來華留學生
- “一帶一路”背景下來華留學生國際漢語課程思政建設改革與探索
。關鍵詞：來華留學生；國際漢語；一帶一路；軌道交通中圖分類號：G711? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）17-0169-04基金項目：本文系2023年貴陽職業技術學院院級課題“留學生《科技漢語》課程思政建設思考”（項目編號：GYZJY2023YB-23）階段性研究成果 。作者簡介：錢明（1984—），女，碩士，貴陽職業技術學院講師，研究方向為職業教育、課程思政建設、國際教育；譚青（1979—），女，學士，貴陽職業技術學院
大學·教學與教育 2023年6期2023-09-03
- 基于跨文化適應下的來華留學生教育管理研究
勃發展?！?span class="hl">來華留學生高等教育質量規范（試行）》的頒布，標志著來華留學生教育管理進入全面提質增效及促進來華留學生內涵式發展階段，針對性解決來華留學生真正進入中國學習后，出現的諸如交友、飲食習慣、行為差異等不同所帶來的自卑感等問題，以縮短文化距離，緩解中國學生對來華留學生的芥蒂?；诖?，文章從跨文化適應下來華留學生教育管理的必要性出發，探討其對策，希望能為廣大來華留學生教育工作者提供一些新思路。關鍵詞：跨文化適應；來華留學生；教育管理中圖分類號：G115? ?
大學·研究與管理 2023年7期2023-08-26
- 面向來華留學生傳播中國紅色文化的意義、議題和路徑
鑫摘?要：來華留學生兼有傳播對象和傳播主體的雙重屬性，在新時代面向來華留學生傳播中國紅色文化既能以獨特性增強國情認知度，又能以道義性增強形象親善感，還能以真理性增強話語影響力。傳播紅色文化最好的方式是講故事，因而需要聚焦情感共鳴點講好革命斗爭故事，把握興趣關注點講好發展復興故事，突出利益交匯點講好國際主義故事。在方法路徑上，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論為面向留學生講好中國紅色文化的新方法論。關鍵詞：來華留學生；中國紅色文化；文化傳
現代商貿工業 2023年17期2023-08-21
- 來華留學生超語實踐與語言政策研究
具體表現、來華留學生對課堂超語實踐的態度和影響其態度形成的因素，從而提出自下而上改進我國留學語言教育政策的策略。關鍵詞：超語實踐 來華留學生 語言政策一、理論基礎19世紀80年代，基于威爾士課堂中出現的雙語教學現象，學者們提出“超語”這一概念來解釋外語授課過程中具有混合性和創造性的語言。然而，當該理論逐漸被引入外語教學，尤其是二外習得領域，超語研究者與傳統語言教學者之間產生了激烈沖突。（一）超語理論的發展完善“超語”（Translanguaging）概念來
文教資料 2023年8期2023-08-20
- 來華留學生教育管理工作存在的問題及對策研究
規范高校對來華留學生群體的教育管理工作，是增進我國教育的對外交流合作和提高我國教育工作國際化水平的重要實現途徑?，F階段，來華留學生群體的教育管理工作還存在教師隊伍力量薄弱、教學內容碎片化、教學模式單一化、管理體系尚不完備等問題。探究這些問題的具體表現并對這些問題提出初步對策，是促進來華留學生更好地融入我國社會和推動我國教育管理工作走向國際化的必要實現路徑。［關鍵詞］來華留學生；教育管理工作；文化差異；對策［中圖分類號］C93文獻標志碼：A隨著我國經濟社會的
南北橋 2023年14期2023-08-12
- 高校來華留學生心理健康教育淺析
發展帶動了來華留學生規模的日益增長。積極健康的心態是來華留學生健康成長成才的重要保障，也是提升高校留學生培養質量、推動留學生教育事業健康發展的關鍵因素之一。目前，由于語言、文化、人際交往等障礙而引發的留學生心理問題值得高校管理人員的重視。文章通過分析寧夏醫科大學來華留學生的心理特點及心理健康教育現狀，剖析產生心理問題的原因，提出相應的來華留學生心理健康教育對策，優化留學生心理健康教育模式，提高留學生心理健康水平，以期幫助留學生在華生活學習期間健康成長。關鍵
大學·教學與教育 2023年5期2023-08-02
- “卓越育人”視域下來華留學生國情教育的探索與反思
新時期加強來華留學生的國情教育是順應時代的發展需求，具有實踐發展的歷史必然性。文章聚焦華東師范大學在推進“卓越育人”工作中，運用“大思政”思維，在培養體系、課程體系和全育人體系建設中積極探索來華留學生國情教育新模式加以總結，并根據實際開展情況提出反思：堅持以人為本，從來華留學生真正訴求出發精準設計；加強隊伍建設，從提升教學科研能力出發精準培育；運用創新思維，從改善在線教學效果出發精準傳播。關鍵詞：卓越育人；來華留學生；國情教育一、新時代來華留學生國情教育概
廣東教育（高校思想教育探索） 2023年5期2023-06-28
- 關于來華留學生創新創業課程實踐的思考
