英語演講
- 基于產出導向法的“英語演講”課程思政研究
［關鍵詞］ 英語演講；跨文化交流；課程思政；產出導向法［基金項目］ 2021年度深圳技術大學校級教學改革研究項目“深圳技術大學‘英語演講與辯論工作坊建設”（20211036）［作者簡介］ 王藝磬（1987—），女，湖南岳陽人，碩士，深圳技術大學外國語學院講師，主要從事英語演講與辯論研究；梁 潔（1974—），女，江西贛州人，博士，深圳技術大學外國語學院副院長，副教授，主要從事翻譯學和英語教育研究。［中圖分類號］ G641 ［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1
教育教學論壇 2023年24期2023-08-08
- 英語演講中大學生跨文化能力培養
榮[摘 要]英語演講是以思想交流為目的的跨文化實踐活動，以英語演講為載體的教育教學不僅能拓寬學生英語學習的途徑，還能幫助學生深化跨文化知識，增強跨文化技能，樹立正確的跨文化意識和態度。大學英語演講應融入到日常教學、第二課堂、賽事活動及學生的自我培養過程中，通過多元化教學模式培養學生的國際視野，增強文化自信，促進技能轉化，提升跨文化能力。[關鍵詞]跨文化能力；英語演講；培養；路徑[中圖分類號] G642? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] A [文章編號]
教書育人·高教論壇 2023年5期2023-07-13
- 基于“產出導向法”的學生微課制作對英語交際意愿的影響
——以《英語演講》為例
校陸續開設《英語演講》課程，各類英語演講大賽也如火如荼地展開。隨著經濟全球化發展和“一帶一路”的提出，我們國家對具備較高英語交際能力的人才需求越來越多?！?span class="hl">英語演講》課是一門集口語、寫作、閱讀和聽力技能為一體，以培養學生英語交際綜合能力為目標的新課型。[1]同時英語演講也是一門講求策略的交際藝術，《英語演講》課可以很好地培養學生的英語交際能力。然而，《英語演講》課在課程設置、教學內容及資源和教學實踐等方面存在諸多問題：教材內容偏多，而課時一再壓縮；大部分課堂
長治學院學報 2022年5期2022-11-23
- 英語演講課課程思政教學探索
性，文章討論英語演講課程教學中的思政元素與思辨滲透，探索將三觀教育、理想信念、創新創業、思想品德教育融入英語演講課程的思政教學實施方案。文章認為，將思政元素融入英語演講課程教學全過程，體現專業課的育人價值，實現專業課教學和思政教育同向同行。關鍵詞：課程思政;英語演講;思辨能力中圖分類號：G641 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）14-0181-04Abstract： It is the very task of h
高教學刊 2022年14期2022-05-22
- 禮貌原則視角下英語演講中模糊限制語的語用功能分析
理論框架，對英語演講中模糊限制語的選用進行探析，以分析演講者為使交際達到更為禮貌與和諧的目的而選用特定模糊限制語的背后，所實現的語用功能。關鍵詞：禮貌原則;英語演講;模糊限制語;語用功能中圖分類號：G4 文獻標識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.09.0850 引言演講的目的，在于將演講者的準備完全的有用信息、理念抑或是某種態度以適當的方式傳遞給聽眾，故考慮到聽眾的接受程度等因素，演講者進行演講的方式與措辭就顯得
現代商貿工業 2022年9期2022-05-15
- 基于“產出導向法”的學生微課制作對英語交際意愿的影響
——以《英語演講》為例
校陸續開設《英語演講》課程，各類英語演講大賽也如火如荼地展開。隨著經濟全球化發展和“一帶一路”的提出，我們國家對具備較高英語交際能力的人才需求越來越多?！?span class="hl">英語演講》課是一門集口語、寫作、閱讀和聽力技能為一體，以培養學生英語交際綜合能力為目標的新課型。[1]同時英語演講也是一門講求策略的交際藝術，《英語演講》課可以很好地培養學生的英語交際能力。然而，《英語演講》課在課程設置、教學內容及資源和教學實踐等方面存在諸多問題：教材內容偏多，而課時一再壓縮；大部分課堂
長治學院學報 2022年5期2022-04-16
- 基于“同一”理論的英語演講修辭策略研究
文基于自建的英語演講語料庫對“同一”理論進行驗證，對各種認同策略的對應標志詞或詞塊進行詞頻分析及語義/語用分析，幫助讀者透過演講語言的形式特征，理解其深層語義功能，并最終揭示“同一”理論對于“講好中國故事”的啟示意義。關鍵詞： “同一”理論;英語演講;新修辭學;講好中國故事0? 引? 言在修辭學視角下的話語分析研究中，肯尼斯·伯克（ Kenneth Burke） 提出的“同一”理論已成為重要的方法之一。這一方法是一種對話語運用方法進行有效且全面分析的語言理
科技信息·學術版 2022年8期2022-02-25
- 高職英語演講教學中課程思政建設的價值、原則和路徑研究
