視唱練耳教學
- 音樂能力培養視角下的視唱練耳教學策略研究
效地開展視唱練耳教學對培養學生音樂樂感、欣賞與創作等多項音樂能力具有重要作用，基于音樂能力培養視角下的視唱練耳教學應當立足其內涵性質以及開展意義，展開多元訓練方法，立足學生主體地位，發揮自身教學主動性，結合不同的音樂能力，科學引導學生通過視唱練耳訓練，感知音樂要素，促進學生的音樂節奏感、旋律感、力度感以及實踐創作等多項音樂能力綜合發展。關鍵詞：視唱練耳教學;音樂能力;教學策略近年來，高職院校立足教育部門的相關要求，推進音樂課程不斷改革與創新，培養了許多社會
雨露風 2022年6期2022-07-23
- 淺談視唱練耳在普通高中的培養策略
唱練耳;視唱練耳教學;實際運用;措施前言我校是廣州市藝術教育重點基地學校，位置處于城鄉結合部，學生的整體音樂素養不高，作為廣州市唯一一間校內開設專修音樂班的學校，多年以來，我校的音樂術科高考成績喜人。在全體老師的努力下，學生低進高出。實現了成績的最大化，這些都離不開我們師生的努力。我校的音樂術科專任教師除了教授學生的主課（器樂、聲樂），還需擔任學生小三門（視唱、練耳、樂理）中其中一課的授課。作為一名視唱練耳教師，年年擔任高考術科工作，輔導音樂高考生，在如何
廣東教學報·教育綜合 2022年27期2022-03-17
- 以應用思維為導向的視唱練耳教學改革
導向下的視唱練耳教學，以20—40人的小組課進行教學，保證每個學生手里都有一架數碼鋼琴，教師將鋼琴教學與視唱練耳教學法相結合，充分調動學生手、口、眼、腦的積極性，使學生上課“忙”起來，形成以學生為上課主體、教師充當課堂引導者、學生邊彈邊唱的授課模式。同時，教師將視唱練耳教學與現代O2O教學模式有機結合起來，將傳統課堂教學和網絡教學的優勢相結合，實現了基礎樂理、視唱練耳、鋼琴彈奏的多課程協同授課模式，強化了學科聯系和應用，體現了教學理念時代化、教學內容創新化
大觀 2021年9期2021-11-16
- 以應用思維為導向的視唱練耳教學改革
導向下的視唱練耳教學，以20—40人的小組課進行教學，保證每個學生手里都有一架數碼鋼琴，教師將鋼琴教學與視唱練耳教學法相結合，充分調動學生手、口、眼、腦的積極性，使學生上課“忙”起來，形成以學生為上課主體、教師充當課堂引導者、學生邊彈邊唱的授課模式。同時，教師將視唱練耳教學與現代O2O教學模式有機結合起來，將傳統課堂教學和網絡教學的優勢相結合，實現了基礎樂理、視唱練耳、鋼琴彈奏的多課程協同授課模式，強化了學科聯系和應用，體現了教學理念時代化、教學內容創新化
大觀 2021年9期2021-11-16
- 小學音樂教學中滲透視唱練耳教學的研究
學生通過視唱練耳教學可以更加精準地掌握音符的節奏、節拍，教師也可以在課堂中培養他們的音樂審美。教師可以在音樂教學中利用多種教學方式，讓學生更加明確地理解聽覺概念，更加充分地進行表達，這樣可以有效提高課堂的教學效率。關鍵詞：小學;音樂教學;視唱練耳教學引言由于處在小學階段的學生年紀較小，所以在音樂這門抽象性較強的學科知識學習過程中容易出現無法及時消化課堂內容、學習效率較低等情況，此時教師可以通過聲勢訓練的方式帶領學生利用身體動作或是發出的聲音，幫助學生對音樂
中學生學習報 2021年14期2021-10-15
- 視唱練耳教學中現代音樂的節奏感及其培養分析
摘要：在視唱練耳教學當中節奏感的培養至關重要，一旦缺乏節奏，音樂就喪失其魅力所在，進而造成學生們的音樂能力以及綜合素質無法有效提高，所以，現代音樂的節奏感對視唱練耳教學具有非常重要的意義。關鍵詞：視唱練耳教學;現代音樂;節奏感;培養目前，現代音樂的發展前景非常廣闊，因此，學習音樂的學生越來越多，然而在教學過程當中會進行訓練和培養，其中節奏感的培養至關重要，尤其是視唱練耳，同時也是音樂教學當中非常重要的一個環節，同時也是其靈魂所在。目前，在整個教學過程當中大
科教創新與實踐 2021年27期2021-09-22
- 高校視唱練耳教學中江蘇民歌的應用分析
照。高校視唱練耳教學中江蘇民歌的應用，能夠提升課堂教學的趣味性，讓學生感受民族傳統音樂，了解中華傳統文化，為視唱練耳教學質量的提升、江蘇民歌的傳播與發展提供保障。文章首先對高校視唱練耳教學及江蘇民歌的應用價值進行介紹，然后深入探究高校視唱練耳教學中江蘇民歌的應用策略，旨在對當下的高校視唱練耳教學模式進行創新，滿足學生的發展需求。關鍵詞：高校;視唱練耳教學;江蘇民歌;應用策略中圖分類號：J60? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（202
大學·教學與教育 2021年3期2021-09-10
- 互聯網+"視域下高校視唱練耳教學新策略探析
我國高校視唱練耳教學如何展開有效創新進行分析，希望可以為相關教育工作人員提供幫助，推動我國教學質量進一步提高，為國家培養出更優秀的社會接班人。關鍵詞：互聯網+、視唱練耳教學、策略探析引言：近年來我國在教育領域發展戰略目標中明確提出要求做好將互聯網融入到教學中的任務，對較為傳統的教學方法進行改革創新，需要教育工作人員能夠意識到互聯網的重要性，保障教學質量。因此，本文將先對我國高校視唱練耳教學中存在的問題進行講解，進而提出相應的解決策略。一、“互聯網+”視域下
