大學生心理健康
- 大學生心理健康教育中引入焦點解決模式初探
使其與大學生心理健康教育的融合與應用，優化高校心理健康教育的育人實效，幫助大學生改變歸因，形成正向自我認知并發展出應對挫折的策略，增強自我效能感，從而有效提升大學生心理健康水平。關鍵詞：焦點解決模式；大學生心理健康；心理健康教育中圖分類號：G40? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）17-0005-04基金項目：華東師范大學“2022年人文社會科學繁榮計劃預研究專項任務項目”（學生思想政治工作）（項目編號：2022ECNU-
大學·教學與教育 2023年6期2023-09-03
- 大學生心理成長視域下負性情緒教育對策探討
鍵詞：大學生心理健康；心理成長；負性情緒中圖分類號：G444? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）08-0103-04作者簡介：叢含宇（1994—），女，碩士在讀，佳木斯大學，研究方向為應用心理；劉鳳林（1965—），男，碩士，佳木斯大學教授，研究方向為心理學基本原理及臨床心理咨詢與治療。大學生群體作為情緒較為敏感的群體，在心理和行為上易出現很大變化。如部分大學生選擇控制欲望，消滅社交，不戀愛、不結婚、不消費，這些現象就是負
大學·教學與教育 2023年3期2023-07-04
- “三全育人”理念下大學生心理危機的識別與干預策略研究
斷完善大學生心理健康教育體系、建立健全大學生心理危機識別與干預系統等方式，及時處理大學生的負面情緒，避免消極元素“乘虛而入”，從而實現對大學生心理危機的有效干預。關鍵詞：三全育人；大學生心理健康；心理危機識別；心理危機干預中圖分類號：G40-01? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）05-0023-04近年來，因大學生心理問題引發的諸多社會問題已經引起了人們的深思。教育工作者只有深入了解大學生不同類別心理危機的產生原因、具體
大學·教學與教育 2023年2期2023-05-30
- 積極心理學視域下《大學生心理健康》課程的干預研究
其將《大學生心理健康》納入了大學生人才培養方案的必修課程。通過這門課程試圖讓學生學習基本的心理健康知識和理論，具備調整心理健康的能力，完善學生人格，切實提高其心理素質，從而促進學生全面發展。因此，近幾年對如何上好《大學生心理健康》課程進行了大量的研究，以往的《大學生心理健康》課程在教學內容方面還需要進行常規和系統的設計，在教學中并沒有將積極心理學的內容融入進去，在現代化教育及互聯網發展的背景下，在教學過程中還需要現代化的教學理念和教學形式。胡曉寧（2021
山西青年 2023年9期2023-05-22
- 大班教學背景下“大學生心理健康”課程“互動體驗式”教學方法研究
來?！?span class="hl">大學生心理健康”課程通常把科學、系統、重點突出地傳授心理健康知識和及時教育引導大學生解決心理問題作為主要教學任務，希望能使學生掌握有關知識理論，同時學會調控自己的情緒，增進身心的健康成長?！镀胀ǜ叩葘W校學生心理健康教育課程教學基本要求》(以下簡稱《基本要求》)于2011年由教育部辦公廳下發通知明確提出：發揮課堂教學對“大學生心理健康”教育的主渠道作用。然而傳統單一的講授式教學已無法適應學生對于心理健康課程的要求，已有研究表明，影片分析、心理測試、游戲
科技風 2023年6期2023-04-05
- 基于課堂派的BOPPPS模型在翻轉課堂的設計應用
——以《大學生心理健康》課程為例
文宏《大學生心理健康》課程作為高校通識教育課，發揮著引導學生正確認識自我、優化心理素養，促進身心健康和諧發展的作用?；谝苿訉W習的BOPPPS模型的課堂教學可以使通識教育課程構建虛實結合的教育教學空間，結合學生個性特點和“新工科”人才培養目標，拓展和豐富大學生心理健康教育范疇和空間，使“心理育人”體現時代特征和現代教育教學理念，實現價值引領、知識傳授、情感共鳴、能力培養的有機統一。通識教育擔負著培養新時代知行合一的高素質人才的重任，但是其教學模式、教學效果
辦公室業務 2022年6期2022-11-14
- 體驗式教學中《大學生心理健康》課程教學效果研究
為提升大學生心理健康素養的有效方式，已經在高等院校逐漸普及，并取得了一定的成效。但是，現有的傳統式教學無法滿足心理健康課程的教學目標，無法達到知情行的統一，心理健康課的教學效果將受到很大的影響。近幾年新興的體驗式教學就能滿足心理健康課程的教育目標和要求，它在教學過程中引入、創造與教學內容相適應的具體場景或氛圍，充分運用團體心理輔導中的團體心理活動、心理測驗、心理小視頻、心理放松訓練等心理、行為體驗方式，開展許多體驗性的教學活動［7］。體驗式教學的心理健康課
山西青年 2022年16期2022-08-10
- 讀書會開展閱讀療法的具體措施
療法對大學生心理健康的影響，結合讀書會未來的發展需求，對閱讀療法視野下讀書會未來發展新路徑進行探討，以期對讀書會開展閱讀療法對大學生心理健康的積極影響提供新的發展思路?！絷P鍵詞：新路徑;閱讀療法;大學生心理健康1 引言讀書會是一種廣泛存在于各大高校的為學生提供知識學習、思想交流、拓展思維活動的社團。讀書會成員通過開展各種各樣的讀書活動，不僅可以開拓視野、增長見識，還可以提升讀者的心境，在某一個點上可能達到豁然開朗的升華，增強讀者的抗挫能力。人們常說：書中自
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 從馬斯洛需求理論看大學英語課程思政對大學生心理健康的意義?
