抗逆力
- 政府審計對區域營商環境的治理效應研究
區域營商環境的抗逆力提出要求。文章從政務環境、市場環境、公共環境和社會文化環境出發，結合內固性、儲備性及資源動員性三個維度構建了區域營商環境抗逆力指標體系，基于熵權法-TOPSIS方法進行測度，并運用泰爾指數計算其區域差異?；?005—2021年省級面板數據實證研究發現，政府審計對于提升營商環境抗逆力、減少營商環境抗逆力區域差異具有積極作用。進一步分析表明，政府審計可以通過降低經濟政策不確定性提升區域營商環境抗逆力、減少營商環境抗逆力區域差異。對于營商子
會計之友 2024年4期2024-01-30
- 高職院校學生的抗逆力生存樣態研究
大。文章從學生抗逆力生存的視角出發，針對現階段高職院?！皢栴}學生”的情況進行分析，重點提出了相對有效的改進對策，為改善其生存樣態提供更多可能。關鍵詞：高職院校 學生 抗逆力 生存樣態中圖分類號：F061.3；G71? 文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（2023）08-210-02引言為響應國家高等教育的結構優化調整，我國部分省份已采用政策性調整方式使半數青年在學考之后進入高職院校學習，以滿足社會發展對職業技能人才的需要。然而，高職院校大學生受生源
經濟師 2023年8期2023-08-29
- 高職院校學生抗逆生成機制研究
式發展，在增強抗逆力的同時也促進自身的健康與成長。關鍵詞：高職院校學生 抗逆力 生成機制中圖分類號：F061.3；G71 ?文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（2023）07-152-02引言據教育部統計，截至2021年9月，全國共有普通高校3012所，其中高職（?？疲┰盒?486所。另具教育部發布的《2020年全國教育事業發展統計公報》顯示，全國普通本?？乒灿性谛Ｉ?285.29萬人，其中普通?？圃谛Ｉ?459.55萬人；全國普通本?？乒舱猩?6
經濟師 2023年7期2023-07-21
- 中職生抗逆力水平對學業倦怠的影響：家庭支持的中介作用
： 目的：探討抗逆力水平對中職生學業倦怠的直接和間接影響。方法：以H市某中等職業學校一到三年級409名學生為研究對象，采用中職生抗逆力、家庭支持、學業倦怠問卷進行調查與分析。結果：中職生的抗逆力水平和家庭支持與學業倦怠有一定的影響，都呈現出顯著負相關；抗逆力水平與家庭支持呈顯著正相關；家庭支持在中職生抗逆力和學業倦怠之間起著中介作用，即中職生抗逆力水平能夠通過提升家庭支持，進而降低子女學業倦怠的問題。因此，在教學過程中亟需重視學生面對挫折的抵抗能力，加強心
寧波職業技術學院學報 2023年2期2023-06-13
- 單親家庭初中生抗逆力現狀及提升策略
泛關注。研究以抗逆力理論為基礎，通過問卷調查、訪談等方法，以內蒙古通遼市X中學七年級至九年級單親家庭學生為研究對象，從學生自身、家庭環境、學校影響、社會關注等維度揭示單親家庭初中生抗逆力形成的風險因子，探討單親家庭初中生抗逆力的生成機制，并在此基礎上提出有效提升抗逆力的策略。關鍵詞：單親家庭；初中生；抗逆力中圖分類號：G44文獻標識碼：A文章編號：1671-2684（2023）17-0010-08一、引言隨著經濟和社會的快速發展，人們的婚姻觀發生了巨大的變
中小學心理健康教育 2023年17期2023-06-11
- 能力視角下學生抗逆力培育路徑探討
在此基礎上進行抗逆力路徑建構，其中包括信念體系的重塑、組織模式的豐富和溝通過程的延展，從而在這一過程中完成抗逆力的評估和培育。通過直面過往抗爭的經歷，經由抗逆力的評估和激發，在認知和操作兩個層面完成當下情境中的行動，從而在嵌入的社會支持網絡中提升學生能力，整合學生周邊可用資源，達到潛能的激發和自我的超越。同時，實現了由問題認知角度聚焦向問題解決策略探索的轉化，為思政工作精細化、差異化研究提供了新思路。關鍵詞：能力視角，抗逆力，能力建設，社會支持引言當前，基
公關世界 2023年6期2023-04-06
- 培養農村小學生抗逆力的策略研究
出發探討小學生抗逆力策略，以解決針對農村小學生寄宿面臨的親情缺失、社會認知能力弱化、適應問題以及情緒問題和偏差行為等。關鍵詞：農村小學生;抗逆力;優勢視角一、優勢視角“優勢視角”（Strength Perspective）是一種關注人的內在力量和優勢資源的視角，意味著應當把人們及其環境中的優勢和資源作為社會工作助人過程中所關注的焦點，而非關注其問題和病理。優勢視角的基本信念包括：1. 賦權（empowerment）。西門（Barbara Levy Simo
課堂內外·教師版 2022年7期2022-05-30
- 優勢視角下小學生抗逆力的激發策略