教育周報·教育論壇 2021年4期2021-07-17
- 淺析高中音樂術科視唱練耳教學中的節奏訓練
析研究了視唱練耳教學中節奏訓練的現狀，針對其存在的問題提出了合理化建議，為視唱練耳課程的發展以及音樂人才的培養提供一定的參考作用?！娟P鍵詞】高中音樂;視唱練耳教學;節奏訓練視唱練耳是音樂術科學習中最為基礎的學科，其具有一定的理論基礎性、專業實踐性以及綜合性的學科特點。視唱練耳學科對不同的音樂專業都有一定的基礎學習性，聲樂專業和器樂專業都能通過視唱練耳的學習掌握音樂相關的基礎知識。此外，學生通過視唱練耳的學習，能夠直觀、有效地培養音樂聽覺和積累音樂語言，能夠
廣東教學報·教育綜合 2021年39期2021-06-28
- 關于兒童視唱練耳教學發展的思考
要：兒童視唱練耳教學在音樂教學中備受關注，是通過對音高聽覺、節奏、演唱能力等的訓練與培養，提升兒童音樂基本技能的手段。同時，兒童視唱練耳教學也具有一定的意義，有利于兒童形成固定的音樂聽覺、良好的樂感，激發其學習音樂的興趣。但當前兒童視唱練耳教學的發展仍舊較為有限，為了促進兒童視唱練耳教學得到更好的發展，可以采取豐富的教材內容、提高教學中的“有效性”、開展以“母體”文化為主的多元視唱練耳教學、加強教師培訓和交流、構建完善的測量評估體系的策略，使未來兒童視唱練
藝術評鑒 2021年8期2021-06-28
- 視唱練耳教學中民族民間音樂的傳承與發展
邊緣化、視唱練耳教學西化的不可忽視的問題。針對如何實現中國傳統音樂文化與西方音樂文化的多元統一，在視唱練耳課程教學中如何將民族民間音樂融入進來，高校要完善和提高視唱練耳課程的教育功能，充分提高學生對民族音樂的理解能力，使學生理解民族民間音樂文化的深刻內涵。文章以高校視唱練耳教學為切入點，重點分析了視唱練耳教學中民族民間音樂的傳承和發展。關鍵詞：視唱練耳教學;民族民間音樂;傳承;發展注：本文系廣西民族師范學院教改項目“廣西扶綏縣采茶戲在地方高師音樂課程體系中
大觀 2021年1期2021-03-28
- 多媒體技術在高中視唱練耳教學中的應用研究
一。高中視唱練耳教學具有抽象性與繁瑣性的特點，傳統教學模式無法滿足該科目的專業性學習需要。應用多媒體技術不僅可以豐富教學內容，還可以創造活躍的課堂教學氛圍，有效提升學生的學習興趣及學習效率?；诖?，本文對于多媒體技術在高中視唱練耳課堂中的應用意義及應用方法進行了研究探討。關鍵詞：多媒體技術;高中音樂課堂;視唱練耳教學;策略研究引言：多媒體技術作為現代高中課堂教學的重點教學工具之一，將傳統的教學課堂從單一簡單化轉變為現代數字化教學。高中視唱練耳教學可以培養學
文學天地 2021年12期2021-01-21
- 高校視唱練耳教學創新研究
動作用。視唱練耳教學的開展要有科學有效的教學方法作為支持，以便提升學生對音樂基礎知識與技能的掌握水平，推動學生綜合素養的提升。在現代多媒體技術的創新當中，高校視唱練耳教學獲得了極大的便利以及強有力的技術支持。高校必須認清多媒體技術應用于視唱練耳教學的必要性和優勢，在此基礎之上，根據教學需要進行技術手段的運用與發揮，促進學生音樂基礎素質的提升。關鍵詞：多媒體技術 高校 視唱練耳教學 應用高校視唱練耳教學的開展，可以幫助學生打好音樂學習的基礎，為學生音樂素養和
參花（下） 2020年12期2020-12-21
- 核心素養背景下的高考視唱練耳教學中多媒體的應用
;高考;視唱練耳教學;策略2016年，我國正式發布了《中國學生發展核心素養》總框架，明確了我國學生和訊素養的6大素養，實現了課程改革的又一次突破，為中學教育指明了發展的方向。一、核心素養的概念“核心素養”是從“素養”這一概念中衍生而來的。所謂素養，是指一個人的修養，與素質同義，從廣義上講，包括一個人的思想道德、個人形象、文化水平和綜合能力等各個方面。在社會高速發展的今天，人的素養的含義也隨著社會的發展隨之發展，在人的政治、文化、業務、身體等多方面素質提出了
消費電子 2020年6期2020-11-02
- 關于中職視唱練耳教學中存在問題及解決對策分析
教學中，視唱練耳教學是學生必修的課程之一，通過視唱練耳教學的開展，能夠更好的提高學生的音樂綜合素質，是其他音樂學習科目的基礎。在當前中職視唱練耳教學中，還存在一些問題，本文對存在的問題作出了詳細的分析，并結合存在的問題提出了一些有效的解決對策，希望能夠提高中職視唱練耳教學效率。關鍵詞：中職;視唱練耳教學;問題;解決對策一、中職視唱練耳教學中存在的問題在當前的中職視唱練耳教學中存在的問題主要有以下幾個方面：一、聽覺訓練存在問題，聽覺訓練是視唱練耳教學中的首要
黃河之聲 2020年6期2020-10-21
- 數字技術在高中音樂視唱練耳教學中的應用