?要：隨著來華留學生人數不斷增加與創新創業課程實踐重要性的增強，文章在總結來華留學生創新創業實踐優勢與劣勢基礎上，提出課程實踐相應對策，包括創新創業課程教材內容、創新創業實踐方式與創新創業實踐方向三個方面。關鍵詞：來華留學生；創新創業；課程實踐中圖分類號：F74?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.11.014在中國經濟實力、國際地位和影響力不斷提升的背景下，對來華留學生的高等教育也呈現出了
現代商貿工業 2023年11期2023-06-28
- 教育生態理論視域下留學生校園文化活動開展策略研究
[摘 要]來華留學生教育是高校教育生態系統中的重要組成部分，作為受教育主體，校園文化活動是留學生接觸中國文化、獲取中國鏡像的主要窗口。本文通過調查與訪談，了解留學生校園文化活動參與現狀與存在的問題，提出構建開放融合的教育生態、提高留學生參與積極性的具體策略：突出優勢，打造品牌特色活動；多方聯動，推進文化交流互鑒；精細管理，提升活動組織水平。[關鍵詞]教育生態理論；來華留學生;校園文化活動;開展策略[中圖分類號] G648 ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼
教書育人·高教論壇 2023年3期2023-05-31
- 將中華優秀傳統文化融入高校來華留學生思想道德教育
的國。隨著來華留學生數量逐年增加，學成歸國的留學生也逐年遞增。在加強國際文化交流的同時，加強來華留學生的思想道德教育的重要性和必要性日益凸顯。本文通過梳理來華留學生思想道德建設的現狀，研究將中華優秀傳統文化融入來華留學生的日常管理與教學工作之中，從而找到提高其思想道德修養的有效方法和最優途徑，培養知華、友華的高素質國際校友。關鍵詞：優秀傳統文化；來華留學生；思想道德教育一、黨中央高度重視中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展2013年12月，習近平總書記在
國際公關 2023年6期2023-05-31
- 職業教育來華留學生人才培養的價值意蘊、問題表征與優化對策
業教育開展來華留學生人才培養是新時代職業教育參與教育對外開放、服務“一帶一路”建設和國際產能合作的重要方式，有利于國家對外開放戰略的深化、職業教育國際化的發展以及企業“走出去”戰略的落實。當前職業教育來華留學生人才培養的問題集中表征為人才培養目標不清晰、產教融合不夠深入、人才跨文化適應力不強、師資隊伍不完備，因此建議從需求對接、產教共育、文化融合、師資養成四個方面進行優化，明確來華留學生人才培養規格，提升人才培養的產教融合度；搭建校企協同育人平臺，提升人才
教育與職業(下) 2023年1期2023-05-30
- 社區類APP“云聚”設計構想與推廣探究
重要力量，來華留學生既保有國際受眾的媒介接觸習慣，又擁有在華學習生活的經歷。不過，這一群體在華期間仍偏好于使用本國媒介而不常使用中國媒介，從而阻塞信息與文化傳播。如果能根據其媒介使用習慣及偏好，打造媒體平臺對其進行有效傳播與引導，將有利于中華文化的全球性傳播。文章運用問卷調查的實證研究方法，以哈羅德·拉斯韋爾的“5W”傳播模式中傳播過程的五個基本構成要素作為五個維度設計問卷，以來華留學生作為調研對象，了解其媒介接觸的選擇與偏好，收集數據并進行分析，以設計和
新聞研究導刊 2023年3期2023-05-03
- 一帶一路背景下來華留學生職業教育研究
一路背景下來華留學生職業教育的微觀耦合性、宏觀耦合性以及來華留學生職業教育的演進階段，同時輔以具體案例探究來華留學生職業教育的培養路徑：在目標定位上堅持一流應用技術大學建設理念，在語言路徑上搭建立體式語言學習評價體系，在專業路徑上以優勢專業助推專業組群建設，在合作路徑上擴展國際來華交流合作項目，以期為我國職業教育的國際化發展提供借鑒。關鍵詞：一帶一路；來華留學生；職業教育；文化資本；階段；路徑中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（
成才之路 2023年8期2023-05-01
- 基于青島來華留學生旅游消費偏好調查的旅游市場開發研究
法，對青島來華留學生旅游消費偏好和青島來華留學生旅游影響因素進行研究。青島來華留學生在青居住時長平均為18個月，其中居住4個月的人數最多;旅游信息獲取主要渠道是網絡;最喜歡的出行方式是跟家人或朋友一起;最喜歡的事項是自然風景;喜歡的地方也以自然景觀為主。影響青島來華留學生旅游消費偏好的因素主要是旅游配套設施、住宿、餐飲、出行費用、語言障礙、旅游信息指導、青島人文環境?；谝陨涎芯?，發現青島旅游市場存在旅游項目營銷效果不佳、旅游公共服務體系發展不充分等問題。
青島科技大學學報(社會科學版) 2022年2期2022-07-18
