審美情趣
- 當代福建漆線雕藝術的傳承與創新
術表現手法和審美情趣的傳承與創新。 關鍵詞：福建漆線雕；表現手法；審美情趣；傳承創新一、漆線雕藝術的發展歷史漆線雕最早出現于唐代，主要用于佛像的裝飾，被稱為“妝佛”，長期以來都在佛像裝飾這個特殊領域流傳。明末清初時，借助于新的技術和材料，以及閩南地區民間宗教的興盛和神佛雕塑行業的繁榮發展，漆線雕開始逐步成熟，至晚清達到巔峰。由于先前技法不夠成熟，用材簡陋，早期的漆線雕以糯米粉和木胎為主，成品存在保質期短、易蟲蛀、易變形等多種普遍缺陷。后來，工匠經過長期實踐
東方收藏 2023年9期2023-11-09
- 基于設計創新原理視角下的明式家具發展研究
的生活方式及審美情趣決定的，創新的設計又在滿足功用性的基礎上體現以人為本的創造性。 關鍵詞：設計創新；原理；明式家具；生活方式；審美情趣一、明代以前的家具發展中國古典家具設計具有悠久的歷史，在長期的傳承、創新和發展過程中，形成了自成體系的一支，特別是在家具設計中結合繪畫、雕刻、線描等設計元素而呈現出來的韻味與氣質，體現了中國古典家具設計深厚的文化底蘊。自商周起至漢末，跪坐的起居方式一直在延續。這種席地而坐的生活方式也被認為是一種內在禮儀的表現，因此形成了這
東方收藏 2023年8期2023-10-14
- 教學語言的審美色彩
，提高學生的審美情趣和學習效率。關鍵詞：教學語言；感染力；文化底蘊；感受力；審美情趣著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師的話帶有審美色彩，這是一把最精致的鑰匙，它不僅開發情緒記憶，而且深入到大腦最隱蔽的角落?！边@句話，告訴了我們教師語言的重要性。的確，教師的教學效果很大程度上取決于語言表達的力度和美感。尤其是以語言文字為導向的語文課堂，語言表達的美感本身就是語文教學的核心素養之一。那么我們如何才能擢升自我的語言魅力使學生聽起課來舒服悅耳，精神飽滿，興趣盎然以至
教育周報·教研版 2023年12期2023-08-30
- 拓展詩歌教學資源，培養審美情趣
；拓展資源；審美情趣［中圖分類號］ G623.2［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）13-0049-03審美鑒賞和創造能力是語文核心素養的重要組成部分。詩歌作品運用意象構筑了唯美的意境，而且講究韻律節奏，讀起來朗朗上口。賞析詩歌能很好地提升學生的審美鑒賞水平。統編語文教材中收錄了一些具有童趣的兒童詩和古詩詞。教師要充分利用這些詩歌作品，引導學生進行感悟和賞析，使他們體會到蘊藏其中的童真童趣，進而提升審美鑒賞能力和創造水平。一、品析
小學教學參考(語文) 2023年5期2023-08-10
- 課程改革背景下小學語文閱讀教學的審美情趣探究
的變化，研究審美情趣在語文閱讀教學中的體現，不僅能夠讓學生更為透徹地理解語文知識，還能夠激發學生的文化意識，充分調動學生參與教學活動的積極性。文章探討了如何在語文閱讀教學中培養學生的審美情趣。關鍵詞：小學語文；閱讀教學；審美情趣教師應當遵循新課程理念優化語文教學，提高學生的語文學習能力。重視審美情趣的培養，讓學生在感受美、看見美的同時產生追求美的欲望，能夠進一步優化語文教學活動，使學生在《義務教育語文課程標準（2022年版）》的引導下挖掘文化、語言中的獨特
基礎教育論壇·上旬 2023年8期2023-08-08
- 電視紀錄片創作的平民化發展道路探索
然類型素材；審美情趣作為電視媒體發展過程中的一種新型產物，電視紀錄片在社會發展過程中占據著十分重要的地位，不僅可以為人們提供多樣化的文化底蘊，還能夠擴展人們的視野。另外，電視紀錄片更多是由電視臺根據社會時事制定的一些專題類節目，在拍攝記錄、剪輯社會生活歷史事件的基礎上，形成專題紀錄片，能夠真實反映人們的日常生活。許多紀錄片以平民視角，通過故事的形式向人們展示日常生活狀態。這些紀錄片通過人物情感展開敘事，讓大眾產生共鳴。同時，紀錄片融合主人公生活環境特點，展
記者觀察·下旬刊 2023年4期2023-07-26
- 閑適與苦難
適的牧牛，其審美情趣包含童心童趣、大自然的美麗與閑適的生活美，傳達的是樂感精神，創造的是陰柔的優美；而潘天壽則刻畫艱辛勞作后疲憊的耕牛，表現耕牛悲苦的生存狀態，展示牛沉靜、忍耐與堅毅的力量，傳達的是悲感精神，創造的是陽剛的崇高。前者讓人愉悅，后者令人震撼，并引發對存在的思考。關鍵詞：李可染；潘天壽；牧牛圖；耕牛圖；審美情趣；存在意蘊基金項目：本文系國家社科基金一般項目“審美意象創構論”（21BZW005）；浙江工業大學人文社科基金項目“潘天壽繪畫修辭思想研
美與時代·下 2023年5期2023-06-28
- 鑒賞優美詩詞 感受經典文化
在發展學生的審美情趣、人文素養、文化自信等方面起著關鍵性的引領作用，是提高學生語文學科核心素養的重要路徑。在語文教學中，教師要引導學生從“詩眼”出發，抓住作品的總體意境，領悟詩句蘊含的思想感情和深刻哲理，使學生真正領會古詩詞的藝術魅力。關鍵詞：審美情趣? ?詩詞鑒賞? ?經典文化我國是一個極具詩歌文化色彩的國家，楚之騷、漢之賦、唐之詩、宋之詞、元之曲，皆是我國文學瑰寶。這些文學作品客觀、真實、生動地記錄了中華民族豐富而多彩的文化發展過程，展現出了中華民族深
