社會性發展
- 淺談如何在混齡游戲中發展幼兒的社會性
混齡游戲;社會性發展幼兒的社會性發展，直接關系幼兒未來人格發展的方向和水平。3～6歲是我國規定的法定入學年齡，是幼兒正式開始集中教育的起步階段，也是發展幼兒社會性的關鍵時期。幼兒是祖國未來的希望，如何使幼兒健康快樂成長是我們義不容辭的責任。游戲教學是孩子快樂學習的源泉，開展混齡游戲教學，既是當前海南自由貿易港建設背景下的學前教育發展的迫切需要，也是當前各個幼兒園開創特色教育的積極探索。加強混齡游戲研究，分析和總結混齡游戲中發展幼兒社會性的實踐方法和經驗價值
新教育·科研 2023年7期2023-07-17
- 淺析幼兒園自主游戲對幼兒發展的影響與對策
自主游戲；社會性發展【中圖分類號】G610? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）10-0055-03在自主游戲活動中，幼兒既能進行自主活動，又能得到教師的有效指導。對大多數幼兒來說，自主游戲是一種更自由的教學方式，在自主游戲中幼兒可以獲得更多的學習經驗。對幼兒來說，自主游戲是為了培養幼兒全面發展的素質能力而實施的教學活動。教師可以根據實際情況制定不同類型、不同層次的目標，促進幼兒全面發展。
當代家庭教育 2023年10期2023-05-30
- 我國青年社會性發展研究綜述
國內大學生社會性發展相關文獻，并從社會性發展的內涵、量化研究、發展遲滯、影響因素四個熱點方向進行具體分析。提出在高速發展的時代環境中，研究者應從豐富研究方法、關注差異性和動態性等方面不斷拓展大學生社會性發展的深度和廣度，從而提升我國大學生社會性發展水平。關鍵詞：大學生；社會性發展；綜述中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.02.0230?引言社會性發展是指個體在人際交往和社
現代商貿工業 2023年2期2023-02-17
- 多維協同共育：幼小科學銜接的有效路徑
家園合作；社會性發展構建幼兒園與家庭、社會協同育人的教育體系，不僅是新時代落實立德樹人根本任務、建設高質量學前教育公共服務體系的關鍵所在，也是進一步增強學前教育的科學性、適宜性和實效性，促進幼兒身心和諧發展，培養適應未來社會發展的優秀建設者和接班人的重要舉措。黨的十九屆五中全會明確提出“健全學校、家庭、社會協同育人機制”的要求。教育部基礎教育司2022年工作要點中也提出，深化協同育人機制改革，推動學校、家庭、社會切實履行相應職責?！队變簣@教育指導綱要（試行
遼寧教育·教研版 2022年12期2022-12-28
- 幼兒園混齡區域游戲對幼兒社會性發展的意義
區域活動;社會性發展;實踐;研究一、混齡區域活動開展的必要性分析（一）響應幼兒教育的有關要求幼兒教育專家福祿貝爾將幼兒教育定義為“影響幼兒一生發展的教育”，現在教育理念也證明，幼年期受到的教育、經歷的事件將在個體未來的成長中產生作用，從而對個體的成長、發展產生不同的影響。故此，全面化、現代化幼兒教育機制的建立更受重視?！?-6歲兒童學習與發展指南》中明確強調，要建立完善的、和諧的幼兒教育指導機制，在文化、健康、性格等角度對幼兒進行教育，不僅重視幼兒知識技能
快樂學習報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 幼兒園角色游戲對幼兒社會性發展的影響
角色游戲;社會性發展;影響新課標背景下，教育部對幼兒園階段孩子的教學要求逐漸提升，希望教師們可以結合新時代的教學思想和教學設備來充實教學內容，給孩子們提供更加全面的學習環境，引導幼兒進行不斷的觀察、思考、實踐、交流等，在互動中推進幼兒的成長，在實踐中營造良好的教學氛圍。幼兒階段的孩子對于生活的認識有限，教師可以結合孩子的興趣、實踐意識、好奇心等內容來展開角色游戲的教學內容，給孩子們建立良好的學習和成長的氛圍，讓孩子們可以在角色的扮演中深入的進行理解和思考，
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 隔代教育的成因及對幼兒社會性發展的影響
不利于幼兒社會性發展的諸多問題。文章提出通過家庭、學校、社會三方的共同關注和努力，在一定程度上解決或緩解隔代教育存在的問題，使其更好地發揮作用。關鍵詞：隔代教育;成因;幼兒;社會性發展;影響作者簡介：連小妮（1988—），女，山東省威海市文登區龍港實驗幼兒園。劉學良（1988—），男，山東省威海市普陀路小學。受到生活、工作壓力或者是個人婚姻關系等因素影響，很多家長沒有時間照顧孩子，孩子的生活和教育全部依賴家中的老人，這種由祖輩代替父母對孫輩的隔代撫養和教育
求知導刊 2022年15期2022-05-30
- 大班幼兒游戲中同伴沖突的原因及對策研究