- 體演文化教學法與來華留學生跨文化交際能力的培養
學理念，為來華留學生跨文化交際能力的培養提供了更加寬闊的教學思路和方法。體演文化教學法認為，文化教學是外語教學中最核心的部分，學習一門外語就是培養學習者在異文化中做事的能力，通過不斷積累文化故事而培養學習者的外語能力，進而提升他們的跨文化交際能力。體演文化教學法的教學理念、文化理念都與新時代來華留學生的培養目標非常契合，即將培養留學生的跨文化交際能力作為第二語言教學的最終目標。[關鍵詞] 來華留學生;跨文化交際能力;體演文化教學法[基金項目] 2020年度
教育教學論壇 2022年27期2022-07-14
- 淺析疫情“新常態”下泰國、老撾來華留學生線上教學存在的問題與對策
0春以來，來華留學生只能通過網絡參與學習。在線上學習中，存在著許多問題，有來華留學生自身的，也有任課教師的。本次研究針對疫情時期留學生線上教學，挖掘其中存在的問題并進行探究和分析。關鍵詞：疫情;線上教學;來華留學生2020年初一場突如其來的新冠疫情成為了全球性突發公共衛生事件。在此大環境下，對于在四川工業科技學院（以下簡稱學校）學習的留學生，只能繼續在家中上網課。因此，如何保障留學生的線上教學和教學秩序，保證教學質量和教學效果，都成為后疫情時期急需解決的問
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 淺析疫情“新常態”下泰國、老撾來華留學生線上教學存在的問題與對策
0春以來，來華留學生只能通過網絡參與學習。在線上學習中，存在著許多問題，有來華留學生自身的，也有任課教師的。本次研究針對疫情時期留學生線上教學，挖掘其中存在的問題并進行探究和分析。關鍵詞：疫情;線上教學;來華留學生2020年初一場突如其來的新冠疫情成為了全球性突發公共衛生事件。在此大環境下，對于在四川工業科技學院（以下簡稱學校）學習的留學生，只能繼續在家中上網課。因此，如何保障留學生的線上教學和教學秩序，保證教學質量和教學效果，都成為后疫情時期急需解決的問
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 有來華留學生的課堂需要教師創新管理
教學管理;來華留學生;課堂環境中圖分類號：F74文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.14.0110引言我國不少大學都有接收來華學習的外國留學生。大學教師很可能要進入一個有來華留學生的課堂授課。有來華留學生的課堂，分兩種情況：一種情況是，在同一個課堂上的整個學生群體當中，既有中國學生也有來華留學生;另一種情況是，在同一個課堂上的整個學生群體都是來華留學生。在本文，上述兩種情況都歸類為“有來華留學生的課堂”。外國
現代商貿工業 2022年14期2022-06-25
- 文化育人視域下來華留學生文化學堂構建探究
工作，增進來華留學生對中華優秀傳統文化的認識與了解。創新文化教育新模式，構建第一課堂、第二課堂、第三課堂相呼應的來華留學生文化學堂，促進來華留學生對中華文化的“認識-實踐-再認識”，培養更多國際化人才，使來華留學生成為中國文化的傳播主體。關鍵詞文化育人;來華留學生;文化學堂;中華文化中圖分類號：G643文獻標識碼：A?????? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.05.005On the Construction of Cultu
科教導刊 2022年5期2022-06-23
- 新時期來華留學生跨文化適應思考
，并且我國來華留學生的數量不斷上漲，隨之出現了來華留學生在跨文化心理適應的問題，而提高高校來華留學生的教育水平和服務水平，是幫助來華留學生在短時間內適應在華學習和生活的重要教育舉措。但目前的調查結果顯示，影響來華留學生跨文化適應的主要原因有留學生漢語水平有待提高、來華留學生教學模式傳統、留學生跨文化適應心理服務不夠完善、留學生缺乏了解中華傳統文化的渠道等。文章通過來華留學生跨文化適應過程中存在的影響因素提出意見和建議，為來華留學生管理者和教育者提供參考。關
江蘇廣播電視報·新教育 2022年7期2022-06-11
- 來華留學生思想政治教育中的班主任工作探討
要：當前，來華留學生教育工作出現了一個新的挑戰，即如何做好來華留學生的思想政治教育工作，這也是高校開展思想政治教育工作的新挑戰。來華留學生思想政治教育工作中，學校如何完善來華留學生班主任工作制度、提升來華留學生班主任素質、加強來華留學生班主任隊伍建設，來華留學生班主任又如何做好自身的工作，這些都是關系到來華留學生思想政治教育的開展和來華留學生教育事業的發展的重要問題。關鍵詞：思想政治教育;來華留學生;班主任中圖分類號：G641? ? ?文獻標識碼：A? ?