彭煒欣摘要：抗逆力是當代小學生成長過程中必不可缺的一項素養，它是每個學生生來就具備的能量，只不過每個學生遇到困難時表現出來的抗逆能力有高有低，不太穩定，因此還需要老師們加以引導，激發出每個學生內在的抗逆力。在傳統問題視角中，人們遇到問題更多的是關注問題本身，忽略了學生們自身的優勢，否定了學生們解決問題和擺脫困境的能力。而優勢視角下，更側重塑造和提升學生們的抗逆能力，通過學生個體與外部環境之間的互動，提升學生自身的抗逆力，讓學生擁有解決問題的能力。關鍵詞：
中學生學習報 2022年24期2022-05-18
- 優勢視角下小學生抗逆力的激發策略
彭煒欣摘要：抗逆力是當代小學生成長過程中必不可缺的一項素養，它是每個學生生來就具備的能量，只不過每個學生遇到困難時表現出來的抗逆能力有高有低，不太穩定，因此還需要老師們加以引導，激發出每個學生內在的抗逆力。在傳統問題視角中，人們遇到問題更多的是關注問題本身，忽略了學生們自身的優勢，否定了學生們解決問題和擺脫困境的能力。而優勢視角下，更側重塑造和提升學生們的抗逆能力，通過學生個體與外部環境之間的互動，提升學生自身的抗逆力，讓學生擁有解決問題的能力。關鍵詞：
中學生學習報 2022年24期2022-05-18
- 腦卒中家庭照顧者的抗逆力現狀及其影響因素
卒中家庭照顧者抗逆力現狀及其影響因素。方法：采用便利抽樣法選取2021年3-6月跟隨腦卒中患者就診于福建中醫藥大學附屬康復醫院的278例腦卒中患者的家庭照顧者，采用心理彈性量表及自制一般資料調查表進行問卷調查。分析腦卒中家庭照顧者抗逆力現狀及其影響因素。結果：腦卒中家庭照顧者抗逆力得分為（56.85±11.99）分。多元線性回歸分析顯示，性別、文化程度（大專及本科、研究生）、家庭人均月收入、宗教信仰、所照顧患者月均醫療支出及有無其他人參與照顧為腦卒中家庭照
中國醫學創新 2022年11期2022-05-09
- 老年慢性病共病患者抗逆力現狀及影響因素
慢性病共病患者抗逆力現狀及影響因素。方法采用便利抽樣法，于2020年5—8月對徐州市云龍區戶部山社區556名老年慢性病共病患者采取自制的一般情況調查問卷、老年患者抗逆力調查問卷、社會支持調查問卷、抑郁調查問卷和焦慮調查問卷進行調查。結果老年慢性病共病患者抗逆力總分為（60.15±17.66）分，處于中等水平。醫保類型是公費、健康狀況越好、社會支持水平越高、不抑郁、不焦慮的慢性病共病老年患者的抗逆力水平更好，差異有統計學意義（P<0.05）。結論老年慢性病共
中國醫藥科學 2022年2期2022-05-05
- 抗逆力培育下失獨老人的身份認同危機及重建
。研究嘗試運用抗逆力理論，分析如何通過社會工作介入提升失獨老人對抗身份認同危機的能力，重建其身份認同。主要以三個失獨群體社會工作服務項目中的運作過程為研究對象，在研究社會工作的介入過程中，發現抗逆力的培育可以逐步減緩失獨老人身份認同危機的影響和對其生活的負面連鎖效應，同時可以增強失獨老人的個體能力特質和環境支持網絡建設，達到重建其身份認同的目的。關鍵詞：失獨老人;抗逆力;身份重建;認同危機;社會工作中圖分類號： C916??????? 文獻標識碼： A??
社會工作與管理 2022年1期2022-04-23
- 返鄉流動兒童抗逆力重構水平與社會工作精準干預策略
野調研發現，其抗逆力重構水平主要由信念系統、自我概念、行動力、情緒情感和社會支持五大因素所決定。文章將返鄉流動兒童的抗逆力重構水平分為三個層次，即超越性重構、平衡性重構和失序性重構。社會工作干預應強化返鄉流動兒童的信念系統，制定清晰的發展目標;引導積極的自我概念，形成對生活的控制感;提升行動力，養成良好的自律品質;激發正向情感體驗，打造穩定的內在心理環境;善用朋輩群體支持，培育滋養性外部環境。關鍵詞：返鄉流動兒童;抗逆力;外部環境;內在特質;社會工作干預中
社會工作與管理 2022年1期2022-04-23
- 外來務工人員子女抗逆力提升的實踐研究
到更多的關注。抗逆力是個人的一種獨特的品質，可以幫助個體形成積極的心態去面對困難。本文從抗逆力提升的角度出發，以在哈爾濱市XF小學校開展的外來務工人員子女關愛項目為例，針對外來務工人員子女自我認知偏差、學習能力較低、人際交往障礙等問題，提出合理化建議。關鍵詞：抗逆力;外來務工人員子女;社會工作 隨著我國外來務工人員子女的規模持續地擴大，外來務工人員子女面臨多方面的諸如適應能力差、城市融入難、自我認知障礙等問題，受到了更多的關注。抗逆力較強的個體往往能夠擺
客聯 2021年10期2021-12-07
- 認知癥家庭照護者抗逆力提升的社會工作介入策略研究
照護者自身擁有抗逆力去應對逆境。本文基于認知癥家庭照護者抗逆力現狀，提出社會工作介入方法，通過宏觀、中觀、微觀三個層面的介入拓展外部支持因素、強化內部優勢因素，漸次實現社會醫學化照護新局面。關鍵詞：家庭照護者;抗逆力;社工介入;認知癥中圖分類號：F24 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.36.0371 研究背景人口老齡化是我國社會經濟發展和人口增長模式的必然結果。據統計，2053年我國將達到人口老齡化的最高
