大班教學
- 淺論籃球游戲在幼兒園大班教學中的應用研究
戲;幼兒園;大班教學引言隨著新課改在我國的不斷推進與落實對學生的綜合能力的要求越來越高，在幼兒園教學中，為有效促進幼兒的身心健康成長，在體育運動方面的教學要不斷加強。要以長期的體育鍛煉為主線，讓幼兒在鍛煉中促進身體健康成長。在籃球游戲運動中，需要幼兒在競爭與合作等方面建立一定的意識，促進其團隊協作能力和團隊意識的提升，使幼兒能夠積極自主的參與到籃球學習之中。一、幼兒園開展籃球游戲的重要性在當前的幼兒園教學工作開展和實施的背景下，籃球游戲教學受到了幼兒園內部
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 幼兒園大班教學中抓好幼小銜接工作的策略研究
本文就幼兒園大班教學進行深入研究，分析如何在幼兒園大班教學中抓好幼小銜接工作，并提出一些見解作為幼兒教師的教學參考和教學新思路。關鍵詞：幼小銜接;大班教學;幼兒教育;策略措施;自主培養引言幼小銜接工作對于學前教育的大班來說，是幼兒園后期必須重點關注的教學工作。作為幼兒園大班教師，需要關注幼兒的未來發展需求，創新教學模式，助力幼兒能以良好的心態和學習能力面對未來的小學教育，為小學教育奠定基礎。如何抓好幼兒園大班的幼小銜接工作，筆者分析了存在的問題并總結出以下
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 新時代下幼兒園大班教學策略之我見
的快速發展，大班教學對教學質量提出了更高的要求。提高教學效果，必須建立在科學、合理的教學觀念之上，而“融合”思想則是一種較為科學的教學觀念。本論文旨在從整合教育的角度來探討幼兒園大班的教學模式，以確保幼兒園大班的教學活動能夠更加合理地進行，滿足教學需要和需要，從而為促進幼兒的全面發展提供有力的支撐。關鍵詞：融合教育理念;幼兒園教學;大班教學幼兒園大班是幼兒園教育和教學中的一個關鍵環節，它的作用決定了其未來的小學學業，因此，如何高效地實施大班教學具有重要的現
學生之友 2022年3期2022-06-25
- 低成本視角下初中人工智能課程大班教學的實踐
人工智能課程大班教學的各種嘗試。調查發現，初中人工智能課程教學在資金、設備、教材、課時等方面存在問題。文章探索了初中人工智能課程大班教學的低成本實現方式，從軟硬件環境搭建、教學內容選取、課時安排等方面進行實踐，并以“如何設計更智能的垃圾桶”為例，展示了低成本開展初中人工智能課程教學的項目化實施過程。關鍵詞：低成本;初中人工智能;大班教學基金項目：本文系廣東省中小學“百千萬人才培養工程”專項科研項目課題“初中信息技術人工智能模塊的項目教學實踐研究”（項目編號
求知導刊 2022年20期2022-05-30
- 小學開源硬件大班教學的實踐與思考
者在開源硬件大班教學實施過程遇到了一些問題，本文主要圍繞這些問題展開，希望能夠找到適合大班教學的途徑和方法。關鍵詞：項目式教學;開源硬件;大班教學中圖分類號：G434? 文獻標識碼：A? 論文編號：1674-2117（2022）10-0058-02● 開源硬件選擇目前，開源硬件使用比較廣泛的主要有三種，分別是掌控板、Mic：robit和Arduino，教師要根據具體的情況進行選擇。筆者所面對的學生是三年級以上的學生，且需要選擇集成化程度較高的開源硬件，方便
中國信息技術教育 2022年10期2022-05-23
- 課程游戲化在幼兒園大班教學中的重要性
戲;幼兒園;大班教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-12-引言《3—6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）的落實推動著游戲化課程的生成與推進，游戲教育活動的方式日益豐富，一些課程游戲化實驗項目也取得明顯成效。但課程游戲化建設推進的實踐中，也面臨一些困難或困惑，難免存在一些不足或滯后，甚至出現跟風、亂改、走偏的問題，需要從理論和實踐的結合上進一步加以厘清與改進。一、課程游戲化在幼兒園大班教學中的重要性幼兒的年齡比較小，不
小作家報·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 初探課程游戲化在幼兒園大班教學中的重要性
摘要：幼兒園大班教學課程游戲化，不但有助于幼兒良好道德行為習慣的養成，同時還有助于幼兒學習興趣的激發，并且還有助于幼兒智力和創造力的發展。作為幼兒園大班幼兒教師，一定要認識到這一點，與幼兒一同制定課程游戲活動的內容，在課程游戲中學會適當的放手，讓幼兒自主完成整個課程游戲。幼兒教師還可以讓幼兒以小組為單位完成課程游戲，以此培養幼兒的團隊合作能力。除此之外，幼兒教師還應該加強與幼兒家長的交流，以此獲得家長的支持與理解。筆者針對課程游戲化在幼兒園大班教學中的重要
小作家報·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 課程游戲化在幼兒園大班教學中的重要性