大學·課外閱讀 2022年7期2022-06-11
- “三全育人”視域下的高校德育實踐研究
德教育，是來華留學生教育不可回避的任務，也是國際人才培養的應有之義。本文擬從“三全育人”視域下探索來華留學生道德教育工作實踐，從全員全過程全方位三個方面對來華留學生德育具體方法內容進行探析，最終形成學校、家庭、學生、社會四位一體的全員德育模式，將來華留學生道德教育貫穿留學生人才培養的全過程，力求從法律知識、心理健康、日常管理等多個方面對留學生開展全方位的道德教育，借此為高校來華留學生德育工作實踐提供研究意義。關鍵詞：三全育人;來華留學生;道德教育中圖分類號
佳木斯職業學院學報 2022年6期2022-06-07
- 來華留學生法制教育的現狀及對策
關鍵詞] 來華留學生;法制教育;實證效度;現狀;對策 [摘? 要] 本文基于27省教師（留管干部）以及71個國家留學生大規模、有效度的調查問卷深入探討來華留學生法制教育的現狀及對策。研究表明：當前來華留學生法制教育相對較為薄弱，導致該問題的內部因素為師資力量薄弱、專門教材匱乏、教學內容分散;外部因素則為多部門協同、多學科協作、多高校聯合不足?；趯柧淼纳疃确治?，文章提出了開設具有實用性強的留學生法制教育通識課、編寫突顯中國特色的留學生系列法制教材、培育多
華文教學與研究 2022年2期2022-06-06
- 小組工作介入來華留學生文化認同研究
力的提升，來華留學生人數迅速增長。留學生的中華文化認同是對自身母語文化之外的異文化接納、適應和認可的心理情感，影響到自身留學生涯中學習和生活的融入和適應情況。因此本文從社會工作“以人為本”的角度出發，通過小組工作介入，讓來華留學生在豐富的小組活動中體驗、理解、接納和認可中華文化，培養留學生的文化認同感，從而更好地實現文化融入與適應。關鍵詞：小組工作;來華留學生;文化認同中圖分類號：C916? ?文獻標志碼：A? ?文章編號：1002-2589（2022）0
學理論·下 2022年1期2022-06-02
- 齊文化融入對外漢語教學的路徑
：齊文化 來華留學生 對外漢語教學齊文化是中華傳統文化的主要來源之一，雖與魯文化、晉文化、秦文化、楚文化、燕趙文化、吳越文化、巴蜀文化等古國文化對等并稱，但它在中國古代文化發展史上卻占有重要地位。地域文化是在一定區域范圍內形成和發展起來的具有鮮明地域特征的文化形態，是一個地區特定的人文歷史境遇的反映，它構成了這個地區基本的人文特色。齊文化作為中國古代以國家概念形成的地域文化之一，始于東夷文化，融合夏、商、周三個朝代文化后，在春秋戰國時期逐步完善并達到高潮。
文學教育下半月 2022年8期2022-05-30
- “一帶一路”沿線國家來華留學生的 中原文化認同感提升策略研究
”沿線國家來華留學生的逐年增加為中原文化對外傳播創造了有利條件，但留學生的中原文化認同感和傳播意識仍有待提升。河南省內高校和相關管理部門應當從課程設置、教學模式、教材配置、師資力量、交流平臺、傳播媒介等方面的革新入手，采用多元化的創新性策略加強對留學生的中原特色文化教育，以提高留學生的中原文化融入性和認同感，為中原文化的國際化傳播創造條件。[關鍵詞]“一帶一路”;來華留學生;“中原文化”;認同感;提升策略[中圖分類號] G648? ? ? ? ? ?[文獻
教書育人·高教論壇 2022年7期2022-05-30
- 金磚四國來華留學生教育:現狀、問題與策略
? ?要：來華留學生教育是我國高等教育的重要組成部分。近年來，金磚國家在各個領域的影響力不斷提升，帶動了經濟的發展，促進了各國之間的人文交流。通過梳理我國與金磚四國在文化教育上的交流與合作，發現雙邊關系呈現不斷深化的特點。2010—2018年，金磚四國來華留學生在規模、獲得獎學金人數、層次結構等方面都取得了長足的進展。同時，也面臨著規模有待擴大、獎學金供給不足、高層次人才規模偏低等問題。為進一步推動金磚四國來華留學生教育發展，建議加強頂層設計，落實學分轉換
世界教育信息 2022年7期2022-05-30
- 來華留學生中國國情教育路徑研究
提質增效，來華留學生中國國情教育政策不斷完備科學、機制不斷完善、載體更加多元，取得了明顯成效，但與高質量來華留學生教育要求相比，還存在功能定位認知不足、教育體系不夠完善、教師隊伍建設亟待加強等問題，需要進一步加強頂層設計，貫徹“三全育人”理念，強化規范化課程建設，優化社會實踐體系等，構建更加系統、科學、完備的來華留學生中國國情教育體系，提升教育效果，培育構建人類命運共同體的青年力量。關鍵詞：來華留學生 中國國情教育 文化育人2020年5月，國家主席習近平在
世界教育信息 2022年7期2022-05-30
- 跨文化視域下高校來華留學生思政教育的實踐路徑研究
要：加強來華留學生思政教育是來華留學提質增效的重要方面，也是國家戰略大局、學校建設發展、學生成長成材的必然要求。本文通過分析來華留學生在跨文化適應過程中遇到的問題與來華留學生的管理困境，提出加強和改進來華留學生思政教育工作的舉措。關鍵詞：來華留學生;跨文化;思政教育中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）24-0144-04隨著我國綜合國力不斷提升與教育對外開放持續深化，來華留學教育規模進一步擴大、質量進