現代商貿工業 2021年36期2021-11-28
- 脫貧戶抗逆力水平測度與差異分析
銘宇摘要：基于抗逆力視角，運用層次分析法構建原連片特困地區脫貧戶抗逆力評價指標體系，并以燕山-太行山片區675戶脫貧戶為例進行實證分析。研究結果表明：原連片特困地區脫貧戶抗逆力水平整體較弱，鞏固拓展脫貧成果依舊要在“精準”上下功夫。對弱抗逆力脫貧戶，要根據無勞動力和弱勞動力戶身體條件制定幫扶措施;對較弱抗逆力脫貧戶，要進一步規范兜底保障措施，激發脫貧戶內生發展動力;對較強抗逆力脫貧戶，要積極引導合作社、企業和生產大戶等經營主體參與產業就業幫扶;對強抗逆力脫
西北農林科技大學學報(社會科學版) 2021年6期2021-11-17
- 留守兒童抗逆力提升的歷奇干預：基于混合方法試驗研究的項目可行性探討
設計了旨在提升抗逆力的歷奇干預，采用定量（準實驗設計）和定性相結合的混合研究方法對干預的有效性和可行性進行試驗性研究。研究結果表明：歷奇干預對留守兒童抗逆力的提升有顯著影響，與對照組相比，干預組留守兒童在抗逆力總分、情緒控制、積極認知和人際協助方面的提升有顯著差異，且抗逆力總分的提升具有中等強度的效應值；在針對留守兒童抗逆力提升的歷奇干預設計中，競爭性游戲和建構性游戲的接受度高于象征性游戲。建議開展跟進的優化干預、擴大樣本的干預研究，并推廣和深化歷奇干預的
社會工作與管理 2021年4期2021-10-11
- 困境家庭青少年抗逆力提升的社會工作介入研究
境家庭青少年的抗逆力是必須面臨的現實問題，這就要求社會工作者關注到他們自身成長的特殊性，重新認識到環境中的優勢，通過社會工作專業方法培養困境家庭青少年的內部保護因素和外部保護因素，以此來激發困境家庭青少年的內動力，增強其抗逆力。關鍵詞：抗逆力;困境家庭;青少年;社會工作青少年由于自身所處的成長階段，正處于人生觀、價值觀的形成過程中，極易受到周圍環境影響，尤其是他們的家庭。因此，如果青少年以及其家庭處于某種逆境之中，其自身的優勢以及自我的成長將會受到或大或小
現代商貿工業 2021年29期2021-09-14
- 社工介入高齡農民工抗逆力提升的研究
高齡農民工群體抗逆力提升要素，總結出具有代表性的探索結果，可為以后的農民工相關研究奠定基礎，有利于更好促進未來高齡農民工問題的解決，協助高齡農民工群體社會融入，享有幸福生活?！娟P鍵詞】農民工;抗逆力;社會融入 隨著社會主義社會經濟不斷發展，促進城市化建設正需要一大批人來完成，因而吸引了很多農民進城務工。隨著時間推移，之前的農民工己步入高齡階段，成為了我國特殊的勞動群體，而高齡農民工的數量一直不斷增加，但仍然是中國經濟發展中不可或缺的主體。根據國家統計局發
客聯 2021年2期2021-09-10
- 培養孩子的積極心理品質
品質;自尊感;抗逆力【中圖分類號】G446? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）59-0015-03【作者簡介】1.黃健，南京市芳草園小學（南京，210036）副校長，高級教師;2.岳文婷，南京市芳草園小學（南京，210036）德育助理，一級教師;3.安媛媛，南京師范大學（南京，210097）心理學院臨床與健康心理所副所長，副教授，主要研究方向為心理健康。一、秉持積極教育理念，培養孩子的積極心理品質孩子在不同年齡階段會遇到不同的
江蘇教育·心理健康 2021年8期2021-09-08
- 資產建設與社區抗逆力發展：一個鄉村振興的案例研究
建設理論、社區抗逆力理論建構了新的分析框架來解釋一個鄉村產業振興的案例，旨在呈現脆弱的鄉村社區如何盤活社區資產、提升社區抗逆力的過程與機制。研究發現，關鍵行動者發揮了多重角色作用，通過繪制資產地圖、建立內部關系、進行資產動員、尋找外部支持的過程提升了社區整體抗逆力。研究還圍繞鄉村社區發展研究與實踐中新鄉賢、社會工作者、資產建設與社區抗逆力發展關系、行動者網絡、個案研究方法等方面進行了討論。關鍵詞：資產建設；社區發展；抗逆力；行動者網絡；產業振興；社會工作中
領導科學論壇 2021年8期2021-09-07
- 逆應教育原則的概念、內涵及應用價值
幫助個體培養以抗逆力為核心的綜合心智素養。開展逆應教育存在風險，因此其具體實施條件要求嚴苛，必須以對教育的深度內省為前提，輔之順應教育以加強對受教育者的抗逆訓練。逆應教育原則在參與教育治理，平衡絕對化教育思潮與建設有中國特色的現代教育體系等方面可發揮獨特而重大的作用。[關鍵詞]逆應教育原則;順應類教育原則;抗逆力;內省;逆調諧[中圖分類號]G422 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-5843（2021）04-0012-06[DOI]10.13980/
現代教育科學 2021年4期2021-08-27
- 高三學生抗逆力對高考成績的影響及其作用機制
