肯定性
- 腦反射治療結合自我肯定性訓練在精神分裂癥患者中的應用
能[3]。自我肯定性訓練能有效增強患者自尊感,有助于幫助患者回歸社會,優勢顯著[4]。鑒于此,本研究探討腦反射治療結合自我肯定性訓練對精神分裂癥患者心理彈性、病恥感、自知力等情況的影響?，F報告如下。1 資料與方法1.1 臨床資料 選擇2020年4月1日～2023年3月31日我院接受治療的100例精神分裂癥患者,均接受常規藥物和日?？祻椭委?。納入標準:符合精神分裂癥診斷標準[5]者;病情穩定,且病程≥1年者;年齡18～70歲;患者及家屬均知情同意,且依從性較
齊魯護理雜志 2023年24期2023-12-28
- 肯定性相聲作品的特征、問題與創作路徑
相聲或可以分為肯定性相聲和否定性相聲兩大類型。應該注意的是，這兩者雖然名目相異但指向一致，在描摹人物時，“無論是肯定性的還是否定性的喜劇形象，都是通過美與丑的強烈對照，來表達美對丑的優勢的?！雹倨渲?，肯定性相聲要塑造肯定性的喜劇形象，“是通過美和假、惡不一致的‘丑’的對比，造成有意義的內容與貌似乖謬的形式之間的矛盾，來襯托形象的美的本質，從而體現藝術家關于美對丑的優勢的美學理想的?！雹诩础俺笾幸娒馈?。相較于“丑自炫為美”的否定性相聲，肯定性相聲雖然亦強調通
曲藝 2023年9期2023-09-23
- 績效激勵的倦?。簩兩鐣匈Y本驅動的績效激勵的反思
績效激勵過量的肯定性和無所不包的信息可穿透性等異化特征，討論績效激勵倦怠誘發的過勞癥、注意力缺乏多動癥和創新“梗阻病”等反噬效應，反思如何更合理地運用好績效激勵這一“有用之用”工具。一、從規訓社會到功績社會績效激勵與功績社會的關系密切。要真正理解深藏在績效激勵中的白色、黑色和灰色地帶，就不能不以深刻分析功績社會這一大環境作為突破口。德國哲學家韓炳哲的“功績社會”（achievement society）概念是針對法國哲學家?？碌摹耙幱柹鐣保╠iscipl
財會月刊 2023年2期2023-02-25
- 從否定性辯證法到肯定性辯證法
——中國共產黨百年輝煌歷程的方法論視角
征著對社會現實肯定性或否定性的根本理解。馬克思說，任何真正的哲學都是自己的時代精神上的精華。恩格斯也說過，“每一個時代的理論思維，從而我們時代的理論思維，都是一種歷史的產物，它在不同的時代具有完全不同的形式”。那么，辯證法存在著自身辯證本性所決定的肯定性和否定性兩大范式。特定的歷史情境所構成的“自己的時代”決定了其時代精神表征的辯證法精神原則具有肯定性或否定性的總體精神取向。中國共產黨是馬克思列寧主義同中國革命具體實踐相結合的產物，以馬克思主義哲學作為自己
學術交流 2022年3期2022-11-08
- 公共政策比較及其政治學學科意義
，由不同國家的肯定性行動（政策）所折射出的公共政策趨同，不僅凸顯了比較政治學研究中公共政策的功能等價物價值和意義，也使比較研究成為理解公共政策（比較）研究輻合效應與輻散效應的最優政策案例。（一）肯定性行動（政策）的國家治理悖論在國家治理中，許多國家通過采取特定或特殊政策，縮小由歷史、既往政策或其他原因所造成的社會差距，以促進不同人群之間的權利及發展機會的平等?！罢l得到什么”始終是公共政策的核心議題。肯定性行動（政策）因明顯與公共政策的普遍性和中立性特質相沖
社會觀察 2022年6期2022-10-22
- 離婚后，孩子上興趣班的費用如何分擔
均未得到羅某的肯定性答復。羅某平均每月收入1萬元，請問羅某應否另行向我支付女兒上興趣班的費用？答：《最高人民法院關于適用民法典婚姻家庭編的解釋》（一）第四十二條規定：《中華人民共和國民法典》第一千零六十七條所稱“撫養費”，包括子女生活費、教育費、醫療費等費用?？梢娏_某每月支付的撫養費已經包括了教育費，且這些興趣班的費用顯然是超出基本教育的額外教育費用。此種情形下，除非羅某同意并支持女兒上興趣班學習，否則，你未征得羅某的同意額外為女兒支付的費用，羅某可以拒絕
伴侶 2022年11期2022-05-30
- 教育福利視角下英美促進高等教育入學機會公平政策比較
