英語詞匯教學
- 基于故事閱讀的英語詞匯教學研究
事閱讀；英語詞匯教學；詞匯能力［中圖分類號］ G623.31 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）27-0063-03小學是英語學習的起始階段，詞匯學習是英語學習的基礎。詞匯是開啟英語學習之門的敲門磚，學習詞匯可以幫助學生理解英語語篇。因此，在小學英語教學實踐中，教師要高度重視詞匯教學，采用科學有效的詞匯教學策略，切實提高英語詞匯教學的實效性。相關研究表明，結合具體語境開展的詞匯教學效果更好。從小學生的身心發展特點來看，大多
小學教學參考(綜合) 2023年9期2023-11-29
- 五“動”并舉 優化詞匯教學
關鍵詞］英語詞匯教學；五“動”并舉；教學策略［中圖分類號］ G623.31 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）21-0063-03《義務教育英語課程標準（2022年版）》將英語課程內容劃分為六要素，包括主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學習策略，其中，“語言知識包括語音、詞匯、語法、語篇和語用知識，是發展語言技能的重要基礎”?？梢?，詞匯教學是英語課堂教學的重要組成部分，是學好英語的基礎。小學階段是學生學習英語的起步
小學教學參考(綜合) 2023年7期2023-09-23
- 初高中銜接視域下高中英語詞匯教學策略探析
高中銜接英語詞匯教學工作的重要性也就凸顯了出來，需要師生投入更多關注。在以高中階段學生為對象開展詞匯教學工作的時候，各任課教師就要在初高中銜接教學理念的指引下科學優化高中英語詞匯教學工作，為學生之后順利提升英語詞匯學習效果奠定基礎。關鍵詞：初高中銜接；英語詞匯教學；科學策略與高中階段英語詞匯相比，初中階段英語詞匯難度更大，學生學習的時候通常要應對更大的障礙與困難。在此情況下，如果教師割裂初高中階段，而只將目光局限于高中階段的英語詞匯教學，通常難以順利施行既
高考·下 2023年4期2023-07-26
- 多模態理論指導下的初中英語詞匯教學策略
生特點的英語詞匯教學也得到了廣泛的應用和普遍的認同。多模態理論指導下的初中英語詞匯教學能顯著改善詞匯教學現狀，生成有效的詞匯教學方法，有效地培養學生的詞匯學習能力。［關鍵詞］多模態理論；英語詞匯教學；多媒體課件［中圖分類號］? ? G633.41? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）04-0036-04一、問題的提出初中是英語詞匯學習任務較為繁重的階段，也英語學習的關鍵時期。傳
中學教學參考·語英版 2023年2期2023-05-30
- 競賽激勵法指導下的初中英語詞匯教學的行動研究
要：初中英語詞匯教學應面向全體學生，以素質教育為重點。在中學英語教學體系中，學生和教師的生存和發展模式具有重要意義。教師的學習不受學生學習過程的影響。教師和學生不僅可以相互咨詢，還可以在系統內發起有機互動和相應的有機環節。如果在初中英語教學體系中，提倡使用競賽激勵法，那么學生就形成了一個獨特的生態型學生群體，相互影響。因此，在初中英語教學中，學生與群體的相互充實以及社會制度中的競爭與相互依存具有積極意義。此外，由于學生學習新知識、新技能和新信息，學生的興趣
中學生學習報·教研周報 2022年9期2022-11-27
- 高中英語詞匯教學的設計與有效性
師忽視了英語詞匯教學對學生英語綜合能力水平提高的影響。而高中英語詞匯提高學生的水平，關鍵在于教師對于詞匯活動的設計與時效性的把握。關鍵詞：英語詞匯教學;活動設計;有效性一、 高中英語詞匯教學的現狀與意義詞匯是語言的基本要素之一，詞匯教學是英語教學的基礎。詞匯教學在語言教學活動中發揮著重要的作用，直接影響學生的聽、說、讀、寫、譯等各個方面的能力。但在高中英語實際教學中，教師更多的關注對閱讀、語法等的訓練，而忽視了詞匯教學對學生的積極影響。傳統的教單詞，背單詞
三悅文摘·教育學刊 2022年9期2022-07-18
- 英語詞匯教學中思維導圖的應用策略分析
摘 要：英語詞匯教學中有大量的詞匯及十分復雜的詞形，使學生學習時存在較大難度，從而無法順利背誦相關詞匯知識。思維導圖作為記憶法，將其應用于教學活動中，符合教學需求。故此，文章將分析我國小學英語教學思維導圖應用問題，通過研究教育部對小學教學所提出的需求，探討開展小學英語教學的主要原則，旨在促進我國英語詞匯教學創新發展，提升學生詞匯學習能力。關鍵詞：思維導圖;英語詞匯教學;詞匯記憶;詞匯思維中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ?