的研究時提出了抗逆力這個概念。以求得用抗逆力更好地幫助高三的學生成長。關鍵詞：人生轉折點;抗逆力;高三學習;高考]在中國教育機制下，高考對于人生之路的影響十分重要。高三學生是即將面對高考的勇士，在這樣一場至關重要的考試面前，這個群體肩負著重大的壓力。高三學生在面對困境時的抗逆力的表現是否會對高考成績產生影響，以及如何利用抗逆力更好地助力高考的發揮。關于此問題，提出了以下見解：一、進行挫折教育，穩住學習心態抗逆力是心理學通過對人的研究所提出的概念，其描述的是
讀書文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 電影《天水圍的夜與霧》
的夜與霧》，從抗逆力理論中婦女的視角展開分析，并簡要總結建議。關鍵詞：家庭暴力;抗逆力;婦女;《天水圍的夜與霧》中圖分類號：J905 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2021）03-00-020 引言家庭是社會的細胞，不僅在我們日常生活和社會發展中占據著不可替代的地位，也為我們提供了基本的生活環境和社會化條件，并且可以從多方面滿足我們提出的各種需求。而一切家庭功能的正常發揮都必須建立在家庭關系穩定及和諧的基礎上。墨菲定律提到任何事情都有變壞的
藝術科技 2021年3期2021-04-18
- 突發公共衛生事件背景下學生抗逆力提升策略的探討
養和提升學生的抗逆力。抗逆力能夠讓其積極應對，主動調整自我，更好的適應社會環境。關鍵詞：突發公共衛生事件;學生;抗逆力分類號：G647一、突發公共衛生事件對學生的影響因為突發公共衛生事件的突發、偶然的特點，學生們無法預料突發公共衛生事件會在什么時候、地點、何種方式發生，以及發生后對人們的影響程度等，因此，當這些事件發生后，會對其生活和學習產生較大的影響，在短時間內學生們難以接受和適應突發公共衛生事件帶來的一系列問題，就會讓學生們產生很多不良情緒[2]。二、
中國應急管理科學 2021年4期2021-04-13
- 蘇南地區農村高中生抗逆力培養的可行性探究
董文靜【摘要】抗逆力是正向心理學的重要概念，是衡量心理健康的關鍵指標，也是個人生存與發展的必備心理素質。高中生的抗逆力是指學生面對學習壓力、生活困難、情感挫折等逆境時所采取的積極應對能力和心理協調能力。對于困難和壓力如何做出理性的選擇和正向的處理，是高中生心理健康教育的重要主題。本文以蘇州H中學“逆境而上”項目為例，通過調查問卷了解到蘇南地區農村高中生抗逆力水平的現狀，并初步探究了在蘇南地區的農村高中開展抗逆力培養的必要性?！娟P鍵詞】抗逆力;蘇南地區;農村
紅豆教育 2021年33期2021-03-07
- 淺談積極情緒對中小學生抗逆力的影響
的廣泛關注。而抗逆力作為中小學生在面對逆境或壓力時所表現出來的正向選擇和應對方法，對于學生來說也至關重要。積極情緒可以提升學生的抗逆力水平。它包括積極情緒通過拓展學生的思維和視野，提高創造力和解決問題的能力;積極情緒通過改善學生的人際關系，建立關愛支持的外部環境;積極情緒使學生保持樂觀心態，積極應對挫折。擁有積極的情緒，可以幫助學生增強應對挫折的能力，獲得更多的社會支持，促進學生的身心健康發展。關鍵詞：中小學生;積極情緒;抗逆力20世紀90年代積極心理學興
科教創新與實踐 2021年45期2021-02-22
- 抗挫達人養成記
詞〕生命教育;抗逆力;心理彈性;挫折〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）34-0064-03【活動理念】國際抗逆力研究計劃IRRP（The International Resilience Research Project）通過教授學生“我有”（I have）、“我是”（I am）和“我能”（I can）的策略來提高學生的抗逆力。其中，“我有”是幫助學生發現個體所擁有的外在支持與資源，發展安全感和受保護的感覺;
中小學心理健康教育 2020年34期2020-12-23
- 以優勢視角激發內在潛能，提升學生抗逆力
現狀，青少年的抗逆力亟待提升。本文以優勢視角理論為心理健康教育工作開展的基礎，以心理課堂為根基，以“挫折有禮”一課為例，探討優勢視角在心理教學中的融入對小學生抗逆力提升的積極影響?！碴P鍵詞〕優勢視角;抗逆力;小學生〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）32-0024-03一、理論基礎（一）抗逆力概述抗逆力指當個人面對逆境時能夠理性地做出建設性、正向的選擇和處理，是個人的一種資源和資產，能夠使人在身處惡劣環境下依然
中小學心理健康教育 2020年32期2020-12-07
- 英語教師提高抗逆力的內外因素及其策略分析
詞】英語教師;抗逆力;內外因素;策略【作者簡介】趙莎莉（1976.07-），女，漢族，黑龍江大慶人，南昌職業大學人文學院，副教授，研究生，研究方向：英語教學、思政教育?！净痦椖俊勘疚南?019年度江西省高校人文社會科學研究規劃項目成果，課題名稱：職業本科院校公共英語教師教學能力提升研究，項目編號JY19135，主持人：趙莎莉。對于大眾來說，教師這一職業一直備受推崇，但是了解的人越多，教師的壓力也會隨之增大。對于英語教師而言，沒有可以為學生提供的母語環境，