突對幼兒的社會性發展與去“自我中心化”有著重要價值。造成同伴沖突的原因有幼兒自身、幼兒教師游戲組織、幼兒園游戲資源缺乏、家庭教育四個方面。因此，本文提出以下幾點建議：幼兒教師樹立正確的沖突觀，引導幼兒采用正向策略;創建安全的沖突解決情境，鼓勵幼兒自行解決;重視培養幼兒的解決沖突能力與交往技能;提高幼兒的自控能力，針對幼兒的不同特點因材施教;開展家園合作，實現家園共育。關鍵詞：大班幼兒;同伴沖突;社會性發展【中圖分類號】G610? ? ? ? ? ? 【文獻
當代家庭教育 2022年18期2022-05-30
- 角色游戲促進幼兒社會性發展的指導策略
幼兒教學;社會性發展馬克思指出，人是社會關系的總和。個體的發展成長重在社會關系的變化，成為社會關系中的人。隨著我國經濟的發展，人們生活水平不斷提高，幼兒教育備受家長的廣泛關注。孩子進入幼兒園，是從家庭走向社會的第一步，這是他們的個體能力進入社會性發展的關鍵時期。有趣的角色游戲體驗，可以培養幼兒的社會規范意識及社會交往能力，從而促進幼兒社會性的發展?！肮涑小庇螒蚓壠鹩谟變洪g的談話，內容大概是逛超市的一些事情，筆者在這段對話中捕捉到了幼兒的興趣點——“逛超市
教師博覽·科研版 2022年5期2022-05-30
- 淺談科學游戲應用于幼兒園教育中的社會性發展意義
兒園教育;社會性發展引言：幼兒園是幼兒第一次接觸到小社會的地方，是成長過程中走向社會的第一步，幼兒園是幼兒成長走向未來的第一步，幼兒園的保教水平直接影響幼兒的發展。幼兒3-6歲時期正是幼兒愛玩好玩時期，對周圍的環境事物充滿了好奇心，激發了幼兒的探究欲望。通過科學游戲提升自己的思維能力和創造力，建立廣泛的興趣愛好。因為現代社會城市化及電子產品的迅速發展，限制了兒童同伴之間的自由交往活動，導致幼兒交往能力較弱。為了改進這個現狀，通過在幼兒園中增加不同游戲的模式
學習與科普 2022年15期2022-04-22
- 跨班區域活動中促進幼兒社會性發展的有效對策
是促進幼兒社會性發展的重要教學方式之一，對幼兒人際交往和環境適應等能力的培養都有著積極的促進作用。有調查發現，幼兒在學齡早期積極參與社會性活動，對其日后的成長發育有著重要作用。文章結合日?？绨鄥^域活動實踐經驗，探討了跨班區域活動中促進幼兒社會性發展的有效對策，以期為廣大幼兒教育工作者提供參鑒?！娟P鍵詞】跨班區域活動;幼兒教育;社會性發展【中圖分類號】G612? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2022）06-0234-02跨班區域活動是
文科愛好者·教育教學版 2022年1期2022-04-15
- 以區域活動豐富幼兒生活
幼兒教育;社會性發展作者簡介：張鑫月（1994.11—），女，吉林師范大學，碩士在讀。伴隨社會不斷發展，新時代對人才培養提出了新要求。幼兒階段作為人才培養的基礎階段，要求幼兒教師在區域活動中重視采取多種區域活動設計策略，以推動幼兒社會性發展，為人才的全方位培養打下堅實基礎。教師在幼兒區域活動中，借助集體性區域活動的設計，除可增進幼兒間了解外，對幼兒合作意識、合作能力的提升也起到一定積極作用。一、區域活動創建原則在幼兒教學活動中，為充分發揮區域活動的教育價值
求知導刊 2022年1期2022-03-27
- 以區域活動豐富幼兒生活
幼兒教育;社會性發展作者簡介：張鑫月（1994.11—），女，吉林師范大學，碩士在讀。伴隨社會不斷發展，新時代對人才培養提出了新要求。幼兒階段作為人才培養的基礎階段，要求幼兒教師在區域活動中重視采取多種區域活動設計策略，以推動幼兒社會性發展，為人才的全方位培養打下堅實基礎。教師在幼兒區域活動中，借助集體性區域活動的設計，除可增進幼兒間了解外，對幼兒合作意識、合作能力的提升也起到一定積極作用。一、區域活動創建原則在幼兒教學活動中，為充分發揮區域活動的教育價值
求知導刊 2022年1期2022-03-27
- 幼兒園社會教育的實施策略探析
對促進幼兒社會性發展進行了有益探索。通過探析“快樂小鎮”優秀教育經驗，經過長期的挖掘與生成，提出幼兒園開展社會教育的五條建議：第一，構建數字化校園，提升社會教育品質;第二，落實環境教育，創建生態校園;第三，建構教師社會教育素養，優化教師教育能力;第四，開展家園合作共育，擴大社會教育效能;第五，立足真實、多樣游戲，助力幼兒社會性發展。關鍵詞：快樂小鎮;幼兒;社會性發展;幼兒園;社會教育目前，大多數學生或者青少年因受家庭、社會等因素影響，導致他們在與人交往過程
科技風 2022年5期2022-03-02
- 利用混齡建構計劃書促進幼兒社會性發展的實踐研究
現，是幼兒社會性發展的標志之一。設計混齡建構游戲計劃書，能夠使幼兒明確同伴分工，促進幼兒的社會交往。同時，幼兒在制訂、實施、回顧計劃書的過程中能聚焦游戲過程中問題的解決，提升溝通、合作能力，促進社會性發展?！娟P鍵詞】計劃書；混齡建構游戲；社會性發展作者簡介：杭瑩（1990—），女，江蘇省無錫市稻香實驗幼兒園。游戲在幼兒身體、認知、社會性和情感發展中起著重要作用?！?—6歲兒童學習與發展指南》中指出：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。
教育界·A 2022年36期2022-02-24