0后”大學生心理健康問題呈明顯上升的態勢，這不利于我國高校人才培養計劃的實施，不利于國家與社會未來的穩定與發展。本文擬從馬斯洛需求理論的角度來探討大學英語課程思政對大學生價值觀、道德觀與人格形成的積極影響，并探尋其對大學生心理健康的積極意義。關鍵詞：馬斯洛需求理論;大學英語課程思政;大學生心理健康作者簡介：曾輝（1981.09-），廈門大學嘉庚學院，副教授，研究方向：跨文化交際與翻譯學。一、引言研究結果顯示，“00后”大學生心理健康問題呈明顯上升的態勢。例
校園英語·中旬 2022年4期2022-05-24
- 關于關注大學生心理健康的必要性研究調研報告
和解決大學生心理健康問題一件非常重要的事情。作為一名合格的大學生應該擁有一個積極健康向上的心理，這樣才能成為真正的有用之才。為此我們針對此問題對周邊同學進行了心理健康問卷調查，通過此途徑找出實際問題所在并提出自己的建議和看法希望為廣大同學提供幫助。關鍵詞：大學生心理健康 ; 成因 ; 解決途徑; 建議前言近幾年，高校死傷事件頻發：大連理工大學研究生自殺;南昌航空大學宿舍腐尸事件;復旦大學發生室友投毒事件，起因是生活瑣事導致;南昌理工學院一大一女生15日晚墜
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 基于原生家庭背景下大學生心理健康問題個案研究及對策分析
當重視大學生心理健康教育。原生家庭作為影響大學生心理健康的重要因素之一，對大學生心理健康發展起著舉足輕重的作用。大學生和他的原生家庭有著千絲萬縷的聯系，研究探討原生家庭對大學生心理健康的影響因素及相應對策，是高校做好大學生心理健康工作的前提和重要基礎。本文通過案例分析原生家庭對大學生心理健康的影響，提出相應分析對策。關鍵詞：原生家庭;大學生心理健康;對策分析一、原生家庭背景下大學生心理健康問題產生的背景近年來，越來越多的人開始重視原生家庭對大學生心理健康的
國際商業技術 2022年5期2022-04-29
- 用文學作品促進大學生心理健康
作品 大學生心理健康 心理健康教育 心理健康問題當前是社會中受到廣泛關注的熱點問題，新時代的大學生身上承擔著建設社會的重要責任，所以關注大學生的心理健康已經成為各大高校教育的重要任務。大學生通過積極的心理教育，既能讓自身的身心獲得健康那個發展，同時也能以積極樂觀的態度投入到未來的學習和生活中。文學作品的根源來自于實際生活，可以客觀體現出作者的思想情感和價值觀念，閱讀后也能幫助人們找到正確的人生方向，這也是文學作品突出的作用。用文學作品實施大學生心理健康教育
文學教育下半月 2022年4期2022-04-27
- 太極拳運動對民辦高校大學生心理健康影響
校? 大學生心理健康? 正面影響太極拳在我國的民間文化當中具有比較“特殊”的地位。它能夠在很大程度上對人進行意、氣、形、神方面的運化，對人的身心健康來說發揮著有益的正面影響。尤其對于當代在校大學生來說，太極拳更是發揮著重要的價值?，F在，大學生心理健康已經引起了全社會的重視，事實上不少大學生都存在著這樣那樣的心理問題。那么如何才能夠改善這一狀況呢？在大學校園當中普及太極拳是一條出路。下面談談太極拳對民辦高校在校生的心理健康影響。一、太極拳運動的特點和優勢（一
體育時空 2022年6期2022-04-23
- 課程思政背景下地方高校心理健康課程教學改革探析
抓手，大學生心理健康教育作為高校全面提升人才培養質量重要環節，在當前課程思政背景下，對大學生心理健康課程進行教學改革有助于提升高校全方位育人能力。本文闡述了地方高校大學生心理健康課程現狀，針對當前問題探索了與課程思政相融合的教學設計，并對大學生心理健康課程思政教學改革實施路徑進行探析。關鍵詞：課程思政;大學生心理健康;教學改革大學生作為我國社會主義建設的后備人才，肩負著祖國未來發展的重擔。高校教育教學對大學生思想認識、價值觀和行為習慣的培養起著至關重要的作
三悅文摘·教育學刊 2022年3期2022-03-26
- 基于課程思政的大學生心理健康課程“一改三優三創新”策略探討
研究以大學生心理健康課程思政建設為例，基于當前普通高校大學生心理健康課程思政特征、建設困境對建設路徑進行探究。研究提出“一改三優三創新”策略一應深化改革大學生心理健康課程教學目標;二應三優—優化教學設計、優化教學內容、優化課程資源;三要三創新—創新教學模式、創新教學方法、創新評價機制，以保障教學效果，達到育人目標。關鍵詞：大學生心理健康;課程思政;實施策略;1.高校大學生心理健康課程思政特征思想政治教育“立德樹人”目標與大學生心理健康課程教學目標高度一致，
教育周報·教育論壇 2021年15期2021-12-17
- 生命教育視角的大學生心理健康教育積極發展模式研究
，了解大學生心理健康教育積極發展模式，為相關研究人員提供參考。關鍵詞：生命教育視角;大學生心理健康;積極發展生命教育作為當前研究的新領域，是以人為本的教育下，能夠積極了解具體的落實方法，這也是當前教育改革的重要方向。通過對大學生心理健康研究和分析能夠看出，不僅會影響學生正確價值觀、人生觀的形成，而且還會導致學生缺少生存意識。所以，就應該在生命教育視角下，能夠研究大學生心理健康教育積極發展模式，從而來減少大學生的心理健康問題。一、選擇大學生心理健康教育科學正