校園英語·上旬 2020年9期2020-11-09
- 關于城市單親母親抗逆力的思考
應對，呈現較低抗逆力狀態，由此產生心理、行為等方面的問題，不利于她們的生活和發展。本研究通過運用社會工作專業的技能和方法，探尋提升單親貧困母親抗逆力的途徑，幫助她們實現從內而外的轉變?！娟P鍵詞】單親母親;抗逆力;社會工作一、前言 隨著社會的快速發展，人們觀念也在不斷變革，對于家庭和婚姻的概念也隨之改變。近年來我國離婚率一路走高，離婚這一話題引發社會強烈關注。由離婚所造成的家庭結構失衡、單親母親憂郁、家庭關系破裂、親子矛盾激增等一系列社會問題，是值得思考和
客聯 2020年11期2020-09-10
- 高職院校貧困生抗逆力提升路徑探析
摘要：高職學生抗逆力水平和發展關乎其個人成長，體現了高職的育人水平。當前高職學生抗逆力面臨一些現實困境，如應對挫折承受力不足、社會環境適應性不良、內心自我認同感缺乏等。從馬克思交往理論視角出發，以改善主體交往關系、拓展交往內容、創新交往方式方法、營造理想的交往環境等為切入點提出解決路徑，能夠幫助提升高職學生的抗逆力水平。關鍵詞：高職院校;抗逆力;提升路徑2017年3月16日中國教育報上刊載了一篇聯合國兒童基金會兒童保護項目的文章：《童年很慘也能擁有燦爛人生
看世界·學術上半月 2020年7期2020-09-10
- 基于熵權TOPSIS法的區域抗逆力評價
。為評估各省份抗逆力大小，使用熵權TOPSIS法研究了基于不同地理位置的省市之間的抗逆力在多大程度上存在差異。結論發現：抗逆力高的省市主要集中華東地區，華北和華中/南地區的抗逆力次之，抗逆力較低的省市主要集中在西北和西南地區。西部抗逆力的主要制約因素為經濟水平低下、產業單一及物質資源缺乏。分析結果客觀可以為區域政策制定者提升區域抗逆力提供一定參考。關鍵詞：區域;抗逆力;熵權TOPSIS法全球氣候變暖和城市化的擴大等導致世界范圍內災害數量的增加，發展中國家由
青年與社會 2020年19期2020-08-15
- 社會生態系統理論視域下城市流動兒童抗逆力提升研究
針對這一群體的抗逆力研究具有重要意義。本文基于生態系統理論視角，對徐州市鼓樓區30名流動兒童進行調查研究，從抗逆力的構成要素，開展針對性的小組工作和個案工作，從個體系統、微觀系統、中系統、外觀系統和宏觀系統建構利于流動兒童抗逆力提升的社會支持系統，給流動兒童抗逆力的提升提供社會支持，促進流動兒童的健康成長。關鍵詞：流動兒童;抗逆力;社會生態系統理論1 研究背景我國人口流動規模巨大且在不斷增長。根據國家衛健委報告，2017年全國流動人口達2.44億。而且越來
卷宗 2020年16期2020-08-10
- 青年干部抗逆力培養探析
李沿穎【摘要】抗逆力是個體身處困難、挫折、失敗等逆境時的心理協調和適應能力。青年干部抗逆力培養不僅關系著青年干部的心理健康和成長發展，也影響著干部隊伍建設和國家穩定發展。青年干部培養抗逆力要從樹立正確的挫折觀、培養剛毅堅韌的意志品質、塑造健康陽光的心態、建立良好的社會支持系統四個“動力源”著手?！娟P鍵詞】青年干部；抗逆力；逆境；挫折【中圖分類號】D262【文獻標識碼】A【文章編號】2095-5103（2020）09-0035-04習近平總書記在黨的十九大報
領導科學論壇 2020年5期2020-08-10
- 抗逆力視角下中小學初任教師壓力管理策略探析
關注。文章基于抗逆力視角，通過構建初任教師內、外部支持系統，為其進行壓力管理提供建議。關鍵詞：抗逆力;初任教師;壓力管理一、問題的提出隨著教育教學改革的深入及社會對教育要求的提高，教師成為富有壓力和挑戰的職業。中國教育科學研究院教師發展研究中心的一項研究表明，我國中小學教師普遍超負荷運轉，近80%的受訪教師反映工作壓力巨大[1]。在教師專業成長過程中，教師初任階段不僅是教師適應工作、素質養成的關鍵期，也是充滿挑戰的脆弱期。在這一階段，許多中小學初任教師都遭
求知導刊 2020年21期2020-07-30
- 高中歷史課堂中抗逆力培養資源路徑的開發芻探
周曉蘭摘 要：抗逆力的兩大培養路徑主要是資源路徑和能力路徑。其中，資源路徑是指個體充分挖掘自身資源，積極連接環境資源，是內外資源的組合與建構。文章以“北魏孝文帝改革”為例，主要從史料閱讀、情境創設和合作探究三個方面重點探討高中歷史課堂中抗逆力培養資源路徑的開發。關鍵詞：高中歷史;抗逆力;資源路徑;史料閱讀;合作探究中圖分類號：G421;G633.51 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）15-0055-02抗逆力是指個人面對逆境時，能夠理
成才之路 2020年15期2020-06-08
- 困境兒童抗逆力提升的社會工作思考與對策