化;幼兒園;大班教學;重要性中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-5-引言游戲作為幼兒教育的重要方法，能夠有效吸引幼兒的注意力，激發幼兒的求知欲和興趣，也是促進幼兒身心健康發展的重要手段。隨著幼兒教育改革的發展，課程游戲化已成為當前幼兒教育發展的必然趨勢。幼兒具有極強的好奇心和探索欲，游戲化課程的實施符合幼兒教育改革要求，能夠有效促進幼兒全面發展。一、課程游戲化在幼兒園大班教學中的重要性（一）有助于幼兒良好道德行為習慣的養成幼兒的
小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 大班教學環境下的混合式教學模式探索
若干課程實行大班教學，大班教學能夠顯著減少對教學資源的占用，但也帶來了一系列問題。本文分析了大班教學的現狀，指出大班教學存在的問題，并針對性地提出適合大班教學的教學模式，以期切實提高大班教學的效率與效果，為大班教學課程提供指引與參考。關鍵詞：大班教學;教學模式;線上線下一、本?？圃盒?span class="hl">大班教學的現狀（一）教師以“滿堂灌”為主受到課時、教學計劃、教學內容等的影響，教師還是沿襲以往“填鴨式”的教學，這對于新時代的學生特別是大學生來說，顯然缺乏足夠的吸引力。學生被
三悅文摘·教育學刊 2021年44期2021-12-24
- 馬克思主義關于“人的本質”理論對高校思想政治理論課大班教學的啟示
理論課采取了大班教學的模式。但因此也出現了高校思想政治理論課課堂學生參與率低、師生互動少、因材施教難等問題，與讓“不同類型的學生都受益”的初衷背道而馳。為解決高校思想政治理論課的困境，應以馬克思主義關于“人的本質”理論為指導，轉變教學理念，改革教學模式，在關注學生需要、注重教育的主體間性的基礎上，充分準備教學內容，精心設計課堂教學。關鍵詞：“人的本質”;思想政治理論課;大班教學中圖分類號：G641;A811? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-2596
赤峰學院學報·哲學社會科學版 2021年11期2021-12-17
- 淺談大班幼兒園手工活動中的計劃性研究
幼兒園教育;大班教學;手工活動;計劃性研究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-35-051根據孩子的身心發展特征來看，大班的幼兒已經有了初步動手做事的能力，但是缺乏一定的思考性，做事的時候缺乏目的性和計劃性，往往都會呈現盲目、拖沓等現象，為了提高幼兒的做事效率和培養幼兒的計劃性思維，教師需要在日?；顒又写蟠蠹訌姶朔矫娴慕虒W指導。大班的幼兒正處在成長關鍵期，若是在此階段不能進行及時的計劃性指導，不僅會增加幼兒學習時的難度，還會阻礙幼兒的成
小作家報·教研博覽 2021年35期2021-10-16
- 怎樣把課程融入區域活動
內容，淺談在大班教學中怎樣把課程融入區域活動的策略分析。關鍵詞：大班教學;區域活動;課程融入;策略分析中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-29-006基于幼兒的年齡特點，大班孩子的能力發展水平較中班有了明顯的進步，在動手能力和解決問題能力上也有了很大的提升。因此，教師應當充分考慮到大班幼兒的年齡特點，實施適合孩子更好發展的區域活動和游戲項目，給孩子留下充足的思考的空間和探究的權利。大班作為孩子從幼兒園邁向小學階段的過渡時期，孩子們的
小作家報·教研博覽 2021年29期2021-09-22
- 趣味扎染在大班開展的意義與實施的策略
染;幼兒園;大班教學;教學策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-317扎染是一項民間工藝，在折、揉、壓等方式之下，美麗的圖案會躍然眼前，帶給觀賞者以視覺盛宴，且在不同技法的使用之下，操作者所得到的圖案、樣式也會各有迥異，這對幼兒而言充滿著吸引力與新鮮感。因此，從幼兒園教育方面來看，開展扎染教學符合幼兒的心理成長特點與興趣愛好需要，但是，當前教育中，以大班階段的扎染教學為例，不難發現，諸如幼兒經驗不足、對扎染操作的不理解、對扎染學
小作家報·教研博覽 2021年24期2021-09-10
- 幼兒園大班教學中幼小銜接的策略研究
詞：幼兒園;大班教學;幼小銜接;策略中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-6-271引言根據幼兒園開展幼小銜接工作的具體要求，幼兒園在實現幼小銜接工作時必須和小學進行密切聯系與配合，以多種手段幫助學生順利從學前以游戲為主的教學形式過渡到小學正式的學習狀態中。為了有效滿足農村幼小銜接工作開展的需求，使幼小銜接的客觀條件得到規范，我們必須要針對農村幼小銜接工作的實際教學情況進行調整，幫助幼兒積極適應幼小銜接教學工作的實際需求。一、培養幼兒學
小作家報·教研博覽 2021年6期2021-09-10
- 課程游戲化在幼兒園大班教學中的應用