學周刊 2022年22期2022-07-13
- 在小學中年段英語詞匯教學中融入繪畫應用的研究
畫應用于英語詞匯教學中，學生的興趣倍增，他們在愉悅的心理狀態之下進行單詞畫的創作，經過理解、觀察、分析、想象等思維活動，大膽進行創新，把單詞的形和義巧妙結合并用圖形語言表達出來，成為英語詞匯繪畫作品。學生在創作的同時就是對詞匯進行深層的信息處理加工，因此這些詞匯儲存到長時記憶空間內。繪畫應用在英語詞匯教學中，讓學生左右腦協同作用，不但解決了學生英語詞匯記憶的難題，而且還發展學生的思維能力和創造能力，提高學生英語學習自我效能感?！娟P鍵詞】小學中年段;英語詞匯
廣東教學報·教育綜合 2022年63期2022-06-21
- 淺談農村初中英語詞匯教學的激勵方法
媛摘要：英語詞匯教學是英語教學的基礎內容，是對學生英語語言能力的培養途徑。農村初中英語教學，由于受到一定的教學條件與學生基礎的影響，更需要注重對于學生詞匯教學的積累與提升，并通過適當的激勵方法，讓學生能夠掌握良好的學習基礎，并以此推進學生學習興趣的提升，讓學生能夠在學習過程中感受到樂趣，以此來促進學生學習能力的提高。本文針對農村初中英語詞匯教學的激勵方法進行探索，以提高農村初中英語教學效果，讓學生更樂于參與英語學習，提高學生的英語核心素養。關鍵詞：英語詞匯
中學生學習報 2022年29期2022-06-09
- 初中英語詞匯教學“三問”
要：初中英語詞匯教學的重點是引導學生熟練地記憶詞匯，幫助學生深入地理解并廣泛地運用詞匯?？梢曰谇榫?、構詞法、詞匯關系網進行記憶;詞匯的理解要立足語篇、拓展資源;在學生理解詞匯含義后，可以通過設置復習性學習活動和遷移性學習活動，幫助學生正確運用詞匯。關鍵詞：英語詞匯教學;記憶;理解;運用本文系江蘇省南京市教育科學第十二期個人課題“基于教材的初中英語群文閱讀教學實踐研究”（編號：Ea3892）的階段性研究成果?！坝⒄Z詞匯學習不是單純的詞語記憶，也不是獨立的詞
教育研究與評論（中學教育教學） 2022年4期2022-05-26
- 城郊小學詞匯教學與美育育人的有效整合研究
我們挖掘英語詞匯教學與美育學科如音體美教學乃至戲劇表演的內在契合點，積極利用美育學科特質和資源，提煉多種統整教學策略和方法，促進學生英語詞匯學習效能，使小學英語學科在保有它特有個性的前提下，吸收多學科的營養，實現“英語為主、美育滲透”的學科整合，形成城郊小學英語課堂新樣態?！娟P鍵詞】城郊小學;英語詞匯教學;美育;學科整合一、城郊小學英語教學及美育育人功能不足現狀分析（一）城郊小學英語詞匯教學的不足語言學家威爾金斯說過：Without grammar ver
廣東教學報·教育綜合 2022年50期2022-05-19
- 多模態教學理論在中職英語詞匯教學中的應用
論與中職英語詞匯教學相結合，探討如何讓學生想學英語、學好英語，繼而提高英語詞匯水平。關鍵詞：多模態教學;中職學生;英語詞匯教學詞匯對于語言等同于地基對于房屋，豐富的英語詞匯基礎是學生學好英語的前提。為幫助學生進一步學習英語語言知識，提高他們的英語詞匯水平，在《中等職業學校英語教學大綱》中，分別從三個模塊對中職學生的英語詞匯水平提出了更高的要求，分別是基礎模塊、職業模塊和擴展模塊。然而中職學校里教師的“隨便教一教”和學生的“學英語無用”思維使英語教學變成了師
三悅文摘·教育學刊 2022年8期2022-05-14
- 學科核心素養下初中英語詞匯教學策略探討
七年級的英語詞匯教學中，學生應正確認知詞匯的重要性，利用多媒體信息技術創設詞匯學習的情景，組織學生學習英語詞匯的音、形、意，做好詞匯學習過程。本文從教學經驗和教學實際出發，以七年級的英語詞匯為內容，探究詞匯教學的有效策略。關鍵詞：七年級;英語詞匯教學;策略與技巧詞匯學習不僅影響到學生的英語學習成績，還涉及到學生的英語口語交際能力，關乎到學生的未來英語學習和發展。因此，教師應根據七年級學生的年齡特征和身心發展規律，采取有效的教學方法和教學策略，創新教學理念，
中學生學習報 2022年17期2022-04-15
- 英文歌曲助力初中英語課堂詞匯教學
文歌曲;英語詞匯教學;教學助力在全球化的大背景下，中國正以積極的姿態不斷融入全球政治、經濟和文化版圖。英語作為國際交流工具日顯重要。在構成交際能力的各類維度中，詞匯能力是基礎。我國《全日制義務教育中學英語課程標準》（2017年版）對初中英語詞匯教學的要求是，“學會使用1500～1600個單詞和200～300個習慣用語或固定搭配”。然而，我們教師在教學中觀察發現，詞匯是造成學生學習英語困難的最大因素。如何突破英語詞匯難關便成為初中英語教學的關鍵?？菰飭我坏挠?/div>
三悅文摘·教育學刊 2022年3期2022-03-26
- 基于智慧學習空間的高中英語詞匯教學模式初探
段的高中英語詞匯教學模式。關鍵詞：智慧課堂 智慧學習 英語詞匯教學時代的進步帶來信息技術的深化，進而影響生活的方方面面。為了培養智慧型人才，智慧教育、智慧學習等概念應運而生。承擔著培養具備國際化視野人才任務的高中英語教學，也呼喚著變革。作為一名一線英語教師，結合多年的教學經驗，筆者對智慧課堂技術和詞匯教學的有機融合進行了初步探索。一、智慧學習和智慧學習空間IBM總裁彭明盛2008年提出了“智慧地球”，智慧學習、智慧教育也得到了廣泛的關注。祝智庭教授及其團隊安徽教育科研 2022年6期2022-03-21