江西教育C 2023年4期2023-04-27
- 試論在初中語文閱讀教學中提升學生審美情趣和欣賞品位的路徑
度重視學生的審美情趣和欣賞品位的提升。文章結合實際，淺析在初中語文閱讀教學中提升學生審美情趣和欣賞品位的策略，以期提升閱讀實效?！娟P鍵詞】問題支架；審美情趣；欣賞品味作者簡介：易徐炎（1981—），男，江蘇省蘇州市張家港市第六中學。隨著大語文教育理念的深入發展，初中語文閱讀教學要積極探究提高學生審美情趣和欣賞品位的路徑，在以生為本的基礎上培養學生的思辨能力，讓學生在扎根文本、自主學習、合作探究的過程中感悟文本中語言文字的運用藝術，挖掘文本深厚的文化內涵和文
教育界·A 2023年4期2023-03-28
- 在陶笛教學中培養學生的審美情趣
空間，而且為審美情趣的培養開啟了希望之門。本文以陶笛教學為起始點，以審美感知、審美體驗、審美想象為切入點，以審美情趣的培養為歸宿點，從意義、方法、效果等方面探討陶笛教學對學生審美情趣培養的可行性與有效性。［關鍵詞］ 陶笛教學；審美情趣；教學方法所謂審美情趣，是指人們通過審美感知、審美體驗、審美想象、審美思考、審美創造等一系列審美活動而形成的積極情調與恬適趣味。陶笛教學是以陶笛吹奏為途徑、以學生主體參與為特征、以促進音樂教學為目的所進行的教學活動。從審美的角
中小學班主任 2023年2期2023-02-10
- 中學生合唱教學之審美情趣的培養
提升一個人的審美情趣。合唱教學作為中學音樂教學的主要形式之一，其關鍵是讓學生在學習的過程中掌握歌曲的演唱技巧和體會創作者的情感表達，進而不斷提升中學生的審美情趣。本文將以中學生審美情趣的養成價值作為切入點，從而探析合唱教學中培養學生審美情趣的策略。關鍵詞：合唱教學；中學；審美情趣【中圖分類號】G633.951? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）22-0103-04Cultivation
當代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 在品讀“這一篇”中走近“這一位”
特的個性化的審美情趣。關鍵詞 體味 體認 審美情趣[設計思路]郁達夫的散文《故都的秋》一直是中學語文教材中保留的經典篇章，最新統編版高中《語文》必修上冊也收錄了該篇。然而，筆者研究了不少教學設計，發現了一個共同的傾向是，教學僅僅停留在對“五幅秋景圖”的印證性解讀層面上，即分析其中蘊含的“清、靜和悲涼”的元素，然后再結合文章寫作的時代背景貼上一個結論標簽—在對故都衰頹秋景的描寫中，抒發了作者的悲涼之感。王榮生教授在《散文教學教什么》中指出散文閱讀的教學目標：
中學語文(學生版) 2022年2期2022-07-21
- 自然材料在幼兒園中班美術區角的投放與應用
;自然材料;審美情趣作者簡介：崔穎慧（1993—），女，江蘇省海安市城東鎮西場幼兒園。游戲是幼兒的基本活動?！督K省幼兒園課程游戲化項目實施要求》明確指出，教師要“關注游戲和生活的價值，從幼兒的生活和游戲中，感知幼兒的興趣和需要，發現有價值的資源和線索，設計、生成不同類型的教育活動?！泵佬g活動是幼兒非常喜愛的藝術創作活動，自然材料是常見的美術游戲材料，自然材料的豐富性、可變性使其成為美術游戲材料的主力軍。教師要合理規劃游戲區域，投放相應的游戲材料，調動幼兒
教育界·A 2022年12期2022-07-02
- 利用幼兒美術區域游戲，有效提高大班幼兒的審美情趣
必須有較強的審美情趣，能夠發現生活中所蘊含的美。幼兒階段是培養幼兒審美情趣的關鍵時期，教師可以抓住幼兒階段這個關鍵時期，利用幼兒美術區游戲，提高幼兒的審美情趣。關鍵詞：美術區域游戲;大班幼兒;審美情趣愛美是人的天性，幼兒階段的孩子在生活和學習中往往能夠被美的事物所吸引，教師應該因勢利導，善于運用一切教育資源，培養幼兒的審美情趣。大班幼兒已經具備了一定的認知能力，可以在教師的引導下開展一些簡單的游戲活動，所以教師可以嘗試利用美術區域游戲，不斷提高大班幼兒的審
快樂學習報·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 新課改背景下普通高中美術教師專業發展問題及對策的探究
，提高學生的審美情趣必然需要提高其藝術修養，提高學生藝術修養必然離不開美術教師的支持與引導。關鍵詞：教育體制;高中美術美育;審美情趣新課程改革背景下，我們的教育要培養全面發展的社會主義事業的接班人和建設者。提高全民族的素質，藝術教育具有重要的作用，是實施素質教育的重要途徑。美術課程是藝術教育的重要組成部分，同樣是普通高中課程中的一部分。美術課程對于提高學生的審美認知能力，培養學生的創新精神和創造能力，具有不可估量的作用。新課改實施后，普通高中美術教師存在什