課程游戲化;大班教學;應用策略中圖分類號：G4 文獻標識碼：A引言：課程游戲化逐漸成為很多幼兒教師進行教學創新改革的重要導向，在以往的教學實踐中，很多幼兒園的教育都已經通過游戲的方式來增加課堂的有效性，但是相比起課程游戲化的教學理念，現如今很多幼兒教師采用的游戲教育模式還是缺乏系統理論指導的，為此，大班幼兒教師要考慮到自己班級學生的發育成長狀態，進行有意義和貼合的課程游戲化教學。一、通過課程游戲化教學任務引導幼兒身心全面發展幼兒園教師要想真正達到利用課
小作家報·教研博覽 2021年21期2021-09-10
- 大學英語大班教學存在的問題和對策
英語課程采用大班教學的模式，然而大班教學存在諸多的問題，本文從現實存在的問題出發提出了解決問題的對策，即設計豐富的課堂活動、采用分層教學法、構建多元化作業批改體系和促進師生關系的良性發展等，旨在解決相應的問題，提升大學英語的教學效果?！絷P鍵詞：大學英語;大班教學;問題;對策;引言隨著高校不斷擴招，多數高校只好采用大班教學的模式來緩解英語學習供不應求的矛盾?！按蟀唷钡亩x是以超過自然班人數來確定的，一般是指超過50人。語言學習應和語言實踐結合在一起，方能取得
速讀·中旬 2021年1期2021-07-28
- 普通高等學校大班教學現狀、改進措施與實踐
有條件下提升大班教學的質量是亟待解決的問題。不斷完善課程內容，使其更具邏輯性、啟發性，是改進大班教學的首要任務。此外，在大班中建立學習小組，或者采用大班授課、小班研討的模式將有助于教學質量的提升;通過充分利用多媒體設施、電子投票系統或即時通信技術也能提升學生對課程的興趣，提高學生在課堂教學中的參與度;線上+線下混合教學也是可供嘗試的新型教學策略。實踐表明，即使不使用新型教學手段，僅對課程內容和授課模式進行調整，大班教學也可以達到與小班授課同等的教學效果。關
高教學刊 2021年13期2021-06-15
- 大班音樂活動：舞被獅
?！娟P鍵詞】大班教學；音樂活動；舞被獅一、設計意圖每年的農歷正月十五、十六兩天，佛岡縣湯塘鎮圍鎮村的婦女有舞“被獅”的奇特風俗，世代相傳。村里生過孩子的女人都要拿出自己家最漂亮的棉被，配上獅頭，婆婆在前、媳婦在后，在一頭醒獅的帶領下，兩人一組手舉被子、扭動身子，像傳統舞獅子一樣玩耍。而新婚和新添丁人家自覺送來一捆捆柴草，排放在地坪上，“被獅”圍繞著燃燒的柴草舞將起來。之后，婦女們手執棍棒，在鑼鼓聲中表演武術，或單打，或對打。為了讓幼兒進一步了解家鄉的傳統文
課堂內外·教師版 2020年2期2020-12-21
- 論大班幼兒區域自主游戲指導策略的研究
考。關鍵詞：大班教學;區域活動;自主游戲指導一、開展區域自主游戲的意義所謂區域自主活動，從根本上來說，就是將大班幼兒通過區域劃分的形式，來讓其進行獨立自主的學習和游戲，激發幼兒學習興趣，提高幼兒積極性的一種游戲方式，但是現階段，絕大多數的教學模式都是教師扮演著主導地位，進而引導幼兒開展生動活潑有趣的游戲，在這樣的教學方式中，往往忽略了游戲本身的意義與價值，在實際教學開展中，教師要注重幼兒的身心需求，培養幼兒能夠自主的進行活動選擇，激發幼兒在游戲中的靈活性，
科學導報·學術 2020年49期2020-12-06
- 幼兒園大班語言教學活動開展
詞：幼兒園;大班教學;語言教學中圖分類號：G613.2?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）12-0202-01幼兒期是人類語言發展的關鍵時期，接受語言教育能夠培養更好的語感以及語言的使用能力。語言除了能夠幫助幼兒進行表達，還能整體培養兒童的思維以及行為模式。幼兒語言教學是幼兒教育教學當中最重要的領域，同時也是能夠實施幼兒語言教育的途徑之一。在幼兒園的教育活動當中，教師應該就語言教學開展豐富多樣的教學活動，讓幼兒在教育教學過程當
數碼設計 2020年12期2020-12-02
- 大班幼兒區域自主游戲指導策略的研究
考。關鍵詞：大班教學;區域活動;自主游戲一、開展區域自主游戲的意義所謂區域自主活動，從根本上來說，就是將大班幼兒通過區域劃分的形式，來讓其進行獨立自主的學習，激發幼兒學習興趣，提高幼兒積極性的一種游戲方式，但是現階段，絕大多數的課堂都是教師扮演著領導地位，進而引導幼兒開展生動活潑有趣的游戲，在這樣的教學方式中，往往忽略了游戲本身的意義與價值，在實際教學開展中，教師要注重幼兒的身心需求，培養幼兒能夠自主的進行活動選擇，激發幼兒在游戲中的靈活性，提高幼兒在游戲
西部論叢 2020年3期2020-11-26
- 大班教學中如何打造高效課堂
出。關鍵詞：大班教學;多媒體手段;高效課堂大班教學并不僅僅是增加幾個學生的問題，最重要的是現在教師的備課和課堂教學變的比以前更加繁瑣和困難。為了能關注到每一位學生，老師們絞盡腦汁想辦法。如何才能打造一個真正的高效課堂呢？一、改變傳統備課方式獨立備課是我們傳統的備課方式，也就是“自己備、自己用”，但這種備課方式中老師們花很多時間撰寫的教案利用率卻不高，特別是新課程實施的今天，教育教學活動頻繁，撰寫教案會占據老師們太多的時間，而且“自己備、自己用”的方式也阻礙
散文百家·下旬刊 2020年8期2020-11-16