- 探討語境在高中英語詞匯教學中的有效運用
中英語;英語詞匯教學引言：毫無疑問，詞匯是學生學習和實際應用英語的基礎條件，而在英語課程當中，教師常常會提到“語境”這一詞語，語境教學說到底其實就是訓練學生對語言表達和文字表述的綜合素養，如果學生能正確根據各式各樣的語境來解析一個詞匯的具體含義，那么不僅能夠極大提高教學效率，還可以讓學生把所學的英語知識點運用到日常生活當中。高中生的思維活潑，同時高中又有著比較好的英語氛圍，所以在高中階段就開展語境詞匯教學是最好的時期，從長期來說，由于我國的傳統教育過于疏忽文學天地 2022年1期2022-03-03
- 淺談對高中英語詞匯教學的思考
語教學;英語詞匯教學;創新教學方式;營造良好氛圍中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-6-英語學科中，主要由詞匯和語法組成，這兩部分的形式變換構成了整個的英語體系。語法是一種潛在式的存在于英語學科的方方面面，而詞匯則是基礎的，無論是較短的句子，還是篇幅長的文章，其核心都是詞匯。教學過程中，教師通常會忽略詞匯教學，而是將其視為基礎工作交由學生自主完成，將重點放在語法和其他的閱讀理解教學中，這是一種較為常規也可以理解的教學形式。但詞匯小作家報·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 新課標下初中英語詞匯教學的原則和策略
必須注重英語詞匯教學，使學生掌握英語詞匯的讀音、拼寫、意義和用法，做到準確讀寫，熟練使用。鑒于英語詞匯教學的重要性，文中以加強英語詞匯教學為目的，從新課標要求入手，結合教學實踐提出了英語詞匯教學的基本原則和有效策略，以期整理提煉有價值的教學經驗，提高初中英語詞匯教學質量，為學生學好英語創造良好的前提條件?！娟P鍵詞】英語詞匯教學；系統性原則；情境教學；詞組詞塊【中圖分類號】G633.41【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）21—0094甘肅教育 2021年21期2021-12-26
- 依托語篇進行詞匯教學的優勢探究
據目前對英語詞匯教學的了解，不少教師在教學實踐時發現，英語詞匯學習對學生的要求較高，整體上教學較為枯燥，學生的學習興趣不足。而在單詞量的限制下，學生的英語水平難以得到提高。隨著課堂改革的不斷深入，教師也要根據實際教學情況，改變教學方法，提高學生英語詞匯學習效率。本文通過分析傳統詞匯教學的弊端，為英語教師進行詞匯教學 提供相關的策略。關鍵詞：語篇閱讀;英語詞匯教學;優勢探索引言要想提高英語的綜合學習能力，就必須要打好英語學習的基礎，而詞匯學習就是英語基礎學習啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 情境教學在小學低年級英語詞匯教學中的應用研究
多教師以英語詞匯教學為基礎，通過對這一基礎教育板塊的分析以及研究來培養學生的英語思維，提升學生的英語學習能動性。其中情境教學的使用頻率比較高，教學質量和教學效果能夠得到保障。小學低年級英語教師需要著眼于詞匯教學的現實條件，靈活利用情境教學方法來改革教學模式、創新教學理念、促進教學資源的合理配置及利用。關鍵詞：情境教學;小學低年級;英語詞匯教學;應用研究引言英語詞匯是英語學習的第一步，對學生的英語思維培養有重要的影響。小學英語教師需要始終站在學生的角度，采取科教創新與實踐 2021年35期2021-11-14
- 基于語義場理論運用語境策略的高中英語詞匯教學
關鍵詞：英語詞匯教學;語義場;語境一、導言一個學生的英語覺醒發軔于“詞”，詞匯教學始終處于語言教學的核心地位。怎樣幫助學生高效記憶詞匯，怎樣引導學生主動使用英語，怎樣提高學生在頭腦中建構詞匯知識網絡的自覺性，這些都是教師在進行英語詞匯教學應該考慮的問題。詞匯系統是語言系統的一個分系統，系統中各組成成員即詞匯不是孤立地存在著，也不是簡單相加機械組合形成的詞匯系統。每個成員都在特定的位置上起著一定的作用，每個成員的獨特功能讓它與同伴之間產生關聯，形成了一個整體文學天地 2021年9期2021-11-10
- 在英語詞匯教學中發展學生的思維品質
關鍵詞】英語詞匯教學;思維品質;語段【作者簡介】黃麗妮，福建省仙游第一中學。一、引言自從《普通高中英語課程標準（2017年版）》頒布以來，如何通過英語教學培養學生英語學科的核心素養，成為專家學者、教師們探究的熱點。英語語言學習，并不僅僅是習得知識、提升技能，也應培養思維品質。將“思維品質”和“閱讀教學”結合在一起的研究與實踐為數不少。學者們、教師們尤其注重研究如何通過閱讀教學中問題鏈的設計來培養學生高階思維。例如，孫鐵玲（2018）以The Elves a校園英語·上旬 2021年10期2021-11-10