快樂學習報·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 構建高效課堂，從古典詩歌中收獲美趣
從詩歌中收獲審美情趣?！娟P鍵詞】古典詩歌;高效課堂;誦讀激趣;以生為本;合作探究;審美情趣在新課改、新高考的大背景下，高中新課程已實行了一段時間，新的理念也已逐漸深入課堂。但在實際教學中，還存在著許多不合時宜的老觀念、舊做法。一些教師面對新課標、新教材，自身學習不夠，革新動力不足，教學上因循守舊，對提高課堂實效更是手足無措，依然是“滿堂灌”教學。這種現象嚴重影響了高中語文新課改的實施，亟需匡正。對此，我們指出語文教學應突出高效課堂，即講求課堂教學的效益。要
廣東教學報·教育綜合 2022年56期2022-06-03
- 《京都四季》審美情趣解析
京都四季》，審美情趣，語言，結構，意境受“物哀”文學理念影響，日本散文往往被稱為大自然的藝術重現。水上勉的《京都四季》就以季節交替和京都的自然、人文景觀作為素材，將日本的自然環境與民族文化相融合，采用情景交融、以意行文的“隨手寫”方式，展現出作者個性鮮明的審美情趣，為文學世界留下了一篇經典的散文作品。一、領悟形象修辭意蘊，品味語言美《京都四季》描寫了三部分內容：冬春交替時的景色變化，京都人民的民俗生活，京都寺廟的宗教文化。文章從自然景色著手，然后轉到民間，
語文建設·上 2022年4期2022-05-30
- 弘揚優秀傳統文化增強學生人文底蘊
文化氣質涵育審美情趣。優秀傳統文化對豐富學生人文底蘊影響重大。學校要圍繞學生的發展，采用適合學生的方式激活傳統文化的生命力、影響力、感召力，增強文化體驗，為涵養人文底蘊奠基，從而實現以文化人、以文育人。關鍵詞：傳統文化教育;人文底蘊;人文積淀;審美情趣中圖分類號：G621? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2022）21/24-0064-03國家發展、民族振興和社會進步離不開中華優秀傳統文化的滋養。因此，學習中華優秀傳統文化，培樹正確
教育實踐與研究·理論版 2022年8期2022-05-30
- 初中書法課融入審美的創新策略
養學生健康的審美情趣。因此在進行初中書法教學的過程中，應該對于學生進行書法技巧的訓練，也要適時的對于學生高尚健康審美情趣的培養，只有這樣才能夠穿成中華民族優秀的文化傳統，提升學生的民族文化素養，幫助學生能夠更好的發揚傳統文化的意識和精神，實現學生綜合能力的有效提升。本文通過在初中書法教學的過程中注重學生審美能力的培養，教學的效果顯著，以期望為其他教師提供參考。關鍵詞：初中書法課;審美情趣;創新策略書法藝術源遠流長是中華民族的藝術瑰寶，僅存著深奧的審美情趣。
中學生學習報 2022年25期2022-05-19
- 《京都四季》審美情趣解析
京都四季》，審美情趣，語言，結構，意境受“物哀”文學理念影響，日本散文往往被稱為大自然的藝術重現。水上勉的《京都四季》就以季節交替和京都的自然、人文景觀作為素材，將日本的自然環境與民族文化相融合，采用情景交融、以意行文的“隨手寫”方式，展現出作者個性鮮明的審美情趣，為文學世界留下了一篇經典的散文作品。一、領悟形象修辭意蘊，品味語言美《京都四季》描寫了三部分內容：冬春交替時的景色變化，京都人民的民俗生活，京都寺廟的宗教文化。文章從自然景色著手，然后轉到民間，
語文建設 2022年4期2022-05-09
- 湘美版六上《女字旁與女字底》教學課例
旁;女字底;審美情趣【中圖分類號】G42? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）29-0055-03【作者簡介】金心瑤，南京市南化第三小學（南京，210048）教師，二級教師，中國甲骨文研究會會員，江蘇省硬筆書法協會理事，南京市書法協會會員?！窘虒W目標】1.掌握女字旁與女字底的書寫要領，了解這類字的一般書寫規律。2.通過學習把“如”“要”等帶有女字旁與女字底的字寫得正確、端正，結構比例恰當。3.通過學習培養學生學習漢字的興趣，提高
江蘇教育·書法教育 2022年4期2022-05-05
- 花草課程中幼兒滲透式審美情趣培養的實踐研究
和獨創性上。審美情趣來源于審美觀念，同時審美標準是美育質量的核心。由于兒童的審美情趣還處于萌芽階段，因此作為幼兒教育工作者必須有遠大目光，從早期教育開始培養幼兒審美情趣，為幼兒今后的生活奠定良好的基礎。關鍵詞：花草課;審美情趣;幼兒;培養策略引言：幼兒園教學具有其特殊性，對比其他教學階段，最大的不同之處就是幼兒園教學的主要目的不光是促進孩子知識的學習，還要通過課程訓練幼兒的初步審美能力和形成良好行為習慣。審美情趣的培育對幼兒的發展非常重要，為探討培育孩子審
中學生學習報 2022年11期2022-04-03
- 淺析美術欣賞課教學