教育周報·教育論壇 2021年14期2021-12-12
- 大學生心理健康教育課程改革的實踐探索
，針對大學生心理健康教育課程的現狀進行調查分析，重點從課程改革理念及目標、課程內容改革、教學模式與教學方法改革、考核評價方式等方面，開展大學生心理健康教育課程改革的實踐探索，課程改革具有創新特色，取得良好效果。關鍵詞：大學生心理健康;課程改革;四位一體教學模式中圖分類號：G4 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.36.0710 引言大學生的心理健康水平越來越受到各界的關注和重視。通過對大學生進行正確的心理引導
現代商貿工業 2021年36期2021-11-28
- 大學課堂抑制手機成癮問題方法研究
鍵詞：大學生心理健康;沉迷手機;課堂授課質量引言：大學生心理健康教育是實現素質教育的主要手段，也是幫助學生發展學習潛能的關鍵途徑。專業課教師如果能在傳授專業知識的同時合理實施心理健康教育不僅可以有效地提高課堂教學效果還能使學生畢業后更快、更好地適應社會工作[1]?，F階段大學課堂學生玩手機，不聽課這一問題已經非常嚴重，經研究表明這是心理問題的表征。這一問題有進一步惡化的趨勢。主要體現在下面三個方面：一：課堂上使用手機時間加長;二：課堂上使用手機人數增加;三：
科技信息·學術版 2021年21期2021-11-24
- 重大疫情延續中大學生心理分析與心態調整研究
立健全大學生心理健康篩查、診斷、干預、治療體系是重大疫情延續期間需要長期解決的大問題。關鍵詞：重大疫情 大學生心理健康 思想政治教育 心理健康教育1 引言新冠肺炎疫情這場全球性災難對人民的生命安全和健康造成了重大威脅，對社會協調與組織、公共衛生應急響應、心理應激與干預等各個領域帶來嚴峻考驗[1]。大學生正處于人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵階段[2]。重大疫情是這代大學生從未有過的人生經歷，必將對他們的身心成長造成復雜而深刻的影響。一方面，疫情相關信息的爆
成長 2021年11期2021-10-28
- 大學生心理健康在線課程教學現狀分析
業學院大學生心理健康在線課程教學的現狀，并根據實際情況，給出改善策略。方法：以四川護理職業學院學生為例展開研究，時間為2021年3月——2021年8月，人數為5876人，對其展開調查分析，明確大學生心理健康在線課程教學現狀。結果：大學生心理健康在線課程教學中，對課程評分造成影響主要因為在校情況和學習專業等，其中，在校生課程評分均高于實習生（P<0.05），在不同專業方面，護理專業的課程分最高，其次為醫療技術專業，均與其他專業形成顯著差異，P<0.05。結論
科技研究 2021年22期2021-09-22
- 突發公共衛生事件背景下高校大學生心理健康問題研究
鍵詞：大學生心理健康;學習壓力;解決措施中圖分類號：G441文獻標識碼：A文章編號：2095-6916（2021）16-0020-03一、引言當代大學生是民族的希望與未來，承擔著將來參與國際競爭、振興中華的歷史重任，應具備良好的個性心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，具有較強的心理承受能力，尤其是在全球化進程加快、我國進入全面小康社會的決戰決勝階段，大學生應當以更堅定的信念、更積極的心態投入到社會主義建設的偉大事業中。本文搜集了30余篇學術論文，從
西部學刊 2021年16期2021-09-13
- 大學生心理健康研究的現狀與展望
年來，大學生心理健康問題已經得到廣泛關注，也成為高校重點研究的議題。本文通過論述加強大學生心理健康研究的價值和意義，梳理當前相關研究的范圍，提出接下來關于大學生心理健康研究的方向，應該從研究視角、研究內容、研究方法、研究手段等四個方面予以更多關注。關鍵詞：大學生心理健康;研究現狀;展望一、大學生心理健康研究的意義大學階段有著完全不同于高中階段的學習和生活模式，高等學校的半社會屬性倒逼大學生在努力加強理論學習的同時，不斷接觸來自社會的正面新聞和負面消息，這對
江蘇廣播電視報·新教育 2021年17期2021-09-10
- 探析新媒體在大學生心理健康教育課程應用
中，在大學生心理健康教育中發揮著不可替代的作用，不僅可以有效提高大學生心理健康，滿足大學生的發展需求，還進一步提升教師教學效率?；诖?，本文就新媒體對大學生心理健康教育帶來的影響進行分析，對新媒體在大學生心理健康教育課程中的應用進行闡述，并提出相關策略，希望給相關人士帶來借鑒。關鍵詞：新媒體;大學生心理健康;教育課程引言：信息時代的到來，傳統高校心理健康教育模式已經不能滿足健康教育的發展，新媒體技術因具有科技性、交互性、多元性等特點符合教育發展需求，被廣泛
科技研究 2021年19期2021-09-10
- 音樂疏導對大學生情緒調控的作用研究