- 中西方詞匯文化差異對英語詞匯教學的影響
化知識于英語詞匯教學中，提高英語詞匯教學的效率。關鍵詞：文化差異;中西詞匯文化;英語詞匯教學語言反映著一個民族的歷史文化、風俗習慣等方面的社會特征。美國語言學家Edward Sapir曾指出“語言不能脫離文化而存在”。由此可見，無論什么語言都滲透著文化特征。作為語言的重要組成部分，詞匯直接反映了文化的發展和變化。我國著名語言學家陳原也曾指出：“語言中最活躍的因素——詞匯，常常最敏感地反映了社會生活和社會思想的變化?！笨梢?，詞匯作為人與人之間傳遞信息或表達思教育信息化論壇 2021年6期2021-11-03
- 淺析英漢詞匯文化差異及其對英語詞匯教學的啟示
的差異。英語詞匯教學作為英語教學的基本組成部分也非常重要。通過揭示中英詞匯的文化差異，可以探索其對英語詞匯教學的指導意義，提高英語詞匯教學質量，使學生在跨文化交流中正確運用詞匯。關鍵詞：英漢詞匯;文化差異;英語詞匯教學一、引言語言與文化息息相關。文化差異必須反映在詞匯層面，詞匯的解釋也必須反映國家或文化之間的差異。近年來，隨著英語教學改革不斷深入，許多學者開始探索英語詞匯教學的新方法。然而，目前多數詞匯教學只是一個簡單的意義轉換，導致學生只根據詞匯的表義使中學生學習報 2021年13期2021-10-15
- 淺析英漢詞匯文化差異及其對英語詞匯教學的啟示
的差異。英語詞匯教學作為英語教學的基本組成部分也非常重要。通過揭示中英詞匯的文化差異，可以探索其對英語詞匯教學的指導意義，提高英語詞匯教學質量，使學生在跨文化交流中正確運用詞匯。關鍵詞：英漢詞匯;文化差異;英語詞匯教學一、引言語言與文化息息相關。文化差異必須反映在詞匯層面，詞匯的解釋也必須反映國家或文化之間的差異。近年來，隨著英語教學改革不斷深入，許多學者開始探索英語詞匯教學的新方法。然而，目前多數詞匯教學只是一個簡單的意義轉換，導致學生只根據詞匯的表義使中學生學習報 2021年11期2021-10-15
- 中英語詞匯學習策略的探索
發，研究英語詞匯教學方法。以教學案例的方式，分析目前初中英語詞匯教學在設計教學內容，教學方法和學習方式及詞匯學習效果檢測等三個方面的問題。通過學習英語詞匯教學理論和自身學習和教學實踐經驗提出相應的策略，用以提高英語詞匯教學效果和學生學習詞匯的效率。關鍵詞：初中;英語詞匯教學;策略一、引言眾所周知，構成語言的三大要素是：語音，詞匯和語法。任何一種語言，都需要用恰當的詞匯和完整的句子來表達人們的思想，見解，態度，情感等等?；谶@個前提人與人之間才能實現溝通問題科教創新與實踐 2021年30期2021-09-22
- 思考故事教學法在英語詞匯教學中的應用
文分析了英語詞匯教學的現狀，思考了幾點故事教學法在詞匯教學中的應用措施?！娟P鍵詞】英語詞匯教學;故事教學法;應用措施【作者簡介】劉芳卉，吉林師范大學外國語學院。詞匯是學生學習英語知識的基礎，若無法有效掌握英語詞匯，學生便無法用英語表達任何事物，可見英語詞匯教學對于英語學習是非常重要的。無論哪一個學段的學生，對英語詞匯的學習都是較為困難的，因為詞匯背誦記憶的過程本身就是枯燥乏味的，學生的注意力無法長時間集中在詞匯學習上，所以學生學習詞匯的效率一直不高。為了提校園英語·中旬 2021年8期2021-09-17
- 信息技術支持下初中英語課堂中的詞匯教學方法的研究
息技術;英語詞匯教學;整合1引言隨著現代化社會的不斷發展，信息技術已經逐漸成為人們工作、生活以及學習中的一部分。信息技術在教育領域中的應用已滲透到各個學科之中，作為初中重點科目之一的英語在教學過程中也離不開信息技術的支持，信息技術一定程度上改善了以往的英語教學方式，在給教師帶來便利的同時有效提高了教學效率，對初中英語教學起到了一定的推動作用。但是，在利用多媒體進行英語課堂教學時應遵循一定的原則，在傳統英語教學模式的基礎之上進行整合，實現二者的有機結合，通過科教創新與實踐 2021年16期2021-09-10
- 基于核心素養下語境教學法在英語詞匯教學中的運用
法在初中英語詞匯教學中的實踐與研究》（課題編號：1904084）研究成果【摘要】英語詞匯教學在英語教學中有著重要的地位，尤其是在初中英語的教學中，大量的便是詞匯的學習，很多人認為詞匯的學習就是背下來就可以了，其實并不然，很多詞匯之間也是有著關聯性的，因而教學的方法便顯得比較重要。與此同時，隨著新課程改革的實施，核心素養這一概念被提出，許多教師對于學生綜合能力的培養開始重視，語境教學法在英語教學之中的應用逐漸變多，本文便對其應用進行了探討分析?！娟P鍵詞】核心家庭教育報·教師論壇 2021年6期2021-09-10
- 淺談中職英語詞匯教學存在的問題及對策
將從中職英語詞匯教學存在的問題和對策展開論述。關鍵詞：中職院校;英語詞匯教學;問題和對策研究研究表明，英語詞匯一直是學生學習英語過程中的薄弱環節。在中職院校中，學生的英語水平普遍較低，再加上中職院校主張培養學生的技術能力，更是忽略了對學生知識文化的培養，致使學生學習英語的積極性逐漸降低，詞匯量逐漸減少。而英語作為學生的第二語言，在眾多領域發揮著重要作用，中職學生擴大自身詞匯量，學好英語能夠促進學生自身的全面發展，提高人際交往能力，在多個領域都可以會成為自身學習與科普 2021年20期2021-09-10