- 課程游戲化在幼兒園大班教學中的作用探微
化;幼兒園;大班教學課程游戲化就是將游戲融入幼兒的學習過程中，幼兒邊游戲邊學習，教師可以在不知不覺中完成知識的灌輸，幼兒也能夠在游戲中潛移默化地學習到有用的知識點。游戲化的教學模式對于幼兒教學來說，作用積極而明顯。因為大多數幼兒對于學習這件事總是產生抵觸心理，他們剛剛從游戲中過渡到課堂中，他們天性好動，天性對新鮮事物感興趣，幼兒喜歡無拘無束的感覺，不喜歡被強制性做某件事的感覺，所以如何讓幼兒熟悉并喜愛上課堂，如何讓幼兒在學習過程中感到快樂，是教師需要考慮到
考試周刊 2020年83期2020-11-06
- 淺談如何在兒童劇表演中促進幼兒語言表達能力的發展
言能力發展;大班教學引言：所謂的兒童劇其實主要是指圍繞兒童為主要的觀看群體，開展類似歌劇、戲劇、話劇、木偶戲等不同類型的表演的一種統稱。在制作該類型的表演時，由于主要是面向兒童群體，所以在內容的設計上面，要符合兒童的年齡階段，積極引導孩子向健康、快樂、積極的方向發展。此外，還要求劇中人物在進行表演時，其語言、動作、心理狀態等都要充分去體現出兒童階段該有的天真爛漫、以及他們看待事物的視角與想法。在開展的形式上，要力求形式向多樣化開展，通過借助其他的媒介，例如
學習周報·教與學 2020年36期2020-10-26
- 幼兒園大班教學存在的問題及策略分析
但是，幼兒園大班教學仍然存在一些問題亟待解決，而老師可以根據這些問題從“規范孩子生活習慣”“實踐理論結合教育”和“考量孩子學習能力”三個方面入手。關鍵詞：大班教學;規范習慣;實踐操作;學習能力因為幼兒園教育并不屬于中國的義務教育，所以中國大多數的幼兒園都是私立幼兒園，這就導致幼兒園的啟蒙教學并不成熟完善，尤其是在大班教學中存在一些問題。作為老師，我們應該針對這種情況制定出相應的策略。一、規范孩子生活習慣在幼兒園的啟蒙教學中，除了對孩子進行知識教育，培養孩子
科學導報·學術 2020年33期2020-10-21
- 基于動態評價理論的微觀經濟學大班課堂教學評價研究
為例，存在著大班教學帶來的學習任務重，學生學習效率差和評價虛等問題?；趧討B評價理論性的干預和互動性，微觀經濟學的教學評價內容包括以下幾部分：考勤、隨堂測試、課堂論文、在線學習等，提高大班課堂教學評價的有效性。關鍵詞：微觀經濟學;動態評價;大班教學Abstract：Microeconomics is a compulsory basic course for the major of economic management in local college
科技風 2020年6期2020-10-21
- 讓游戲回歸本真
好。關鍵詞：大班教學;課程游戲化;策略與方法一、將游戲教育法融入到大班教學中的意義1、激發幼兒的好奇心與積極性游戲是幼兒的行為模式和生活方式，幼兒一出生還沒有建立起成人化的行為模式，那么這個階段游戲就成為其主要的行為模式，基本上游戲也是幼兒的主要生活方式。根據幼兒的心理和生理特點，幼兒具有很強的好奇心。游戲化教學可以有效地激發幼兒的好奇心與積極性設計一個好的游戲化課程，使得課堂變的有極強的趣味性，這樣的教育方式，能很好地激發孩子的好奇心，調動孩子的積極性，
啟迪·中 2020年7期2020-09-10
- 高職院校公共英語的大班教學問題
院校公共英語大班教學的原因和大班教學的優勢，分析了大班教學存在的突出弊端，并針對這些弊端，結合本校公共英語課程體系建設的初步成果，提出了相應的解決方案，針對仍然存在的問題提出了初步的建議。關鍵詞： 高職院校;公共英語;大班教學;項目學習（PBL）多年的擴招，使得我國高校規模不斷擴大，學生人數不斷增加。造成學校師資不足，師生比例失調，教學基礎設施短缺，教學資源緊張。許多本科院校紛紛采用合班教學、大班授課的方式緩解這一壓力。不唯本科學府，連高職院校也為此所累。
文教資料 2020年17期2020-09-02
- 翻轉課堂教學模式在舟橋工程課程大班教學改革中的應用研究
生人數較多的大班教學過程中需要解決的問題，開展翻轉課堂教學模式在舟橋工程課程教學改革中的應用研究，并創新研究課程考核機制。研究成果可為新的教學模式在軍隊院校專業課程教學中的應用，提供理論和實踐依據。關鍵詞：翻轉課堂;課程教學改革;舟橋工程;大班教學;考核機制中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）21-0160-03教育本質上是要喚醒學生的自覺，實現“我要學”，遠離“要我學”，從而實現人的自我教育。作為一種全新的教
教育教學論壇 2020年21期2020-06-08
- 基于翻轉課堂的獨立學院大班教學改進與優化研究
認可，但擁躉大班教學模式的獨立學院開展翻轉課堂的熱情依舊低迷。在分析獨立學院采用大班教學模式誘因的基礎上，指出獨立學院應重塑教學管理理念，重視過程管理，支持慕課建設，側重引進優質慕課課程，培養師資開展翻轉課堂教學。研究結論有助于改變獨立學院大班教學模式開展的諸多困境。關鍵詞：翻轉課堂；慕課；獨立學院；大班教學★基金項目：2017年南京郵電大學通達學院教學改革研究項目“《客戶關系管理》慕課建設”（項目編號：JG30417004）；2016年南京郵電大學教學改