容之一的視唱練耳教學，不僅對讓學生對音樂知識進行了學習，并且讓學生通過視覺和聽覺來訓練其感官對音樂的靈敏度，從而使得學生加強了對音樂的感知能力和共情能力，利于促進學生思維的發展和道德品質的培養。本文將對數字技術的優勢進行一定的分析，并對在高中視唱練耳教學中運用數字技術的措施進行一定的探討，希望借此機會能為高中音樂視唱練耳的教學產生一定積極的影響。關鍵詞：高中;視唱練耳教學;數字技術中圖分類號：J6文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2020）07-
藝術大觀 2020年7期2020-10-09
- 高校視唱練耳教學中的互動學習探討
教學中的視唱練耳教學也得到了廣泛關注。為了讓視唱練耳教學有著更好的發展，教師應該利用互動學習的教學方法，促進學生更好地學習音樂知識，培養學生的音樂素養?；诖?，本文分析了高校視唱練耳教學中互動學習的重要性以及高校視唱練耳教學中互（動）學習的應用方法，以供相關人士參考。關鍵詞：高校音樂;視唱練耳教學;互動學習引言：就目前的高校音樂教學開展情況而言，視唱練耳教學是一項基礎性的教學課程，這項課程注重培養學生的聽覺能力和樂理素養，是幫助學生進行音樂發展的重要課程。
看世界·學術下半月 2020年12期2020-09-10
- 多媒體技術在高校視唱練耳教學中的應用
教學中，視唱練耳教學屬于十分重要一項內容，對于學生整體音樂素質及能力的提升有著重要的作用，也是學生音樂水平提升的重要基礎與保障，因而需要音樂專業教師積極開展視唱練耳教學。在目前高校視唱練耳教學中，對于現代化教學技術手段的應用也有著越來越高的要求，因而多媒體技術得以廣泛應用，且表現出較高價值，因而需要教師合理可用多媒體技術開展視唱練耳教學，滿足實際教學要求。關鍵詞：視唱練耳教學? ?多媒體技術? ?應用中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ?
藝術評鑒 2020年12期2020-08-04
- 多媒體時代的視唱練耳教學創新思路探索
影響下的視唱練耳教學，探討多媒體在視唱練耳教學中的益處，以及如何將多媒體運用在視唱練耳的教學實踐當中。關鍵詞：多媒體 視唱練耳教學 創新 探索在多媒體時代背景下，全球的音樂在網絡大數據平臺的支持和多媒體技術的廣泛應用下，形成了百花齊放的景象。視唱練耳課程的教學順應潮流，也應當將多媒體技術與教學實踐相結合，為學生提供更加廣闊的音樂視野和多元化的聽覺體驗。一、視唱練耳教學概述視唱練耳教學主要分為兩個方面，一是視唱，二是練耳。視唱方面的練習主要是認譜、讀譜、看譜
參花（下） 2020年8期2020-07-29
- 流行音樂專業視唱練耳教學探索
行音樂;視唱練耳教學;改革構想中圖分類號： J613.1 ?? ? ?文獻標識碼： A文章編號： 1004 - 2172（2020）02 - 0140 - 05DOI：10.15929/j.cnki.1004 - 2172.2020.02.020著流行音樂在我國的興起，國內諸多高校先后開設了流行音樂專業，為祖國流行音樂事業的繁榮提供人才保證。而國內關于流行音樂教學的交流活動與學術論壇也在普遍開展。自2006年南京藝術學院首次承辦“2006首屆中國音樂藝術院
音樂探索 2020年2期2020-07-09
- 基于數字化音樂下高校視唱練耳教學分析
樂下高校視唱練耳教學進行了具體分析，僅供參考。關鍵詞：數字化音樂; 高校; 視唱練耳教學; 具體分析中圖分類號：G484? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? 文章編號：1006-3315（2020）3-152-001在新的發展時期，中國高校教育被賦予了全新的含義。隨著互聯網的高速發展，世界各地的人們都在使用互聯網進行交流、工作和學習。高校學生也在使用互聯網收集資料、查詢資料，互聯網的產生改變了人們的生活方式和學習方式。因此，高校音樂教育要利用
科學大眾·教師版 2020年3期2020-06-08
- 多媒體時代背景下高校視唱練耳教學改革策略
，為高校視唱練耳教學提供了先進技術支撐，這就要求教師主動運用多媒體技術開展視唱練耳教學，以便更好地激發學生的學習興趣。因此，筆者將結合自身視唱練耳教學的經驗，就多媒體時代背景下如何優化高校視唱練耳教學改革提出對策，合理利用多媒體技術更好地提升高校視唱練耳的教學質量。關鍵詞：多媒體時代背景? 視唱練耳教學? 策略中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2020）
藝術評鑒 2020年8期2020-06-03
- 基于和弦聽覺訓練的高校視唱練耳教學研究
;高校;視唱練耳教學【中圖分類號】J60? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）07-0121-02【本文著錄格式】劉冰榮.基于和弦聽覺訓練的高校視唱練耳教學研究[J].北方音樂，2020，04（07）：121-122.引言在開展實行視聽練耳教學中，主要包括聽覺以及視唱兩個不同的方面。用概念進行分析，所謂視唱主要是通過視覺對其進行深入研究，也就是