要] 困境兒童抗逆力社會工作發展至今，主要以政府和民間兩種方式運作，圍繞個案、小組、社區三種工作方法展開，并出現了服務力量地區性失衡、學校與社工合力欠缺、服務效果缺乏評估等問題。該文在上述問題加以思考論證的基礎上建議，要加強對貧困農村地區困境兒童社會工作的支持力度，形成社區工作和學校教育的合力，優化對抗逆力提升社會工作的效果評估。[關鍵詞] 困境兒童;抗逆力;社會工作[基金項目] 湖南省社會科學成果評審委員會課題“優勢視角下農村貧困兒童抗逆力的教育提升策略
教育教學論壇 2020年17期2020-05-12
- 抗疫，更需要“抗逆”
柳月〔關鍵詞〕抗逆力;高中;心理課〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）12-0042-02【活動理念】本課結合疫情圍城的背景，通過團體輔導，讓學生在參與、體驗、反思中，一方面能夠認識疫情傳播的途徑;另一方面，能夠在壓力中去思考、整理自己的抗逆力資源圈。這不僅有助于學生平穩度過疫情期，更重要的是，在接下來的生活中，無論遇到任何挫折或困境，都能夠利用自己的資源圈，構建完整的社會支持系統，增強戰勝困難的自信心?！净顒?/div>
中小學心理健康教育 2020年12期2020-05-06
- 基于抗逆力理論的青海藏區脫貧鞏固研究
貧的保證。運用抗逆力理論，發現青海藏區在脫貧鞏固中存在來自內部自我發展能力不足和外部環境約束等風險因素。通過對內外保護因素的構建，即內部提升農牧民自我發展動力與能力，外部政府的政策、產業的發展以及區域布局協同推進，實現農牧民抗逆力的提升和脫貧鞏固。[關鍵詞] 抗逆力;青海藏區;脆弱性貧困;脫貧鞏固[中圖分類號] F127.8[文獻標識碼] A[文章編號] 1009-6043（2020）03-0126-03截至2018年底，青海藏區6州30個貧困縣（市）中已商業經濟 2020年3期2020-04-09
- 脆弱性下抗逆力框架的青海藏區脫貧攻堅研究
摘要：脆弱性和抗逆力的共同作用形成了青海藏區動態的脆弱性貧困，政府—社區—個人的抗逆力聚集與整合是實現穩定脫貧的內在力量?，F主要對青海藏區農牧民生計和多元主體抗逆力進行分析，并對存在的問題提出了政府要建立功能完善、反映迅速的貧困治理體系;拓寬生計渠道，增強個體抗逆力;加強農牧民的思想文化教育;重新樹立村集體組織的權威性與公信力等發展對策。關鍵詞：抗逆力;脫貧攻堅;脆弱性中圖分類號：F127.8 ? ?文獻標識碼：A文章編號：1005-913X（2020）0北方經貿 2020年2期2020-03-27
- 社會工作介入青少年抗逆力提升的實務路徑探討
工作介入青少年抗逆力的實務進行分析，梳理在具體實務過程中所采用的模式，總結出在社會工作介入的過程中可以通過優勢視角、個人、家庭、學校、社區、賦權增能、線上線下等途徑來使青少年獲得抗逆力的內外保護因子，達到提升抗逆力的目的。關鍵詞：社會工作;抗逆力;青少年青少年時期是人生最重要的過渡階段，是其個人世界觀、人生觀和價值觀的關鍵時期，當今社會給青少年帶來各種困擾。抗逆力作為青少年的一種重要品質，對其成長和發展十分重要，對這一領域的研究已經是青少年研究工作的經典。新絲路（下旬） 2020年2期2020-03-12
- 精準扶貧背景下農村留守兒童抗逆力的保護性因素研究
pfer提出的抗逆力模型，采用個案研究法，聚焦于曾留守大學生的留守經歷，從微系統、中系統、外系統三個層次分析了農村留守兒童的抗逆力保護性因素。并提出在精準扶貧背景下，應加強鄉村社區建設和留守兒童的“智志教育”，充分發揮外系統對留守兒童身心發展的積極影響。關鍵詞：農村留守兒童;抗逆力;保護性因素在我國實施精準扶貧戰略舉措的新時期，習近平總書記對扶貧工作提出了“扶貧先扶志”“扶貧必扶智”的“智志雙扶”新論斷，這為解決農村留守兒童問題提供了新的契機。留守兒童的“青年與社會 2019年33期2019-12-25
- 農村留守青少年抗逆力現狀及其培養對策
的成長過程中，抗逆力起著關鍵的作用。農村留守青少年抗逆力的現狀卻不甚理想，存在著諸多問題亟待解決。通過分析筆者發現，農村留守青少年抗逆力具有的保護因素分為內部保護性因素和外部保護因素。為了讓農村留守青少年有更好的發展，人們應通過多種途徑培養、提高農村留守青少年的抗逆力。關鍵詞：農村留守青少年;抗逆力;保護因素近年來，中國鄉村的社會結構發生了很大的變化，這些變化在為鄉村帶來發展、進步的同時，也暴露出了鄉村存在的愈來愈多的問題和困境，其中農村留守青少年這一現象青年時代 2019年29期2019-12-11
- 青少年吸毒抗逆力保護因素分析
青少年 吸毒 抗逆力 保護因素青少年期是兒童到成年的過渡期，在面對來至不同方面的壓力和誘惑中，容易因為處理不當，而形成危害自身健康的行為和習慣，吸毒就是其中的一種。以往對青少年吸毒問題的研究側重探討不良生活環境對青少年吸毒的負面影響，少有學者從抗逆力保護因素的角度關注在吸毒環境中成長卻不受毒品影響的青少年為什么能健康成長，甚至發展出相應的成長優勢。人們普遍將抗逆力定義為對環境中風險因素的抵抗，或者是對壓力和逆境的克服，以及即使面對風險還有一個相對好的結果。法制與社會 2019年29期2019-12-10