，高職學生在英語演講過程能夠會凸顯自身的價值觀、世界觀和理想認知等等，由于高職英語演講課程還涉及諸多的學生受眾群體，這就需要重視高職英語演講課程的思政建設工作，牢牢把握住大學英語課程思政建設工作的目的性和規律性原則，一方面找準自身在教育領域的定位，另一方面充分尊重高職院校學生的身心發展規律，培養出能夠適應時代發展環境的高水平英語專業人才，從某種程度上來說，這也是現代高職英語演講課程發展的必經之路。關鍵詞：高職教育;英語演講;思政建設;建設路徑;建設原則;研
大學·課外閱讀 2022年1期2022-02-20
- 行動理論視角下英語專業學生思辨能力的培養實踐
——以《英語演講》課程為例
習理論引入《英語演講》的課堂。將解決現實問題作為學習導向，引導學生在小組中建立相關知識結構，并通過階段性的討論、質疑和反思，完成語言、觀點、思路的輸入和輸出，并最終實現語言能力和思辨能力的提高。2.1 建立知識結構鑒于英語專業學生的語言材料專業寬度不夠，造成學生的思路受限，面對各種各樣的話題，大部分學生只能從現有的知識出發，導致演講稿內容缺乏深度，觀點淺顯甚至武斷，論證乏力，論據薄弱。因此要實現思辨能力的提升，首先需要拓展語言材料的內容。筆者將常見話題分為
科教導刊·電子版 2021年8期2022-01-01
- 基于布魯姆教育目標分類法的英語演講線上線下混合式教學研究
分類法，探討英語演講線上線下混合式教學，引導學生線上“翻轉”自主學習從而實現對優質演講語篇內容的“記憶和理解”;教師在線下課堂指導學生對這些演講語言范例進行應用、分析、評估和創造，從而增加學生的語言實踐機會，激發語言創造力和提高思辨能力?！娟P鍵詞】 布魯姆教育目標分類法;英語演講;線上線下混合式教學【中圖分類號】 H319 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2096-4102（2021）04-0027-03本文以布魯姆教育目標分類法為理論指導，基于學習通作
山西能源學院學報 2021年4期2021-11-22
- 勸說性演講在英語專業口語教學中的應用
用。關鍵詞：英語演講;口語教學;口語交際多年來英語教學備受“啞巴英語”的抨擊，英語專業學生往往被質疑“開口難”、“邏輯弱”。如何在英語教學中提升學生的語言實踐能力、尤其是口語表達能力與思辨能力，一直是英語教學關注的重點。演講作為一種亙古流傳的交流方式，適用于英語教學的各階段，在英語教學中得到了廣泛的運用。演講者在表達過程中須充分調動語言表達能力、邏輯思辨能力和現場應變能力，這一點正與英語口語教學的訴求相切合，因而演講在口語教學中的地位越來越突出，越來越受到
錦繡·下旬刊 2021年10期2021-10-12
- 核心素養視域下高中生英語演講能力培養的對策
流，推動學生英語演講能力不斷發展。從核心素養層面引領學生突破英語學習單純背誦的問題，讓學生從英語演講的過程中學會學習、思辨、延伸和有感情地表達，提升學生學習自信，推動學生英語綜合能力不斷發展。關鍵詞：高中生;英語演講;核心素養;培養對策新版英語課程標準將英語課程的目標從“綜合語言運用能力”上升到了“學科核心素養”層面，這不僅肯定了英語在學生學習、成長中的重要價值，而且要求英語教學要能夠從單純的答題向綜合運用、靈活輸出、有效比較、提煉歸納逐步邁進。針對學生在
新課程·上旬 2021年41期2021-07-28
- 關于大學生英語演講技巧探析
何培養良好的英語演講技能，是當代大學生需要關注并學習的問題?！絷P鍵詞：英語演講;演講技巧;大學生英語隨著我國改革開放不斷推進，目前中國國內已將英語做為第二語言，從幼兒園期間就推薦兒童學習英語。各種英語演講活動也十分普遍，國家和社會對英語演講能力的培訓是愈發重視的。會說英語和說好英語日益成為各行各業成功人士必須提高的能力之一。在國內教育環境下，對于國內大學來說，大學生在課堂上能使用英語做為交流語言的機會少之又少，用英語演講的機會更少。當代大學生在日常課堂中沒
速讀·上旬 2021年3期2021-07-28
- “課程思政”理念下的高校英語專業演講課程研究
校英語專業的英語演講課程是學生表達思想的平臺，教師要提高自身的思政意識，從教材、教學內容補充、演講實踐指導等方面內化吸收課程思政的內容，在指導學生學習英語演講必備知識的同時，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強他們的文化自信和愛國情懷，從而達到立德樹人的教育目標?！娟P鍵詞】課程思政;高校;英語演講引言習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論要堅持在改進中加強”，“其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，
理論與創新 2021年3期2021-06-24
- 課程思政下的《英語演講》課程教學改革與創新