調控；大學生心理健康【中圖分類號】G412 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）11-161-03【本文著錄格式】朱文清，李璇，陳濱濱，李佩玲 .音樂疏導對大學生情緒調控的作用研究[J].中國民族博覽，2021，06（11）：161-162，167.基金項目：本文系湖南省普通高校大學生思想政治教育改革創新項目《音樂疏導在大學生成長輔導中的應用研究與實踐》（項目編號：18GC25）階段性成果。時代在發展，社會在進步，人們的幸福指數也在
中國民族博覽 2021年11期2021-08-09
- 課程思政背景下《大學生心理健康》課程的構建—以承德醫學院為例
研究。大學生心理健康課程自2007年在我校開設以來，一直與時俱進，根據社會發展、學校實際情況和學生的特點、需求細化教學目標，調整教學內容，豐富教學手段。本課程面向對象量大面廣，為適應新時期“大思政”的要求，在課程中融入思想政治教育，強化思想政治教育和價值引領，培養大學生德才兼備勢在必行。有鑒于此，我們基于在《大學生心理健康》課程教學方面的經驗積累，結合對課程思政的理解、思考和探索，踐行大學生心理健康課程思政育人模式，旨在為地方高?！?span class="hl">大學生心理健康》課程實施
承德醫學院學報 2021年4期2021-08-05
- 基于心理資本開發的大學生心理健康教育教學方法研究
開發的大學生心理健康教育的教學方法，找出其中存在的問題，并提出相應對策，切實解決大學生心理上的困境，提高大學生心理健康水平，為其日后學習與發展打下良好基礎。關鍵詞：心理資本開發;大學生心理健康;教學方法前言：大學生是祖國未來的人才，但是由于其面臨的競爭壓力以及就業壓力，很多大學生或多或少都存在一些心理問題，使其容易憂慮、焦躁。如果不加解決，長此以往，可能造成嚴重的心理問題?；诖?，各大高校推出了基于心理資本開發的大學生心理健康教育，可以有效幫助大學生解決煩
科技研究 2021年9期2021-07-19
- 基于課程思政的大學生心理健康課程“一改三優三創新”策略探討
研究以大學生心理健康課程思政建設為例，基于當前普通高校大學生心理健康課程思政特征、建設困境對建設路徑進行探究。研究提出“一改三優三創新”策略一應深化改革大學生心理健康課程教學目標;二應三優—優化教學設計、優化教學內容、優化課程資源;三要三創新—創新教學模式、創新教學方法、創新評價機制，以保障教學效果，達到育人目標。關鍵詞：大學生心理健康;課程思政;實施策略;1.高校大學生心理健康課程思政特征思想政治教育“立德樹人”目標與大學生心理健康課程教學目標高度一致，
教育周報·教育論壇 2021年41期2021-06-29
- 生命教育視角的大學生心理健康教育積極發展模式研究
，了解大學生心理健康教育積極發展模式，為相關研究人員提供參考。關鍵詞：生命教育視角;大學生心理健康;積極發展生命教育作為當前研究的新領域，是以人為本的教育下，能夠積極了解具體的落實方法，這也是當前教育改革的重要方向。通過對大學生心理健康研究和分析能夠看出，不僅會影響學生正確價值觀、人生觀的形成，而且還會導致學生缺少生存意識。所以，就應該在生命教育視角下，能夠研究大學生心理健康教育積極發展模式，從而來減少大學生的心理健康問題。一、選擇大學生心理健康教育科學正
教育周報·教育論壇 2021年40期2021-06-29
- 慕課背景下“321”翻轉課堂教學模式實證研究
——以《大學生心理健康》課程為例
。一、大學生心理健康課程教學現狀《高等學校學生心理健康教育指導綱要》（教黨〔2018〕41號）指出：“心理健康教育是提高大學生心理素質、促進其身心健康和諧發展的教育，是高校人才培養體系的重要組成部分，也是高校思想政治工作的重要內容?！?span class="hl">大學生心理健康教育課程是高校素質教育活動的重要組成部分,是提升大學生心理健康的重要途徑。[1]目前，高校大學生心理健康教育課程主要以課程教學為主線,重理論輕實踐，更多的將本課程作為必修課程與其他課程一起進行量化評價，重結果輕過
現代交際 2021年10期2021-06-28
- 德育元素在大學生心理健康教育課程中滲透策略研究
背景下大學生心理健康教育課程滲透式教學旨在教學內容和培養環節中滲透思想政治教育元素，強調課程教學必須注重價值創造、能力培養和知識傳遞的教學目標，注重價值引領，將思想政治元素滲透教學全過程中，對于提升教育效果有重要意義。關鍵詞：大學生心理健康;德育元素;滲透策略習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“要用好課堂教學這個主渠道，……其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應?！盵1]大學生心理健康教育實施“課
錦繡·中旬刊 2021年6期2021-06-06
- 大學生心理健康與父母教養方式的關系：心理資本的中介效應