,通過先后實施肯定性行動及百分比計劃,以實現教育領域的人人平等[2]。自1977年恢復高考以來,教育部先后頒布了《1980年高等學校招生工作的規定》《1987年普通高校招生暫行條例》《2004年普通高等學校招生工作規定》《2005年普通高等學校少數民族預科班、民族班招生工作管理規定》及《普通高等學校招收內地西藏班、新疆高中班學生工作管理規定》等政策文件,采取配額制和降分制的方式招收少數民族學生。此外,為解決城鄉入學機會的不公問題,我國自2012年起,通過實
江蘇高教 2022年9期2022-03-18
- 關于當代中國馬克思主義政治哲學建構的前提性反思
政治哲學崇尚的肯定性、規范性向度能否兼容一致？或者說，肯定向度、規范向度的馬克思主義政治哲學的建構何以可能？二是價值維度或規范維度追問：唯物史觀作為揭示人類社會發展規律的科學，何以必然包容包括政治哲學內在的價值維度進而呈現規范維度？三是關于馬克思主義政治哲學中國化可能性的追問：從唯物史觀原則高度，選擇從何種中國實際出發去建構馬克思主義政治哲學的中國邏輯？這三個追問集中體現了對當代中國馬克思主義政治哲學建構的理論前提反思，需要我們以方法論自覺從根基處加以解答
江蘇社會科學 2022年6期2022-03-15
- 身份政治與公共政策回應*——基于巴西肯定性行動政策起源的分析
常見政策回應，肯定性行動政策在實踐層面和學術研究中都備受關注，也提出諸多需要解釋或回答的問題。 本文在政策起源路徑上對巴西肯定性行動政策的分析表明，巴西“種族民主”向身份政治的轉變帶來了種族政策的重要轉型，使肯定性行動政策成為其種族政策的優先選項。 在身份政治的話語體系和思考框架中，肯定性行動政策獲得了新的動力和正當性。 這不僅強化了優惠政策的政治邏輯，也部分解釋了為什么肯定性行動政策在支持證據不足且質疑或反對持續存在甚至增加的情況下，仍能不斷擴大或被創制
浙江社會科學 2021年11期2021-04-15
- 漢語國際教師課堂評價言語行為的主導構成
——基于某國際教育學院課堂實錄的實證分析
行即時、獨立的肯定性評價。課堂評價言語行為的表現形式是多種多樣的。如，肯定性評價，就有贊揚式肯定、判斷式肯定、復述式肯定和商榷式肯定等。所謂贊揚式肯定，是指以“好”“很好”等語言形式對學生的學習行為予以肯定、褒獎；判斷式肯定是指以“是”“對”等語言形式對學生的學習行為予以肯定、贊同；復述式肯定是指以復述學生答問等言語的形式對學生的學習行為肯定、同意；商榷式肯定是以疑問句等語言形式對學生的學習行為予以基本肯定。否定性評價，也有疑問式否定、商榷式否定、提示性否
安徽電子信息職業技術學院學報 2020年6期2021-01-23
- 小學美術課堂評價方法的探索與實踐
性格;激勵性;肯定性小學美術學科教學有效性的評價模糊，它不像語數英等學科那樣，可以通過成績來評定，而只能通過質性評價，教師和學生在教學的過程中的互動來體驗評價的有效程度。對學生創作的美術作品的評價標準模糊，在課標的要求下，鼓勵學生大膽構思、對生活中美好的事物表現在畫面上。所以，得出來的作品不能用一個標準答案來界定，這對于美術作品評價和教學情況增加了一定的難度。一、美術教學評價目的——促進學生美術實踐能力發展促進學生美術實踐能力的發展是美術教學評價的最終目的
廣東教學報·教育綜合 2020年15期2020-03-23
- 論終身監禁適用的判斷
身監禁適用中的肯定性條件和否定性條件根據《解釋》第四條的規定，終身監禁這種處理類型輕于死刑立即執行、重于死刑緩期執行，意味著終身監禁的適用條件既有別于死刑立即執行的適用標準，也有別于死刑緩期二年的適用條件。由《解釋》第四條的規定可以看出：“四個特別” 是死刑立即執行的適用標準，普通死緩的適用條件是在具備 “四個特別” 的基礎上，另具有寬宥情節；特別死緩是在具備 “四個特別” 且具有寬宥情節的基礎上，另具有否定性情節。其中的否定性情節值得關注。從《刑法》第六
湖南警察學院學報 2020年2期2020-01-16
- “自由”能分積極與消極?