新時期，在《英語演講》課程教學過程引入課程思政理念是必要的，課程思政并不是傳統意義上的學科課程，而是一種新型的教學理念和模式。本文從“課程思政”和《英語演講》課程各自的內涵和特點出發，分析“課程思政”融入《英語演講》課程的難點所在，并且探究有效的途徑，使得《英語演講》課程更具有思政特色?！娟P鍵詞】課程思政;英語演講;改革【作者簡介】趙楊（1982-） ，女，漢族，湖南婁底人，湖南人文科技學院，講師，碩士，研究方向：英語語言學及應用語言學?！净痦椖俊亢鲜?/div>
校園英語·中旬 2021年3期2021-05-31
- 奧巴馬2017年新年演講的文體學分析
彤內容摘要：英語演講是具有重要文體價值的體裁，從新年演講這一種相對新穎的演講詞入手，運用文體學相關理論，結合定量和定性研究方法，能夠使讀者從詞匯，句法和語法修辭效果這些層對于演講詞有更加深刻的體會和理解。在語境效果方面，以韓禮德的理論為基礎，從語場、基調和語勢三個方面進行探討。提供一種學習公眾演講的新思路。關鍵詞：英語演講 新年演講 文體學分析作者從詞匯、句法和語法修辭效果這些層面，從語場、基調和語勢三個方面分析了奧巴馬最后一次新年演講的文體學特征，使讀者文學教育·中旬版 2021年4期2021-05-07
- 大學生英語演講比賽中修辭手法的應用和分析
】目前大部分英語演講比賽選手在備賽撰寫英語演講稿時，缺乏對修辭手法重要性的認識，不能恰當地運用修辭手法。本文通過統計近年來“21世紀杯”全國英語演講比賽總決賽冠亞季軍選手演講稿中修辭手法的使用，依托實例分析主要修辭手法的使用情況，以期能夠為廣大英語演講比賽參賽選手提供有效策略?！娟P鍵詞】英語演講;修辭手法;應對策略【作者簡介】王之圣，東北師范大學。中國日報社“21世紀杯”全國英語演講比賽由中國日報社主辦、二十一世紀英語教育傳媒承辦。大賽創辦之初即作為國際英校園英語·中旬 2021年2期2021-05-04
- 基于BOPPPS模型的《英語演講》混合式教學探究
等院校開設《英語演講》課程存在講練分離、學生英語水平參差不齊、考核形式單一等系列問題，需要構建新的教學范式，解決具體教學過程中存在的種種問題。本文提出使用BOPPPS教學模型，在班級教學中實施線上線下的混合教學模式，利用“互聯網+”帶來的新技術，結合多種教學手段，并改進課程考核方式，從學生的知識、能力、素質等多維角度出發，提高學生的英語演講水平，符合新文科背景下對高素質復合型外語人才的需要?！娟P鍵詞】BOPPPS;混合式教學;英語演講 《英語演講》作為一門客聯 2020年11期2020-09-10
- 演講在小學英語高年級教學中的應用研究
泳珊【摘要】英語演講是一門交際藝術，它對于培養和提升學生的語言表達能力具有重要作用，通過持續有效的訓練，學生的思考能力和邏輯能力也能得到鍛煉。近年來，在我國小學英語課堂教學當中，演講是被廣泛應用的一種新型英語口語教學方法，尤其在鍛煉小學生英語口語表達能力和實踐應用能力方面，具有非常明顯的教學優勢。并且，演講在教學形式方面也有別于傳統的教師領導式教學方式，它能夠讓小學生通過自主選擇演講主題的方式，從而有效提高他們英語學習的主動性和積極性。因此，小學英語教師應廣東教學報·教育綜合 2020年102期2020-09-10
- 英語演講教學對大學生思辨能力培養的教學設計研究
?！娟P鍵詞】英語演講;思辨思維;非英語專業;教學設計【作者簡介】郭靜（1982-），漢族，新疆維吾爾自治區烏魯木齊人，新疆財經大學，講師，碩士研究生，研究方向：翻譯、英語教學和第二語言習得研究?！净痦椖俊勘疚臑樾陆S吾爾自治區高校大學外語教學改革研究項目“一帶一路背景下國際人才培養模式研究—基于雨課堂的英語演講學習者思辨技能培養研究”的教學過程設計成果。項目編號：XJGXWYJG2018YB06?！皣疟?span class="hl">英語演講大賽一般分為定題演講和即興演講。多數情況校園英語·中旬 2020年4期2020-07-14
- 英語演講比賽對提升大學生英語綜合運用能力作用的研究
象，通過參加英語演講比賽，提升學生的英語口語技能，邏輯思維能力，聽力技能和心理素質，進而提升學生的英語綜合運用能力。關鍵詞：英語演講?邏輯思維能力?心理素質?英語綜合運用能力近幾年，職業技能大賽是評價職業院校的教學水平和學生職業能力的重要形式。教育部明確提出了“普通教育有高考，職業教育有技能大賽”的理念，充分肯定了職業技能大賽的在職業教育中的作用。英語演講比賽作為職業技能大賽的賽項之一，是衡量大學生對于英語綜合運用能力的標準之一。因此，如何利用英語演講比賽新教育時代·教師版 2020年11期2020-06-28
- 《商務英語演講》課程學生互評模式的效度探究
探索高職院校英語演講課堂的學生互評模式效度。以本校商務英語專業大三學生的學生互評分數為樣本，將互評題目分為四個研究維度，采用信度分析方法，最終得出總體信度質量較高的結論。該結論對今后的課堂教學帶來一些啟示?！娟P鍵詞】英語演講;學生互評;效度【作者簡介】李嘉怡（1993-），女，漢族，廣東中山人，廣州涉外經濟職業技術學院，助教，碩士，研究方向：翻譯研究，商務英語研究。商務英語演講課具有很強的操作性和實用性，課堂陳述 （presentation） 是大學教師在校園英語·上旬 2020年1期2020-05-09