文將對大學生心理健康與父母教養方式的關系展開研究。關鍵詞：大學生心理健康;父母教養方式;關系中圖分類號：G444;G78? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.05.321前言：家庭教育是一個人在成長過程中接觸到的第一教育形式，對其今后的成長與發展
中國應急管理科學 2021年5期2021-04-28
- 紅色經典音樂對疏導大學生心理健康的作用探究
對疏導大學生心理健康的作用，紅色經典音樂文化——具有豐富的精神內涵和重大的時代意義是傳承紅色基因的重要組成部分。同時也可以引導大學生樹立正確的三觀，提升內在素養從而減少心理問題。對其路徑與策略進行討論，積極尋找紅色經典音樂與思政教育的契合點，聯系音樂課程思政，在音樂課程中應用紅色經典音樂來正向引導大學生的心理?！娟P鍵詞】紅色經典音樂;大學生心理健康;音樂思政;德育引言：隨著大學生心理健康問題越來越突出，新時代背景下習近平總書記強調把賡續紅色基因作為人民必不
紅豆教育 2021年34期2021-04-21
- 大學生心理健康教育現狀及對策研究
其中，大學生心理健康成了目前越來越顯著的問題之一，由于大學生階段正處于“成長”和“成熟”的交融期，心智還不是那么成熟，但在很多時候又想釋放自己的天性，對于事理的判斷掌握不夠穩重，再加上現代網絡信息、電子科技產品帶來的數據流通，導致了大學生對于大學學習、大學生活、校園愛情、社會就業等方面的困惑和壓力在近些年都呈上升趨勢。大學生心理健康是高等學校教育的重要內容，大學生心理健康疾病導致的不幸事例已經給到高等學校心理健康教育沉重的教訓。關鍵詞：大學生心理健康;學校
江蘇廣播電視報·新教育 2021年49期2021-04-21
- 拓展訓練在大學生心理健康教育課程中的應用研究
題以及大學生心理健康教育課程現狀進行分析，闡述拓展訓練相關內容在大學生心理健康教育課程實施方案與設計，并對運用效果進行評價，以期為大學生心理健康發展及課程建設貢獻一些力量，為今后的研究提供一些參考?！娟P鍵詞】拓展訓練? 大學生心理健康? 應用? 實踐【課題項目】天津體育學院教育教學研究課題：拓展訓練在大學生心理健康教育課程中的應用設計與實踐研究，項目編號：20200026?！局袌D分類號】G45 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021
課程教育研究 2021年37期2021-04-13
- 淺析積極心理學視角下的大學生心理健康教育研究(1)
理學;大學生心理健康;教育引言：現在大學生心理教育教育越來越被學校管理高層重視。大學生因為心理問題頻頻自殺的現象層出不窮，大學生因為心理問題而打架斗毆也頻頻出演。在學校設置心理咨詢部門，專門為學生解答疑難心理問題，引導學生向更好更積極的方向發展。積極心理學，常常被放在心理健康教育的方式中，真正的為大學生排解那些由于負面情緒引起的心理問題。一、我國大學生心理健康教育現狀分析目前各大學咨詢機構，應該從更加專業，更規范的方式引導學生心理問題，時刻關心學生心理問題
文學天地 2021年12期2021-01-21
- 淺析積極心理學視角下的大學生心理健康教育研究
理學;大學生心理健康;教育引言：現在大學生心理教育教育越來越被學校管理高層重視。大學生因為心理問題頻頻自殺的現象層出不窮，大學生因為心理問題而打架斗毆也頻頻出演。在學校設置心理咨詢部門，專門為學生解答疑難心理問題，引導學生向更好更積極的方向發展。積極心理學，常常被放在心理健康教育的方式中，真正的為大學生排解那些由于負面情緒引起的心理問題。一、我國大學生心理健康教育現狀分析目前各大學咨詢機構，應該從更加專業，更規范的方式引導學生心理問題，時刻關心學生心理問題
文學天地 2021年12期2021-01-21
- 以學生為主的教學質量監控體系對學生學習效果影響的實驗研究
要 以大學生心理健康課程為例，探討建立以學生為主的教學質量監控體系對學生學習效果的影響。選取67名大學生作為研究對象，進行對照干預研究，研究結果表明，干預后，干預組被試學習動機顯著增強，學習滿意度顯著提高，學習效果評價更好。因此，以學生為主的教學質量監控體系可以作為增強學生學習效果的方法在高校推廣。關鍵詞 教學質量監控;學習動機;學習滿意度;大學生心理健康中圖分類號：G645? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2020）13-0060-03
中國教育技術裝備 2020年13期2020-12-23
- 新時代高校心理實踐活動育人的路徑分析
朋輩;大學生心理健康當前我國正處于社會轉型的關鍵期，社會結構和社會矛盾的深刻變化給大學生的思想和心理帶來諸多影響，也給高校思想政治教育工作帶來挑戰。教育部《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》明確將心理育人納入新時代高校思想政治教育工作十大重要育人體系。馬建青對心理育人的解釋是指通過心理的方式來實現育人。具體地說，是教育者從教育對象的身心實際出發，遵循人的心理成長規律和教育規律，通過多種方式實施心理健康教育，有目的、有計劃地對教育對象進行積極心理引導，緩
神州·下旬刊 2020年11期2020-12-23