電子商務 2020年5期2020-05-26
- 小學英語大班化教學中小組活動的有效性分析
：小學英語;大班教學;問題;策略一、 引言小班化教學是教育發展的趨勢，班級人數越少，教師就能更容易地把握每一個學生的狀態。但在目前的形勢上看來，大班化教學依然會長期存在小學教學模式中，在這種實際情況下，教育工作者也提出了許多有效的教學策略，小組活動能夠讓學生在合作學習中有效地發揮自己的長處和優點，通過小組活動促進自身全面發展。在英語學科中進行小組活動，能讓學生通過合作有效地把握英語學科的知識目標，并能靈活地對知識加以運用，通過訓練提升自己的英語交際能力以及
考試周刊 2020年33期2020-05-12
- 大班教學背景下增強大學生心理健康教育課程互動體驗的探索
程普遍存在于大班教學背景下，加之在傳統的課堂教學模式下，課堂互動不足，挫傷師生上課積極性，影響教學效果和質量。本研究以廣東某高校某學期大學生心理健康教育課為實踐載體，借助微助教平臺探索如何增強課程互動體驗，提升學生課堂參與度，豐富學生的體驗度，以符合該課程設置的初衷。關鍵詞 大班教學 心理健康課 微助教 互動體驗中圖分類號：G441? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.k
科教導刊 2020年1期2020-04-22
- 大學生心理健康課程大班分層的教學模式
理健康課多以大班教學為主，大班教學存在無法照顧學生的個體差異和個體需求，難以做到因材施教等問題。分層教學模式的建立，解決了大班教學的現實問題，能夠滿足不同層次、不同類型學生的心理需求。根據學生身心發展規律及心理需求，建立以心理健康教育課程為主，講座、沙龍、工作坊、團體輔導、行為訓練等心理活動為輔的多位一體分層教學模式，已經成為高校心理健康課程教學的必然趨勢。[關鍵詞] 心理健康課程;大班教學;分層教學[中圖分類號] G641?? ?[文獻標志碼] A [文
教書育人·高教論壇 2020年4期2020-04-17
- 大班教學實施困境及優化策略
因。關鍵詞：大班教學;個性化教學;學生的全面發展一、 問題的提出“教師在面對60多人的班級上課，組織課堂教學和管理問題頗多。在進行教學的同時需要花費更多的時間和精力組織和維護課堂秩序，因而影響到課堂教學質量和效果?！薄澳壳?，我國的基礎教育班級編制都是40～50人左右一個班集中授課，教師教學只根據以往教學經驗針對大多數學生做一個教案，實行‘一對多‘一刀切的教學模式，導致有的學生‘吃不飽，有的學生‘跟不上?！本虯小學教學形式來看，一位教師面對將近七十位學生，在
考試周刊 2020年11期2020-03-30
- 大班翻轉課堂英語閱讀教學模式探索
要： 如何在大班教學中充分發揮學生的主體作用、強化大班課堂教學效果是一個老大難問題。本研究基于翻轉課堂教學理念，提出以小組方式“讓學生當老師”的教學模式構想，并在一所普通本科院校結合大學英語閱讀課程進行為期一個學期的教學試點，以檢驗該模式的可行性。本文基于學生調查問卷結果，從學生視角審視他們對該模式的直觀感受與接受度。研究發現以小組方式“讓學生當老師”的教學模式是可行的。關鍵詞： 大班教學? ? 大學英語? ? 翻轉課堂? ? 讓學生當老師一、引言長期以來
文教資料 2020年2期2020-03-23
- 探究幼兒園大班語言教學中游戲的運用
用。關鍵詞：大班教學;幼兒教育;游戲性教育引言：所謂的游戲，在柏拉圖的認知里，其實是一種人和動物在實際的生活中都需要的一種模擬活動。幼兒園大班的孩子正處于一個學習和成長的重要階段，在這個時期內，孩子都會去模仿自己感興趣的東西。這時候若幼兒工作者能借助游戲的方式來引導孩子學習語言，則可以提高孩子對語言學習的興趣，推動孩子語言學習的發展。此外，借助游戲的方式還可以避免孩子在學習的過程中出現厭學的心理，同時游戲的模式還有利于孩子在游戲中學習如何與他人進行交流溝通
錦繡·下旬刊 2020年8期2020-01-26
- 淺析幼兒園大班益智故事表演活動的實施
當前的幼兒園大班教學中，益智故事表演活動是集教育、游戲、思想等元素于一體的綜合性教育活動，既可以啟發大班幼兒的思想意識，又可以升華幼兒教育效果。那么，教師可以從選材、配置演員、邀請家長觀看等多個階段進行劃分，使得益智故事表演活動可以分階段地有序進行，從而提升幼兒教學質量。關鍵詞：幼兒園;大班教學;益智故事表演活動【中圖分類號】G610 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）36-0067-02【Abstract】
當代家庭教育 2020年36期2020-01-07
- Jigsaw教學法在軍校大學英語中的應用途徑
英語教學中，大班教學（50人以上）給教員授課帶來諸多困難：少數英語成績優異的學員“壟斷發言”;教學中的小組討論難以開展;學員參與度低;教員在課堂上啟而不發等。如何有效提高大班授課效果，成為軍校大學英語教學的一個重點問題。本文通過對美國jigsaw（拼圖教學法）的研究，結合中國軍隊院校大學英語教學實際，對將該教學法應用到軍校大學英語教學中的途徑進行了探討，認為活用Jigsaw教學法是解決目前軍校大班教學問題行之有效的途徑?！娟P鍵詞】jigsaw教學法;大班教