- 基于MOOCs/SPOCs的英語演講課程“翻轉課堂”教學設計模式初探
覆性的影響。英語演講課程因其知識點模塊明晰、技術性突出、應用性強的特點，不僅與MOOCs/SPOCs的教學理念絕佳匹配，而且更為“課堂的翻轉”帶來了無限的可能性和多樣的教學設計模式。然而，目前就英語演講課程改革尤其是以“翻轉課堂”為切入角度的研究少之又少，探討對比具體教學設計模式運用、及分析效果的更是鮮有涉及。文章基于多年的MOOCs/SPOCs的英語演講課程“翻轉課堂”實踐，分類歸納四種英語演講課程“翻轉”教學模式并綜合評估各個模型組合的效果，以期得出適讀書文摘（下半月） 2020年8期2020-03-10
- 國內英語演講教學現狀及思考
摘 要：英語演講能力已經成為英語的核心競爭力之一，這已經成為了共識。本文在闡述英語演講教學現狀的基礎上，分析存在的問題，從而進一步找出解決問題的策略。關鍵詞：英語演講;演講能力;教學公共演講（publicspeaking）是在公共場合系統地發表個人的看法和見解，是一種重要的表達和溝通方式。公共演講在西方由來已久，早在古希臘和古羅馬時代就已經成為西方教育的重要組成部分。在中國演講也歷史悠遠，最早可以追溯到春秋戰國時期，政客及學者通過辯論的形式影響個人前途和人物畫報 2020年22期2020-03-09
- 地方應用型本科高校英語專業課程思政建設探究 ——以《英語演講》課程為例
擔當。二、《英語演講》課程思政建設的必要性滁州學院是“安徽省地方應用型高水平大學”，同時也是一所省屬普通高校。其前身是師范院校，一直保持著為國家和當地培養優秀師范生的傳統和實力。學校以立德樹人為根本，注重高素質人才的培養?！?span class="hl">英語演講》是英語師范專業核心基礎課程，在課程體系中起著承前啟后的作用，前承《基礎英語》、《英語聽力》、《英語口語》等語言基礎課程，后啟《英漢漢英口譯》、《高級聽力》、《高級英語寫作》等高階課程?！?span class="hl">英語演講》是“英語+演講”這種以語言產出吉林廣播電視大學學報 2020年10期2020-02-12
- 建構“英語演講”課堂，培養大學生英語表達能力
要對他們進行英語演講的教學，從而培養他們的英語表達能力。一、大學英語演講的問題就目前情況來看，我國高校英語的教學體系還不夠完整，缺少英語演講方面的課程。與此同時，社會學校學生對于英語演講課程的重視程度不高，學生的英語口語水平也因為不勇于開口表達而整體水平較差。在世界經濟一體化的現今，英語演講的重要性逐漸凸顯，英語口語和英語演講的學習不僅能夠提高學生自身的英語水平，還可以幫助學生在和外國友人交流的同時，更好的傳播我國的優良文化。二、建構英語演講課堂的重要性大吉林廣播電視大學學報 2020年9期2020-02-10
- 國內英語演講教學現狀及思考
摘 要：英語演講能力已經成為英語的核心競爭力之一，這已經成為了共識。本文在闡述英語演講教學現狀的基礎上，分析存在的問題，從而進一步找出解決問題的策略。關鍵詞：英語演講;演講能力;教學公共演講（publicspeaking）是在公共場合系統地發表個人的看法和見解，是一種重要的表達和溝通方式。公共演講在西方由來已久，早在古希臘和古羅馬時代就已經成為西方教育的重要組成部分。在中國演講也歷史悠遠，最早可以追溯到春秋戰國時期，政客及學者通過辯論的形式影響個人前途和人物畫報 2020年8期2020-01-03
- 英語演講比賽對職業院校英語教學的啟示
陳克偉摘要：英語演講比賽是高校中提升學生英語能力的重要形式。英語演講比賽可以有效提升英語的綜合應用能力，培養學生們溝通表達的自信心，幫助他們更好地適應社會發展對英語語言能力的要求。借鑒并利用英語演講比賽的特點，將其融入英語教學的設計中，發現并嘗試解決英語演講比賽所折射出的教學問題，這些對職業院校英語教學改革具有積極的實踐意義。關鍵詞：英語演講 英語教學 職業院校中圖分類號：H319? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009—5349（2019）22—0228現代交際 2019年22期2019-12-25
- POA理論視閾中大學綜合英語課堂教學實踐分析
合英語教學 英語演講 實踐分析中圖分類號：H319? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009—5349（2019）21—0211—02產出導向法（Production-Oriented Approach，POA）主張教學必須實現教學目標和促成有效學習的發生， 倡導輸入性學習和產出性運用緊密結合。POA教學假設為輸出驅動、輸入促成、選擇學習、以評促學， 形成輸出—輸入—輸出的新教學順序。通過對課程構建，定義成果產出的具體目標，實現和評估學習成果。本研究以POA現代交際 2019年21期2019-12-25
- 英語演講中的用詞特點及應用技巧