- 基于ABC理論的個別指導提升幼兒抗逆力
炎摘 要：幼兒抗逆力是指幼兒忍受、抵抗、排解挫折的能力，是幼兒心理健康、人格健全的重要組成部分。幼兒期是抗逆力發展與培養的關鍵期，而當前，幼兒園對幼兒抗逆力的培養少之又少。在與幼兒的相處過程中筆者發現，幼兒的挫折認知是幼兒對挫折情境的感知、態度和評價，是產生挫折時如何面對挫折的關鍵。筆者提出“基于ABC理論的個別指導提升幼兒抗逆力的實踐研究”點滴實踐經驗的做法，通過繪本閱讀、故事續編、辯論推理、合理想象等方法改變幼兒挫折認知，從而提升大班幼兒抗逆力。關鍵詞大眾科學·中旬 2019年11期2019-10-21
- 優勢視角下貧困大學生抗逆力提升研究
發展，應提升其抗逆力，高?？纱罅π麄鞑⒔M織開展抗逆力教育，也可構建學生同齡群體，具體而言，優勢視角下可通過精準扶貧與同學、教師與家長的關懷來提升貧困大學生的外部抗逆力，學生作為主體也應充分調動主觀能動性，積極轉變觀念、樹立自信心，學會調節情緒、提升自我效能感，并主動展開行動增強與他人的交往，以提升內部抗逆力。關鍵詞：優勢視角;貧困大學生;抗逆力近年來，社會環境的影響下，高校大學生群體承受著來自學習就業、情感與人際交往等多方面壓力，學生社會經驗薄弱，難免會因各界·下半月 2019年9期2019-10-21
- 論高校家庭經濟困難學生安全感之建構
觀;負面心理;抗逆力根據教育部發布的最新數據，2018年，全國在校大學生人數為269萬，其中家庭經濟困難學生約占15%—30%，家庭經濟特別困難的學生約占5%—10%。根據國務院《十三五脫貧攻堅規劃》，到2020 年，中國社會將實現全面脫貧。高校學生的經濟困難，將只具有相對意義，關注他們的內心世界，關心他們的心理成長，才是對之進行幫扶資助的重點。要按照立德樹人的根本教育宗旨，在價值觀念、心理健康、堅毅品質等方面全面建設起家庭經濟困難學生的精神安全，為他們的傳播力研究 2019年13期2019-10-15
- 社會工作同青少年抗逆力提升的耦合性探析
尊重與接納，與抗逆力提升的價值理念具有同構性；其次社會工作的專業方法方面更強調在促進青少年自我認同和發揮群體示范性效應方面的整合運用這也與抗逆力提升的相契合；與此同時，社會工作者的理論視角和角色認同也與提高復原力的需要相一致。關鍵詞：抗逆力；社會工作；青少年社會工作是一種服務活動，以利他價值觀為指導，以科學知識為基礎，并運用科學方法幫助困難群體。它旨在幫助社會中的弱勢群體預防和相應社會問題。青少年社會工作是社會工作的重要實踐領域，其以社會工作專業的價值觀，科學與財富 2019年13期2019-10-14
- 急診科護士抗逆力與組織支持感的相關性研究
關鍵詞】護士;抗逆力;組織支持感急診室護士需要隨時面對各種復雜的應激情況，因此部分急診室護士心理狀態并不能達到健康標準。據相關資料顯示，組織支持感與護士工作積極性及責任心都有著密切聯系，本文對急診科護士抗逆力與組織支持感進行了分析調查，并且進行深入細致的研究護士抗逆力與組織支持感的相關性，報告如下。1資料與方法1.1一般資料此次研究于2018年5月～2018年8月選取山東省7所二甲醫院320名急診科護士作為研究對象，男性護士為132名，女護士188名，年齡人人健康 2019年8期2019-08-29
- 優勢視角下提高學習困境生的抗逆力研究
掘、提升學生的抗逆力有重要的意義。關鍵詞：優勢視角;困境學生;抗逆力抗逆力是每個學生與生俱來的能量，但是每個學生在面臨困境時表現的抗逆力水平不同，需要激發。傳統的問題視角更多的是關注問題本身，忽視了大學生自身的優勢，否認了大學生解決實際問題、擺脫困境的能力，而優勢視角是塑造、提升抗逆力的重要途徑。文章以個案為基礎，嘗試探討優勢視角下通過學生個體與外部環境（家庭-學校-社會）之間的互動改變和提升自身的抗逆力。學習困境不能簡單的從學業上進行幫助，困境往往都是多青年與社會 2019年19期2019-08-27
- 抗逆力視角下校園受欺凌者心理困境分析及干預策略
凌者形成內生的抗逆力，使其具備抵抗欺凌的能力則更為關鍵。本文分析了青少年校園受欺凌者的心理困境，并基于抗逆力多層次模型理論（hierarchical model theory of resistance）及青少年抗逆力動態模型理論（frameork of resilience in action），旨在厘清受欺凌者的內外部保護因子對個體抗逆力的生成作用機理，以豐富其外部資源，挖掘受欺凌者內生力量，使其能夠憑借自身能力走出困境，勇敢迎接人生的各種挑戰。[關鍵中小學心理健康教育 2019年20期2019-08-02
- 農村兒童抗逆力培養及研究