- 高校線上心理實踐活動育人的途徑與效果
而促進大學生心理健康是值得探究的議題。以上海理工大學開展的線上心理實踐活動為例，介紹線上宣傳、云端活動、朋輩互助、高校分享等線上實踐活動開展的途徑和效果。關鍵詞：心理育人;朋輩;大學生心理健康2017 年12 月，教育部黨組頒發了《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》（以下簡稱《實施綱要》），提出：“充分發揮課程、科研、實踐、文化、網絡、心理、管理、服務、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機制，優化評價激勵，強化實施保障，切實構建‘十
神州·上旬刊 2020年11期2020-11-27
- 課程思政理念融入《大學生心理健康》課程實踐
融入《大學生心理健康》課程實踐，以增強教育合力，提升育人效果。一、課程思政理念融入《大學生心理健康》課程實踐的意義2017 年12 月，教育部發布《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》（教黨［2017］62 號），規劃了“十大”育人體系，即課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網絡育人、心理育人、管理育人、服務育人、資助育人、組織育人十大質量提升體系，大力促進心理育人要堅持育心與育德相結合［1］。高校依托心理健康教育課堂這一載體得以實現全員育人，借助心
長江叢刊 2020年33期2020-11-19
- 社會支持視域下應用型獨立學院學生心理精準幫扶與調適實效
鍵詞：大學生心理健康;精準幫扶;社會支持;應用型獨立學院基金項目：江蘇省高校哲學社會科學研究基金項目“基于社會主義核心價值觀指導的獨立學院創業教育體系研究”（項目編號：2018SJA2203）;2018年大學生思想政治教育專項課題“新媒體時代獨立學院學生社會主義核心價值觀的認同教育”（項目編號：JDXGSB201807）作者簡介：陳欣，女，江蘇大學京江學院講師，碩士，主要研究方向為思想政治教育、教育管理。中圖分類號：G715文獻標識碼：A文章編號：1674
職教通訊 2020年1期2020-11-16
- 高職院校大學生心理健康教育探究
校將《大學生心理健康教育》作為公共必修課程[1]。心理健康教育受到了各大高校的廣泛重視，體驗式改變了傳統心理學“說教式”的單一模式，通過體驗和實踐加強心理學教學過程中的針對性和時效性，培養學生的實踐能力，從而激發學生對于心理學的學習興趣。關鍵詞：大學生心理健康;說教式轉換成體驗式;探究中圖分類號：B844.2 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）20-0-02隨著課程改革的深入，各大高校的心理健康課程的教學質量已經有了明顯的提高，但是在
傳播力研究 2020年20期2020-11-11
- 后疫情時代大學生心理健康主要問題調查及對策
要：大學生心理健康是大學生走向社會的重要前提和基礎。本文以江蘇醫藥職業學院的在校大學生為研究對象，運用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法等方法對后疫情時代大學生心理健康主要問題進行歸納，開展對學生心理狀態和心理特點的研究，了解學生心理健康狀況，分析心理健康影響因素，探索矯正心理偏差途徑，對保證高校人才培養目標的實現具有十分重要的意義。關鍵詞：后疫情時代; 大學生心理健康; 主要問題; 現狀與對策中圖分類號：G444? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ?
科學大眾·教師版 2020年10期2020-10-30
- 積極心理干預對大學生心理健康及幸福感的影響分析
理學對大學生心理健康進行干預已經成為一種重要手段和方法，本文研究積極心理干預對大學生心理健康和幸福感提升的影響，認識大學生心理健康與幸福感，分析積極的心理干預對于大學生的影響，并對加強大學生心理干預提升大學生幸福感提出相應的策略分析。關鍵詞：積極心理干預;大學生心理健康;幸福感一、大學生心理健康與幸福感概述大學生的心理健康分為兩個方面，首先是大學生自身，表現在大學生能夠正確的認識自我、評價自我和發展自我，另一方面是大學生的外部因素，表現在大學生是否能夠更好
大眾科學·下旬 2020年5期2020-10-21
- 淺析中國大學生情感教育的發展與改革
教育;大學生心理健康教育分為認知教育與情感教育兩個部分。作為成熟的教育工作者，應該用大格局和長遠的眼光去看待教育問題。隨著現代社會的高速發展，教育的傳統價值觀念受到了很大的沖擊，加之近年來，由于社會競爭的加劇，生活壓力增大，導致大學生群體的心理健康問題越來越突出，健康狀況令人擔憂。在大學生中， 因為有嚴重的心理障礙或者心理變態而被迫休學、退學、自殘、自殺，甚至違法犯罪者，已屢見不鮮，這和當前的大學教育中過分重視認知教育，忽視或缺乏情感教育不無關系。即使是已