鏡。概念大多從肯定性角度進行構思，如人、樹、政治、法律等等，這些概念在傳統邏輯學中被稱作“肯定性概念”（positive concept），因為定義此類概念就是對所指之物事擁有某種屬性做出肯定性判斷。然而，世界是復雜的，有些物事并不是以擁有而是以不存在某種屬性作為自己的本質特性，或者說對某種屬性的否定就是其屬性。其中，又分三種情況：一種是可以擁有而卻沒有某種屬性的事物，而其所缺損的又往往被視為一種善物，如鰥夫、孤兒，其他還有如盲、啞、聾、禿、愚昧、懶惰、虛
讀書 2020年1期2020-01-13
- 急性心肌梗死的識別
性，當所有這些肯定性改變發生時，便可根據心電圖異常表現對急性心肌梗死疾病做出診斷。若為不肯定性心電圖改變，患者的臨床表現便為T波對稱性倒置、有靜止的損傷電流、出現傳導障礙、有一過性的病理Q波。血清酶檢測：在進行血清酶檢測時，患者的肯性定改變包括了血清酶濃度序列的變化，初始濃度升高，后逐漸降低，此變化同患者病情發作、采血樣時間間隔與特定酶之間具有密切關聯性，除此之外，臨床認為肯定性變化還包括了心臟特異性同工酶水平的升高。而不肯定改變是初始時濃度升高，但隨后不
中國保健營養 2019年3期2019-10-21
- 課堂教學評價：追尋與發現
來分，可以分為肯定性評價、否定性評價。就應用情況來看，肯定性評價大大多于否定性評價。原因很簡單，現在普遍提倡鼓勵性、積極性課堂教學語言，再加上新課標提倡“要珍視學生對文本的獨特感悟”，采用肯定性評價容易獲得肯定。因此課堂很少有“當頭棒喝”型評價，多見“春風化雨”型評價。其實，否定性評價如果應用得當，會起到肯定性評價所不能達到的效果。請看薛法根《天鵝的故事》中的一個片段。（師讓學生用一兩句話或三四句話把故事內容說出來）生1：這個——師：去掉，不需要說。生1：
語文世界(教師版) 2019年9期2019-10-09
- 賞識教育在小學班級管理中的應用
;問題;形式;肯定性【中圖分類號】 G625.1【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2019）14—0038—01當前許多小學生在性格和心理上均存在一定的問題，主要表現在不能受委屈、任性、固執、比較依賴他人、心理承受能力弱等，同時，很難面對學習上或生活中的難處。賞識教育是以情感和心理為主的教育理念，在小學班級管理中，班主任可以通過賞識教育肯定學生思想和行為，充分發掘學生的潛能，全面放大學生的長處，在小學階段實現對學生的最有效教育。小學生在成
甘肅教育 2019年14期2019-10-08
- 幼兒園音樂教育活動中教師言語評價行為的研究
價行為分為言語肯定性評價和言語否定性評價兩大類。其中，又將肯定和否定性言語評價細分為籠統、具體和暗示。具體操作定義如下：肯定性評價：是指教師對幼兒的評價以“肯定”為主。例如：重復幼兒說的話或“你真棒”等。否定性評價：是指教師對幼兒的評價以“否定”為主。例如：“不行”、打斷幼兒的言語或行為，對幼兒采取反問，具體否定的方式等?；\統的肯定、否定言語評價：是指教師對幼兒在活動過程中出現的行為或語言反饋只進行泛泛、不清晰的肯定或否定性評價。如“不錯”等。具體的肯定、
學校教育研究 2019年4期2019-06-11
- 讓大腦產生好的錯覺
的樣子。這就是肯定性錯覺的力量?，F在想來，正是因為從小受到了良好的教育，我才沒有產生不好的錯覺。父母給予孩子的最初的教育非常重要，孩子會從中學會自我認同，學會相信自己的能力，養成絕不輕易言敗的性格，這些都是肯定性的錯覺。小學時代完全沒有好好學習的我在某個時期忽然開始認真學習，成績也隨之很快提高了。由此可見，只要大腦產生了好的錯覺，人們就能輕易變得出類拔萃。然而，一旦產生了否定性錯覺，就很難在人群中出類拔萃了。長此以往，人生就會不斷面臨各種失敗。從這個角度上