【關鍵詞】 英語演講;靈活性;嚴謹性;時效性【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 C【文章編號】 1004—0463（2019）22—0189—01英語演講是英語口語表達的一種方式，它不同于其他口語表達方式，它要求在短時間內演講者將內容準確地表達出來，所以詞匯的選擇應用就成了英語演講尤其是即興演講的關鍵。一、靈活性口頭語言屬于普遍語言范疇，也是演講語言的基礎，一般的口語具有形象，活潑，樸實，易懂，富有表現力和感召力等優點。但它也有其缺點，尤其對非甘肅教育 2019年22期2019-12-23
- 項目學習視野下英語演講活動的實施與反思
記新知識。在英語演講中引入項目學習對學生教學有極大的幫助，本文將反思項目學習應用時的誤區，使項目學習更能夠幫助學生進行英語的學習?！娟P鍵詞】 英語演講? 項目學習? 反思隨著新課改深入人心，當代教師時刻注重學生整體素質的提高，不再像以前一樣采用“填鴨式”教學。在眾多教師長期的探索與實踐下，項目學習被引入課堂教學中。學生不僅能自主選擇、計劃、構思結合自身實踐完成一個項目，更能加深印象學以致用，使教學任務事半功倍。一 、項目學習在英語學科學習中的內涵1. 項目考試與評價 2019年10期2019-11-11
- 提升中學生英語演講能力的教學策略探究
激發學生對于英語演講的興趣，提升英語演講課堂教學的氛圍，使學生能夠積極主動地參與到英語演講相關的教學活動中，從而提升學生實際的英語演講水平?！娟P鍵詞】英語演講;教學策略;方法研究【作者簡介】王能華（1976.11-），女，漢族，泉港人，福建省泉州市泉港區第二中學，本科，一級教師，研究方向：初中英語教學?！净痦椖俊咳菔薪逃茖W“十三五”規劃（第二批）立項課題：“英語演講提升中學生綜合能力的實踐研究”（課題立項編號QG1352-143）。中學階段的學生，英校園英語·下旬 2019年10期2019-11-07
- 小組合作學習對降低英語專業生英語演講焦慮實證研究
對英語專業生英語演講焦慮和演講能力的影響。定量和定性研究分析的結果表明：小組合作學習有效地降低了課堂英語演講焦慮，提高了學生的英語演講水平;小組合作學習通過情感因素、平等協商和提供更多語言輸出實踐機會降低了學生的演講焦慮，促進了學生英語演講能力的提升。關鍵詞：小組合作學習;英語演講;演講焦慮;實證研究中圖分類號：H319文獻標志碼：A文章編號：1001-7836（2019）09-0150-03英語演講（EPS）是在全球化背景下，以作為外語的英語（EFL）為黑龍江教育學院學報 2019年9期2019-11-04
- 我國大學英語演講課程現狀研究分析
校開始認識到英語演講的重要性，越來越多的高校選擇開設英語演講課程。然而，目前我國的英語演講課程教學效果并不十分理想，本文將對我國英語演講課程現狀進行分析，找出英語演講課程目前存在的問題，提出改進建議，以提升學生英語演講水平。關鍵詞：英語演講;現狀分析;建議引言：在信息網絡將世界連接為地球村的背景下，在國際交流日益頻繁的今天，“啞巴英語”已經成為過去式，人們越發清晰地認識到英語不僅是一門可以用分數評判學生掌握與否的學科，更是一門用于日常溝通交流的實用語言。從青年生活 2019年21期2019-10-21
- 英語演講在初中英語教學中的運用
出發可發現，英語演講在初中英語對話教學當中所起到的作用是非常重要的，它可以提高學生表達英語的勇氣，也能讓其語法語言能力得到充分地鍛煉。因此初中英語教師需要在新課改的引導下通過全新的英語演講教學提高學生的英語綜合能力?！娟P鍵詞】英語演講;口語教學;方法運用;初中英語【作者簡介】陳露津（1986.11-），女，漢族，泉州惠安人，福建省泉州市泉港區第二中學，中學二級教師，大學本科，研究方向：中學英語演講教學。一、基于英語演講視域，豐富演講內容只有做好英語演講前的校園英語·中旬 2019年7期2019-09-16
- 基于體裁的教學法在大學生英語演講稿寫作的研究
過對指導學生英語演講稿寫作的教學過程和學生演講稿的分析，嘗試建立一種有效的英語演講稿寫作的教學方式和手段。關鍵詞： 體裁教學;英語寫作;英語演講Abstract： For a long time， teaching students to write often has been filled with difficulties （Firkins et al， 2007）. Therefore， during the last two or three d青年生活 2019年23期2019-09-10
- 從同伴互評看英語演講的評價標準
摘要】傳統的英語演講課程教學中，教師是學生演講評判標準的制定者，教師評價也成了衡量學生演講好壞的唯一標準。因此，學生很少有機會能從同伴口中獲取有效評價。鑒于此，本文以英語專業本科大一學生90人作為研究對象，收集學生在英語演講課堂中的同伴評價數據，旨在從同伴角度分析并歸納英語演講的評價要點。結果表明，英語演講內容的可理解性、趣味性及演講者的語音語調是同伴評價的著重點。除此以外，身體語言、眼神接觸和輔助手段也是影響同伴進行評價的重要因素?！娟P鍵詞】英語演講;同校園英語·月末 2019年8期2019-09-10