- 淺談七年級英語詞匯教學的策略與技巧
七年級;英語詞匯教學;策略與技巧在七年級的英語詞匯教學中，學生應正確認知詞匯的重要性，利用多媒體信息技術創設詞匯學習的情景，組織學生學習英語詞匯的音、形、意，做好詞匯學習過程。本文從教學經驗和教學實際出發，以七年級的英語詞匯為內容，探究詞匯教學的有效策略。一、學生正確認知英語詞匯的重要性七年級是初中教學的開局之年，也是端正學生的學習態度、培養學生的良好學習習慣的關鍵一年。詞匯是英語課堂的前提條件，學生應從思想上、理論上、行動上等多方面，正確認知英語詞匯的重文學天地 2021年3期2021-09-10
- 論新課程理念下的中學英語詞匯教學
;中學;英語詞匯教學;策略引言：想要讓學生們擁有良好的英語能力，便需要他們有著豐富的詞匯量累計。初中階段的英語課程是能力養成的關鍵期，是系統的理論性學習的初始階段。英語老師要充分利用好這一時期，加強詞匯內容的教學，使用多種教育手段，吸引學生們的注意力，利用豐富的詞匯內容養成良好的英文素養，在這一階段打下堅實的語言基礎，對后續高中乃至大學的學習，都有著深遠又長久的影響。一、使用拼讀方式，養成自主學習的習慣傳統的英語教學課堂中，老教師習慣用音標的方式展開詞匯內學習與科普 2021年1期2021-09-10
- 思維導圖在農村小學英語詞匯教學中對后進生的作用
提高小學英語詞匯教學質量，如何快速轉化后進生是當今小學英語教師想要迫切解決的問題。國家在不斷發展進步，與國際的聯系越來越緊密，因而國家對人才的要求也越來越高。故此英語教學就變得越來越重要。但在許多農村地區，許多小學生的英語水平比較弱，接觸英語的機會也比較少，他們不具備良好的英語思維和英語語感，因此他們學習英語的效率會非常低，班級內的后進生也比較多，英語水平參差不齊，甚至還會呈現兩極分化的局面。鑒于此，為了解決這些問題，提高農村小學英語課堂中后出生的轉換率，科教創新與實踐 2021年9期2021-09-10
- 利用思維導圖，打造小學英語詞匯教學高效課堂
以在小學英語詞匯教學中引入思維導圖，以便小學生在學習期間對英語知識網絡進行完整構建，使其具有更高的學習能力和效率?！娟P鍵詞】思維導圖;小學;英語詞匯教學;高效課堂中圖分類號：G623.31? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）09-0061-02【Abstract】The mind map builds a thinking framework for primary school students， through天津教育·下 2021年3期2021-07-20
- 語境理論在中小學英語詞匯教學中的運用
在中小學英語詞匯教學中的優勢，并且提出了一系列語境理論在中小學英語詞匯教學中的應用。關鍵詞：語境理論;英語詞匯教學;運用策略中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）17-0101-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.17.050隨著教育的不斷發展和深入改革，素質教育對中小學英語教學提出了新的要求。要求不僅要使學生學習到更多有用的英語知識，并學周刊 2021年17期2021-07-11
- 高中英語詞匯教學中關于“詞感”培養的幾條有效途徑
，對高中英語詞匯教學進行全面的創新與改革。分別對英英釋義教學從跨文化意識培養、教學情境構建、合作探究等方面進行了分析，希望能夠對學生“詞感”培養有所助益。關鍵詞：高中;英語詞匯教學;“詞感”培養;有效途徑學生“詞感”的培養，是指學生迅速、直接地感受英語詞匯，掌握發音的規律和影響因素，不同的語境和實際需求，對英語詞匯進行體會、理解、分析、吸收的全過程。因此，教師要根據實際需求來對課堂教學環節進行調整，引導學生將自身的情感、心理、生活、學習等經驗融入課堂中，并新課程·上旬 2021年4期2021-06-29
- 淺談技工院校英語詞匯教學存在的問題及解決措施
的影響，英語詞匯教學的整體效率不高?；诖?，本文圍繞技工院校英語詞匯教學存在的問題進行分析，在此基礎上探討實施有效教學的策略，希望對當前技工院校英語詞匯教學水平的提升有所幫助?！娟P鍵詞】技工院校;英語詞匯教學;解決方法【作者簡介】張翔，西山煤電集團高級技工學校。技工院校的教育性質決定了其英語詞匯教學往往會受到課時以及條件方面的限制，因此，大多數技工院校的英語教學都是以公共課的形式進行，尤其是詞匯教學往往會采用相對固定的模式，教師根據教材內容針對英語詞匯進行校園英語·月末 2021年3期2021-06-28
- 學科核心素養指向下的高中英語詞匯教學創新路徑