- 淺談游戲在幼兒園教育中的運用
和想象力;社會性發展中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-5-在促進幼兒的身心健康全面發展的過程中，都需要為幼兒創設一個和諧健康的成長環境，這樣才能夠讓幼兒在輕松愉悅的外部學習環境中，進行知識內容的有效解讀，這樣才能夠潛移默化的提高幼兒的行動力，想象力和創造能力，而且也能夠在最大程度上激發幼兒的學習興趣，所以教師在將知識內容的講解，融合不同的游戲教學活動開展的前提下，才能夠逐漸的幫助幼兒找到適合自己的學習方式，也能夠在這個過程中，
小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 小議“繪本劇場”對幼兒社會性發展的促進
場;幼兒;社會性發展社會性發展也稱兒童的社會化，是指兒童從一個自然人，逐漸成長為一個社會人的過程?！?span class="hl">社會性發展”與“體格發展”“認知發展”共同構成兒童發展的三大方面。三個方面不可偏廢任何一方，應齊頭并進，這樣才能培養健全的兒童。幼兒社會性發展是幼兒未來發展的重要基礎，這個階段在人一生的發展中占有極其重要的地位。此階段幼兒社會性發展的好壞直接關系到幼兒未來人格發展的方向和水平。在促進幼兒社會性發展方面，筆者園所開展了許多豐富多彩的活動，同時也做了大量的嘗試和
三悅文摘·教育學刊 2021年44期2021-12-24
- 簡析在區域共享活動中有效促進幼兒社會性發展的策略
重培養幼兒社會性發展為主要策略，為幼兒提供自由寬松的環境、安全適宜的材料以及有價值的經驗，每個班級結合教師特長，創設滿足幼兒發展與成長需要的大的特色區，讓幼兒在與不同班級的環境，不同的幼兒、教師之間建立了良好的互動關系，學會交往合作、懂得同情;如創設語言區讓幼兒在分享故事中鍛煉了語言表達能力，促進了社會性發展;通過美工區讓幼兒通過不同的形式表現男、女人物的不同特征，樹立性別意識。本文從區域共享活動來闡述幼兒社會性發展的有效策略。關鍵詞：區域共享活動;與同伴
三悅文摘·教育學刊 2021年44期2021-12-24
- 論小空間幼兒園環境打造對幼兒社會性發展的重要性
，促進幼兒社會性發展。本文從小空間幼兒園環境打造對幼兒社會性發展的重要性、空間構建策略方面進行分析，希望可以起到一定借鑒意義。關鍵詞：幼兒園;小空間;環境打造;幼兒;社會性發展幼兒心理發育受幼兒園環境影響，幼兒在幼兒園生活中需要處理自己同伴的關系、同教師的關系等，在這些關系處理中，可以助力幼兒社會性發展。幼兒園是幼兒成長小系統環境，在幼兒園空間環境設置上，可以充分結合幼兒成長情況與發展需求，對幼兒園空間環境進行設計，使得空間環境滿足幼兒發展需求，助力幼兒全
現代科教論叢 2021年24期2021-12-23
- 班級特色活動對深化幼兒社會性發展的實踐研究
芳【摘要】社會性發展的實踐研究表明，逐漸掌握社會道德行為規范和社會行為技能，這是教師應該關注的問題。社會教師在對于不同的幼兒的社會性發展的能力進行有效培養的過程中，都需要對于班級的測試工作的開展進行深刻的優化，這樣才能夠幫助幼兒逐漸的融入社會，而且能讓幼兒在社會性發展的關鍵階段，都可以提高自己的基礎性的學習思維能力，促進幼兒的人際交往能力。提高語言的表達能力，能讓語文的良好學習品質得到良好的體現，因此本文就班級特色活動，對深化幼兒社會性發展的時間研究進行分
家庭教育報·教師論壇 2021年41期2021-12-09
- 種植活動的開展對幼兒社會性發展的幫助
動對幼兒的社會性發展意義重大，有助于幼兒養成樂于助人、勤勞勇敢等一些優良品質。幼兒園可以根據幼兒的心智發展特點和學習方式創造有利于孩子成長的教學環境，充分利用周邊資源，讓幼兒親近大自然，從而展開一系列豐富的教學活動。本文將闡明種植活動對幼兒社會性發展的意義，并提出幾點建議。關鍵詞：幼兒園;社會性發展;種植活動【中圖分類號】G617 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）32-0053-02【Abstract】
當代家庭教育 2021年32期2021-11-28
- 淺談家長參與式指導對０—３歲嬰幼兒社會性發展的實踐研究
家長參與;社會性發展幼兒社會性發展的實踐意義早期教育家長普遍認為是非常有必要的。它讓孩子多了一個與人溝通交流的平臺，能鍛煉孩子社會交往能力、團結合作能力，讓孩子學習與小朋友相處的經驗。使孩子能夠盡早溶入社會這個大家庭，從而去了解?關注他身邊的人、物、事，分享并傳遞更多的信息，讓孩子接受對與錯、挫折與成功，能更好地促進孩子社會性發展。減少入園焦慮問題。一、0—3歲嬰幼兒社會性發展的現狀調查我園舉辦“親子園”已經有一段時間，實踐證明：“親子園”確實能夠促進嬰幼
科教創新與實踐 2021年39期2021-11-18
- 把好成長的船舵，為幼兒社會性成長護航