文存閱刊 2020年14期2020-10-20
- 疫情防控期間新型高校心理健康服務模式研究
模式;大學生心理健康疫情期間雖然我國各高校已經開展了停課不停學的線上教學，盡量通過線上教學保障學生的學習生活少受到影響，但是線上教學與傳統線下教學相比仍然存在環境氛圍等差異，學生對這樣的教學新方法并不十分適應，而隨著疫情的減緩，雖然大學生已經根據各地情況逐步返校，回歸大學校園生活，但是在疫情防控階段，學校生活、就餐、上課等一系列要求的變化，仍然讓很多大學生產生了一定的心理危機，并不適應這種為疫情防控而進行的調整和安排，進而產生一系列不健康的心理狀態。疫情防
時代人物 2020年11期2020-09-26
- 高校大學生心理健康管理工作體系構建
對高校大學生心理健康管理現狀和存在的問題進行了分析，并提出了相應的對策與建議。關鍵詞：大學生心理健康;管理;體系構建從上個世紀80年代開始，中國就大學生日益突出的心理健康問題，在心理健康教育和管理方面，采取了一系列相關措施。大學生心理問題形成的原因很多。通過多年的努力，我國在降低問題形成方面取得了一定的成果，在大學生心理健康教育和管理上也有了較大的發展。但是大學生心理健康問題依然嚴峻，尋找更加合適、有效的大學生心理健康教育途徑和管理措施，依然是我們要重點研
啟迪·上 2020年7期2020-09-10
- “雙院制”模式下大學生心理健康教育面臨的主要問題及對策研究
摘要：大學生心理健康教育問題一直以來都是高校教育工作的焦點，爭議不斷，隨著教育的不斷深化改革，高校心理健康教育問題更是越來越多，研究“雙院制”模式下心理健康教育面臨的主要問題和探索解決問題的方法與對策，是新形勢下“雙院制”教育改革的主要任務之一。本文以新鄉醫學院三全學院為例，描述了“雙院制”背景下大學生心理健康教育工作面臨的主要問題，進行從問題出發探討了相關的對策建議，希望能更好地推動當代教育創新改革機制完善發展。關鍵詞：“雙院制”;大學生心理健康;問題與
新教育論壇 2020年3期2020-09-10
- 大學生體驗式心理健康教育實踐模式研究
掘當前大學生心理健康教育課程存在的問題，系統地闡述了體驗式教學的重要性，并結合其實際可行性提出體驗式心理健康教育實踐模式的優勢和實踐經驗。關鍵詞：體驗式教學;大學生心理健康;實踐模式中圖分類號：G645;G444 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-03-12 文章編號：1674-120X（2020）17-0011-02對大學生而言，外部世界的快速變化、人才市場的高要求及人才快速流動，以及學校內部的學習與社交等，都造成了一定的心理壓力。出現在大學生中的極端
教師·中 2020年6期2020-08-25
- 社會實踐對大學生心理健康的影響研究
要：大學生心理健康問題，不僅會影響大學生的學習，還會影響大學生的人際交往能力、實習工作能力、社會適應能力?！吧鐣嵺`”作為一個拓寬大學生視野的重要途徑，對大學生心理健康教育，可以起到重要作用。本文從社會實踐對大學生心理健康的作用開始分析，重點探討大學生心理健康教育存在的問題，以及相應的改進對策，以期加強高校大學生心理健康教育工作，培養出越來越多社會發展所需要的綜合素質型人才。關鍵詞：社會實踐;大學生心理健康;存在問題;促進對策大學生心理健康教育具有很豐富
錦繡·中旬刊 2020年5期2020-08-13
- 基于互聯網傳播下的大學生心理問題分析
聯網;大學生心理健康;傳播一、背景及現狀分析1.背景據世界衛生組織（WHO）披露數據顯示，全球有超過3.5億人罹患抑郁癥，近十年來患者增速約18%。根據估算，目前為止中國泛抑郁人數逾9500萬。抑郁癥就像一個黑洞，一旦開啟，若不能及時關閉，就很難逃出這個漩渦。人的心理活動是人內傳播活動，且具有鮮明的互動性，其兩端連接著外部環境。作為人內信息傳播的心理活動，傳播過程中的傳播障礙同樣會造成個體的認知、判斷、決策和行動的混亂，帶來一系列的心理問題。在信息輸入障礙
文存閱刊 2020年7期2020-07-24
- 自媒體環境下民辦高校大學生心理健康素質提升研究
背景下大學生心理健康素質提升也日益受到關注，已經成為成為了當下亟待的熱門話題。本文結合筆者多年德育教學經驗，淺談在自媒體環境下如何提升民辦高校大學生的心里健康素質，為網絡教育與大學生德育教育能夠有機的融合提出幾點意見?！娟P鍵詞】大學生心理健康;自媒體;德育教育;教學策略當下，民辦大學教育在國家政策的扶持下得到快速的發展，已經成為了國內教育領域的重要組成部分，擔負著為我國社會發展建設培養人才的重要使命。而隨著互聯網的發展自媒體技術也得到了快速的發展，以微信、
商情 2020年33期2020-07-23
- 基于藍墨云班課的線上混合式教學設計與探究
——以《大學生心理健康》課程為例