- 基于思辨能力培養的高專英語口語課堂初探
語教學中溶入英語演講元素，以培養學生英語演講能力為途徑，設計包含英語演講訓練的教學過程，對高專英語口語教學提出新的教學導向，幫助學生提高思辨能力和英語口語的實際運用能力。關鍵詞：思辨能力培養;英語演講;口語課堂國家教育部（2010—2020）頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》著力強調：教育改革和發展的核心目標之一是培養學生具有“勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐力”。美國教育學家杜威認為，教育的主要目的是學會思考。思考、判斷及分析是受教育與沒有青年生活 2019年31期2019-09-10
- 關于英語演講比賽對于大學英語教學的反思
形式。其中，英語演講作為一種新型教育方式，在大學生的英語教學中也發揮著舉足輕重的作用。為此，本文主要從英語演講的比賽過程中，顯現的我國大學英語教學以及學生本身自我英語能力的運用過程中的問題，針對性的提出一些相對應的建議。其中，本人認為我國的大學英語教學有必要融入英語演講的因子，不斷塑造大學生關于英語學習的綜合運用能力、思維素養、判斷素養以及創新素養?！娟P鍵詞】英語演講；大學英語；教學反思一、前言在我國，比較著名的CCTV杯英語演講比賽已經舉辦了多次比賽。在智富時代 2019年6期2019-07-24
- 英語演講技能對“卓越教師”思維的培養與促進
很高。本文從英語演講技巧能培養的角度出發，以外國語學院卓越教師培養為研究對象，分析外國語學院學生教師技能培養中出現的問題，通過演講技能的培養對卓越教師技巧的促進作用進行分析，并對湖北師范大學師范生英語演講稿中的思辨能力進行研究，通過英語專業學生的演講稿，從多個方面分析思辨能力缺失問題，并提出對策。關鍵詞： 卓越教師培養計劃 ? ?師范生專業技能 ? ?英語演講湖北師范大學外國語學院進行卓越教師訓練至今已經五年，在整個教師培養過程中，西方思辨能力——質疑、提文教資料 2019年13期2019-07-10
- 基于跨媒體敘事的智慧課堂教學模式創新研究
理論建構下的英語演講智慧課堂教學模式，將會給英語演講教學帶來新的視覺和聽覺建構，實現媒介融合，激發學生的參與熱情。培養學生的創新思維?！絷P鍵詞：跨媒體敘事;智慧課堂;英語演講◆Abstract：Higher education is undergoing significant transformations as a result of technological innovations. Transmedia storytelling has give速讀·下旬 2019年9期2019-07-09
- 英語思辨能力分層培養教改研究
創新創業人才英語演講能力與思辨能力提升課程為例，探討如何培養出英語語言技能、思辨能力、創新創業能力俱佳的人才。[關鍵詞]思辨能力;創新創業;教學改革;英語演講[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2019）06-0133-03一、大學思辨能力教學改革背景《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》指出：“各高校要根據人才培養定位和創新創業教育目標要求，促進專業教育與創新創業教育有機融合，挖掘和充實各類大學教育 2019年6期2019-06-05
- 人文社科本科生英語演講與思辨能力培養
科類本科生的英語演講能力和思辨能力有著極大的關注：英語演講能力和思辨能力之間存在何種關聯，是否相互影響，以及如何提高人文社科類本科生的英語演講和思辨能力。本文主要論述了國際化背景下英語演講能力和思辨能力的構成要素和相互作用，并且結合亞里士多德演講三訴求提出相應措施，從而提高人文社科類本科生的英語演講能力和思辨能力，培養適合在國際化背景下發展的具有良好心理素質和語言表達能力以及批判性思維能力的人才。關鍵詞：英語演講 思辨能力 構成要素 演講訴求英語演講能力和文學教育 2019年5期2019-05-29
- 多模態視角下的初中英語演講教學策略探索
視角出發，以英語演講為例介紹如何整合運用多模態資源，優化多模態教學模式，選擇適合不同階段、不同層次的學生學習的教法，進而推進學生的學法的跟進與改變。以多模態教學在初中英語教學中的應用為主線，結合英語演講教學實踐進行分析，提出一些粗淺的看法，力求為英語課堂教學改革探索新的思路和方法，起到拋磚引玉的效果。關鍵詞： 英語演講 初中英語教學 多模態教學筆者執教的地區學生口語水平普遍較低，尤其七年級的學生語言積累還比較少，為盡可能改變農村孩子羞于開口的被動學英語的窘新教育時代·教師版 2019年40期2019-02-04
- 英語演講在大學英語教學中的運用