?審美觀 ?審美情趣美術教學廣泛存在的一個問題那就是教師把精力和時間都用于講解繪畫的基本技能，而對于美術欣賞課教學則非常淺顯，或者讓學生自學，然后再讓學生討論、溝通、評價，雖然課堂交流熱火朝天，學生言無不盡，但大部分學生幾乎是只看圖不會說話，沒有從藝術的不同角度來對作品評價，未能真正達到美術作品教學欣賞性的高度與藝術教育深度。這樣的美術作品欣賞教學，教師無論如何長篇大論，學生無論怎樣踴躍發言，對收獲的都不過是非常表面的、空泛的感性認知，并且是沒有經過仔細欣
中學生學習報 2022年8期2022-03-29
- 論文人畫對晚清民國陶瓷彩繪的影響
部分擁有一定審美情趣的文人開始自覺地參與陶瓷藝術創作，為從事陶瓷彩繪較為單一的匠人畫師隊伍注入了不一樣的血液。文人們受中國畫審美情趣的影響，簡化了粉彩在瓷器上繪畫的工藝技法，將“詩、書、畫、印”完美的結合，創造了類似于淺絳山水畫的陶瓷彩繪。淺絳彩瓷就是在這樣的機緣巧合下誕生了，給這一時代的陶瓷創作帶來了革命性變化。它所表現的瓷繪特征在中國陶瓷史上史無前例，堪稱創舉，極大地提升了陶瓷藝術的文化品位，對陶瓷彩繪產生了極為深遠的影響。關鍵詞：文人畫、淺絳彩瓷、晚
民族文匯 2022年1期2022-03-14
- 利用羅森塔爾效應 促進學生音樂學科核心素養的提升
成健康向上的審美情趣，在音樂藝術世界里受到高尚情操的熏陶。關鍵詞：羅森塔爾;小學音樂;藝術素養;審美情趣中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2022）01-0086-03引? 言羅森塔爾效應是一種心理暗示效應，即人際期望效應。音樂是反映人內心情感的一種藝術活動，通過音樂旋律與音樂表達的
名師在線·上旬刊 2022年1期2022-03-03
- 培養健康的審美情趣：語文教學之應有立意
：培養健康的審美情趣，是語文課程育人的目標指向。但是從專項調查中發現，教師及學生家長對此重視程度不夠，認識上也存在偏差。培養學生健康的審美情趣，一方面要用好課堂主陣地，切實改進課堂教學，另一方面要組織課內與課外相結合的語文實踐活動，引導學生參加校園文學活動，關注、參與當代文化生活。在此過程中，家校要形成協同育人合力，共同提升學生的審美境界。關鍵詞：審美情趣；課程育人；語文美育實踐；以文化人一、 “健康審美情趣的培養”專項問卷調查發現的問題健康的審美情趣，是
教育研究與評論 2022年12期2022-02-10
- 淺談汲古閣主人毛晉的詩歌創作
;詩歌創作;審美情趣【中圖分類號】I207 ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2022）04-0034-04基金項目：2020年江蘇省大學生創新創業計劃項目——汲古閣毛晉詩歌創作及結社研究（項目編號：202010304001Z）。相較于星光熠熠的藏書家、刻書家身份，毛晉的詩人身份顯然暗淡了許多。但正因藏書家、刻書家身份的加持，毛晉對于詩歌的留存和品鑒無不折射出他對于詩歌創作的思想傾向和審美趣味。分析
今古文創 2022年4期2022-02-04
- 體育課：既要“提”質 也要“育”人
;教學效果;審美情趣，參與意識;藝術因子中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）03-0177-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.03.086 人們經常會聽到這樣一句話：“身體是革命的本錢，如果沒有這個本錢，所有的一切都無從談起?！盵1]當下，雖然人們的經濟條件好了，生活富裕了，但是快節奏的工作生活影響著人們的身體健康。人們偶爾會聽到很
學周刊 2022年3期2022-01-03
- 深度解讀，培養小學生審美情趣
促使學生提升審美情趣。關鍵詞：解讀文本;審美情趣;小學語文《語文課程標準》給小學語文教學提出了德育要求，認為要促使學生在解讀文本的過程中逐步培養愛國主義情感、社會主義道德品質，讓他們逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提升文化品位和審美情趣。在小學語文教學中，教師要引導學生深度解讀文本，透過文字表面深挖下去，探究蘊藏在其中的情感因素，從而起到德育的效果，讓學生的審美情趣得到全面提升。一、創設情境，感受莊嚴雄偉創設情境是一種能輔助學生提升審美感受能力的好方
啟迪與智慧·上旬刊 2021年10期2021-12-19
- 部編版小學語文教科書中插圖的功能及使用策略
。它具有激發審美情趣、理解文本內容、培養思維素養等強大功能，在課堂教學中，教師只有科學運用，才能將插圖的優勢發揮到極致，達到借助插圖培養能力、提升素養的作用?！娟P鍵詞】插圖;審美情趣;理解;文本訓練;思維提升【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2021）31-064-03【本文著錄格式】安瑛.部編版小學語文教科書中插圖的功能及使用策略[J].課外語文，2021，20（3
課外語文·上 2021年11期2021-12-16
- 高中語文文言文案例教學結合意趣和審美