是助推幼兒社會性發展的重要途徑。本文結合觀察實踐分析了如何利用生活活素材，發揮家庭教育的作用，做好幼兒社會發展性教育的策略與路徑，希望對家長與教師予以一定的啟迪。關鍵詞：社會性發展;幼兒;家庭教育兒童發展包括個體發育、思維認知提升以及社會性發展這幾方面，其是當今發展心理學研究探索的重點而存在。社會性發展分為多個階段，最重要的基礎階段就是幼兒期。這一階段的教育在一個身心健康的人的成長過程中發揮著極大的影響作用，可稱為未來發展的奠基石。所以幼兒期的社會性發展是
學習與科普 2021年30期2021-11-13
- 幼兒社會情緒學習的內涵、價值與路徑
情緒能力;社會性發展社會情緒學習的大規模研究起源于20世紀90年代的美國，其主要的理論旨趣是預防兒童的問題行為以及促進兒童的健康發展。埃利亞斯等人認為，社會情緒學習是指兒童和成人獲得及運用一系列核心能力的過程，這些能力包括認識和管理自己的情緒、制定和實現積極的目標、學會欣賞他人的觀點、建立并保持積極關系、做出負責任的決策、建設性地處理個人及人際關系中的問題等。[1]嬰幼兒階段的社會情緒能力則包含情緒識別與表達、情緒調節、持續的注意力、求精動機、移情和親社會
學前教育研究 2021年10期2021-10-30
- 隨遷兒童社會性發展的家園共育模式研究
隨遷兒童 社會性發展1 引言對于兒童來說，家庭以及幼兒園是其主要生活以及成長的場所，對于幼兒的發展是有著最為直接的影響的。而幼兒在進行社會性發展的過程中會對其產生影響的因素也主要包含了家庭以及幼兒園的相關教育，當然除此以外還有幼兒同伴的行為舉止，大眾傳媒的信息傳播以及其他等。但不可否認的是家庭以及幼兒園教育所造成的影響仍然是占最大比重的。因此針對隨遷兒童的社會性發展，需要構建合理的家園共育模式，幫助幼兒可以在更和諧的環境中健康成長。2 隨遷兒童社會性發展的
成長 2021年11期2021-10-28
- 幼兒園教育對幼兒社會性發展的作用
促進幼兒的社會性發展。對于非常容易受到外界因素影響的幼兒來說，保持幼兒在與外界不斷接觸交流的前提下，讓幼兒能夠在啟蒙階段就能了解社會的基本環境，掌握基本的社交技能，健全自身的社會人格。文章將簡要分析幼兒園教育對幼兒社會性發展的作用，希望能夠引起社會對于幼兒教育的重視。關鍵詞：幼兒園教育;社會性發展;教學策略一、讓幼兒養成良好的行為習慣培養幼兒良好的行為習慣和生活習慣是讓幼兒能夠適應以后的社會生活以及健康成長的重要課題，然而幼兒在啟蒙階段缺少自主管理能力和思
學習報·教育研究 2021年42期2021-10-13
- 建好同伴關系 促進幼兒社會性發展
促進幼兒的社會性發展。關鍵詞：幼兒教育;同伴關系;社會性發展;社會課堂一、引言對于幼兒園的孩子來說，社會性課堂的教學是幫助他們為進入新一階段的學習生活提供準備技巧和培養能力的教學活動，而且在道德培養和人格塑造上發揮著不可忽視的奠基作用，因而幼兒教師要樹立對幼兒社會教學的正確認知，為學生設計有內容、有收獲的社會課堂教學活動，幫助學生在課堂教學實踐當中習得他們將來所需要的技能。同時，也得重視幼兒在處理同伴關系中的表現，正確引導幼兒與同伴之間的良好相處。而且在幼
快樂學習報·教師周刊 2021年1期2021-09-10
- 幼兒園開展民間游戲促進幼兒社會性發展的研究
民間游戲;社會性發展中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-18-0591民間游戲與社會性發展關系的探討社會性發展這一專業術語出自西方心理學文獻中，專注于研究個體在與他人相處時，情感、態度、行為和觀念所發生的變化，并且是貫穿個體整個發展過程中的，其中年齡因素是重點需要關注的。當前我們對社會性發展這一概念的認識和研究也是以心理學理論為基礎的，同時輔以社會學理論做支撐。在幼兒教育階段，老師在進行有關社會性發展教育時，更多是從語言和行為的角度
小作家報·教研博覽 2021年18期2021-09-10
- 教育戲劇促進小班幼兒社會性發展的支持策略
小班幼兒;社會性發展;策略一、教育戲劇促進小班幼兒社會性發展的策略教育戲劇活動鼓勵幼兒與同伴合作，以小組或集體的方式和老師一起發現問題、解決問題，通過“生活情景劇”“繪本故事表演”等活動幫助幼兒解決生活中遇到的問題，從而培養幼兒的溝通能力和解決問題的能力，促進幼兒的社會性發展。（一）利用故事表演，遷移幼兒生活經驗小班幼兒開始面對陌生的老師、同學，性格活潑的會愿意表現自己，性格較內向或者還處于分離焦慮期的會選擇在一旁觀看，他們在面對陌生的同伴時大多不知道如何
新課程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 自主游戲促進幼兒社會性發展的實踐研究
游戲經驗在社會性發展中最珍貴的價值。通過幼兒社會性發展的實現，教師就能更好地構建健康管理體系。本課題就自主游戲促進幼兒社會性發展的實踐進行了研究。關鍵詞：自主游戲;幼兒教學;社會性發展自主游戲強調幼兒自主選擇，游戲以游戲本身的樂趣為目的， 摒棄了老師有目的的預設游戲結果，讓幼兒能放心愉悅，隨心所欲地玩耍。在自主游戲中，幼兒通過彼此之間的溝通交流，就能讓幼兒學得社會性行為。自主游戲由幼兒自身進行選擇，在選擇的過程中，幼兒就能充分發揮自己的主觀能動性，讓幼兒能