大學·課外閱讀 2022年8期2022-05-30
- “一帶一路”背景下以人文交流提高來華留學生質量建設研究
線國家成為來華留學生的主要生源國。文章在其背景下，對來華留學生教育的現狀進行分析，以及在新形勢下面對的挑戰進行研究后發現，“一帶一路”沿線國家來華留學生教育事業呈現出總體規模不斷擴大的趨勢。但同時存在著教育結構不均衡，且我國人文交流機制尚未成熟，高校和來華留學生間缺乏跨國文化意識，導致“一帶一路”沿線國家來華留學生求學質量有待提高。鑒于此，以“一帶一路”沿線國家來華留學生教育中存在的問題為研究導向，完善人文交流機制、增強跨文化教育，提高來華留學生教育質量，
領導科學論壇 2022年7期2022-05-30
- 方言語境與來華留學生漢語學習
要：大部分來華留學生都分布于各方言區中，這種語言環境影響著他們的日常學習與生活交際。在文化適應模式與社會文化理論背景下，著重分析了方言語境的優勢與劣勢，并對重慶市高校留學生的方言認知情況進行問卷調查。從教材編寫、課程設置、教師教學等角度，探討如何發揮方言語境在對外漢語教學體系中的輔助作用，以減少來華留學生由于語言障礙而產生的隔膜感，縮短其文化適應過程，切實提高他們的漢語學習能力和交際能力。關鍵詞：方言語境;來華留學生;漢語學習;對外漢語教學一、研究背景（一
現代語文 2022年5期2022-05-26
- 提高來華留學生對中國精神的認知教育研究
。關鍵詞：來華留學生 中國精神 認知教育隨著中國經濟和國際地位的迅速增長，世界范圍內的漢語熱持續升溫。根據教育部公布的統計數據，2018年共有來自196個國家和地區的492185名外國留學人員在全國31個?。▍^、市）的1004所高等院校學習。而這個數字每年都在增長，這些走進中國國門的外國留學生，成為了中國文化年輕一代的傳播者。而根據筆者對現有文獻的查閱情況以及在對外漢語課堂上與留學生的交談中發現，留學生對中國人文地理知識知之甚少。究其原因，師生共同的目標是
公關世界 2022年8期2022-05-18
- 新時代來華留學生思想教育體系建設路徑研究
要充分尊重來華留學生的風俗習慣和語言、文化的差異，秉承厚植情懷、強化認同、系統謀劃、循序漸進、因材施教、趨同一致、多方協同、齊聚眾力的理念，構建思想教育課程體系，明確思想教育基本要求，廣泛開展思政教育實踐活動，不斷加強教學與管理隊伍建設，實現對來華留學生的思政教育目標。關鍵詞：新時代 來華留學生 思想教育體系一、問題的提出近些年，我國經濟迅速發展，在世界范圍內的影響力越來越大，我國教育事業也呈現出更加開放、更加靈活、更加有效的發展勢頭，吸引了世界各國的學生
文教資料 2022年2期2022-05-17
- 來華留學生線上課堂管理問題探析
務中，探尋來華留學生線上課堂管理中存在的問題，結合留學生線上教學特點，從影響課堂管理的學校管理水平、教師管理能力、學生行為習慣等三個主要因素分析問題原因，并提出來華留學生線上課堂問題的解決建議?！娟P鍵詞】來華留學生? 線上課堂? 課堂管理問題? 對策建議【中圖分類號】G64 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2022）02-0165-04疫情防控期間，各高校為確?！巴Ｕn不停教，停課不停學”，紛紛利用教學平臺，對來華留學生（以下簡稱留學生
課程教育研究 2022年2期2022-04-27
- “一帶一路”沿線國家來華留學生培養機制與管理模式研究
的趨勢下，來華留學生培養規模和層次不斷提升，“一帶一路”沿線國家來華留學生成為我國高層次來華留學生群體的中流砥柱。文章立足國內高校培養留學生的現狀，為提升我國教育方面在全球的影響力提供新思路。關鍵詞：“一帶一路”;來華留學生;研究生教育中圖分類號：G649? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）10-0021-04Abstracts： The Belt and Road? is a national top-l
高教學刊 2022年10期2022-04-26
- 留學生漢語語言通識課程生態化教學模式構建
學習已成為來華留學生的主要預期目標之一，漢語作為第二語言的教學要求也越來越高，但漢語語言通識課程作為非漢語專業留學生學習漢語的主要課程板塊，在教學中仍存在一定失衡現象，導致留學生漢語學習存在一些突出問題。應用生態化教學理論，對課程體系、教學方式、教學環境、評價體系等多項教學因素進行調節，可形成更加和諧與平衡的交互關系，構建更具生態性的教學模式，使留學生學習漢語的主動性與興趣增強、課堂教學氛圍得以改善、師生教學關系更加和諧、課程整體教學效果獲得提升。關鍵詞：
大學·教學與教育 2022年3期2022-04-15
- 面向來華留學生的“經濟學”課程教學探討
經濟類專業來華留學生的本科教育和教學實踐，采用問卷調查，了解來華留學生在華受教育的滿意程度;同時通過課下訪談的方式，探究留學生受教育過程中存在的問題，并結合經濟類專業方向，提出教學改進策略和完善思路，以實現高質量的課程教學。[關鍵詞] 來華留學生;經濟學;課程教學;問卷調查[基金項目] 2018年度中國博士后科學基金會中國博士后科學基金面上資助項目“高溫泡沫骨架—氣流換熱中溫度測量的多效應作用機制”（2018M630350）[作者簡介] 閆雪微（1987—