文言文教學;審美情趣一、異彩紛呈的形式美中國語言是世界上最古老而又最富生命力的語言。有現實主義的源頭《詩經》，有浪漫主義的源頭《楚辭》，有百家爭鳴，有漢賦鋪陳，有唐宋古文，更有那璀璨奪目的唐詩宋詞元曲明清小說?；蝽嵒蛏?，或律或絕，五彩斑斕，絢爛多姿，使人充分感覺到了文言文形式上的異彩紛呈。文言文的發展有著數千年的歷史。在這數千年的歷史長河中，躍動著各種各樣的優美文體，語言之美，恰似那清泉流水，又似那急湍險流，滋養過多少中華兒女，當然也應該滋養當今的華夏子孫
民族文匯 2021年5期2021-12-13
- 淺析核心素養背景下英語閱讀課型教學中審美情趣的培養
;閱讀課型;審美情趣2011年《義務教育英語課程標準》頒布實施后，2016年9月13日上午，北師大舉行了中國學生發展核心素養研究成果發布會，至此，教育部提出的“各學段學生發展核心素養體系”正是走進廣大教育工作者的視野，英語學科的核心素養也隨之成為各學段英語老師最關心的話題?！吨袊鴮W生發展核心素養》指出“審美情趣包含藝術知識、技能與方法的積累;能理解和尊重文化藝術的多樣性，具有發現、感知、欣賞、評價美的意識和基本能力;具有健康的審美價值取向;具有藝術表達和創
江蘇廣播電視報·新教育 2021年31期2021-12-11
- 小學語文詩化作文教學的路徑探索
何挖掘作文的審美情趣，闡述詩化作文的具體教學思路。關鍵詞：小學教學;語文;作文;審美情趣【中圖分類號】G623.2 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）32-0145-02【Abstract】With the implementation of the new curriculum reform，cultivating students' comprehensive qualities in various
當代家庭教育 2021年32期2021-11-28
- 善用多維度延伸培養小學生古詩詞審美情趣
升學生古詩詞審美情趣的恰當方式。多維度地延伸小學語文古詩詞教學，打破機械的誦讀模式，讓學生能夠在切實激發古詩詞學習興趣的同時，更好地感悟詩詞里的美感，從而用觀察的眼光看待古詩詞背后的內涵，以拓展性的思維聯想對古詩詞中的意境合理想象，在重視生活體會的同時更好地感受古詩詞的內涵，切實提升學生的古詩詞素養?！娟P鍵詞】 審美情趣? 古詩詞教學? 小學語文? 多維度延伸? 教學策略古詩詞教學貫穿在小學語文教學的整個過程中。不僅如此，作為經典誦讀的重要內容，學生在學齡
考試與評價 2021年10期2021-11-22
- 品故都秋味，析審美情趣
秋》;秋味;審美情趣自古以來有不少寫“秋”的詩文，如《天凈沙·秋思》，馬致遠筆下的秋是凄涼悲苦的，蘊含著作者羈旅之苦、思鄉之情和悲秋之恨。又如《登高》，杜甫筆下的景色是蒼涼遼闊的悲壯之秋，表現出的作者老病孤寂、潦倒不堪的苦悶。而郁達夫筆下的“秋”更多是流露出文人對秋天悲涼美感的體驗和玩味。一、賞玩“悲涼”秋味文中所選取的景物，所描摹的意境，隱藏著文本的秘妙，獨具“清、靜、悲涼”的特點。這一切亦是作者的目光所及之景，得益于作者細膩深邃的感知能力，是其對于故都
文學天地 2021年8期2021-11-12
- 小學語文古詩詞教學中學生的審美情趣的養成
張勇摘要：審美情趣在審美教育中發揮著至關重要的作用，貫穿于審美教育的始終。在古詩詞教學中培養學生的審美情趣可以升華個人的道德修養，提高其對詩詞文化的興趣，繼續弘揚優秀的傳統文化，并推動語文教學進度?；诖?，本文簡要探討小學生古詩詞審美情趣的教育意義及培養其審美情趣的策略。關鍵詞：小學語文;古詩詞教學;審美情趣;培養策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-42-287引言古詩詞是寶貴的國學文化，其中蘊含著豐富的美育元素，那簡短精悍的十
小作家報·教研博覽 2021年42期2021-11-12
- 古詩詞教學中的審美鑒賞
詞培養學生的審美情趣是課堂教學的重難點。在筆者看來審美過程就是人認識不斷深化的過程，對于古詩詞的鑒賞也是一個由淺層的感性感知到深層的理性飛越的過程。本文試以李清照的《一剪梅》為例，以認識論為據，分析審美的三個層次，旨在為學生清理審美層次，逐步感受詩歌之美。關鍵詞：審美情趣 認識論 自由西方古哲說過，最好的教育就是讓學生接受美的教育，因此作為語文核心素養之一的審美情趣的培養至關重要。在諸多的語文教育資源中，古詩詞是最好的，因為詩詞本身就是藝術的表現形式，而藝
文學教育下半月 2021年10期2021-10-29
- 淺議幼兒園美術教學的指導策略
創造能力以及審美情趣等起著積極的作用，是促進幼兒養成良好的學習習慣和主動性發展的有效手段。是幼兒表達對客觀世界的認識與情感體驗的過程，再用一定的表現技法進行創作的操作活動?！娟P鍵詞】美術教學;審美情趣;想象力;創新意識在美術教學中要充分創造條件和機會，關注幼兒的情感變化，萌發幼兒對美的感受和體驗，綜合考慮幼兒的美術技能發展的差異性，并充分發揮幼兒操作的主動性與創造性，讓幼兒學會觀察、學會思考，能大膽想像與創作，把美術活動變成可體驗、可感知、易表現的自主創作