愛你·健康讀本 2019年2期2019-06-11
- 大腦 錯 覺
的樣子。這就是肯定性錯覺的力量?，F在想來，正是因為從小受到了良好的教育，我才沒有產生不好的錯覺。父母給予孩子的最初的教育非常重要，孩子會從中學會自我認同，學會相信自己的能力，養成絕不輕易言敗的性格，這些都是肯定性的錯覺。小學時代完全沒有好好學習的我在某個時期忽然開始認真學習，成績也隨之很快提高了。由此可見，只要大腦產生了好的錯覺，人們就能輕易變得出類拔萃。然而，一旦產生了否定性錯覺，就很難在人群中出類拔萃了。長此以往，人生就會不斷面臨各種失敗。從這個角度上
愛你 2019年5期2019-03-09
- 肯定性理性思維與現代主流經濟學的困境
——唯理主義與社會達爾文主義的悖論基礎
特質，它是一種肯定性理性。一般地，肯定性理性包含了相互否定的兩大內容：（1）對人類能力的肯定，這為社會改造和制度設計提供支持；（2）對社會現實的肯定，這為承認現實和遵從現有制度提供依據。進而，肯定性理性的這兩方面內容也將現代經濟學研究引入兩類認知思維的誤區：（1）人類理性具有一種無限接近客觀真理的“科學”能力，并體現為自洽性邏輯的嚴格推理，由此也就導致“科學主義”的膨脹；（2）在現實世界的多維性和復雜性理性能力之內“發現”秩序的一些片段，而無法洞察全部秩序
上海財經大學學報 2019年3期2019-02-11
- 論肯定性行動的正當性與合法性
——以美國實踐為考察對象
250014)肯定性行動(Affirmative Action)是指從特定歷史背景和社會現實出發，以矯正歷史上曾經發生的對屬于特定種族、宗教、性別人群的歧視和消除歧視給特定人群在經濟與社會地位上帶來的不利影響，以及為打破這種歧視造成的結構性社會分層為目的，在教育和就業上給予被歧視特定人群以優惠待遇的各種項目和計劃的總稱*關于肯定性行動的定義，國內外相關學者都有自己的總結，這里結合不同專家的意見給出了這樣一個定義。此定義借鑒和參考了：王希：《原則與妥協：美國
東岳論叢 2018年4期2018-07-13
- 自閉癥兒童肯定性與否定性表達個案訓練研究
會生活的能力。肯定性與否定性表達作為常用語言卻被多數自閉癥兒童混淆，導致出現“口是心非”或“不明所以”的狀況。筆者以一名自閉癥兒童為研究對象，從初步診斷出發，教授兒童學會“吃/不吃、要/不要、有/沒有和是/不是”的肯定與否定性表達。一、個案情況小涵（化名），男，8歲，自閉癥兒童，接受過早期康復訓練，可以進行簡單表達，但說話存在機械性、語句邏輯混亂問題。在對小涵訓練前，筆者發現，小涵可以模仿說話，但是對所說話的意思卻不清楚。具體來說主要存在兩方面問題：無法區
現代特殊教育 2018年9期2018-02-24
- 美國肯定性行動的興衰成因及啟示
摘 要 “肯定性行動”的初衷是對歷史上承受歧視與偏見的劣勢群體給予政策性傾斜或優惠，以實現憲法的平等保護。受其所處時代背景、社會思潮及政治態度的深刻影響，美國的肯定性行動從1960年代興起到1980年代走向了衰退。本文認為從其興衰原因沖獲取啟示，有利于我國優惠性差別待遇的施行，及平等的價值觀的培育和踐行。關鍵詞 美國 肯定性 行動 興衰 成因基金項目：本文是博士專項課題“平等原則研究”（課題編號 BS201415）的部分研究成果。作者簡介：曾云燕，凱里學院
法制與社會 2017年32期2017-12-08
- 以生為本，構建自主樂學的小學英語課堂