北方音樂 2020年7期2020-06-01
- 達爾克羅茲音樂教學法運用于小學視唱練耳教學中的意義分析
教學法;視唱練耳教學;小學中圖分類號：G622 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）13-0191-01在小學音樂的教學中視唱練耳是重要的組成部分，它能夠從唱、聽、讀、寫等多個方面培養學生的音樂能力。在培養學生音樂基本能力的基礎上，還能夠傳授給學生很多實用的音樂技巧，使學生能夠輕松地學習音樂，將學到的音樂知識更好地應用，為以后學生更好地學習音樂打下堅實的基礎[1-2]。一、加線讀譜，打下堅實基礎小學生剛開始接觸
戲劇之家 2020年13期2020-05-28
- 中職音樂專業視唱練耳教學現狀及對策研究
】中職 視唱練耳教學 音樂素質 現狀 對策近年來，隨著高職教育的普及和發展，中職音樂專業的生源質量參差不齊，數量也逐年呈一定下降趨勢。面對不同基礎、不同類型的學生，中職音樂專業如何更好地進行視唱練耳教學，如何開展因材施教，如何使得學生從無知迅速進入對高音熟悉的狀態，如何讓視唱練耳教學效果有顯著的提升，是值得每一位中職音樂教育工作者認真思考的問題。通過多年的教學，筆者就目前中職音樂專業視唱練耳教學現狀進行深入分析，并提出一些可行性的對策建議。一、視唱練耳概述
中國校外教育(上旬) 2020年4期2020-05-18
- 樂理與視唱練耳教學融合現狀研究
將樂理與視唱練耳教學相融合已經成為必然的趨勢?；诖?，本文從樂理與視覺練耳的基本含義、樂理與視覺練耳教學相融合的重要性、樂理與視唱練耳教學相融合的現狀以及樂理和視唱練耳教學相融合的有效措施四個方面，詳細介紹了樂理與視唱練耳教學融合，希望可以為有需要的人提供參考意見。關鍵詞：樂理;視唱練耳教學;融合;現狀中圖分類號：J613.1文獻標識碼：A文章編號：1003-2177（2020）01-0092-020 引言樂理和視唱練耳都是獨立的課程，始終都是我國音樂院校
海外文摘·學術 2020年1期2020-04-28
- 安徽傳統民歌在高校視唱練耳教學中的應用與傳承
代高校的視唱練耳教學有西化的趨勢，并沒有充分融入民族音樂元素。據此，可以試將安徽民歌依據體裁和音樂風格進行分類，植入到專業教學領域。安徽民歌作為中國民族音樂成果的一個縮影，匯集了五聲調式的傳統風格，并在此基礎上加入了許多色彩化的偏音。這些風格特質可以形成系統化的視唱練耳教學資源，并在應用過程中傳承優秀的民歌文化，使其發揚光大。關鍵詞：安徽民歌 視唱練耳教學 傳統風格 調式調性特色安徽地處中國華東板塊，東連江蘇與浙江，西接湖北。山清水秀，人杰地靈。這里矗立著
藝術研究 2020年1期2020-04-23
- 互動式教學模式在視唱練耳教學中的應用
【摘要】視唱練耳教學在音樂學習初期有著非常重要的作用，開展生動有趣的視唱練耳教學課程，是提升學生音樂理論素養的重要保障。在日常教學工作中，采用互動式教學方式等新穎的教學理念和教學方法，能更好地幫助我們提升視唱練耳教學水平，增強學生綜合實力，提高課堂效率?！娟P鍵詞】視唱練耳教學;音樂教學;互動式教學【中圖分類號】J616.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A當今社會，音樂教學在我國教育教學工作中所占的比重逐年增加。與傳統的現
北方音樂 2019年22期2019-12-13
- 高校視唱練耳教學多媒體應用研究
將從當前視唱練耳教學的形勢出發，對多媒體教學在課堂中的應用策略做幾點研究和分析。關鍵詞：高校 視唱練耳教學 多媒體應用高校是積聚人才的地方，對音樂教育的質量也有很高的要求。如何培養學生對音樂的積極性，提高學生的音樂學科素養是當前高校音樂教師關注的熱點話題。高校的學生有一定的學習基礎，但缺乏相應的實踐練習和音樂經驗。為了滿足新時代的教學需求，教師要結合多媒體播放器的教學應用，對視唱練耳教學做好有效的計劃方案，全方面地提高學生對音樂的審美能力。一、注重視唱練耳
參花（下） 2019年10期2019-11-13
- 鋼琴專業的視唱練耳教學
【摘要】視唱練耳教學是音樂教學中的基礎內容，對于提高學生的音樂素養有著重要的作用。但是，目前在對鋼琴專業學生開展教學時，教師存在一定的誤解，導致音樂教育的作用無法最大程度地發揮。有效地實現對學生的視唱練耳教學，能為學生今后的發展和成長帶來深遠的影響。本文就視唱練耳教學的內涵及其在鋼琴專業學生學習中的重要意義進行深入的分析，并提出了實際的教學策略，希望能促進鋼琴專業學生音樂素養的不斷提高?！娟P鍵詞】鋼琴專業;視唱練耳教學;音樂素養【中圖分類號】J624 【文
北方音樂 2019年18期2019-11-01
- 高校視唱練耳教學中常見問題與措施