。一、大學生心理健康課程的發展2016 年，習近平總書記在全國高校思政工作會上指出“要加強人文關懷和心理疏導，不斷提升心理健康素質”?！陡叩葘W校學生心理健康教育知道綱要》（教黨〔2018〕41 號）進一步要求“切實加強高校思想整治工作體系建設，進一步提升心理育人質量”。在高校的心理育人工作中，課堂教學是大學生心理健康教育工作的主要渠道。根據2011 年教育部印發的《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》文件內容，對“大學生心理健康教育”課程的課程性
數碼世界 2020年5期2020-06-23
- 新時代新媒體環境下高校大學生心理健康教育課程教學模式探析
下高校大學生心理健康教育教學，展開了探究，旨在探索在新媒體技術的使用中出現的大學生心理問題的解決辦法，以促進大學生身心健康發展。關鍵詞：新時代;新媒體;大學生心理健康;教育課程引言：新時代下新媒體得到了迅猛的發展，而新媒體有別于傳統意義上的媒體，其利用了數字技術以及互聯網等技術，呈現方式更多元更綜合，傳播速度更快，使用更便捷，體驗更良好。在當下大學生的信息交流以及信息獲取方面，新媒體起到了主要的作用，也深受大學生的歡迎，為心理健康教育帶來了壓力，也提供了機
科學導報·學術 2020年20期2020-06-04
- “健康中國”背景下吉林省高校體育與健康課程對大學生心理健康影響研究
課程;大學生心理健康;中圖分類號：G807.4文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2020）01 — 0155 — 03隨著我國社會和科學的發展，以及《“健康中國2030”規劃綱要》的頒布，我國高校體育從此進入了一個新的時代。人們普遍認為適當的體育鍛煉有助于身體和心理的全面健康。通過體育運動可以改善人們的心肺功能，可以保持身體健康，可以改善情緒和減輕壓力，從而促進友誼和增加社會和娛樂等好處。高校體育與健康課程是大學生開展終身體育教育的最佳時期
理論觀察 2020年1期2020-05-11
- 關于當代大學生心理健康的思考
鍵詞】大學生心理健康;問題;原因;對策一、當代大學生的發展現狀及問題1、對環境的適應能力比較差大學生第一次遠離家鄉，來到陌上的城市，面對新環境、新老師、新同學，有種莫名的孤獨和無助。遇到問題有時候自己不知道如何解決，也不知道怎么求助老師同學。比如北方人到南方對飲食、氣候不適應。有的人對宿舍環境不適應，宿舍人員有的喜歡早睡早起、有的喜歡晚睡、有的人講究衛生、有的人邋遢等等生活習慣、家庭背景不同都很容易產生矛盾，有些同學性格孤僻不合群，很容易產生自卑心理。2、
科學導報·學術 2020年62期2020-04-12
- 基于“互聯網+”形勢下大學生心理健康教育工作的有效途徑
形勢對大學生心理健康教育的積極影響和消極影響，總結其工作的有效途徑，為相關大學心理健康輔導提供借鑒。關鍵詞：互聯網+;大學生心理健康;工作途徑前言在目前科學技術持續進步發展的背景之下，互聯網已經普及到各個領域中。而且在智能移動終端技術的支持下，高校大學生利用手機等可以實現信息共享和在線溝通。由此在信息時代大學生的生活環境以及人文環境、發展狀態都有了極大的改變。然而在各種信息爆炸的網絡環境中如何利用互聯網提高大學生的心理健康成為了當前高校教育工作的主要內容，
科學導報·學術 2020年3期2020-02-07
- 體驗式教學在“大學生心理健康”課中的應用研究
正式把大學生心理健康教育納入教學體系當中[1]。經過多年的累積，我國高校對于大學生的心理健康教育已經粗具規模。但是，目前對于大學生心理健康教育更多的是以公開課或者咨詢室的形式展開，而且課程大多是選修課程，所占學業分數比重偏低，同時，教學方式僵化，重理論而輕實踐。學生在學習的過程中呈現被動接受的狀態，學習效果不盡人意。本文從理論與實踐相結合的方向分析，將“體驗式教學“的方法融入到”大學生心理健康“課程中，幫助學生在寓教于樂的氛圍中學好“大學生心理健康”這門課
黑龍江教育學院學報 2020年12期2020-01-19
- 大學生心理健康教育創新與實踐
對當下大學生心理健康問題出現的原因、現狀等的分析，旨在使大學生的心理健康能得到良好的發展，在大學生心理健康問題上提出了創新性的思考。關鍵詞：大學生心理健康;創新;實踐1 我國當代大學生的心理健康問題出現的原因分析1）環境改變帶來的不適感。國民教育體制下的大學生，大都經歷過嚴酷的初高中學習模式，而大學的教學理念與中學完全不同，突然從曾經近乎嚴苛的教學模式中來到大學這樣一個相對寬松更需要自制力的環境中，很多大學生很難適應。在新的學習環境、新的人際關系、新的教學
卷宗 2019年31期2019-12-12
- 試論啦啦操訓練對大學生心理健康和社交焦慮的影響
文針對大學生心理健康和社會焦慮現狀，探究如何實施啦啦操訓練以優化大學生心理狀態，緩解學生的心理壓力以及焦慮情緒，提升大學生的心理健康水平，全面普及與推廣啦啦操。關鍵詞 啦啦操 大學生心理健康 社交焦慮中圖分類號：G804.55文獻標識碼：A啦啦操對大學生身體形態和心理健康有積極作用，經常進行啦啦操訓練有利于降低社會焦慮感，并能引導大學生相互交往和交流，改善社交恐懼癥狀?，F有研究也表明，對于女大學新生而言，啦啦操對社會焦慮、心理健康具有相應的關聯性，連續進行
科教導刊·電子版 2019年28期2019-12-12