知識。四、給予肯定性評價，激發學生主體學習意識現代教育理論認為，肯定性的評價是激發學生主體意識的動力。而且肯定性的評價能充分發揮學生的主體意識，是以生為本教學理念的具體體現。因此，教師在教學中要采取不同的形式對學生進行肯定性評價。肯定性的評價在一定程度上清晰地了解學生階段時間的學習情況，是激發學生主體意識的有效途徑。例如：當他們能夠正確地回答出老師提出的問題時，就給予鼓勵性的語言評價：“Good ！ Wonderful！ Excellent ！ Well
校園英語·中旬 2017年4期2017-05-31
- 美國對華1,1,1,2-四氟乙烷作出肯定性反傾銷終裁
-四氟乙烷作出肯定性反傾銷終裁2017年2月22日，美國商務部宣布對進口自中國的1,1,1,2-四氟乙烷作出反傾銷調查肯定性終裁，裁定強制應訴企業浙江三美化工股份有限公司(Zhejiang Sanmei Chemical Industry Co., Ltd.)和江蘇三美化工有限公司(Jiangsu Sanmei Chemicals Co., Ltd.)以及具有單獨稅率地位的涉案企業的傾銷幅度為148.79%；基于不利可得事實，強制應訴企業浙江衢州聯州致冷劑
低溫與特氣 2017年1期2017-04-13
- 羅伯特·埃斯波西托的免疫范式
——一種肯定性生命政治的建構
范式 ——一種肯定性生命政治的建構□劉黎意大利思想家埃斯波西托，立足于?？律嗡枷胍约鞍⒏时九c奈格里所代表的對生命政治的兩種極端解釋方式，通過引入免疫范疇，將其視作生命政治的運作機制，并以免疫范疇的雙重邏輯為基礎，展開對現代政治思想和社會生活的分析。雖然，埃斯波西托與阿甘本和奈格里存在共同之處，但是，他的理論旨趣和政治目標并不在于遵循阿甘本與奈格里的理論探索模式，而是立志于重新建構一種具有免疫范式的肯定性生命政治。這種肯定性生命政治既不是專注于對生命個
華中科技大學學報(社會科學版) 2017年5期2017-02-25
- 資訊
反傾銷行政復審肯定性初裁：初步裁定Shanghai Wells Hanger Co.， Ltd.和Hong Kong Wells Ltd.的加權平均傾銷幅度為49.4%。調查期為2014年10月1日～2015年9月30日。涉案產品美國協調關稅號為7326.20.0020、7323.99.9060和7323.99.9080。2007年9月17日，美國商務部發布公告稱，應美國企業M&B Metal Products Company， Inc.于2007年7月3
進出口經理人 2016年12期2017-01-21
- 多功能成分“差不多”的情態分析
人對所說內容的肯定性推測”。文章考察“差不多”的句法分布，通過句類、語氣助詞與“差不多”的同現來驗證其情態意義。情態意義范疇化心理圖示多功能性一、引言“差不多”在現代漢語中的用法獨特，構成成分中包含著否定語素“不”，卻隱含著一種“肯定性”的語義傾向，人們在認知上傾向于“肯定”。這與“差一點”相反，“差一點”的構成成分中不包含否定語素，卻隱含著一種“否定性”語義傾向。這種形式與意義相悖的情況引起了我們的關注。例如①：（1）爸爸的頭發差不多全白了。（2）李萍差
現代語文 2016年18期2016-08-23
- 預警·Warning
拿大作出反傾銷肯定性終裁，對華混凝土鋼筋作出肯定性反補貼終裁，但終止了對韓國和土耳其混凝土鋼筋的反補貼調查。歐盟·光伏歐盟對華光伏雙反案作出反規避終裁2016年2月12日，歐盟對原產于中國美國·輪胎美國對華卡車及公共汽車輪胎發起雙反調查2016年2月19日，美國商務部宣布，應美國鋼鐵工人聯合會的申請，對原產于中國的卡車及公共汽車輪胎發起反傾銷和反補貼調查。根據相關法律程序，美國國際貿易委員會將于2016年3月14日前作出反傾銷和反補貼產業損害初裁。若認定對
進出口經理人 2016年3期2016-04-08
- 肯定性評語在英語教學中的應用