展革新，視唱練耳教學在我國高校廣泛應用，但是依然存在很多問題，教學觀念、教學方法、師資力量、基礎教學建設是主要的問題。為了提升我國的音樂教學水平，儲備復合型創新音樂人才，有必要對此問題進行一番研究?！娟P鍵詞】視唱練耳教學;教學觀念;教學方式;師資力量;教學設施建設【中圖分類號】J613.1 【文獻標識碼】A國家日益重視對音樂的美育教育，需要有大量的有高素養的音樂人才儲備。高校中視唱練耳教學作為聲樂教學的重要組成部分，對教學目的的達成、綜合性音樂人才的培養有
北方音樂 2019年18期2019-11-01
- 多媒體技術在高校視唱練耳教學中的應用研究
大高校的視唱練耳教學中也有所應用。本文主要探討多媒體技術在高校視唱練耳教學中的應用。將多媒體技術應用到高校視唱練耳教學中不僅拓寬了視唱練耳教學的教學內容，也讓學生學習到更加全面的視唱練耳的知識與技巧?！娟P鍵詞】音樂教育;高校;多媒體技術;視唱練耳教學;應用【中圖分類號】G613 【文獻標識碼】A引言視唱練耳是音樂專業必需掌握的科目和音樂專業一門重要的基礎課，近年來數字多媒體技術已逐漸被應用在生活中的各個方面，將多媒體技術應用到高校視唱練耳教學中也成為了一個
北方音樂 2019年17期2019-10-30
- 如何改革高校視唱練耳教學
用，使得視唱練耳教學的質量越來越高。數字化音樂環境的高質量建設，能夠為高校音樂的基礎課教學帶來了更好的發展，也為視唱練耳課程的教學提出了更高的要求。此技術引進，讓教師也面臨著很大的壓力和挑戰。關鍵詞：數字化音樂制作技術;視唱練耳教學;數字化音樂環境前言：隨著時代的發展，高校音樂教學也得到了大力的發展。隨著計算機技術的廣泛普及，人們的生活和工作都發生了很大的變化。所以，高校音樂教學中也要跟隨時代的潮流，把計算機技術引用到教學中，充分利用高科技調整教學方法。引
青年生活 2019年9期2019-10-21
- 試論視唱練耳教學中民族音樂思維的培養
：本文從視唱練耳教學中存在的問題展開分析，并以此為依據，提出開展節奏訓練、開展系統化的視唱訓練、合理安排教學時間與音樂結構、對學生進行聽寫訓練與民族樂器培養、利用多媒體工具激發學生興趣等幾個方面的措施。希望在視唱練耳的教學過程中，教師在緊跟時代發展腳步的基礎上，注重民族音樂思維的培養。采取多元化的教學方式，提升教學質量與學生的音樂欣賞水平，促進學生的綜合性發展。關鍵詞：視唱練耳教學 ? 民族音樂思維 ? 節奏訓練 ? 民族樂器中圖分類號：J60-05 ?
藝術評鑒 2019年17期2019-10-18
- 試述高校音樂教育中視唱練耳教學的作用
的成果，視唱練耳教學在高校音樂教育中的地位也與日俱增。本文將探討高校音樂教育中視唱練耳教學中存在的問題及其產生原因，并提出改善教學質量的有效策略，旨在能夠充分發揮視唱練耳教學的價值，對學生音樂素質進行有效培養，從而為高校音樂教育的長效發展奠定堅實的基礎?！娟P鍵詞】高校;音樂教育;視唱練耳教學;作用【中圖分類號】J613.1 ? ? ? 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）18-0057-01引言音樂教育是提高學生審美素質和藝術修養的重
課程教育研究·學法教法研究 2019年18期2019-10-08
- 基于音樂能力培養的視唱練耳教學策略研究
理地開展視唱練耳教學對培養學生的音樂能力具有重要的現實意義。本文在對視唱練耳訓練的基本內涵進行闡述的基礎上，側重探討了基于音樂能力培養的視唱練耳教學策略?！娟P鍵詞】視唱練耳教學;音樂能力;教學策略【中圖分類號】J613.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A隨著高校音樂教育水平的不斷提升，為社會培育了許多優秀的音樂人才。在高校音樂教學中，培育學生的音樂能力是音樂教學的核心內容。在培育和提升學生的音樂能力過程中，可以合理地運用
北方音樂 2019年16期2019-09-17
- 如何提高職前幼兒教師的視唱練耳水平
教育專業視唱練耳教學中存在諸多問題。本文作者以一個一線教師的身份通過對其所在單位視唱練耳課程教學的實際教學現狀進行調差與研究，把問題從課程目標，教學實踐，教學模式方法等方面做出了歸納總結與對策探究?！娟P鍵詞】學前教育專業;視唱練耳教學;問題與對策中圖分類號：G42 ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）22-0167-02高職學前教育專業是我國為了培養應用型和技能型的幼兒園教師而設置的專業。隨著我國改革開放四十
戲劇之家 2019年22期2019-09-17
- 數字技術在高中音樂視唱練耳教學中的應用分析
中音樂;視唱練耳教學;應用引言隨著我國多媒體數字技術的發展和應用，視唱練耳教學突破了傳統的教學模式，實現音樂教學的數字化。本文主要探討了在視唱練耳教學中，現代媒體技術教學手段的應用是如何改善傳統教學模式，從而提高該課程教學效率以及給學生的學習帶來的良好效果。一、分析高中音樂視唱練耳教學中的問題音樂的有效學習和教學的開展，要求學生具備一定的專業基礎知識，對音樂學習有興趣和積極性。但是，現階段很多學生都并不具備音樂中的一些專業知識，甚至有的學生因對音樂學習失去