三悅文摘·教育學刊 2021年27期2021-09-10
- 基于協商的學伴推薦：自適應學習的社會性發展路
適應學習的社會性發展行動路徑，為更快推進社會性發展進程提供可靠的行動依據和指引?！娟P鍵詞】? 自適應學習;社會性發展;協商;學伴推薦;因材施教;智能技術;個性化學習古往今來，“因材施教”可謂是教育者的夢想追尋，但受限于人力、資源等各因素，夢想一直在路上。隨著信息技術的發展以及與教育教學的深度融合，個性化學習正在成為現實。國外學者在追溯自適應學習時認為自適應學習是達成教育個性化的上策（佩特·約翰內斯， 等， 2018）。因為自適應學習技術能夠識別學習者的個性
中國遠程教育 2021年8期2021-09-10
- 二胎家庭背景下二孩社會性發展表現及對策的研究
產生二孩的社會性發展問題也受到了人們的重視?！吨改稀飞鐣I域指出，“人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發展的基本途徑”。幼兒期是人社會性發展的關鍵期，二孩家庭將成為我國家庭的主要形態。如何通過正確且有效的手段幫助二孩在家庭中健康的成長，二孩家庭中的長輩如何平衡兩個孩子之間的關系，都是值得人們去思考。本文將就二胎家庭背景下二孩社會性發展表現及對策開展相關的探討，以期提高二胎家庭的教育質量，維護和諧的家庭氛圍。關鍵詞：二胎家庭;二孩;社會
中學生學習報 2021年8期2021-09-03
- 幼小銜接視野下幼兒社會性發展的現狀研究
視野下幼兒社會性發展的現狀進行了詳細分析，然后提出了相應的措施，希望能夠對相關人員有所幫助。關鍵詞：幼小銜接? 幼兒? 社會性發展? 現狀研究引言幼小銜接階段，是幼兒成長過程中的重要一環。升學后，新生時常面臨自主獨立性較差、規則意識不強等問題的困擾。所以在幼兒園階段，應該幫助幼兒做好入學準備，有意識地強化其社會適應能力與學習意識。然而，現實中，教師和家長都過分注重對幼兒的知識能力的提高，忽視了其社會性的發展，這對其健康成長帶來了很大的不良影響。因此，加強幼
安徽教育科研 2021年22期2021-08-30
- 淺談建構游戲中合作能力的指導策略
合作能力 社會性發展引言：現今社會獨生子女居多，幼兒在家里經常是獨自游戲，或是成人陪伴游戲，在家里與同齡的孩子交往往往不是很多，同時因為家長忙于工作，對幼兒有意識的社會性能力培養行為并不常見，經常是給幼兒提供一些玩具讓幼兒自己玩耍，或是提供電子產品就可以讓幼兒安靜地呆半天。幼兒合作能力的培養基本上都是在幼兒園體現的。幼兒園以游戲為基本活動，游戲是兒童的天性，在眾多游戲中幼兒比較喜歡的屬角色扮演游戲和建構游戲，建構游戲材料提供簡便，場地要求不高，容易操作實施
教育周報·教育論壇 2021年5期2021-08-24
- 淺談幼兒園戶外混齡游戲對幼兒社會性發展的影響
戲與幼兒的社會性發展，其次分析了幼兒園戶外混齡游戲對幼兒社會性發展的影響。關鍵詞：幼兒園戶外游戲;混齡游戲;社會性發展當前，獨生子女家庭占據了大多數，因為每家每戶只有一個孩子，所以導致其在這樣的環境中對于家長的依賴性明顯提高。而伴隨著幼兒的不斷成長，幼兒的溝通能力和解決問題的能力都會受到一定的影響，最終導致其社會性發展明顯不足。所以在這一情況下，就需要借助更加有效的措施改變其中的問題。在幼兒園中進行混齡教育是現階段培養幼兒社會性的重要方式，使不同年齡段的幼
新課程·上旬 2021年16期2021-08-20
- 在幼兒園戶外混齡游戲中培養社會性發展的策略研究
混齡游戲;社會性發展當代幼兒的成長環境較為優越，從小受到長輩的寵愛，過多的寵愛和保護，容易導致幼兒形成任性、自我、依賴等性格，不利于幼兒未來的社會性發展。在幼兒園生活中，參加戶外混齡游戲可以促使幼兒在與不同年齡的玩伴開展游戲中，發展其社交能力，對幼兒未來更好地與他人交往有幫助作用。一、合理設計游戲內容，增強合作交往意識在開展戶外混齡游戲中，教師要保證游戲內容具有一定的鮮活性、趣味性和生動性，促使幼兒充滿興趣地參與到活動中，而由于參與混齡游戲的幼兒年齡存在差
新課程·上旬 2021年42期2021-07-28
- 家園共育，促進留守幼兒社會性發展
關注幼兒的社會性發展。依托家園共育形成教育合力，推動幼兒全面健康成長。關鍵詞：家園共育;留守幼兒;社會性發展幼兒社會性領域的學習與發展需要以溫馨和諧的家庭氛圍為基礎，讓幼兒學會有效的人際交往和社會適應。但當前留守幼兒在社會性發展的過程中，學習和模仿意識發展較晚。同時在與人溝通過程中不同程度地存在不自信、交往意識較弱等問題，如何更好地推動留守幼兒社會性認知有效發展，成為全社會需要共同關注的一個問題。一、留守幼兒社會性發展過程中存在的突出問題分析1.幼兒交流和
新課程·上旬 2021年42期2021-07-28
- 學前兒童餐間談話研究述評