文理導航 2021年27期2021-10-09
- 以案例談中小學音樂素質評價
于培養學生的審美情趣，激發學生的學習積極性?！娟P鍵詞】小學音樂;素質評價;審美情趣一、案例背景小學音樂課程是教師對學生實施美育的主要途徑之一，也是基礎教育階段的一門必修課?！缎W音樂新課程標準》明確指出，“音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現為依據。通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操?！备鶕嶋H情況與音樂素質評價要求，對學生的素質評價主要從以下
文理導航 2021年27期2021-10-09
- 借力在線課堂，提升小學生審美情趣
提升小學生的審美情趣有著不可忽視的促進作用。要基于在線課堂去培養學生的審美情趣，關鍵看教師在在線課堂上的組織與實施。教師將傳統課堂中有益的教學方式提取出來，運用到在線課堂當中。示范教學這種教學方法在現代教學中也發揮著重要的作用，將這種作用遷移到在線課堂上，就會收到較好的效果。關鍵詞：小學美術 在線課堂 審美情趣小學美術教學不應當只培養學生的繪畫技能，還應當培養學生的審美情趣，后者往往更具挑戰性。這是由小學生的認知特點決定的，小學生擅長形象思維，他們可以通過
安徽教育科研 2021年25期2021-10-07
- “線造型”的教學對審美情趣的影響
也是培養學生審美情趣的基礎。目前美術教育還沒有得到家長和教師的重視，長期以來學生的美術素養低，想象力和創造力缺乏，進而阻礙了學生審美情趣的培養。因此，本文從線造型對學生美術素養培養的重要性、小學美術教育的現狀以及線造型對學生審美情趣的影響等方面進行相關的探討。希望能夠引起家長和教師的關注，為學生審美情趣的培養提供可供參考的意見?！娟P鍵詞】小學美術;線造型;審美情趣中圖分類號：G623? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（20
家長·中 2021年9期2021-09-30
- 做好初中散文閱讀 提升學生審美能力
和培養學生的審美情趣，提高學生的審美能力，促進學生語文核心素養的全面發展，是初中語文教學可以挖掘的方向。本文主要在教學實踐經驗的基礎上總結初中散文閱讀教學中學生審美能力的培養措施。關鍵詞：散文閱讀;審美情趣;核心素養0引言散文欣賞可以提高學生的審美能力和精神層次的審美需在散文教學中，通過情景創設，配樂誦讀等多種體驗方式，可以讓學生對散文進行全面防衛多層次的情感體驗和審美認識，散文可以有效豐富學生的情感認識和審美體驗，在教學過程中鼓勵學生通過朗誦和想象等多種
下一代 2021年5期2021-09-30
- 提高幼兒園美術教學效率的策略分析
：美術教學;審美情趣;想象力;創新意識幼兒教師實際開展美術教學活動過程中，需具體了解影響幼兒發展的關鍵要素。美術教學對培養幼兒觀察能力、想像能力、創造能力以及審美情趣等起著積極的作用，是促進幼兒養成良好的學習習慣和主動性發展的有效手段，是幼兒表達對客觀世界的認識與情感體驗的過程，再用一定的表現技法進行創作的操作活動。一、創設情景，激發創作愿望在活動中應通過創設溫馨、適宜、豐富的教學環境和生動有趣的學習情境來激發幼兒創作的愿望。教師以好朋友的身份融入幼兒的創
科教創新與實踐 2021年30期2021-09-22
- 高中語文教學中培養學生審美情趣素養探究
：高中語文;審美情趣;語文教學引言審美的素養是學生的核心素質之一，也是語文教學的主要目標之一。它是引導人們發現、欣賞和熱愛美的核心和基礎。因此，培養學生的審美情趣素養應該成為語文教育的一個重要的內容。針對高中語文審美教育的不足，本文提出了語文教學過程中培養學生語文審美情趣的措施。一、語文教學中的問題高中語文的審美教育對學生的重要性不言而喻。長期以來，語文教學忽視了審美教育的內在價值，傳統的教學方法和練習訓練雖然強調學生知識和能力的培養，卻忽視了學生情感、態
教學博覽 2021年6期2021-09-10
- 小學語文中引入審美情趣教育的重要性
意培養學生的審美情趣，為將來的深入學習打下一個良好的基礎，教師就可以使用嘗試教學和自主探究的方式，引導學生完成教師帶領下的審美基礎掌握，并且可以使用開放性教學的方法，在教學任務中完成對學生審美情趣加以引導的作用，最終實現提升學生審美情趣的目的，以及提高語文教學質量。關鍵詞：小學語文;審美情趣;嘗試教學;自主探究;開放教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-165小學語文教學中往往比較重視基礎知識的講授，而對于審美情趣的教育則一直處
小作家報·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 挖掘音樂中的德育因素，努力提高學生德育水平