教育教學論壇 2022年8期2022-04-13
- “一帶一路”倡議下來華留學生文化交流探析
鳳麗摘要：來華留學生是“一帶一路”文化交流的紐帶，是實現民心相通，構建人類命運共同的重要民間力量。來華留學生在參與“一帶一路”文化交流過程，面臨著文化交流專項規劃缺失、中華文化認知有待提高、深入了解中國社會發展較少、文化交流社會支持缺乏、文化交流的主動性尚需調動等困境。針對這些問題，要具體問題具體分析，有的放矢，多渠道綜合應對?？茖W制定來華留學生文化交流實施方案，提供實踐依據;加強來華留學生中華文化教育，筑牢知識基礎;廣泛開展體驗中國系列社會實踐活動，夯實
湖北經濟學院學報·人文社科版 2022年2期2022-04-11
- 新時代來華留學生就醫現狀調研分析及應對策略
動下，近年來華留學生規模持續穩步增長，我國成為世界第三大留學目的地國。來華留學生從入境體檢到求學生活期間，就醫在所難免。本文通過問卷調研的方式，探究了當前來華留學生的就醫現狀，分析產生問題的原因，并結合新時代來華留學教育發展的趨勢，提出了改進留學生就醫困難的建議和舉措，探索創新、便捷、人性化的就醫模式，進一步優化來華留學環境?！絷P鍵詞：新時代;來華留學生;就醫策略在國家“一帶一路”戰略的推動下，近年來來華留學生規模穩步增長。2019年，全國共有來自202個
速讀·下旬 2022年1期2022-04-09
- 來華留學大類招生和培養的改革探索
八大以來，來華留學生數量逐年持續攀升，同時對我國來華留學生的規模和培養質量提出了更高的要求，大類招生方式展現出了明顯的優勢。在大類招生背景下探索來華留學生培養工作優化路徑，對于提升國際人才培養質量與招生有效性之間的契合性具有重要意義。通過分析大類招生的內涵基礎上，對來華留學生大類招生工作優化路徑以及培養工作成效的提升策略進行了研究與探討，以期能夠在大類招生趨勢下，推進來華留學生教育工作的持續優化與發展。[關鍵詞] 來華留學生；大類招生；人才培養；優化路徑[
教育教學論壇 2022年2期2022-03-31
- 來華留學生計算機科學與技術全英文專業建設探索
專業已成為來華留學生的熱門選擇。但是，現有計算機科學與技術全英文專業的建設基本照搬了中國學生的培養計劃，未形成適合來華留學生認知能力和認知特點的人才培養模式?；谶@一現實需求，文章以全球勝任力為導向，聚焦于“一帶一路”沿線國家來華留學生教育質量的提升，以培養有良好專業素質、全球視野和創新能力的復合型人才為目標，探索來華留學生計算機科學與技術全英文專業的建設，更好地服務于“一帶一路”倡議發展需求。關鍵詞：來華留學生;計算機科學與技術;全英文專業;人才培養;專
高教學刊 2022年6期2022-03-24
- 基于企業“走出去”的服裝專業來華留學生高職教育研究與實踐
。因此，以來華留學生為人才來源，從源頭上解決人才稀缺問題就顯得尤為必要。高職院校應注重針對留學生特征進行教學設計，通過完善人文、專業課程體系、考核標準和管理制度，構建高水平雙語教學團隊來滿足外國留學生學習需求，為海外中國企業輸送合格人才，培養一批愛華、友華、親華的青年國際人才。關鍵詞：“走出去”企業 高職院校 來華留學生 教學改革服裝制造業是江蘇省的傳統支柱產業。中國服裝協會發布的數據顯示，2020年江蘇服裝制造業擁有規模以上企業1639家，營業收入172
中國藝術 2022年1期2022-03-07
- 新時期來華留學生課程思政建設初探
提升，使得來華留學生數量和留學層次不斷提高。當前，留學生教育主要集中于科學技術知識傳授，忽視了思想政治站位培養，不利于我國高等教育進一步開放發展和外交戰略大局。文章闡明留學生思政教育的重要意義，剖析現階段留學生課程思政面臨的挑戰和存在的問題，提出留學生課程思政建設的措施。關鍵詞：來華留學生;課程思政;挑戰;建設措施中圖分類號：G640? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）04-0014-04Abstract
高教學刊 2022年4期2022-03-01
- 西亞和中亞國家來華留學生教育研究： 概況、挑戰及策略
倡議背景下來華留學生教育不僅是開展中外人文交流的重要載體，也是加強與“一帶一路”沿線國家交流合作的重要途徑。近年來，西亞和中亞國家來華留學生教育呈現出規模擴大、層次結構優化、獎學金數量增多等良好發展態勢;同時，也面臨著發展不均衡、來華留學生學歷層次偏低、獎學金分布不均等問題與挑戰。推進西亞和中亞國家來華留學生教育發展應擴大規模與優化結構并重，完善獎學金資助機制，優化來華留學生培養途徑，提升來華留學生管理與服務質量。關鍵詞：“一帶一路” 西亞 中亞 來華留學
世界教育信息 2022年1期2022-02-24
- 高校來華留學生心理健康現狀與工作機制研究