語言發展;社會性發展;研究展望【中圖分類號】G610 ?【文獻標識碼】A ? 【文章編號】1004-4604（2021）05-0026-04近年來，語言學和教育學都開始關注學前兒童餐間談話，探討成人與學前兒童的餐間談話對學前兒童語言學習與社會性發展的價值。從研究內容看，當前國外研究主要集中在兩個方向。一是語言類研究，關注餐間談話對學前兒童語言發展的影響。例如，雪諾（Snow）等人在探究學前兒童在家庭餐間談話中對擴展性談話（extended discours
幼兒教育·教育科學版 2021年5期2021-07-20
- 新媒體環境下農民工隨遷子女的教育融合問題研究
育信息化 社會性發展中圖分類號：G459? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.11.062The Study on the Education Integration of Migrant Workers' Children Moving along with the New Media EnvironmentJU Yu（College of Medi
科教導刊 2021年11期2021-07-20
- 幼小銜接視野下幼兒社會性發展的現狀研究
師的更加的社會性發展的現狀研究。在這個過程中，教師同時也要注重知識技能背后的幼兒社會性發展問題的培養，這樣才能夠幫助幼兒快速適應小學生活，獲得理想性的進步與發展?！娟P鍵詞】幼小銜接;社會性發展;幼兒園教學引言幼小銜接階段是當前幼兒成長中一個非常重要的環節，而從幼兒園到小學的跨越，對幼兒來說也是人生非常關鍵的一個時期。進入小學后，新生往往面臨著自主獨立意識差，缺乏規矩意識等諸多問題，難以適應小學階段的學習生活。所以在幼兒園階段，相關教師就要有意識的幫助幼兒做
家庭教育報·教師論壇 2021年21期2021-07-13
- 淺談建構游戲中合作能力的指導策略
合作能力 社會性發展 引言：現今社會獨生子女居多，幼兒在家里經常是獨自游戲，或是成人陪伴游戲，在家里與同齡的孩子交往往往不是很多，同時因為家長忙于工作，對幼兒有意識的社會性能力培養行為并不常見，經常是給幼兒提供一些玩具讓幼兒自己玩耍，或是提供電子產品就可以讓幼兒安靜地呆半天。幼兒合作能力的培養基本上都是在幼兒園體現的。幼兒園以游戲為基本活動，游戲是兒童的天性，在眾多游戲中幼兒比較喜歡的屬角色扮演游戲和建構游戲，建構游戲材料提供簡便，場地要求不高，容易操作實
教育周報·教育論壇 2021年31期2021-06-29
- 運用球類比賽促進小學生的社會性發展
賽對小學生社會性發展的作用，得出具有促進小學生個性和意志品質的發展，規范小學生的社會行為，培養小學生的社會角色意識和價值目標意義的結論。關鍵詞：社會性發展;核心素養;小學生;球類比賽中圖分類號：G807.2文獻標識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2021.01.022收稿日期：2020-10-02作者簡介：宋志?。?990-），男，吉林白山人，碩士，中小學一級教師研究方向：基礎教育1 社會性發展的內涵與特點1.1 社會性發展
體育師友 2021年1期2021-06-06
- 區域游戲促進幼兒社會性發展的觀察與指導
過程。幼兒社會性發展是教育工作中至關重要的內容，對于學前教育階段的教育工作來說，關注幼兒的社會性發展具有重要的意義。如何引導幼兒在游戲中發展社會性，是一個值得思考的問題。游戲是幼兒教育的基本活動形式，本文立足于區域游戲活動中幼兒的觀察與指導，嘗試從真實案例的角度，就幼兒在區域游戲活動中社會性發展的有效策略問題進行思考?！娟P鍵詞】區域游戲 ?社會性發展 ?指導中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-04
南北橋 2021年8期2021-05-24
- 淺談如何在角色游戲中促進幼兒社會性發展
游戲對幼兒社會性發展的促進作用。關鍵詞：角色游戲 幼兒 社會性發展一、角色游戲和幼兒社會性發展的概念界定角色游戲是學前兒童以模仿和想象，通過扮演角色，創造性地反映社會生活的一種游戲。它要求幼兒必須在親身感受、用心體驗社會生活的基礎上，利用材料、語言、行為動作表現現實生活中的人際交往，積極生動地再現現實社會生活。它作為幼兒最為喜歡的一種游戲類型，展現的不僅僅是幼兒對現實生活的模仿，還有幼兒對現實生活的想象。幼兒社會性發展是指幼兒在社會環境之中，在社會環境的作
安徽教育科研 2021年7期2021-04-25
- 淺談通過親子戲偶促進小班幼兒社會性發展的策略
小班幼兒的社會性發展?！娟P鍵詞】親子戲偶;小班幼兒;社會性發展【中圖分類號】G612? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2021）36-0236-02親子游戲教育是當代幼兒園教育發展的一個重點，因為父母是幼兒的第一監護人，父母的陪伴對幼兒健全人格的形成、良好生活習慣的培養有著重要的作用。而親子戲偶活動是開展親子游戲的重要素材。筆者結合相關課題研究，談談通過親子戲偶促進小班幼兒社會性發展的策略。一、創設親子戲偶環境，激發參與興趣小班幼兒剛