智富時代 2019年11期2019-12-26
- 高職院校公共英語大班教學課堂活動設計研究
語課普遍實施大班教學，而有效的活動則是營造活躍的課堂氣氛，激發學生學習興趣，提高教學質量。然而當前高職院校公共英語大班教學課堂活動設計存在一系列亟待解決的問題?；诖?，本文結合個人的教學經驗，在系統總結當前高職院校公共英語大班教學課堂活動策劃與執行過程中所存在問題的基礎上，提出了一種任務與競賽并重的互動教學方式，分析了其價值與設計方式，以期能為高職院校英語教師創新課程教學方式提供必要的借鑒之用。[關鍵詞]高職院校 ?公共英語課 ?大班教學 ?課堂活動英語課
陜西教育·高教版 2019年10期2019-12-13
- 淺談信息化教學工具在思政課堂中的運用
課程往往都是大班教學，在教學管理、互動、作業批改、成績考核上都存在一定難度。在教育信息化高速發展的今天，不少教學信息化課程管理軟件映入眼簾，真正幫助思政課教師提升課堂管理的質量、多種路徑觀測教學過程、學生學習情況。本文就如何應用教學信息化工具管理思政類大班教學課程、更好的開展思政課程教學提出參考意見?！娟P鍵詞】思政課程;大班教學;教學信息化工具近年來，國家對高校思政課程愈加重視，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話，對高校思政課取
商情 2019年42期2019-11-01
- 案例教學法在渥太華大學工程類大班教學中的應用與啟示
授課，以便在大班教學過程中激勵學生的主動學習。這種交互式的教學模式不僅給學生提供了清晰的課程內容架構，而且還借助小組討論的活動形式給學生提供了相互交流和深入學習的機會。因此，案例教學法非常有利于提升大班教學的學習成績，鍛煉學生的判斷性思維，相關案例的討論還能培養學生的學習能力和溝通技巧。同時，案例教學方式還有助于授課老師及時獲得相關教學方面的信息反饋。關鍵詞 案例教學法 大班教學 形成性評價 工程專業 主動學習中圖分類號：G424?????????????
科教導刊 2019年20期2019-10-23
- 雨課堂在生理學大班教學中的應用與體會
在醫學生理學大班教學中應用雨課堂的實踐及體會。關鍵詞：醫學生理學 大班教學 雨課堂生理學是研究機體正常生命活動規律和機制的學科，屬于一門非常重要的醫學基礎課程。目前的生理學教學存在以下幾個問題：一、課堂中還是主要沿用PPT教學+板書輔助的傳統手段，難以擺脫教室和課堂的束縛，加之知識瑣碎、機制復雜，邏輯性較強，學生理解起來比較困難，學習興趣和效果欠佳[1]。二、目前醫學院校生理學多采用大班授課形式，學生人數較多，師生互動較少且缺乏針對性，同時也限制了過程性考
新教育時代·學生版 2019年16期2019-10-21
- 中職英語大班多元化教學模式探究
】中職英語;大班教學;實踐教學【作者簡介】李勝青，河北城鄉建設學校。一、引言我校實行以教學改革為核心的綜合改革后，英語成為選修課，學生根據自己的興趣和專業需要進行選擇，每班人數75人，上課時間安排在下午，因此每個教學班會有來自十多個班的同學。針對學生班級不同、英語基礎不一、人數眾多的情況，尋求多元化的教學模式，使學生在英語語言知識和綜合應用能力方面都得到培養和鍛煉是個重要課題。二、中職英語大班教學的現狀1.學習目標不明確，學習積極性不高。多數中職生在初中階
校園英語·下旬 2019年8期2019-10-07
- 客家雕版文化融入幼兒園大班主題活動探討
家雕版文化;大班教學;主題活動中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-01-28 文章編號：1674-120X（2019）18-0121-02隨著幼兒園課程改革的不斷深入，改革何去何從是當前幼兒教師需要關注的問題。幼兒教育改革要遵循《綱要》與《指南》精神，開發地域性的特色教育課程，創建符合幼兒園發展的園本環境，從而讓幼兒教育改革符合時代發展潮流?！毒V要》指出：“充分利用社會資源，引導幼兒感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發
教師·下 2019年6期2019-09-27
- 基于微助教平臺的同伴教學法在大班兒科護理教學中的應用
] 微助教;大班教學;同伴教學法;兒科護理學[中圖分類號] R19 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2019）06（c）-0131-02同伴教學法[1]（peer instruction，PI）是一種引導學生參與教學的全新教學模式，它設計一些揭示學生概念錯誤和引導學生探究的測試題，借助計算機應答系統或選項卡片進行教學，可以促進學生對概念的理解，能夠建立生生討論、師生互動的課堂氛圍，并提高學生學習的積極性[2]。目前，同伴教學法已被廣泛