34200）?肯定性評語在英語教學中的應用張愛琴（臨澤縣城關小學，甘肅臨澤734200）摘要：教師積極恰當的引導、鼓勵性的評價有助于培養學生的學習興趣，激發學生的學習動機，把學生潛在的學習需要和要求充分調動起來，讓學生在學習過程中不斷取得進步，獲得成就感，樹立自信心。關鍵詞：肯定性評價英語教學教學應用一、在課堂教學中適時使用肯定性評價語英語的學習并不是一件輕而易舉的事，它需要日積月累、需要持之以恒的堅持。因此，在學習過程中，教師的評價對學生而言就顯得極其重
文教資料 2016年3期2016-03-16
- 馬爾庫塞的分析哲學批判
，認為片面化的肯定性思維是分析哲學的內在原則，施虐-受虐狂是分析哲學的精神癥狀，而對日常語言和哲學專門語言的混淆則是分析哲學的語言缺陷。馬爾庫塞的分析哲學批判不但對于反思分析哲學的發展狀況，而且對于理解法蘭克福學派的社會批判理論都具有一定的現實意義。馬爾庫塞；法蘭克福學派；分析哲學；批判在過去一個世紀的哲學發展當中，分析哲學一路高歌猛進，在其自身迅速擴張和發展的同時，對存在主義、現象學、馬克思主義哲學等其他與之同時并存的哲學流派的“進攻”也可謂不遺余力。不
貴州社會科學 2016年2期2016-03-16
- 美對華氫氟烴混合物及成分作出反傾銷終裁
s）作出反傾銷肯定性終裁：大連統泰國際貿易有限公司及涉案的其他單獨稅率企業的傾銷幅度為101.82%，包括強制應訴方桓臺東岳國際貿易有限公司（山東東岳化工有限公司）在內的中國企業普遍傾銷幅度為216.37%。同時，美方終裁裁定大連統泰國際貿易有限公司和適用中國普遍傾銷稅率的企業存在調查期內大量出口涉案產品以規避可能作出的肯定性裁定結果的緊急情況，故本案初裁裁定的臨時反補貼措施將追溯至本案初裁公告發布于美國聯邦公報之日前90日生效。美國國際貿易委員會（USI
化工生產與技術 2016年4期2016-03-14
- 理論自信形成與堅定的三個環節
奉行的理論產生肯定性評價。這三個環節，是我們堅定中國特色社會主義理論自信的入手處。通過理論解釋力的擴大、一致性的增強、預期作用的凸顯、與經驗關聯的加強，來增強中國特色社會主義理論的可信性;通過在認知方面與價值方面更加貼近主體的狀況與需求，來增強理論的吸引力;通過創造多方面的條件，使人們易于對理論產生肯定性評價，是堅定中國特色社會主義理論自信不可或缺的三項工作。理論自信；理論的可信性；主體對理論的奉行；肯定性評價；中國特色社會主義理論［國際數字對象唯一標識符
煙臺大學學報（哲學社會科學版） 2015年4期2015-12-08
- 論異化的“肯定性”解讀何以可能
異化也蘊含著其肯定性的一面——異化提供了人性自覺的現實前提，構成了人性自覺的現實條件。正如在《1844年經濟學哲學手稿》中，馬克思就肯定了黑格爾異化思想所蘊含的辯證性：“黑格爾的《現象學》及其最后成果——作為推動原則和創造原則的否定性辯證法——的偉大之處首先在于，黑格爾把人的自我產生看作一個過程，把對象化看作失去對象，看作外化和這種外化的揚棄?！盵1]205那么，同理，我們何不能辯證地看待異化的現實，在異化的現實中人性自覺也是一個歷史過程，馬克思對異化的現
河北青年管理干部學院學報 2015年2期2015-08-15
- 漢、外弱肯定性副詞的詞源及語義演變之比較
4)?漢、外弱肯定性副詞的詞源及語義演變之比較毛帥梅(湖南工程學院 外國語學院，湖南 湘潭 411104)考察漢語及多語種語料中的弱肯定性副詞的詞源以及語義演變的進程。研究顯示，漢語中“能、許”和量化詞“約、概”是弱肯定性副詞的常見詞源義，最主要的演變機制是通過重新分析和類比。多語種語料中弱肯定性情態副詞主要以形容詞性的“可能”語義為詞源基礎，影響較為廣泛的演變路徑主要是由包含功能性句法成分的句法結構或原本不在同一層次的相鄰成分發展形成弱肯定性副詞。這既反