錦繡·上旬刊 2019年2期2019-09-10
- 探析柯達伊音樂教學法與視唱練耳教學的融合有效性
教學法和視唱練耳教學進行有機的結合去開展相關的音樂教學，可以激發學生學習音樂的興趣，還可以對現今的音樂教學模式進行優化[1]。關鍵詞：柯達伊教學法;視唱練耳教學;融合21世紀以來，我國的綜合國力處于不斷上升的趨勢，綜合性人才的需求量大幅度增加，教育部為了讓國家的教育水平得到明顯的提升，提出了新課改的教學理念。各大音樂高校為了跟上時代的潮流，改變了音樂的教學方式，依托于新課改的教學理念對學生進行綜合素養和能力的培養。視唱練耳是音樂教學的基礎課程，通過講述相關
錦繡·上旬刊 2019年11期2019-09-10
- 視唱練耳教學中“內心音樂聽覺”的培養策略研究
有效應用視唱練耳教學方法，培養學生內心對音樂聽覺的理解和認知，這也是當前音樂教師亟待探究解決的重點問題。視唱練耳是音樂學習中的必要課程，對提高學生的音樂能力有著極為重要的促進作用。本文基于此背景下分析探索視唱練耳教學中內心音樂聽覺的培養策略，旨在進一步提高學生的音樂綜合素養?！娟P鍵詞】新課程標準;視唱練耳教學;內心音樂聽覺【中圖分類號】G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A引言音樂屬于聽覺藝術，在音樂教學過程中，培養
北方音樂 2019年12期2019-08-21
- 高師視唱練耳教學中融入民族音樂元素的思考與研究
提升高師視唱練耳教學的效果，融入民族音樂元素具有重要的意義?；诖?，本文分析了高師視唱練耳教學中融入民族音樂元素的意義，結合筆者的教學經驗，闡述了在教學方式及教學內容中融入民族音樂元素的策略，并說明了引導師范生積極吸收外界民族音樂資源的價值與具體實施?！娟P鍵詞】高師;視唱練耳教學;民族音樂元素中圖分類號：G64? ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）19-0187-01一、高師視唱練耳教學中融入民族音樂元素
戲劇之家 2019年19期2019-08-01
- 如何提高職前幼兒教師的視唱練耳水平
教育專業視唱練耳教學中存在諸多問題。本文作者以一個一線教師的身份通過對其所在單位視唱練耳課程教學的實際教學現狀進行調查與研究，把問題從課程目標，教學實踐，教學模式方法等方面做出了歸納總結與對策探究【關鍵詞】學前教育專業;視唱練耳教學;問題與對策中圖分類號：G712 ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）18-0153-02高職學前教育專業是我國為了培養應用型和技能型的幼兒園教師而設置的專業。隨著我國改革
戲劇之家 2019年18期2019-07-25
- 解析音樂認知心理學視野下的視唱練耳教學
要提高對視唱練耳教學的重視，并要加強對學生音樂素養的培養和提升。視唱練耳是音樂教學的重要組成部分，作為一項重要教學內容，在現階段已經被規定為必修專業課程。所以，這就對音樂教師提出了更高的要求。因此，本文針對音樂認知心理學視野下的視唱練耳教學進行了詳細的分析與探討，僅供參考?！娟P鍵詞】視唱練耳教學；音樂認知；心理學；視野【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A引言就目前來看，現階段有很多音樂教師在對學生進行視唱練耳的實際教學過程中，在初級學習階段，主要以音響
北方音樂 2019年6期2019-07-16
- 電腦音樂技術在高職音樂專業視唱練耳教學中的應用探析
樂專業的視唱練耳教學中。文章從三個方面對電腦音樂技術在高職音樂專業視唱練耳教學中的應用進行了分析。關鍵詞：電腦音樂技術;高職音樂專業;視唱練耳教學一、科技對傳統視唱練耳教學模式的影響在音樂課程教學中，視唱練耳教學是最為常見的教學內容之一。在傳統的教學中，通常是一個人，一架鋼琴，一名教師就能夠完成這樣的課程。但是這樣的課程主要是鍛煉學生的音準和對于聲音的辨別能力，所以傳統的教師在講解的過程中都是不斷地進行某個音節的吟唱，并且彈奏，從而讓學生能夠加深記憶。在這
求知導刊 2019年7期2019-07-08
- 視唱練耳教學中應用中國民族民間音樂的研究
富的可供視唱練耳教學的素材。本文分析了視唱練耳教學中中國民族音樂元素的具體應用，并針對其發展提出了一些意見和建議，希望能夠促進學生民族音樂素養的顯著提高，推動我國傳統文化更好發展和傳承。[關鍵詞]視唱練耳教學 應用 中國民族民間音樂我國視唱練耳教學的發展受到了歐洲音樂教育體系的較大影響，近年來也有了明顯的進步。但是，一味的沿用西方教學方式，使我國的視唱練耳過于公式化，這不利于我國民族文化和民族音樂的發展。在視唱練耳教學中，將聽覺訓練放在了首要位置，而教學方
商情 2019年23期2019-06-25
- 視唱練耳教學中科學思維的建構