中國衛生產業 2019年18期2019-09-20
- 高職英語(EDP+ECP)課程改革之大班翻轉課堂教學模式的實踐研究
;翻轉課堂;大班教學【作者簡介】周靖，石家莊財經職業學院基礎教育學院英語教師，講師，研究方向：高職英語教學實踐與研究。一、“翻轉課堂”教學模式的實際操作條件1.教材的選取?！稇眯图寄苡⒄Z基礎篇+職場篇》的基礎篇與大一學生的學習生活緊密相關，主題有我的大學、學會學習、飲食與健康等八個方面;職場篇按照求職、入職、職場生存和職場晉升逐步展開，側重于職場工作需求。該教材有豐富的線上教學資源，內容符合高職學生的認知規律和英語學習需求，注重教學內容的有序性和連貫性，
校園英語·上旬 2019年9期2019-09-16
- 小組活動在大學大班英語課堂中的應用
【摘要】在大班教學的模式下，如何落實每位學生的語言訓練并切實保證教學效果，存在著很多現實困難。本文借鑒前人學者的研究成果，結合自身大班英語教學的實踐經驗，探討小組活動在大班英語課堂活動中的實際應用，并提出小組活動是解決當前大班英語教學困難的有效方式?！娟P鍵詞】大班教學;英語教學;小組活動【作者簡介】梁毅，中國勞動關系學院。一、引言自從1999年我國高校開始實施擴招政策之后，學生數量激增。教育部《2018年全國教育事業發展統計公報》顯示，2018年全國各類高
校園英語·月末 2019年11期2019-09-10
- 互聯網+環境下大學數學課大班教學模式分析
大學數學課;大班教學引言：大學數學教學在開展的時候，教師可以提出一些題目對學生的邏輯思維進行鍛煉。創建“互聯網+校園”模式，讓教育能夠開展的十分順利。這樣，學生既可以學習更多的知識，也可以掌握具體的學習方法。一、“互聯網+校園”模式基于“互聯網+”的背景下，教育的形式發生的變化也十分大，以往灌輸式的教學方式在網絡教育的背景下面臨巨大的挑戰。我國的大學模式對俄羅斯的教育有所借鑒，培養的人才具有專業化，給學生提供充足的知識教育，讓學生打下堅實的知識方面的基礎。
信息技術時代·上旬刊 2019年2期2019-09-10
- 基于對分課堂的工科專業大班基礎理論教學改革
;基礎教學;大班教學;工科專業中圖分類號： G 420 文獻標志碼： A 文章編號： 1009-895X（2019）02-0190-05DOI： 10.13256/j.cnki.jusst.sse.2019.02.017Teaching Reform of Theoretical Teaching for Engineering Majors inLarge Class Based on the Teaching Method of PADLIU Lei1
上海理工大學學報(社會科學版) 2019年2期2019-09-10
- 雨課堂在大學數學大班混合式學習中的實踐
分析大學數學大班教學現狀、介紹混合式學習和雨課堂、實踐策略的舉例和《線性代數》實對稱矩陣對角化教學中的應用，展現雨課堂在大學數學大班混合式學習中的實踐。關鍵詞：雨課堂 ?大班教學 ?混合式學習 實對稱矩陣對角化一、大學數學大班教學現狀大學數學是高校低年級學生公共基礎課，主要培養邏輯推理、抽象思維和空間思維能力。理論性強，抽象性高，內容枯燥，課時多，考研必考。教師大多采用提出問題、引入定義、證明性質、推導計算到課堂總結結束，通過邊講邊寫的黑板加粉筆板書模式留
青年生活 2019年23期2019-09-10
- “互聯網+”下大學數學課大班教學模式研究
對大學數學課大班教學模式展開分析，以培養學生主動學習能力，適應新時期教育變革。因此，本文簡單概述“互聯網+”下大學數學課大班教學模式的實踐策略，借此明確互聯網背景下，大學數學課大班教學模式改進方向，提高我國高等數學教育水平。關鍵詞：互聯網;大學數學;大班教學引言：互聯網技術的發展中，我國教育事業產生顛覆性改變。大學數學在傳遞知識過程中，會采用大班教學模式，以提高教育資源利用率。但是該種教育模式，卻不利于學生內化數學知識，掌握數學技能。因此，本文對“互聯網+
學習周報·教與學 2019年44期2019-09-10
- 淺析大學英語教學中的大班問題及對策
。本文分析了大班教學的現狀及問題并加以探討，力求為改進大學英語大班教學提出相關的策略與建議?！娟P鍵詞】大學英語教學；大班教學；存在的問題；策略和建議【作者簡介】徐春萍，貴州大學明德學院。隨著擴招步伐的邁進，大學生人數與日俱增，教師隊伍尤其是公共教師資源相對變得緊張甚至短缺。合班授課因此變得越來越普遍，需要小班教學的英語課堂常常以四十至百人甚至以上的規模開展。語言教學的交流性及嚴謹性等受到嚴峻的挑戰。大班教學的結果便是學生缺乏主動性，教師的教學方式受限，師生
校園英語·月末 2019年2期2019-09-10
- 淺談翻轉課堂大班教學的小組建設
