS及BPRS均無顯著相關性；在治療后，GAF（除連線測驗）、SANS（除鐵槽鐵釘測驗）、BPRS（除連線測驗）與所有的神經心理測查結果均存在顯著相關性。結論：首發精神分裂癥患者的認知功能與精神癥狀及療效有一定的相關性，具體聯系機制尚需進一步研究。首發精神分裂癥；認知障礙；精神癥狀；療效1 資料與方法1.1 一般資料：選取本院自2010年9月至2012年11月收治的128首發精神分裂癥患者為研究對象，男57例，女71例
中國民族民間醫藥 2013年17期2013-06-07
- 消防部隊新兵心理測查分析
定，主要包括心理測查和心理專家的綜合評定。心理測查采用國際通用的具有較高效度和信度的90項癥狀清單（SCL-90）進行初步篩查，篩查出心理異常的新兵；再由心理專家根據測查結果對于心理異常的新兵進行面對面的心理訪談，結合帶兵干部班長反映的情況進行綜合評定并給出指導性的意見。采用國際通用的具有較高效度和信度的90項癥狀清單（SCL-90）[1]，它包含90個項目，采用5級評分法（0～4），包含有軀體化、強迫、人際關系、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執、精神病性及其
中國醫藥指南 2012年15期2012-12-01
- 淺談公路工程“四新”定額測定及其在公路建設“三年決戰”期間的作用
可見“四新”定額測查為“三年決戰”期間公路建設新技術的應用提供了強有力的支持與保障。(1)2009年雙鴨山至佳木斯高速公路中瀝青混合料路面機制砂的制備、石油瀝青同步碎石封層“四新”定額測查項目;安達瀝青加工廠改性瀝青加工生產定額水平測算;齊齊哈爾至泰來高速公路中石油瀝青同步碎石封層。公路工程補充“四新”定額的編制工作滿足了黑龍江省公路工程“三年決戰”建設的計價需要，為了合理確定、有效控制黑龍江省公路工程造價，“四新”定額測查組對齊齊哈爾至泰來高速公路建設中
黑龍江交通科技 2012年11期2012-08-15
- 綜合醫院神經內科住院患者心理狀態與人格特征的相關性
情同意。1.2 測查方法 (1)采用龔耀先修訂的艾森克人格問卷(eysenck personality questionnaire,EPQ)(成人版)[5],共 88項,由3個人格維度量表和1個效度量表組成,即精神質(psychoticism,P)、內外向(extra_intmversiont,E)、神經質(ncurotisim,N)、掩飾程度(Iie,L)。(2)癥狀自評量表(Symptom Checklist-90,SCL-90)[6],共 90項,包
中國實用神經疾病雜志 2010年3期2010-06-13
- 對不同精神疾病患者MMPI測試結果分析
明尼蘇達多項個體測查表（MMPI）引入我國，在精神科臨床工作中有很高的使用頻度。本文采用MMPI對不同精神疾病患者進行測試，現介紹如下：1 資料與方法1.1 一般資料2005年2月～2009年3月本中心進行心理咨詢后進行MMPI測查的門診患者，同時符合CCMD-3[1]診斷標準者共計358例。 其中，男 161 例（45%），女 197 例（55%）；年齡（27.6±11.4）歲；總病程（36.5±24.3）個月；婚姻狀況：未婚 226 例（63.1%），
中國醫藥導報 2010年3期2010-06-06
- 無領導小組面試高分攻略
各種面試題型，以測查考生的個人能力?！敖Y構化面試”共有五種常見的面試題型，都是單獨針對其中一種能力要求而展開的：熱點話題評析題，考察對社會問題的分析能力，面試考官主要測查考生能否運用相關的公共管理知識，正確理解社會問題發生的背景、根源及矛盾，并能針對性地提出解決方案。機關事務題，考察考生對機關事務處理原則的把握。面試考官主要測查考生在工作過程中能正確地理解機關原則，高效率地完成本職工作，兼顧協調好工作中的細節問題。人際關系處理題，考察考生對機關人際關系的處
決策 2010年9期2010-01-15
- 普通話水平測試中應注意的問題
節字詞的目的就是測查應試人普通話聲母、韻母及聲調的發音。而前后鼻音和聲調的問題是最主要的。1. 我們通常所說的前后鼻音共有5組：即an—ang、en—eng、in—ing、uen—ueng、ün—iong。首先，我們從前后鼻尾韻母各自的發音特點著手。發前鼻音時，—n在主要元音發完之后，舌尖靠在上齒齦上。例如a—n、e—n、i—n發后鼻音時，—ng在主要元音發完之后，舌根靠在軟腭上。例如a—ng、e—ng、i—ng。其次，是位置的閉塞。當發主要元音時，軟腭不
西部教育參考 2009年2期2009-07-10