添了新動力。英語演講不僅能有效提高學生聽說讀寫方面的綜合能力，還能在一定程度上提高他們的思辨能力以及快速反應能力，由此激發了大學生英語學習的興趣?；诖?，主要從英語演講的理論基礎、英語演講的重要性、英語演講在大學英語教學中的作用等幾個方面進行簡要分析，并深入探討在大學英語教學中英語演講環節該如何運用及實施。關鍵詞：大學英語；英語演講；英語教學；詞匯量；寫作能力中圖分類號：H319 文獻標志碼：A 文章編號：1001-7836（2018）08-0148-03黑龍江教育學院學報 2018年8期2018-12-03
- 英語公眾演講課程教學設計與探析
：產出導向 英語演講 教學設計1.引言《英語公眾演講》是培養英語交際能力、邏輯思辨能力和書面表達能力的重要課程。能在公眾場合進行英文演說不僅是語言綜合能力的體現，更是職場所需的技能。目前《英語公眾演講》這門課大多存在教師重講輕練，學生輸出“量”不多，輸出“質”不高，且對演講技能不能活學活用等問題。在高等教育日趨國際化的今天，如何培養學生運用演講技巧提升語言輸出的魅力，成為具有中國情懷、國際視野和跨文化交際能力的英語公眾演講人才成為了該課程的教學重點和難點。文學教育下半月 2018年11期2018-11-11
- 基于“Bloom理論”引導思辨能力培養的《英語演講》翻轉課堂教改模式探析
辨能力培養；英語演講；課堂教改Ⅰ.問題的提出在“中國走向世界，世界走近中國”的進程中，國家對具備國際視野、人文素養和思辨能力的外語高端人才的需求與日俱增。教育部在最新制定的《大學英語教學指南》和《外國語言文學類專業本科教學質量國家標準》中，明確要求培養學生的英語演講能力、思辨能力和跨文化交際能力。在人才培養方案的總體框架下，外語人才培養目標從單純的語言技能型向思辨溝通型的轉變，決定了以思辨能力為導向的外語課堂教學改革的重要性。中國學生的“思辨缺失”，是近年世界家苑 2018年10期2018-11-10
- 大學英語演講課中禮貌原則的運用
。所以在大學英語演講課上，引導學生正確運用禮貌原則、顧及聽眾的面子，必不可少，至關重要?！娟P鍵詞】英語演講；禮貌原則；面子【作者簡介】錢蘇寧（1984.6- ），女，江蘇徐州人，徐州工程學院，講師，主要從事大學英語教學與研究?！净痦椖俊勘疚南?017年度江蘇省社科應用研究精品工程外語類課題“基于產出導向法翻轉大學英語課堂的實證研究”（項目編號為17jsyw-42）階段性成果。公共演講作為政治、商務及文化等多種活動的重要溝通方式，在國際社會交流日益頻繁的今校園英語·下旬 2018年6期2018-10-30
- 英語演講
查英【摘要】英語演講，作為英語課堂教學的有效輔助手段，是新課標的需要。它把英語的聽、說、讀、寫四項基本技能融為一體，創設了一個以學生為中心，人人參與，共同進步的良好氛圍，有利于師生之間溝通，從而提高課堂教學效果?！娟P鍵詞】英語演講；高中英語；教學效果英語新課標把“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神”放在了首位。筆者在多年的英語教學過程中，嘗試用英語演講作為教學的輔助手段， 取教育界·中旬 2018年3期2018-07-07
- A Corpus-based Study on the Linguistic Features of English Public Speeches英語演講語言的語料庫研究
：眾所周知，英語演講是一種最高級、最富有審美價值的口語表達形式。它除了具有一般的書面語言和口語表達的特點外，還具有其自己獨特的語言特點。本文選取了172篇風格不同的英語演講辭，建立小型語料庫，運用語料庫檢索軟件AntConc 3.2.4，從詞匯的廣度和難度、高頻詞、主題詞、語篇的銜接等角度分析演講語言的語言特征。關鍵詞：語料庫;英語演講;語言特征Public speech is the art of a language， the most advance當代旅游 2018年4期2018-04-22
- 英語公共演講翻轉課堂教學模式研究
階段，以增強英語演講教學效果。關鍵詞： 英語演講? ? 翻轉課堂? ? 教學模式翻轉課堂是一種基于現代化信息手段的新型教學模式，近年來逐漸為眾多教師所熟知，成為國內外教育改革的研究熱點。英語公共演講是大學英語課程體系的重要組成部分，不僅能培養學生的語言基本能力，還能培養學生的思辨能力和創新能力，是增強學生的跨文化交際意識、培養國際化人才的重要課程之一。目前許多高校都開設了面向非英語專業學生的英語公共演講課程，但受限于教學條件和傳統的教學模式，教學效果有待增文教資料 2018年34期2018-03-27
- 談如何提高中學生的英語演講水平
：中學英語 英語演講 演講水平我從小到大都酷愛英語，多次參加過各級英語演講比賽。收獲榮譽的同時，我的心靈受到了強烈的震撼和洗禮，不僅僅是每次比賽的環節和考驗給我留下了深刻的印象，而且這一路走來的心理歷練，也讓我收獲頗多。與其它語言一樣，英語最重要的功能就是交流。作為交流的載體，英語演講、英語辯論是目前英語能力比賽中被最常采用的兩種形式。對于廣大參賽者來說，友誼第一、比賽第二永遠是正確的心態?？墒?，對于那些真正想要表現自己能力，展現英語素養的選手而言，對勝利中國校外教育(上旬) 2017年9期2018-03-02