湖南工程學院學報（社會科學版） 2015年2期2015-03-07
- 從否定到肯定：辯證思維側重點的歷史轉向
的否定性內涵和肯定性內涵馬克思說：“辯證法在對現存事物的肯定的理解中同時包含對現存事物的否定的理解，即對現存事物的必然滅亡的理解；辯證法對每一種既成的形式都是從不斷的運動中，因而也是從它的暫時性方面去理解；辯證法不崇拜任何東西，按其本質來說，它是批判的革命的?！盵1]后繼的馬克思主義者為了啟發無產階級的革命覺悟，順應時代的需要，首先是繼承和發展了這種“否定性辯證法”的內涵，注重強調和應用辯證思維的否定性、革命性、斗爭性方面。列寧說過“可以把辯證法簡要的規定
三晉基層治理 2014年3期2014-08-15
- 如何運用教師反饋語開展對外漢語教學
教師；反饋語；肯定性；否定性身為教師，其一言一行都可能對學生產生莫大的影響。教師反饋，是對學生表現的一種回應信息，可以是一句評語，也可能只是一個眼神。但這也許連教師自己都未注意到的細微行為會對一個學生對學科的興趣和動力產生變化。所以，教師反饋絕不是隨意和簡單的話語或行為，它應該被教師有意識有目的地使用，鼓勵學生的學習積極性，幫助他們有效地學習。在語言教學中，教師反饋是教師話語（teacher talk）一個重要方面，它是教師評價和評估學生課堂表現的重要手段
安陽工學院學報 2014年5期2014-03-21
- 小議關中方言中“得是”問句的語用功能
點基礎上的表示肯定性傾向的‘咨詢型疑問句’”［3］53。與“是不是 VP”相比，“得是”問句有三種情況，一是表示反詰，例如:(1)看把你能的，得是離了你，地球就不轉了?(2)得是有錢就可以仗勢欺人?例(1)、例(2)表示反詰，屬于無疑而問，其中例(1)字面上否定，實際意義為肯定;例(2)字面上肯定，實際意義為否定。表示反詰的“得是”問句，語義傾向或肯定或否定，沒有明顯趨勢。二是“得是”問句表示說話人故意曲解對方的話語，這時，語義趨向于否定，例如:(3)金鳳
渭南師范學院學報 2014年10期2014-03-20
- 中美就業反向歧視的存在基礎比較及借鑒
取了法院授權的肯定性行動、自愿性肯定性行動或非自愿性肯定性行動，給予少數族裔群體優惠待遇以消除歧視。然而,在20世紀70年代起,白人男性基于此提起了第一例就業反向歧視的訴訟，并得到了法院的認可,至今已有大量的訴訟案件出現,相當一部分反向歧視的訴求得到了法院的支持。而在中國,盡管也有反向歧視的媒體報道,但真正的反向歧視案件并未出現。究其原因,在于中美兩國在這一方面的法律基礎及社會條件存在差異。從已有的研究來看,主要關注肯定性行動這一問題,反向歧視被作為肯定性
西北大學學報（哲學社會科學版） 2014年2期2014-03-04
- 急性肌梗死患者發病先兆與護理措施
他癥狀。心電圖肯定性改變為出現異常，持久的Q波或QS波，以及持續24h以上的演進性損傷電流，這些肯定性改變出現時，僅依據心電圖即可作出診斷，不肯定性心電圖改變包括：靜止的損傷電流；T波對稱性倒置；一過性病理性Q波；傳導障礙；血清酶肯定性改變包括血清酶濃度的序列變化，開始升高和繼后降低，這種變化必須與特定的酶以及癥狀發作和采取血樣的時間間隔相聯系，心臟特異性同工酶的升高亦認為是肯定性變化，不肯定改變為開始濃度升高，但不伴有隨后的降低，不能取得酶活力曲線；如出
大家健康(學術版) 2013年10期2013-08-15
- 論羅素和迪莫斯關于“否定性事實”的觀點差異