教學中，視唱練耳教學屬于十分重要的內容及組成部分，對于學生音樂能力及水平的提升具有重要作用。在目前視唱練耳教學過程中，十分重要的一個方面就是對學生的科學思維進行構建，使學生能夠逐漸形成科學思維，在此基礎上才能夠促使學生更好地進行視唱練耳訓練，進而實現學生音樂素質的有效提升。本文主要對視唱練耳教學中科學思維的建構進行分析，以更好的實現教學?！娟P鍵詞】視唱練耳教學;科學思維;建構【中圖分類號】J616? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【
北方音樂 2019年9期2019-06-20
- 視唱練耳教學中學生音樂能力的培養研究
可以實施視唱練耳教學?；诖?，本文著重分析該教學方式在音樂能力培養中的具體應用?！娟P鍵詞】視唱練耳教學；學生音樂能力；培養【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）12-0018-01視唱練耳是音樂教學過程中的基礎，它既具有一定的基礎性和綜合性，還有極大的技術性，主要利用唱和跳來培養學生對音樂的感知能力。如學生對于節奏感的把握，對旋律感的把握等，由此最終提升學生的聽辨記憶能力和基礎感悟能力，讓學生在欣賞音樂作品的同
文科愛好者·教育教學版 2019年2期2019-06-19
- 視唱練耳教學中“內心音樂聽覺”的培養策略
教學中，視唱練耳教學可以有效提升學生的基礎音樂素養，全面推進我國音樂教學質量。本文從視唱練耳教學中的內心音樂聽覺方面的培養策略進行研究，并給出相關的培養方案。關鍵詞：視唱練耳教學? ?內心音樂聽覺? ?培養策略中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2019）10-0093-02目前，在音樂課程教學中任課教師大都注重學院音樂技巧的培養，而忽略了學生綜合能力的
藝術評鑒 2019年10期2019-06-14
- 視唱練耳教學中的聽覺訓練問題及對策
教學中，視唱練耳教學已經成為十分重要的一門課程，在很多院校均有設置，并且占據的地位也十分重要，有利于學生音樂素質的有效提升。在目前視唱練耳實際教學過程中，視覺訓練是比較重要的一項內容及任務，也是提升學生視唱練耳整體水平的基礎，因而應當科學合理地對學生進行聽覺訓練。本文主要分析視唱練耳教學中的聽覺訓練問題及對策，以促使聽覺訓練更好開展。關鍵詞：視唱練耳教學? ?聽覺訓練? ?問題? ?對策中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼
藝術評鑒 2019年7期2019-06-14
- 淺析視唱練耳教學中的民族音樂思維
對目前的視唱練耳教學中出現的問題進行分析，進一步討論關于視唱練耳教學中的民族音樂思維?！娟P鍵詞】視唱練耳教學;民族音樂;思維【中圖分類號】J607? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A視唱練耳是音樂學習道路上的第一扇門，也是音樂學習的基礎，通過對“視唱”及“練耳”的反復練習來提高學生的音準、節奏感及讀譜能力;更在提高學生音樂文化素養及理解能力方面起到了不可替代的作用。視唱練耳的教學不僅包括音樂技術，也包含音樂文化，因此教
北方音樂 2019年3期2019-06-11
- 視唱練耳教學中現代音樂節奏訓練探究
體分析在視唱練耳教學之中該學科教學節奏訓練的具體要求，以期為提高我國音樂教學水平提供決策借鑒，更好地為社會培養出優秀的藝術類人才?！娟P鍵詞】視唱練耳教學;現代音樂;節奏訓練【中圖分類號】J613? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A引言在音樂教學實踐的過程之中，視唱練耳尤為關鍵，同時該學科屬于一門基礎性的學科，老師需要以節奏訓練為核心和基礎，了解視唱練耳教學環節之中的具體情況，積極采取形式多樣的現代音樂節奏教學形式，更好
北方音樂 2019年2期2019-06-11
- 視唱練耳教學中的審美原則探究
美屬性，視唱練耳教學基礎課程是音樂專業必修核心課程，視唱練耳教學過程中，充分貫徹體現審美原則的重要性。本課題通過對視唱練耳教學中的審美原則探究，從音樂審美的視角對審美原則展開論述，提出視唱練耳教學過程中需要遵循的教學原則，將審美理念融入教學中的每一部分，激發學生學習視唱練耳能力的主觀能動性，培養學生的審美能力與創新能力?！娟P鍵詞】音樂教學 審美原則 視唱練耳教學 探究【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019
課程教育研究 2019年4期2019-03-26
- 奧爾夫音樂教育體系在高職學前教育視唱練耳教學改革中的探究
如其中的視唱練耳教學缺乏正規的教學體系，往往照搬藝術專業或者藝校的經驗，沒有結合學前教育專業的特色，沒有考慮到從業人員日后的服務對象，因此，改革創新學前教育專業的視唱練耳教學迫在眉睫?！娟P鍵詞】奧爾夫音樂教育體系;高職;學前教育;視唱練耳教學;改革;探究【中圖分類號】G623.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A創新精神在強國之路上的地位舉足輕重，教育又是國家發展的本源，要想提高整個中華民族的綜合素養，必定要從教育創新著手。其