- 英語演講在大學英語教學中實證研究初探
辯論”到把“英語演講”也引入課堂教學中，以達到新的《大學英語課程教學改革要求（試行）》提出的“大學英語的教學目的是培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力”。教師在學生大學英語的學習過程中起著“組織者、管理者、解惑者和引導者”的作用。教師要深入了解學生的需求及其學習個性，激發起學生的學習英語的積極性和主動性，英語演講技能的培養不僅是提升學生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力，而且是培養學生的創新能力、思辨能力、團隊合作精神等，這樣才能確保大學英語課程教學改革考試周刊 2017年89期2018-02-03
- 地方本科院校中英語演講提升非英語專業學習者的二語習得研究
語課堂上融入英語演講環節，從英語演講者的“語言輸出”和“情感焦慮”出發，研究地方本科院校中英語演講對提升非英語專業學習者二語習得的作用。通過課堂教學中引入英語演講的實踐研究，發現此模式可以有效降低學習者的課堂焦慮，促進二語習得效果的提升?！娟P鍵詞】英語演講； 二語習得； 語言輸出； 情感焦慮【基金項目】湖南工學院2015年科研項目：“英語演講對二語習得提升的研究”（ HY15032）。一、地方本科院校大學英語的教學現狀目前，地方本科院校中大學英語課程處于較教育界·下旬 2018年10期2018-01-26
- 模糊限制語在大學生英語演講中的使用分析
作用。在大學英語演講中應用模糊限制語，能夠有效提升大學生英語演講的質量。本文對模糊限制語的作用、特點進行了分析，然后對模糊限制語的應用進行了闡述。關鍵詞：模糊限制語；大學生；英語演講語言是承載人們交流活動的主要載體，在復雜的社會條件以及交流環境下，部分事物不能夠通過語言完整且客觀的反映出來，但是模糊限制語就能夠表述出相應的意思，進而提升語言的表達能力。因此，在探討大學生英語演講中應用模糊限制語，具有重要的現實意義。一、模糊限制語解析上世紀六十年代，美國學者科學與財富 2018年32期2018-01-02
- “英語演講”校本課程開設的探索
一的“說”，英語演講能力有著更高的要求和更為苛刻的衡量標準，但同時也因其能多維地反映演講者的語言能力和綜合素質，更受重視和青睞。概述校本課程“英語演講”的課程目標、課程內容、評價方式和教學效果等問題?！娟P鍵詞】校本課程；英語演講；實施【中圖分類號】G633.4 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2017）75-0048-02【作者簡介】方慶，南京外國語學校（南京，210008）教師，高級教師，校英語學科帶頭人，曾任南京外國語學校河西分校教研江蘇教育·中學教學版 2017年10期2017-12-20
- 淺談英語演講對高中英語學習的培養
?！娟P鍵詞】英語演講 外語能力 重要性步入高中，學生們擁有了對生活和學習的自主權、支配權，他們可以從各方而鍛煉自己，充分開發自身的潛能。一、英語演講的重要性有人曾說過“只會說家鄉話，難以走出家門，只會說中國話，無法面對世界.” 英語是當今世界上主要的國際通用語言之一，也是世界上最廣泛使用的語言。據1986年的統計，世界上以英語為母語的人近4億，差不多每十個人中就有一個人講英語。英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家的人都講英語。世界上約有20個國家把英校園英語·上旬 2017年12期2017-12-14
- 英語演講與辯論課程“模塊化”教學方法研究
能力，作者將英語演講和辯論課程進行“模塊化”分類，針對每一模塊的教學目標、教學內容、教學方法、教學效果等進行研究探討，實現理論教學與技能教學的有效對接，使學生在理論知識學習的基礎上突出實踐，強化應用能力。關鍵詞： 模塊化 英語演講 辯論隨著全球化發展，社會各行各業對外語應用能力強、具有國際視野和人文素養的復合型、應用型人才倍加青睞。教育部高教司2004年頒布的《大學英語課程教學要求》規定：“培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后學習、工作文教資料 2017年20期2017-10-24
- 高職公共英語課堂教學中實施英語演講的方法和成效
現狀，引出了英語演講實施對于高職公共英語教學的意義。具體闡述了英語演講在英語課堂中的實施方法以及它的成效。關鍵詞：高職英語課堂；英語演講；課堂教學一、引言眾所周知，當今高職院校的學生因為高考成績較低，學生英語基礎較差，對英語學習的興趣不濃，課堂學習的積極性不高，因此學生的學習意愿薄弱，這也就導致了英語教師課堂教學缺乏成就感，教學積極性不高。為了提高學生學習英語的興趣，挺高課堂教學效果，需要不斷改革創新來改變當前的英語學習現狀。把英語演講這種教學方法引入課堂魅力中國 2017年31期2017-09-13
- 奧巴馬2017年新年演講的文體學分析