高中? 英語詞匯教學? 創新高中英語作為高中學習中重要的課程，培養學生的語言天賦，而英語詞匯，是學習高中英語的基礎。因此提高學生對于英語詞匯的掌握和表達能力，是高中英語教師的重要任務和目標，以培養和建立高中生英語核心素養的目標下，教師應積極開展靈活多樣的教學形式，提高學生的課堂參與度，重視學生對于英語詞匯的理解和掌握。一、高中英語詞匯教學的現狀受到傳統教育的影響，對于高中生的英語學習存在著諸多的問題。學生過于追求對于英語語法的掌握與運用，忽視了英語單詞在英考試與評價 2021年5期2021-06-24
- 初中英語詞匯教學存在的問題與改進對策
，對初中英語詞匯教學提出了更高的要求，初中生除了要掌握上千個詞匯和數百個詞組外，還要求學生能夠對這些詞匯進行靈活運用，從而能夠實現對學生英語核心素養的培養。詞匯是英語知識學習的基礎，學生只要能夠掌握一定的英語詞匯量，英語方面的聽說讀寫能力都會得到有效的提升，學生學習英語知識的效率也能夠得到有效的提升。但是從現實情況來看，由于受到傳統教學觀念的影響的，使得初中英語詞匯教學面臨著很多問題，阻礙了學生對初中英語詞匯的掌握，教師有必要對初中英語詞匯教學所存在的問題錦繡·上旬刊 2021年3期2021-06-11
- 淺談技工院校英語詞匯教學存在的問題及解決措施
的影響，英語詞匯教學的整體效率不高?；诖?，本文圍繞技工院校英語詞匯教學存在的問題進行分析，在此基礎上探討實施有效教學的策略，希望對當前技工院校英語詞匯教學水平的提升有所幫助?！娟P鍵詞】技工院校;英語詞匯教學;解決方法【作者簡介】張翔，西山煤電集團高級技工學校。技工院校的教育性質決定了其英語詞匯教學往往會受到課時以及條件方面的限制，因此，大多數技工院校的英語教學都是以公共課的形式進行，尤其是詞匯教學往往會采用相對固定的模式，教師根據教材內容針對英語詞匯進行校園英語·中旬 2021年12期2021-05-30
- 虛擬現實技術在英語詞匯教學中的應用研究
要 針對英語詞匯教學的情景需要，利用虛擬現實技術創造逼真、直觀的學習環境，能夠讓學生沉浸在具體情境中識記詞匯，增強語言運用能力。將虛擬現實技術與情境認知理論有機結合，創設一種虛擬情境英語詞匯教學環境，結合教學理論和教學實例進行情境設計、學習任務設計、評價設計和具體應用，為英語詞匯教學提供新思路。關鍵詞 虛擬現實技術;英語詞匯教學;情境認知理論;有意義學習中圖分類號：G434? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）07-0033-040中國教育技術裝備 2021年7期2021-05-23
- 基于圖式理論的中職英語詞匯教學的創新研究
式理論;英語詞匯教學引言：由于目前中職學生的水平較低和英文基礎比較薄弱，針對性地進行中職學校詞匯課程的變革已迫在眉睫。因此中職學生唯有掌握良好的英文能力，才能順應著時代的變遷，人才有了更大的提升空間。因此中職教師也必須根據學生的詞匯能力水平來開展基礎性提升課程，有效提升中職學生的英文能力。當下的中職學校英語老師們需要主動創新教學理念，主動革新傳統教學模式和方法，基于圖式理論開展單詞教育，并根據學生自己的基礎，協助學生突破傳統的機械記憶并整合單詞知識架構，從家庭教育報·教師論壇 2021年49期2021-04-23
- 初中英語詞匯教學存在的問題與改進對策
，對初中英語詞匯教學提出了更高的要求，初中生除了要掌握上千個詞匯和數百個詞組外，還要求學生能夠對這些詞匯進行靈活運用，從而能夠實現對學生英語核心素養的培養。詞匯是英語知識學習的基礎，學生只要能夠掌握一定的英語詞匯量，英語方面的聽說讀寫能力都會得到有效的提升，學生學習英語知識的效率也能夠得到有效的提升。但是從現實情況來看，由于受到傳統教學觀念的影響的，使得初中英語詞匯教學面臨著很多問題，阻礙了學生對初中英語詞匯的掌握，教師有必要對初中英語詞匯教學所存在的問題錦繡·上旬刊 2021年7期2021-03-15
- 整形外科專業英語詞匯的教學探索
初期開展英語詞匯教學，針對本專業內高頻次出現的希臘和拉丁詞根進行教學，并進一步介紹這些詞根的在整形外科專業英語詞匯中的構詞方法及其派生詞的特點，在此基礎上引導學生擴展詞匯。通過英語詞匯教學，旨在幫助學生快速建立專業詞匯體系，提高閱讀英文文獻的效率，并為日后進行國際交流及撰寫英文專業論文奠定基礎。[關鍵詞]整形外科;醫學專業英語;英語詞匯教學;醫學教育;拉丁詞根;希臘詞根[中圖分類號]G643? ? [文獻標志碼]A? ? [文章編號]1008-6455（2中國美容醫學 2021年1期2021-03-12
- 農村高中英語詞匯教學的困境與對策
學高中的英語詞匯教學更是令人堪憂，許多教師都停留在機械地教學生怎么讀單詞，學生在知道單詞的讀音之后也只是機械的記憶，這種背單詞的方法效率很低，學生在背單詞的過程中會覺得英語詞匯枯燥乏味，難記易忘。針對此，筆者從農村高中英語詞匯教學的困境出發，根據教學實踐提出相應的解決對策。關鍵詞：農村高中;英語詞匯教學;困境;對策中圖分類號：G633.41????????? 文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2020）19-013-1新修訂的《普通高中中學課程輔導·教師教育（上、下） 2020年19期2020-12-23