桂林關鍵詞：大班教學;小組建設;分工明確;合作探究【中圖分類號】G?642??????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）23-0092-01翻轉課堂作為一種新型的教學形式，已在全球開始盛行?，F階段，班級人數過多是一個重要的問題。我校每班學生人數60多人，這就制約了教師對學生進行有效的監督與管理。因此，需要對班級學生分小組。1.翻轉課堂的含義及優勢翻轉課堂是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。翻轉課
當代家庭教育 2019年23期2019-09-10
- 淺析在大班教學中提升幼兒藝術創造力的策略
析。關鍵詞：大班教學;藝術創造力;教學策略在現階段的藝術教學過程中，有些教師注重培養幼兒對美的感知力，并不注重培養幼兒對美的創造力，從而讓幼兒的想象力受到嚴重的扼殺。針對以上情況，幼兒教師應轉變原有的教學觀念，并學習新型的藝術教學理念以方法，從而放飛幼兒的想象力和創造力。讓幼兒在學習的過程中，形成對美的獨特感知力，從而更好地感受美、理解美和創造美，提升幼兒的創造力。一、巧用繪畫教學，增強幼兒想象力的合理性在幼兒園的繪畫教學過程中，教師發現有些幼兒因為愛玩，
學習周報·教與學 2019年32期2019-09-10
- 論“Jigsaw”教學法在大班教學中的應用
aw教學法;大班教學;合作學習中圖分類號：H319? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-2596（2019）06-0161-04從教學論上看，教學過程主要由四個環節構成，即教師、學生、教學內容以及教學方法，這四個環節相輔相成、互相制約、共同影響教學效果。其中教學方法是教學過程中最基本的問題，也是核心內容，它是制約學生創新能力發展的主要因素。傳統教學方法的特點是課上教師只負責講課，學生只知道記筆記，課下師生幾乎沒有互動，教師不了解學生的掌握情況，學生有問
赤峰學院學報·哲學社會科學版 2019年6期2019-07-16
- 聚焦幼兒園階段大班教學
國幼兒園階段大班教學的質量提高，促進我國幼兒園階段的優質培養，提高我國的教育效率?！娟P鍵詞】幼兒園階段；游戲化教學；大班教學；趣味性教學；教學效率【中圖分類號】G612【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）13-0234-01一、現階段我國幼兒園大班教學現狀分析長久以來，我國一直處在一個應試教育階段，這就讓很多學生的家長在幼兒園階段就給學生安排了良好的幼兒園，但是在這樣的幼兒園里，學生不能夠得到綜合素質的發展，老師一味的進行機械化的教學
課程教育研究·學法教法研究 2019年13期2019-06-19
- 淺談如何科學有效地指導大班區域活動
，導致幼兒園大班教學質量整體不高。本文結合自身教學實際，從區域活動角度出發，對大班科學教學提出自己的策略。關鍵詞：大班教學；區域活動；教學運用；活動能力區域活動就是教師在教室內開辟出專門的活動區域，通過提供專業的活動設備來有目的、有計劃地組織幼兒開展有關的游戲，并在游戲中融入相關內容使幼兒可以在輕松有趣的游戲氛圍中學習相關知識點?？茖W的區域活動可以達到吸引幼兒的目的，使幼兒在游戲的過程中逐漸領悟相關的內容，促進幼兒自主學習能力和探究意識的發展。因此，為了更
考試周刊 2019年27期2019-03-18
- 如何進行大班教學促進幼兒健康成長
但是，傳統的大班教學統一性過強，忽視了幼兒的個性發展。為此，在素質教育的大環境下，教師應該轉變思路，重視兒童本性解放，開發學生的興趣愛好，讓學生自然、健康成長。關鍵詞：大班教學；幼兒；動畫片；舞蹈；歌曲目前，雖然幼兒園大班教學正在茁壯成長，但是在兒童素質培養方面還存在一定的落后性，如：教學課程單一，過于強調語、數、外的學習，存在唯書、唯上現象；教學方式還是老舊的幼兒聽、教師講模式，限制了學生的創造力和想象力；等等。這些都不利于兒童的個性化成長。為此，我們需
讀天下 2019年1期2019-02-16
- 初中英語大班教學策略分析
過對中學英語大班教學優勢與劣勢進行分析，說明大班教學并不是影響英語教學質量的最根本原因，并建議利用大班教學的獨特優勢，通過一些行之有效的策略，在教師和學生互動的基礎上，全面推廣素質教育，培養出全面發展且能終身學習的學生。關鍵詞：中學英語;;大班教學;;課堂互動一、引言由于我國國情的限制，在我國目前的中小學中，多數班級由60甚至70名以上學生構成。教師少，班級多，班級大是導致大班教學普遍存在于我國的必然原因。有人認為，大班教學遏制了英語教學質量的提高，是英語
報刊精萃 2019年1期2019-01-03
- 高校公共英語大班教學課堂活動設計研究
普遍實施的是大班教學?；诖?，本文結合個人教學經驗，在系統總結當前高校公共英語大班教學課堂活動策劃與執行過程中所存在問題的基礎上，提出了任務與競賽并重型的互動教學方式，同時闡述其價值與設計方式，以期為高校英語教師創新課堂教學提供指導與借鑒。[關鍵詞]高校公共英語課 ?大班教學 ?課堂活動英語是高校的一門公共基礎課，貫穿于學生大一學年和大二學年之中。高校普遍采用的是大班教學，一門課程往往安排有三個甚至四個班級同時進行授課和考核。這就要求英語教師必須改變常規小
陜西教育·高教版 2019年12期2019-01-02