摘 ?要：來華留學生教育已成為中國高等教育的重要組成部分，高校來華留學生的心理健康問題日益凸顯，了解當今高校來華留學生心理健康現狀及相關工作機制變得尤為重要。本研究以調查問卷的形式對三所國內高校在讀來華留學生心理健康現狀以及工作機制進行調研，分析了高校來華留學生的心理健康問題現狀，發現高校對來華留學生心理健康問題關注度仍需提升，相關心理健康問題的工作機制尚需完善。在此基礎上，提出加強留學生輔導員心理工作業務能力，建立面向留學生的心理咨詢中心，構建朋輩間心理
大學·研究與管理 2022年1期2022-02-20
- 文化自信視角下高職院?！耙粠б宦贰?span class="hl">來華留學生管理探索
不斷提高，來華留學生數量不斷增多。同時，來華留學生管理中存在的問題也逐漸顯現，探索來華留學生管理的新思路、新方法已成為高職院校國際化水平進一步提升的必然要求。本文從堅定文化自信視角，探討來華留學生管理的新思路和新方法。關鍵詞：高職教育國際化 來華留學生 文化自信在我國“一帶一路”倡議的推動下，我們高職院校致力于不斷提升辦學國際化水平，服務國家“一帶一路”建設。招收來華留學生，是高校提升辦學國際化水平的重要方面，也是服務“一帶一路”建設的前沿舉措[ 1 ]。
公關世界 2022年2期2022-02-18
- 芻議面向來華留學生講好中國故事
抓手。面向來華留學生講好中國故事在內容層面應保證豐富性、導向性、個性化與生活化，在方式層面應結合“轉播”的根本目的，根據主體性教育理念，依次設置聆聽中國故事、體驗中國故事和講述中國故事三個環節，以便達到理想效果。關鍵詞：來華留學生 中國故事 國際傳播一、講好中國故事的必要性隨著全球化的推進，國際競爭已經不僅僅局限于軍隊和財政等硬實力，意識形態之爭漸趨激烈。針對于此，美國著名國際政治學者約瑟夫·奈第一次提出了“軟實力”的概念，軟實力包括國家的歷史文化、價值觀
公關世界 2022年2期2022-02-18
- 后疫情時代加強高校來華留學生教育管理的思考
，我國高校來華留學生教育管理正面臨著前所未有的機遇和挑戰。進入后疫情時代，我們要從國際人才培養和人類命運共同體發展的角度認識高校來華留學生教育管理的時代意義;要在開展高校來華留學生教育管理中積極弘揚中華優秀傳統文化理念，融入天下為公、團結協作、持續發展的文化內涵。注重思想引導，以中華優秀傳統文化理念凝聚來華留學生抗疫共識;注重教育創新，以新媒體信息技術應用探索線上線下教育互通共融;注重實踐體驗，以“共情”理念引導來華留學生積極參與全球共治，切實提高高校來華
高教學刊 2022年3期2022-02-13
- 服務高校國際化發展來華留學生產教融合培養模式的思考與探究
重要內容，來華留學生教育是高校國際化辦學的重要組成部分，是評價高校國際影響力和辦學質量的重要依據與支撐。該文著眼于服務高校國際化發展，從分析來華留學生培養產教融合研究現狀與趨勢出發，通過調研，匯總當前國內一些高校在產教融合背景下留學生培養模式面對的問題與困難，結合一些院校的實踐案例進行深入思考與分析，從而提出合理化、可借鑒的意見建議，探索出一條具有現代高等教育特色的來華留學生培養創新性路徑，為持續擴大我國來華留學教育規模、提高留學生培養質量和就業水平，打造
科技資訊 2021年29期2021-12-31
- 高職院校來華留學生中國文化教學初探
摘要：在來華留學生教育體系中，中國文化的教學至關重要，因為它決定了留學生對中國、對中國文化的“第一印象”。體驗式中國文化教學通過創建或模擬真實文化情境將教學內容進行呈現或還原，讓學生能親身感受中華文化魅力、提升個人的漢語技能。本文基于體驗式教學法在中國文化教學中的應用，探討體驗式教學法應用于來華留學生文化教學的優缺點，并提出相應的建議。關鍵詞：中國文化教學;來華留學生;情境;體驗式教學隨著“一帶一路”倡議的提出，東盟的沿線國家與我國在政治、經濟、文化等方面
科技信息·學術版 2021年2期2021-12-22
- 來華留學生教育管理工作研究
文強摘要：來華留學生教育管理是高校的重要工作，不光關系高校的教育和發展，也與政治、經濟、外交和科技等工作密不可分，是我國外交事業的重要組成部分。尤其在高等教育迅速發展的背景下，做好來華留學生的教育管理對于提高我國高校國際知名度和影響力至關重要，合理科學的教育制度是保證學校正常的教育秩序、推進留學生工作不斷發展的基礎。本文對來華留學生教育管理工作展開研究，以期為推動留學生管理貢獻力量。關鍵詞：來華留學生;教育教學管理;策略研究來華留學生工作是一項意義深遠的重
三悅文摘·教育學刊 2021年46期2021-12-22
- 雙高背景下農林高職院校來華留學生課程思政實現路徑分析
本。而對于來華留學生來說，思想政治教育十分必要又具有明顯的特殊性和復雜性。從農林高職院校來華留學生教育現狀、專業教師在課程思政中的重要作用以及針對來華留學生實現課程思政應思考的內容出發，對農林高職院校涉農工科類專業來華留學生實施課程思政的實現路徑進行分析，以期為新形勢下農林高職院校來華留學生課程思政教學模式探索與改革提供參考。關鍵詞 雙高計劃;農林高職院校;來華留學生;課程思政中圖分類號：G711? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021
中國教育技術裝備 2021年18期2021-12-14
- 淺析培養來華留學生的愛華情懷的“三階段”模式