在音樂中提高審美情趣，學會用自己的方式表達內心的真情實感。音樂具有巨大的教育功能，教師要挖掘音樂教材中的德育因素，教學生從善、向善，培養學生良好的品行，使他們得到更好的發展。關鍵詞：小學音樂;德育;教育功能;審美情趣中圖分類號：G623.71文獻標識碼：A文章編號：2095-624X（2021）03-0091-02中國有悠久的歷史，中國人用勤勞與善良贏得了世界的尊重。中國人在歷史長河中不斷進取，努力奮進，在勞動中創造出了許許多多的經典音樂作品，為勞動人民譜
求知導刊 2021年3期2021-08-26
- 親近文本，讀出別樣的美
、表達能力、審美情趣等都能得到提高。[關鍵詞]朗讀教學;文本;審美情趣[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）19-0071-02《義務教育語文課程標準》指出：“語文課程具有豐富的人文內涵，語文課要充分重視學生的朗讀，讓學生在反復的朗讀中體會語言所蘊含的豐富情感，并與自己的情感相通，加深理解與體驗?！薄耙寣W生充分地讀，在讀中感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感熏陶?！庇纱丝梢?，讓學生穿梭行
小學教學參考(語文) 2021年7期2021-08-23
- 中學生審美情趣的提升與漢字學習之間關系的探究
?！絷P鍵詞：審美情趣;漢字學習;關系探究漢字學習與審美情趣有密切的關系。漢字的學習過程，是培養和提高審美情趣的過程，審美情趣的提高又促進漢字的學習[1]。學生在對漢字的學習過程中，認識到漢字筆畫的線條美，結構的造型美，章法的整體美，提升對漢字的欣賞能力，增強審美情趣。漢字的學習能有效地提升學生的整體審美能力，提高學生的素養。一、提升學生漢字審美情趣意義漢字是美的文字，魯迅指出：“意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也”。從漢字的審美性特征出發
速讀·中旬 2021年7期2021-08-05
- 根據少兒歌曲典型特征完成歌曲作品創作的探析
一種與兒童的審美情趣、性格、心理等方面相契合的藝術形式，是用相關的元素完成對內心情感的表達，但不論是怎樣風格的兒童歌曲，其內容都要求是積極向上的，要能夠幫助兒童完成良好的審美教育，并讓他們在這個過程中從人格發展到心理發展上受到正向的影響。從這個意義上說，在孩子的成長路程上，適合他們聽的歌曲能夠起到非常重要的作用，這也就使得兒童歌曲的創作顯得至關重要。本文主要探討了如何基于兒童歌曲所具有的特征來完成這類歌曲作品的創作問題。關鍵詞：兒童歌曲? 創作? 特征?
藝術評鑒 2021年11期2021-08-02
- 重視勞動教育，培養實踐型人才
;開發思維;審美情趣隨著國家對勞動教育越來越重視，廣大的教育工作者加強了對勞動教育課程的研究。愛勞動是中華民族的優良傳統，我們身為中國人，有責任有義務將勞動這一光榮傳統繼承與發揚下去，讓勞動之花在中國大地上盛開。教師是學生的精神領袖，對小學生進行勞動教育，有助于從小培養學生愛勞動的好習慣，大家在勞動中建立友情，在合作中提高協調能力。因此，勞動實踐課程在一定程度上有助于班級向心力與凝聚力的強化?！缎W德育綱要》明確指出：“學校和班級要積極組織豐富多彩的適合小
教育界·下旬 2021年3期2021-07-29
- 小學合唱教學中審美情趣培養的策略探討
，對提升學生審美情趣、身心全面發展具有重要意義。合唱為音樂教學體系中的重要內容，可以有效提高學生之間的合作能力，培養學生的思維能力。不過，目前小學音樂合唱教學存在較多問題，如課堂結構不合理、教學方式單一以及教師專業能力低等，不利于培養小學生的審美情趣。對當前小學合唱教學中出現的問題進行分析，并且提出加強小學合唱教學審美情趣培養的路徑。關鍵詞：小學合唱;審美情趣;措施一、當前小學合唱教學的現狀與問題音樂是人們審美情趣的重要體現，在音樂學習中可以有效達到情感共
新課程·上旬 2021年9期2021-06-23
- 美術欣賞教學中引導學生形成健康審美情趣的策略
，形成健康的審美情趣?！娟P鍵詞】 美術欣賞;學生;審美能力;審美情趣美術欣賞貫穿整個美術課程中，是美術教育的重要組成部分，欣賞能力的提高對學生美術能力的提升十分有益。筆者多年從事小學生美術教學工作，對如何通過美術欣賞教學提升小學生的審美能力、使其形成健康的審美情趣不斷進行探索，并在本文中結合教學實踐談談自己的看法。一、欣賞中外建筑，感受美古今中外有很多有特色的建筑，教師在帶領學生欣賞建筑作品時，讓他們感受建筑藝術的形式美和含義美非常重要[1]。我國古代建筑
教育界·上旬 2021年1期2021-06-15
- 高中語文教學中培養學生審美情趣素養探究