北方音樂 2019年24期2019-02-10
- 視唱練耳教學中鋼琴即興伴奏能力的培養與實踐
。本文以視唱練耳教學為基礎，討論了視唱練耳教學過程中鋼琴即興伴奏的現狀和問題，以及在視唱練耳的教學過程中鋼心即興伴奏能力的培養措施?！娟P鍵詞】視唱練耳教學;鋼琴即興伴奏能力;培養與實踐;問題;措施【中圖分類號】J616? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A各大學音樂專業課程的編排與設計都離不開鋼琴即興伴奏課程，它是學生的音樂學習生涯中最具有實用性的一門課程。另外，在進行視唱耳練的教學過程中，鋼琴能起到非常關鍵的輔助作用，
北方音樂 2019年24期2019-02-10
- 高中視唱練耳教學中數字技術的有效應用探討
】高中；視唱練耳教學；數字技術；有效運用；探究中圖分類號：G42 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）29-0172-02數字技術能夠實現對不同信息的共享與分析，同時也可以提高學生的學習效果。所以說在聲音、畫面等的參與下，能夠將音樂知識直接的傳遞給學生，便于學生接受與吸收知識，提高學生的學習主動性與積極性。一、數字技術的優勢（一）數字技術。對于數字技術來說就是借助計算機技術、多媒體技術以及互聯網技術等來進行的，在音樂教育中通過借助計算
戲劇之家 2018年29期2018-12-08
- 高職院校視唱練耳教學的完善方式研究
高職院校視唱練耳教學為核心，分析當前高職院校視唱練耳教學現狀，提出提高高職院校視唱練耳教學質量的方式，明確完善方式，提高教學水平和教學效率，并為相關研究人員提供一定的借鑒和幫助。關鍵詞：高職院校；視唱練耳教學；完善方式在高職院校教育體系中，視唱練耳屬于音樂專業學習的訓練型課程，備受音樂教育人員的關注，主要以培養學生視奏能力、視唱能力、音高聽辨能力、節奏把握、樂曲表達等方面音樂素養為主，音樂專業的學生主要來源于普通高中畢業生和中專畢業生，受我國音樂基礎教育長
黃河之聲 2018年16期2018-10-21
- 鋼琴即興伴奏能力培養“三法”
鍵詞】 視唱練耳教學；鋼琴；即興；伴奏；能力；培養【中圖分類號】 G710【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2018）14—0074—01A校經過多年的發展，對于學校管樂團的管理已經有了屬于自己的一套方法。然而從管理的實際效果出發，校內的管樂團并非是專業性的，相較于專業化的樂團而言，無論是在優秀樂手的組建上，還是在資金的支持上均不足。學校對于管樂團的態度是象征性支持，既不會投入太多資金，也不會聘請專門的教師負責這一塊內容，這屬于學生的興趣
甘肅教育 2018年14期2018-10-09
- 將視唱練耳教學引入音樂劇專業人才培養中的意義分析
分析了將視唱練耳教學引入音樂劇專業人才培養的意義，并探索了視唱練耳教學引入音樂劇專業人才培養的策略，以強化視唱練耳教學的運用，促進音樂劇專業的人才培養?！娟P鍵詞】視唱練耳教學；音樂劇專業；人才培養；意義中圖分類號：G40-01 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）19-0211-01音樂劇與音樂、舞蹈、戲劇有著密切關系，集音樂、舞蹈、戲曲為一體。視唱練耳教學能夠強化學生對音樂的學習，促進學生對舞蹈節奏的掌握，有利于學生把握音樂劇的情感
戲劇之家 2018年19期2018-09-21
- 淺析柯達伊教學法與我國傳統視唱練耳教學法的對比
的是傳統視唱練耳教學法。本文主要從教學主體、教學理念、教學方法和教學工具等方面，簡要地分析柯達伊教學法與我國傳統視唱練耳教學法的對比情況。關鍵詞：柯達伊教學法；視唱練耳教學；教學主體；教學工具柯達伊教學法是匈牙利的柯達伊·佐爾坦對音樂教育的研究，提出有關音樂教育的哲學理念和未來發展的方向，主張通過歌唱的方式進行教學。而我國傳統的視唱練耳教學則是對西方音樂院校教學模式的沿襲，重視學生技術性的訓練，是一種在長期教學實踐中形成的教學模式。一、 柯達伊教學法與我國
讀天下 2018年13期2018-09-06
- 高校視唱練耳教學現狀及其優化對策探究
們對高校視唱練耳教學提出了更高的要求，這就要求高校音樂教師必須深入探討高校視唱練耳教學中存在的問題，并在此基礎上提出具體的優化對策，以期更好地提升高校視唱練耳的教學水平。關鍵詞：高校視唱練耳;視唱練耳教學;問題;優化對策0 引言音樂教學是培養學生藝術潛能與審美觀念的重要途徑，是實施美育的重要手段之一。視唱練耳教學借助視唱、聽唱、聽記等教學途徑來充分挖掘學生的音樂潛能，從而更好地提升學生的音樂欣賞能力、音樂思維能力和音樂感知能力，為學生更好地體驗和鑒賞音樂打
藝術科技 2018年9期2018-07-23