文科愛好者·教育教學版 2021年6期2021-04-22
- 同伴關系對幼兒社會性發展的影響研究
同伴關系;社會性發展皮亞杰的認知發展階段理論認為，兒童的社會性發展和認知的發展相關聯，同伴互動能促進兒童認知發展，同伴交往可以幫助孩子擺脫自我中心，與同伴合作可使幼兒獲得情感體驗，給幼兒的信任感和安全感，從同伴那里獲得豐富的經驗，在與同伴溝通時練習他們的思維，豐富孩子們的社會認知經驗。同伴關系是指年齡相同或相近的兒童之間的一種共同活動并相互協作的關系，或者主要指同齡人之間或心理發展水平相當的個體間在交往過程中建立和發展起來的一種人際關系。同伴關系在幼兒成長
紅豆教育 2021年36期2021-04-21
- 基于大數據技術的大學生社會性發展促進模式研究
次構建大學社會性發展的促進模式，可以有效促進大學生社會性發展，培養能適應社會發展需要的人才。關鍵詞：大數據技術;大學生;社會性發展;促進模式1 概述大學生社會性發展是指大學生通過自身努力和外界環境的輔助，在人際交往和社會互動過程中形成社會規范、掌握社會技能、學習社會角色、控制自身行為、協調人際關系、適應社會現實和發展要求、形成符合社會發展方向的價值觀、傳承主流文化的復雜過程[1]。隨著大數據時代的到來，相關大數據技術已融合到科技、醫療、教育、商業以及每個人
電腦知識與技術 2021年5期2021-04-13
- 家園共育，促進幼兒社會性發展
此，在幼兒社會性發展的過程中，需要通過家園共育的方式，對幼兒進行引導，使幼兒可以受到正確的引導和教育，實現自身的有效提升。關鍵詞：家園共育;幼兒;社會性發展家園共育指家長和幼兒園可以共同對幼兒進行教育，將教育的任務分別給予不同的對象，從而發揮教育更好的效果。在幼兒的社會性發展的過程中，身邊的環境對于幼兒的影響非常的大，家長的所作所為，以及幼兒園的正確引導，都是幼兒是否可以健康歌成長的關鍵因此。在幼兒家園教育中還存在著非常多的問題，幼師需要從日常的家園陪伴開
科學與生活 2021年35期2021-03-27
- 學前教育中的民俗藝術教育實踐
要 兒童社會性發展理論強調兒童的社會屬性以及兒童社會化過程的重要意義。民俗藝術教育對于兒童社會性發展起到積極的作用，既可以作為兒童社會化教育的內容，也可以成為兒童社會化教育的環境，能夠使兒童發展成為適應社會生活的具有良好社會品格的人。關鍵詞 學前教育;民俗藝術;社會性發展;兒童藝術素養中圖分類號：G61? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）17-0051-030? 引言兒童必須成長成為能夠適應社會生活的社會人，這也是兒童教育的出發
中國教育技術裝備 2021年17期2021-03-24
- 建構跨班區域活動 促進幼兒社會性發展
展，幼兒的社會性發展與教育也成為人們目前關注的重點，其對幼兒一生的發展起著重要的作用，對幼兒的自主交往和活動的興趣都有積極的意義。本文將根據目前幼兒園建構跨班區域活動出現的問題進行剖析，對構建跨班區域活動進行解讀，提出促進幼兒社會性發展的方法、建議和有效的策略，以期促進幼兒的社會性發展。關鍵詞：跨班;區域活動;幼兒;社會性發展現在獨生子女的家庭有很多，部分家庭缺失對幼兒社會性發展的教育，也少有時間陪伴幼兒。因此，幼兒進入幼兒園后，由于膽怯、害怕陌生人，不敢
學周刊 2021年4期2021-03-11
- 戶外混齡自主游戲對幼兒社會性發展的探究
戲;幼兒;社會性發展混齡教育是早期幼兒教育家蒙臺梭利提出的一個教育理念，他認為幼兒園按照年齡分班的教學模式是不合理的，只有不同年齡段的幼兒之間的交往才能有助于幼兒社會意識的發展。結合蒙臺梭利混齡教育的教育理念，聯系當下幼兒園實際情況，因地制宜地將混齡與戶外游戲相結合，能有效促進幼兒在游戲中的主動性、積極性、參與性，更能提高幼兒的社會交往能力以及解決問題的能力，讓幼兒的社會性得以穩定發展。一、戶外混齡自主游戲對社會性發展的重要意義混齡游戲就是要打破年齡的的界
科教創新與實踐 2021年44期2021-02-23
- 基于社會性發展背景下的幼兒園園本課程構建探析
注重幼兒的社會性發展，通過科學的課程構建，讓幼兒的觀念、情感、態度和行為養成良好的發展。本文將會對社會性發展作具體解釋，對于社會性發展背景下的幼兒園園本課程構建的策略做詳細說明。關鍵詞：社會性發展 園本課程 課程構建家長之所以會把幼兒送到幼兒園，是因為幼兒園是一所有目的、有計劃的，對幼兒進行課前教育的專門機構。家長雖然是幼兒的第一任老師，但是相比起在家里面，幼兒園的教育顯然更具有目的性，教育資源也更加豐富。因此在家長的信任下，幼兒園應該優化自己的園本課程，
文學天地 2021年12期2021-01-21
- 合理運用角色游戲，促進幼兒社會性發展