貧困/留守兒童抗逆力研究》（編號：201810697018）【摘 要】 本文立足于農村兒童抗逆力培養的實踐，以陜西藍田縣某村的兒童為例，分析了藍田縣農村兒童的現狀，論證了農村兒童需要抗逆力培養的原因和培養方法。并且將城市留守兒童與農村留守兒童進行了比較，而后總結經驗，提出建議?！娟P鍵詞】 農村留守兒童;抗逆力;生命教育一、緒論1、研究背景本文為“貧困/留守兒童抗逆力研究”項目的研究成果。項目原為西北大學校級大學生項目，曾以陜西省西安市沙井村孝慈留守兒童服務新西部·中旬刊 2019年6期2019-07-15
- 西部貧困地區留守兒童抗逆力生成機制探析
案研究法，依托抗逆力理論，對8名展現出較高水平抗逆力的留守兒童進行研究，充分探討個體與環境中存在的保護因素和風險因素。研究顯示，監護、安全、認知等風險制造了抗逆力的生成土壤，個體身心健康、學校教師和同輩群體支持、社區鄰里互助最終促使抗逆力形成。關鍵詞：西部貧困地區;留守兒童;抗逆力;風險因素;保護因素中圖分類號：C915 ? 文獻標志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2019）03-0070-03隨著戶籍制度的松動，大量農村勞動力進城務工，產生了對學理論·下 2019年3期2019-07-08
- 青少年抗逆力保護因素研究及其限度探討
關鍵詞 抗逆力 保護因素 青少年 限度基金項目：2016年廣西高校中青年教師科研基礎能力提升項目（項目編號：KY2016YB569）。作者簡介：雷志軍，廣西警察學院偵查系，講師，研究方向：青少年毒品預防與教育。中圖分類號：D920.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-05法制與社會 2019年17期2019-06-26
- 農村小學生抗逆力小組實踐反思
作方法對該小學抗逆力水平較低的學生進行了社會工作干預。最后依據小組工作計劃與策略對服務過程進行反思與梳理。幫助農村小學生以正向地、積極地方式引導他們自身來發現自身所蘊含的各種能力以及能夠輻射連接的各種資源，達到提升抗逆力的水平，并對實踐予以反思。關鍵詞：抗逆力；農村小學生；小組社會工作伴隨著國家的經濟建設快速發展、工業化的深入推進、現代化程度與城市化進程的加快。大量的農村務工人員與外來務工人員涌入新興發展的城市，導致了大量的農村兒童與青少年的教育問題成了社青年與社會 2019年9期2019-04-27
- “微時代”大學生對網絡謠言的抗逆力研究
顧佳麗摘要：抗逆力是指一個人處于困難、挫折、失敗等逆境時的心理協調和適應能力。網絡謠言對大學生的影響隨著網絡時代的發展在不斷加深，為了充分了解大學生對網絡謠言的抗逆力程度及其影響因素，文章通過訪談法、問卷調查法對徐州高校的學生進行了調查，并對調查結果進行分析，從同輩群體、網絡疏導體系和大學生自身素質等方面對提高大學生對網絡謠言的抗逆力程度提出了建議。關鍵詞：大學生;網絡謠言;抗逆力;研究;建議一、在網絡技術發展的時代背景下，網絡謠言應運而生互聯網上發生越青年與社會 2019年2期2019-04-18
- 農村留守兒童抗逆力養成機制的解構及啟示
貽亮摘 要： 抗逆力養成對于農村留守兒童健康成長具有重要意義?；贑HKS的抗逆力層次模型，運用個案研究、參與式觀察、文獻研究，通過敘事故事的方式解構研究對象從一年級到六年級的成長經歷。研究發現，留守兒童抗逆力養成是內在資產、外在資產共同作用的結果。個體的內在資產包括自我意識、自我效能、合作與溝通、目標與抱負、問題解決能力、同理心;個體外在資產是來自家庭、社區、學校、同輩群體等的保護性因素，包括擁有關懷性的關系、正確的高期待、有意義的參與。通過留守兒童抗逆武漢理工大學學報(社會科學版) 2019年4期2019-04-17
- 北京離異女性抗逆力的定性研究
發現離異女性的抗逆力主要在信念與動力、個人資源與應對、環境的支持三個關鍵層面上運作，展現出抗逆力的動態本質?！娟P鍵詞】離異女性;抗逆力：定性研究引言在《新語詞大辭典》中，離異，指夫妻解除婚約，即離婚。改革開放40年來，隨著中國經濟的飛速發展和現代化進程的推進，我國的離婚率也快速增長，粗離婚率從1979年的0.33增加到2007年的1.59，調整后的離婚率從0.85增加到2007年的2.62，增加了2倍多，到2015年我國粗離婚率增長了2.8‰。據北京市民政活力 2019年4期2019-04-02
- “抗逆力”與“公共性”：鄉村振興的雙重動力與衰退地域重建
的災后重建的“抗逆力”研究的鼓舞和啟發[3-5]。本文試圖將“風險性”和“常態性”作為目前空心化背景下鄉村處境的兩大特性,探討“風險應對”與“常態公共性建設”之間的“有機結合”如何成為推動鄉村振興的動力,并隨之將對應的“抗逆力”和“公共性”理論作為思考鄉村振興動力的重要框架。一、鄉村衰敗與公共性重建以鄉村空心化困境為代表的鄉村衰敗命題成為地域衰退的典型代表。有學者認為中國的農村空心化本質上是在“城鄉轉型發展進程中,由于農村人口非農化引起的‘人走屋空',以及中國農業大學學報（社會科學版） 2019年1期2019-02-18
- 基于抗逆力理論的青海藏區脫貧鞏固研究