華摘要：把來華留學生培養成知華、愛華、懂華、建華的人才，對提高中國文化軟實力、深化經貿合作、構建人類命運共同體都具有重要的意義。本文將來華留學生的培養過程細分為“選擇和認可”、“參與和建設”、“宣傳和評價”三個階段，提出了分階段有效建設的“三階段”的培養模式。關鍵詞：來華留學生;知華愛華;三階段做好來華留學生的培養工作，培養一批知華、愛華、懂華、建華的來華留學生人才，具有重要的意義。以北京經濟管理職業學院國際教育學院的培養模式為例，本文將來華留學生的學習與
快樂學習報·教師周刊 2021年28期2021-12-13
- 新時代高校留學生輔導員職業素養提升的路徑探析
程，以做好來華留學生“引路人”為導向，從思想、道德、技能、育人四個方面探討留學生輔導員職業素養的提升路徑，為打造專業化的留學生輔導員隊伍建言獻策。關鍵詞：留學生輔導員;來華留學生;職業素養;四有好老師中圖分類號：G645? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）38-0147-04我國自2016年起就已經成為亞洲最大的留學生目的國，2018年留學生超過49萬人，遍布五大洲，分別在我國一千余所高校學習，學歷人數占比超過52.44%
大學·研究與管理 2021年10期2021-12-12
- “一帶一路”沿線國家來華留學生社交服務系統
國內社會對來華留學生的社交服務也給予了極大的重視。為了提升來華留學生的社交方式，本課題組擬創辦互動社交圈，并期望在一定程度上改變國人對來華留學生的思維定式。并且，來華留學生與國內大學生之間的社交也十分有必要。本課題組提出構建“interact”社交軟件，以期提高高校來華留學生和國內大學生的交流合作，創造和諧的來華留學生社交環境;且對來華留學生提升對中國文化的興趣及國內大學生提升對“一帶一路”沿線國家文化興趣也有一定的促進作用?！娟P鍵詞】“interact”
科學與生活 2021年24期2021-12-06
- 中國主流英文媒體China Daily 報道中來華留學生報道分析及形象建構研究
年3月關于來華留學生相關報道為語料，從報道主題、報道傾向性和報道的話語模式三個維度分析來華留學生形象的建構，試圖探尋出China Daily報道下的來華留學生形象，并針對其建構來華留學生形象中存在的問題進行反思，為來華留學生媒體形象的傳播和我國教育國際化的發展提供了參考。關鍵詞：來華留學生;China Daily;形象建構中圖分類號：H081. 引言隨著經濟的全球化，教育也必然走向國際化。自從改革開放以來，隨著中國經濟的快速發展、綜合國力的提升，我國在世界
現代科教論叢 2021年7期2021-11-28
- 來華留學生跨文化適應的國家戰略價值和對策
勢出發，以來華留學生面臨的跨文化問題實際和世界上其他國家留學生培養戰略為參照，提出重視來華留學生跨文化適應的國家戰略價值非常必要也正當其時;分析了來華留學生跨文化適應對新時代提升國家文化軟實力，增加國際高端人才儲備和構建有利國際環境的積極意義;提出要轉變思維，清醒認識來華留學生跨文化問題的國家戰略價值，強化文化特色，打造中國留學生教育特色品牌，創新思路方法，提升來華留學生跨文化問題解決效果。關鍵詞：來華留學生;跨文化適應;國家戰略價值中圖分類號：G640?
高教學刊 2021年32期2021-11-26
- 來華留學生本科畢業論文選題情況的調查研究
不斷發展，來華留學生整體數量上漲的同時，其中學歷生的比重也在不斷增加。目前，來華留學教育發展到了提質增效的新階段，提升來華留學質量是各大高校來華留學教育與培養的重中之重，而提升來華留學生的畢業論文寫作質量是其中的重要一環。本文擬以山東理工大學國際教育學院漢語言文學專業（商務漢語方向）本科生的畢業論文選題為研究對象，旨在發現和探討來華留學生本科畢業論文的選題情況與規律特點，并在對其加深了解的基礎上提出未來展望。關鍵詞：來華留學生;學歷生;畢業論文選題;調查一
現代科教論叢 2021年6期2021-11-19
- 對外漢語自學活頁教材開發研究
自主學習，來華留學生，對外漢語，活頁式教材一、前言在“一帶一路”推動下，全球“漢語熱”再次掀起，漢語學習者來源復雜，參差不齊。因此，對外漢語教材需滿足不同類型、層次的學生需求。而目前絕大多數對外漢語教材更適合課堂教學，適合自學的相關教材匱乏。目前，國內高職院校留學生招生方式以一年制漢語語言項目為主，根據實際教學反饋，一年期漢語學習很難滿足留學生求學需求。因此，基于自主學習理念，本文提出了對外漢語教學自學活頁教材的開發思路及注意事項。二、自主學習理論齊莫曼于
科學與生活 2021年20期2021-11-18
- 來華留學生人文素質教育內容及路徑探索
推進，加強來華留學生人文素質教育尤為重要?；诖?，本文闡述了來華留學生人文素質教育的內容，主要圍繞人文關懷、文化體驗活動和社團融合活動幾方面展開論述。在來華留學生實施人文素質教育的途徑方面，主要分為課內和課外兩方面展開說明，旨在為提高來華留學生的人文素質提供一定的參考。關鍵詞：來華留學生;人文素質教育;人文關懷隨著一帶一路倡議的全面落實，我國與世界其他國家的教育合作也得到了一定程度的融合，來華留學生的數量和質量不斷提高。所以在當前新時期下，從人文素質教育著
科教創新與實踐 2021年35期2021-11-14