- 斯金納強化理論在初中英語詞匯教學中的應用探究
視角，對英語詞匯教學的有效路徑進行探索。本文強調強化學習理論之小步調基本原則、強化物的使用、正負強化的實施、強化率以及系統的詞匯記憶策略會對英語詞匯記憶產生效果，這有益于初中英語詞匯教學?！娟P鍵詞】心理學;斯金納強化理論; 英語詞匯教學;初中生【作者簡介】黃麗香（1996-）， 女，漢族，云南騰沖人，云南師范大學外國語學院，研究生在讀，研究方向：學科英語。詞匯記憶是英語學習的難題， 詞匯量不足，會阻礙學生的英語學習成效。然而心理學可以揭示心理現象及變化規律校園英語·下旬 2020年9期2020-12-23
- 自然拼讀法在農村初中英語詞匯教學中的應用
農村初中英語詞匯教學中的應用，從發音規律、讀寫結合、拼讀促記三個方面展開了論述，僅供參考。關鍵詞：自然拼讀法;農村初中;英語詞匯教學自然拼讀法最早起源于以英語為母語的西方國家，是英、美等國家中的課程學習內容，它營造了一個輕松愉快的英語學習氛圍，引導學生借助英語發音的自然規則展開英語學習，得到了學生的喜愛和支持。農村初中學校的教育力量稍顯薄弱，教育設備也不夠完善，許多農村初中學生的語音知識不容樂觀，英語水平也不盡如人意。為了解決上述問題，教師可以在初中英語詞新課程·上旬 2020年32期2020-12-23
- 自然拼讀法在中高職英語詞匯教學中的應用
在中高職英語詞匯教學中的應用這四方面進行闡述?！娟P鍵詞】自然拼讀法;中高職;英語詞匯教學;應用【作者簡介】 谷月寧（1987.04-），女，遼寧遼陽人，甘肅鋼鐵職業技術學院，講師，碩士，研究方向：中職英語教學。隨著我國教育水平的不斷提升，不論哪一階段的教育都少不了英語教學，而且各學校也都比較重視英語的教學。因為英語教學，首先于個人來講，是影響每一階段的升學情況，例如，在初中升高中時，英語占分到120分;在高中升大學時，英語的比重為150分;而在大學考研究生校園英語·中旬 2020年8期2020-12-23
- 自然拼讀法在英語詞匯教學中的運用
語教學，英語詞匯教學都是重要的內容，不僅為學生學習英語奠定了重要的基礎，也方便了當前的英語閱讀教學和寫作教學?；诖?，本文以自然拼讀法為切入點，深入系統地研究了其在英語詞匯教學中的相關應用，分析其中的優勢，旨在促進我國英語教學的發展。關鍵詞：自然拼讀法;英語詞匯教學;有效應用【中圖分類號】G623.3?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）29-0180-02【Abstract】The continuous development o當代家庭教育 2020年29期2020-12-18
- 語料庫在英語詞匯教學中的應用
語料庫在英語詞匯教學中的具體應用，以便學生能夠在語料庫搜索中更加全面、便捷地總結詞匯特征，了解詞匯使用語境，使學生的詞匯學習效率、語料分析能力及自主學習能力逐步提升。本文通過對語料庫的認識及理解，分析語料庫的優勢及意義，探討語料庫在英語詞匯教學中的具體實踐策略。關鍵詞： 語料庫? ? 英語詞匯教學? ?具體應用詞匯構成語言的基本要素。語言學家Lewis指出，學習詞匯是語言學習的關鍵任務，學習詞匯可以有效培養學習者的語言能力。因此，詞匯學習是一個終身學習的過文教資料 2020年26期2020-12-15
- 英語詞匯教學中的類聯接、搭配及詞塊研究
【摘要】英語詞匯教學作為英語整體教學的重點，有效的英語詞匯教學模式在學生英語聽說讀寫譯能力培育中意義非凡，促進學生英語核心素養的培育。立足于英語詞匯教學，從類聯接、搭配、詞塊三個維度進一步認知英語詞匯教學內涵，明確英語詞匯教學中的類聯接、搭配及詞塊運用價值，指出英語詞匯教學中的類聯接、搭配及詞塊運用不足問題，并且提出英語詞匯教學中類聯接、搭配及詞塊運用路徑，進而彰顯英語詞匯教學價值?！娟P鍵詞】英語詞匯教學；詞塊；類聯接；搭配【中圖分類號】H319 【文獻標中國民族博覽 2020年11期2020-12-07
- 自然拼讀法在農村中小學英語詞匯教學中的應用研究
中小學;英語詞匯教學英語是世界第二大語言，因此，學生要有良好的英語水平，這樣才能跟上國際化的步伐。隨著學生步入小學、初中、高中，英語的學習難度也逐漸加深，從簡單的詞匯到復雜的句型，再加上大量的單詞需要學生記憶，就容易導致學生對學習英語失去信心，最終放棄學習英語。因此，在面對中小學階段的學生時，教師應多方面考慮，并結合自然拼讀法對學生進行授課，使學生更容易接受所學知識，以便對英語產生學習興趣。一、中小學英語詞匯教學現狀教學調查表明，大多數學生都是用死記硬背的新智慧·上旬刊 2020年9期2020-11-18
- “少教多學”策略在小學英語詞匯教學中的實踐初探