實和否定事實。肯定性命題所表征的事實就是肯定性事實，否定性命題所表征的就是否定性事實。在我們的日常生活世界中充滿著肯定性事實，比如由肯定命題“孫楊在倫敦奧運會上獲得了游泳金牌”表征的事實。但是對于由否定性命題“這朵花不是紅的”表征的否定性事實，我們往往感到茫然。羅素在其思想早期階段堅定地認為存在著否定性事實出于兩方面的考慮。第一，羅素在早期認為一個命題為真，那么將有一個存在于世界上的客觀事實與其對應。這句話就等價于：如果不存在著與某一命題對應的事實，那么這
常熟理工學院學報 2013年1期2013-08-06
- 對我國刑事賠償范圍基本框架的理性解讀
的損害事項，即肯定性列舉和否定性列舉，也稱積極事項和消極事項，[3]152主要體現在《國家賠償法》第三章第一節條文中。肯定性列舉，主要根據刑事司法行為侵害的客體——人身權和財產權的分類，結合客體受到損害的具體類型，列舉應當由國家承擔賠償責任的損害事項。第17條從人身權損害角度，列舉了五項：一是“違反刑事訴訟法的規定對公民采取拘留措施的，或者依照刑事訴訟法規定的條件和程序對公民采取拘留措施，但是拘留時間超過刑事訴訟法規定的時限，其后決定撤銷案件、不起訴或者判
海峽法學 2013年3期2013-04-11
- 美國弱勢群體權益保護中的“肯定性行動”及其啟示
權益保護中的“肯定性行動”及其啟示馬得華(山東大學法學院 講師 250100)弱勢群體權益保護是世界性議題，各個國家基于各自國情、傳統、文化和憲政體制均設計和出臺了一定的措施。美國的“肯定性行動”歷時較長、爭議頗大、影響深遠，不但是兩黨總統大選的熱門辯題，也常常造就最高法院最具分裂性的判決，這些復雜性恰恰表明它可以作為考察和評估弱勢群體保護之效果和合憲性的一個樣本，而對這一樣本的深刻解析同時可以為其他國家設計相關政策提供借鑒和啟示，至少可以少走彎路。一、肯
山東大學學報（哲學社會科學版） 2013年6期2013-04-08
- 留守兒童的怨恨滋生與攻擊性的生成
也對自己渴求的肯定性價值或同伴特質加以詆毀和貶低。攻擊性是源于滋生怨恨的留守兒童的基本需要得不到滿足的必然反應，同時也是通過攻擊性來宣泄怨恨和解脫自身的無能感與精神折磨。留守兒童；怨恨；攻擊；宣泄具有較強的攻擊性是留守兒童存在的較為嚴重的問題之一。對于留守兒童攻擊性生成的原因，學者們有過各種揭示。但是少有從留守兒童怨恨滋生的角度去進行研究的。筆者認為，留守兒童的怨恨滋生是導致其攻擊性生成的重要原因。那么，留守兒童是如何滋生怨恨的？怨恨滋生會衍生出哪些攻擊？
天津市教科院學報 2012年1期2012-08-15
- 密歇根州民權動議與美國少數族裔高等教育優惠政策
權動議是反對“肯定性行動”的一個成功案例,它強化了加州“209提案”的示范作用,必將對美國少數族裔高等教育產生重要影響。作為妥協的產物,“肯定性行動”旨在糾正美國社會長期存在的種族歧視現象,其不可避免地會走向終結。密歇根州民權動議;肯定性行動;少數族裔;高等教育優惠政策2006年11月7日,美國密歇根州就“密歇根州民權動議”(Michigan Civil Rights Initiative,以下簡稱:MCRI)進行了公民投票,結果該項動議以58%:42%的
華北電力大學學報（社會科學版） 2010年5期2010-08-15
- 美國促進教育公平的政策研究
等教育方面——肯定性行動計劃肯定性行動計劃是美國政府為了消除就業和教育等領域的種族和性別歧視，改善少數民族和婦女的社會經濟狀況，自二十世紀六十年代中期以來實施的各種政策和措施的總稱。40多年來，肯定性行動計劃對美國少數民族高等教育的發展發揮了巨大的作用。在高等教育領域，肯定性行動計劃的主要措施有：(一)在招生政策上，實行特別招生計劃。增加少數民族學生的入學機會。在高等教育入學制度上，美國過去一直遵循著精英原則，根據學生在中學的學習成績、學業成績測驗(相當于
文教資料 2009年11期2009-07-30