。關鍵詞：社會性發展;角色游戲;幼兒園引言：社會性是指生活在社會生活中的各種表現，進行社會性的發展就是不讓幼兒一直生活在教師創設的“溫暖”環境里，多接觸和了解社會，在幼兒的年齡增長時增強他們對社會生活的了解是很有意義的一件事，而在幼兒園打好基礎對于孩子將來在社會上的發展有很重要的意義，幼兒園的孩子接觸到了很多，簡單的模仿已經不能激發幼兒的興趣了，這時角色扮演既有趣又能體會到不同生活，對孩子是很又吸引力的，讓幼兒在與他人的交往中逐步發展他們的社會性。一、角色
民族文匯 2021年3期2021-01-18
- 運用情境游戲助推幼兒社會性發展的方法研究
養。幼兒的社會性發展并非一蹴而就，需要孩子在釋放天性的狀態下不斷提高自己的社會交友以及語言辨識能力。天性如此，只要教師的教育方式具有天然性，幼兒勢必會跟隨教師的腳步，通過有效的情境感知社會的變化和自然的法則。因此教師要開發孩子的天性從而推動他們的社會性發展。文章針對運用情境游戲助推幼兒社會性發展進行探討，提出建議以供他人參考。關鍵詞：幼兒教育;情境游戲;融合教育;社會性發展;方法研究一、 引言幼兒的成長發育離不開多方位、多角度的引導和培養，不論是語言交流、
考試周刊 2021年97期2021-01-13
- 淺談幼兒交往中的“社會性發展”
[摘要]在學齡前兒童自主意識發展的過程中，教育者應適時引導，進而培養幼兒的責仟意識，讓幼兒在與同伴的交往過程中獲得積極的經驗，促進幼兒自身社會性的發展。[關鍵詞]自我中心;分工;認可;積極經驗;與人相處中圖分類號：G610文獻標識碼：A文章編號：0493-2099（2020）29-0172-02On the "Social Development" in Children's Communication（Longhe Experimental Kinder
天津教育·中 2020年10期2020-11-16
- 幼兒園戶外混齡游戲對幼兒社會性發展的作用探討
促進幼兒的社會性發展。本文對戶外混齡游戲開展原則、對幼兒社會性發展的積極作用以及具體實踐進行了探討?！娟P鍵詞】幼兒教學;戶外混齡游戲;社會性發展一、戶外混齡游戲開展的原則堅持開放理念。戶外，即指幼兒活動環境由室內轉向更加開闊、自由的戶外，在空間上具備開放性特征。因而教師對活動的組織與管理也應遵守開放原則，適當放手、放權，讓幼兒主體性得到凸顯，能更加主動、自由地參與活動。合理設置游戲環境。戶外存在諸多不定因素，因此教師在選擇戶外環境時，首先要堅持安全原則。其
家庭·育兒 2020年4期2020-11-03
- 大班兒童在茶藝館中遵守群體規則的敘事研究
：兒童; 社會性發展; 群體規則中圖分類號：G612? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2020）10-076-002班級茶藝館，一個大班區域中的新環境。從創設開始，孩子們和我一起協商制定了不少約定，這些約定即為在茶藝館中的群體規則。本研究將通過講述兒童在茶藝館中發生的故事，分析他們在遵守群體規則方面的表現。針對這些不同的表現，提出兒童在遵守群里規則方面的問題，從而幫助大班上學期兒童提高理解規則、遵守規則的能力。一
科學大眾·教師版 2020年10期2020-10-30
- 在角色游戲中促進幼兒社會性發展
是促進幼兒社會性發展的重要作用。通過使用角色游戲來培養社會情感，提高社會認知和增強社會交往能力。關鍵詞：幼兒教育;角色游戲;社會性發展【中圖分類號】G610? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2020）15-0065-01社會性發展是全面發展的重要組成部分，而游戲是幼兒最為喜歡和接受的方式，是促進社會性發展的切入口，通過把生活中經常遇到的職業以角色扮演的方式對幼兒進行切入，來認知社會、理解工作的辛苦以及懂得合作，學會分
當代家庭教育 2020年15期2020-10-21
- 幼兒心理教育對社會性發展的影響
兒的未來和社會性發展起到了關鍵性的作用和促進性的影響，教師應在教育中時刻將對幼兒的心理建設放在首位，尊重幼兒內心的想法，并以傾聽者，支持者，引導者的身份為幼兒營造一個充滿愛的教育環境，使幼兒在潛移默化中接受良好的心理健康教育，以此來促進幼兒的個性化發展，提高幼兒的心理健康程度和社會性發展。關鍵詞：社會性發展;幼兒園;心理健康教育幼兒園開展心理健康教育，是利用幼兒的年齡特點和心理需求而開展的教育研究，幼兒通過教師有針對性的指導和啟發，讓幼兒能夠擁有一個積極向
速讀·中旬 2020年2期2020-10-20
- 家庭中二孩出生對老大社會性發展影響的個案研究
，結合大孩社會性發展發生變化的具體表現，分析出影響個案社會性發展的家庭因素，并提出了相應的教育建議?！娟P鍵詞】二孩 社會性發展 個案研究自我國計劃生育政策放開以來，生二胎的家庭逐漸增多。隨著新生命的誕生，全家人的喜悅之情難以言表，但隨之也出現了一些問題，他們抱怨：為什么老大突然就不愿意去幼兒園了？都三歲了，還吵著要喝母乳！老大壞得很，都知道打妹妹了！老大到底怎么了？在“很多家庭選擇生育二胎”這一社會背景下，二胎家庭孩子的教育也成為了社會關注的焦點問題。一、
家教世界·現代幼教 2020年8期2020-10-14