用在小學英語詞匯教學中能夠幫助學生提高學習詞匯的興趣，便于掌握詞匯的特點，加深對詞匯的記憶。論述了“少教多學”在小學英語詞匯教學中的具體應用措施。關鍵詞：“少教多學”策略;英語詞匯教學;應用措施在小學英語教學的過程中，傳統的教學模式以及落后的教學觀念已然不能夠適應當下小學英語教學改革的需求，很容易導致教學質量低的現象發生。小學是學生初步接觸英語的階段，詞匯是英語教學中的第一步，也是最重要的一步。在小學英語詞匯教學中應用“少教多學”這一模式能夠很好地培養學生新課程·上旬 2020年16期2020-11-16
- 開展“最強大腦”游戲的初中英語七年級詞匯教學
，在初中英語詞匯教學的過程中，應尊重學生學習心理與意愿，把握學習的最佳時機，在七年級激發學生的詞匯學習興趣，通過“最強大腦”游戲學習詞匯，將詞匯進行分步深入學習，從拼讀到理解到實踐應用，以游戲活動為訓練手段，幫助學生掌握詞匯學習的策略和方法，培養學生自主學習、獨立理解的能力，獲得詞匯和概念發展的能力。關鍵詞：最強大腦；英語詞匯教學；游戲活動中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）05-0008英語詞匯是英語語言知識的重中學課程輔導·教學研究 2020年10期2020-11-13
- 核心素養背景下的高中英語詞匯教學探析
度，調整英語詞匯教學的結構，轉變學生的思維和學習方式，提升學生的詞匯記憶和學習效率。關鍵詞：核心素養;英語詞匯教學;研究在英語詞匯教學中，教師應重視培養學生的能力，讓學生在情境中認識和記憶詞匯，組織學生探索有效的詞匯記憶方法，鞏固學生的詞匯素養。在教學過程中，有效滲透核心教學思想，培養學生的語言能力、思維能力和自主學習能力，保障學生有效學習。1 英語核心素養的內容第一，語言能力。在詞匯學習中，學生需要提升應用和理解語言的能力，發展語言交際能力。詞匯學習是讓速讀·下旬 2020年5期2020-10-09
- 信息化互動游戲課堂模式研究
本文將以英語詞匯教學為例，充分利用Quizlet在線學習平臺，建立信息化互動游戲課堂新模式，從而充分調動學生的學習興趣，構建教師善教、學生樂學的高效課堂。關鍵詞：游戲課堂;英語詞匯教學;Quizlet一、引言在信息高速發展的當下，以教師和課本為中心的傳統課堂教學模式已經無法適應現代教育發展的需要。教育部《教育信息化2.0行動計劃》的目標任務中明確提出：“建成‘互聯網+教育大平臺，推動從教育專用資源向教育大資源轉變、從提升師生信息技術應用能力向全面提升其信息青年時代 2020年20期2020-10-09
- 如何利用英語自然拼讀法進行小學英語詞匯教學
語教學;英語詞匯教學;分類號：G623.31為幫助學生更好更快的完成英語學習任務和實現英語知識的實際應用化，教師必須首先分析目前學生英語道路上的巨大阻礙，然后進行一定的引導和糾正，及時幫助學生養成正確的學習方法，以獲取更加高效的學習效率，促進學生對英語學習的熱愛和信心的培養。1.小學英語詞匯教學現狀背景唯有針對性的進行小學英語的教學，教師首先應該分析現階段下小學生所面臨困難，幫助他們破解，才能實現教學改革創新的成功。下面將主要分析幾點現存問題，以幫助提出及讀與寫·教師版 2020年6期2020-09-14
- 新課程理念下的高中英語詞匯教學
目前高中英語詞匯教學存在的問題，并根據個人經驗，總結教學策略，以供有關人士進行參考、制定教學方案?！娟P鍵詞】高中英語;英語詞匯教學;新課程理念一、高中英語詞匯教學存在的問題目前在新課程理念下，高中英語教師首要任務是分析教學存在的問題，才便于教師根據新課程要求增加教學內容、調整教學方案。目前，在高中詞匯教學中存在的最大問題是形式單一，教師在詞匯教學中累積教學經驗，始終依照傳統的教學方式開展教學，而忽略學生的學習積極性，不利于學生學習思想的創新，長期單一的教學學生學習報 2020年1期2020-09-10
- 英語詞匯教學中認知語言學理論的價值挖掘
，文章對英語詞匯教學模式進行論述，對認知語言學理論特性進行解析，指出當前英語詞匯教學中存在的問題，并從范疇化、原型化、象似化三個方面對認知語言學理論的實踐應用進行研究。關鍵詞：英語詞匯教學;認知語言學理論;價值引言：英語詞匯作為英語課程教學的承載體，通過對不同詞匯間的組合形式進行了解，可深度解析出整體文章的內涵與意境。在課程教育改革的深入實施下，英語教學本身也在向實踐性方向所發展，對于受教育者來講，課程教學的本質性與針對性決定著學生思維認知的方向，當理論與看世界·學術下半月 2020年12期2020-09-10
- 優化小學中年級英語詞匯教學模式促進有效記憶的策略
;優化;英語詞匯教學;記憶;策略學習任何種類的語言，都離不開語言的三大要素，即為需要掌握好基本的詞匯、語法和語音。其中，作為最重要也是最基礎的詞匯學習，是為語言學習的關鍵內容，只有積累和記憶大量的詞匯，才能有效完成基本句式的表達，獲得實踐的語言應用能力。針對目前我國小學英語教學現狀來看，在教學英語詞匯過程中，詞匯的學習和記憶，還是成為諸多小學生感到吃力的學習問題，因此，作為小學英語教師，應明確到自身教學的重任與意義，不斷探究出科學有效的詞匯教學策略，以為小新教育論壇 2020年4期2020-09-10
- 基于智慧學習空間的高中英語詞匯教學模式初探