育，培養學生審美情趣，提升學生語文核心素養?！娟P鍵詞】高中;語文教學;審美教育;核心素養;審美情趣【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2021）12-0033-02【本文著錄格式】翦鐵剛.高中語文教學中培養學生審美情趣素養探究[J].課外語文，2021，20（12）：33-34.高中語文學科核心素養主要包括語言能力、思維能力和審美情趣、文化修養，其中審美情趣占據重要
課外語文·下 2021年4期2021-06-15
- 試論小學語文古詩詞教學中審美情趣的養成策略
具體教學中其審美情趣是如何養成的。關鍵詞：小學語文;古詩詞教學;審美情趣;培養一、 引言詩詞是語言的藝術，是中國文學歷史上的一朵綻放的芭蕾。古詩詞之所以被選入小學語文教材中，其入選的篇目均屬名篇佳作，不僅有著豐富的文化內涵，對學生提高文學涵養、修身養性有著巨大的促進作用。具體要如何從古詩詞入手探究小學語文教學中的審美情趣的有效養成呢？文章將結合實際教學展開論述。二、 感悟作者平生，品味古詩背景價值任何一首流傳至今的古詩詞，其背后都有著悠久的歷史背景和豐富的
考試周刊 2021年35期2021-05-28
- 小學體、音、美學科融合視角下推進學生傳統文化審美情趣的實踐研究
學生傳統文化審美情趣的促進作用學科融合的方法和推進學生傳統文化審美情趣的策略。通過具體實例闡述如何創設情境根植中華優秀傳統文化元素，在實踐中提高學生傳統審美情趣。關鍵詞：“非遺”閩劇進校園;學科融合;傳統文化;審美情趣;2006年閩劇被列入國家級非物質文化保護遺產名錄，作為具有濃郁福州地方特色的舞臺藝術，閩劇所包含的民族精神、傳統文化、歷史知識等可結合學生更能接受的形式與小學體、音、美學科進行融合教學，發揮“非遺”閩劇進校園在體、音、美教學中的傳承的作用，
科學與財富 2021年36期2021-05-10
- 審美情趣：基于學生素養發展的教學實踐
?！娟P鍵詞】審美情趣;學生素養;高中語文教學【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2021）10-0111-02【本文著錄格式】郭素娟.審美情趣：基于學生素養發展的教學實踐[J].課外語文，2021，20（10）：111-112.“自強不息，厚德載物”“知行合一，經世致用”“知明行篤，立誠致廣”“為學為師，求實求新”等詞語是中國一些知名大學的校訓，這些校訓內容博大精深
課外語文·上 2021年4期2021-04-25
- 踏歌而行者 物我兩忘間
兩件事，提高審美情趣，積淀詩意情懷。關鍵詞：高中語文;古詩詞教學;審美情趣;詩意情懷;學習力中圖分類號：G633.3? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2021）05-0008-03愿詩歌與你同在，愿你啟明燈不滅，愿你愛有所得！ ——題記古典詩詞達人，如唐之“李杜”，宋之“蘇辛”等等，名篇佳什、珠玉在前;專家遴選，選入教材，自應成為語文課堂的教學亮點;學科素養立意下的詩歌教學，不僅傳授詩歌知識，更要進行審美教育，提高學生的鑒賞能力和
教育實踐與研究·中學課程版 2021年2期2021-04-18
- 核心素養視角下的美術課堂教學情境探究
;創作欲望;審美情趣一、 引言由于應式教育的壓力，老師和學生對美術課堂的重視程度不夠，美術并不是中高考的必備科目，這樣導致美術課經常性和習慣性地被其他科目占據，長期以來學校和學生對美術課的忽視，導致美術教學方式還是傳統的教學方式，枯燥單一，不能調動中小學生的繪畫興趣。但是美術這門學科也有自己的價值，可以豐富學生的精神世界，提高他們的審美能力和感知能力等，有利于學生的個性發展和全面發展。美術教師需要創新課堂教學方法，有針對性地科學地設計課堂教學環節，因材施教
考試周刊 2021年23期2021-04-14
- 小學美術教育中色彩教學研究
;色彩搭配;審美情趣;創新美術色彩教學是小學階段學生對于美術課程所要掌握的藝術色彩教育，在小學階段的開展是符合這個階段學生的學齡特征的。小學階段的學生對生活中一系列的事物、人物、環境都有了一個概念，他們能夠對自然界中的萬物和藝術進行基礎性的聯系，對自然界中的顏色也有了一定的探索產生的欲望。而在基礎藝術教育門類的改革中，重點提出教師的義務是對學生審美情趣的激發和培養。且小學美術的色彩教育也被列入了基礎教育的內容中，教師要注重美術教育的色彩教學中學生學習的能動
考試周刊 2021年23期2021-04-14
- “課程思政”背景下的大學《園藝作物栽培學》教學探索研究
生命意識? 審美情趣【課題項目】吉林省教育廳教研課題：基于“新農科”理念的地方綜合大學園藝專業多元方向培養課程設置研究?！局袌D分類號】G642 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）31-0044-02在“課程思政”背景下，教師應深挖《園藝作物栽培學》的思政要素，通過多種方法加以滲透，在潛移默化中影響學生，在傳授專業知識的同時，完成立德樹人的教育任務。一、合理設置課前任務大學生課余時間相對較多，教師可利用課余時間布置課前任務。在《
課程教育研究 2021年31期2021-04-14