小學教育專業
- 基于OBE理念的高職小學教育專業課程思政教學改革探索
向，分析小學教育專業核心課程“德育與班級管理”課程思政教學改革的優勢、價值、存在的問題，以及實施的基本原則，并從教學目標重新定位、構建課程思政體系、創新教學方法和手段，以及優化課程考核方式等方面入手，探索課程思政元素與教學內容深度融合的有效路徑，以期涵養學生師德師風，為學生未來成為優秀的小學教師奠定堅實基礎。關鍵詞：高職教育；OBE理念；小學教育專業；課程思政；教學改革；師風師德中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）31
成才之路 2023年31期2023-12-02
- 小學教育專業學生高考志愿填報行為及其影響因素調查研究
。目前，小學教育專業炙手可熱，由于該專業就業前景可觀，近些年越來越多的高考生選擇報考該專業，報考熱度有增無減。因此，該專業報考難度較大。同時，考生在志愿填報過程中，受到一系列因素的影響，存在自主性缺失、信息獲取不充分等問題。針對這些問題，高校要加強招生信息建設，中學教師應積極參加志愿填報培訓，家長應尊重學生主體性，學生個人須結合自身興趣潛質客觀評判自身條件狀況，各方都應該承擔起自己的主體責任。關鍵詞：小學教育專業；高考志愿填報行為；學生自主性；信息獲取中圖
經濟研究導刊 2023年14期2023-08-26
- 小學教育專業師范生課堂參與度與創新能力的關系研究
范院校的小學教育專業的440名在校學生為研究對象，開展非實驗性相關研究，探索小學教育專業師范生課堂參與度與學生創新能力的關系。研究發現：小學教育專業師范生課堂參與度尚可，但課前預習和課后反思環節仍有較大進步空間；小學教育專業師范生創新能力處于中等水平，其中創新能力的行為特征得分最高，而創新知識構建得分最低；小學教育專業學生的課堂參與度與創新能力的知識構建、行為特征、性格特征以及創新思維呈顯著正相關，其中與行為特征的正相關程度最高。因此，需要通過全面提升師范
現代基礎教育研究 2023年2期2023-07-25
- 高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育路徑研究
；黨建；小學教育專業中圖分類號：G645? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）S1-0089-05Abstract： The cultivation of "double leaders" of teachers' Party branch secretaries is important for the development of Party branches and discipline const
高教學刊 2023年37期2023-07-04
- 師范認證下小學教育專業的課堂改革現狀
容摘要：小學教育專業是培養具有教育信念堅定，責任感強，具有基礎扎實的學科知識和較強的教育教學能力的專門人才。根據師范認證理念即“學生中心，產出導向，持續改進”，本文將對小學教育專業課堂教學改革現狀、小學教育專業課堂教學改革的影響因素進行分析，結合現狀分析提出相關策略。關鍵詞：師范類專業認證 小學教育專業 課堂改革為了提高我國教育質量，打造良好的教育體系，教育部于2017年印發《普通高等學校師范類專業認證實施辦法（暫行）》，標志著我國師范認證正式拉開帷幕。師
文學教育·中旬版 2023年2期2023-06-12
- 基于OBE理念的應用型本科院校小學教育專業音樂類課程教學改革研究
養和提高小學教育專業音樂類課程教學質量的關鍵所在，也是音樂類課程教學改革的方向。本研究遵循OBE理念中教學設計的反向設計原則，基于小學教師崗位需要，以產出為導向，探尋小學教育專業音樂類課程的教學改革與實踐路徑，以期為小學教師崗位輸送優質人才。關鍵詞：OBE理念；應用型本科院校；小學教育專業；音樂類課程2019年6月，教育部發布的《為了打贏全面振興本科教育攻堅戰——新時代全國高等學校本科教育工作會議一年來改革綜述》提出，推動本科教育從以“教”為中心向以“學”
河南教育·高教 2023年1期2023-05-30
- 小學教育專業現代漢語課程教學改革與建設研究
? 要：小學教育專業開設的現代漢語課程有特定專業需求及專業特性。為了將小學教育專業的功能有效發揮，文章實地深入調查小學語文教育教學的實際需求，對小學教育專業的現代漢語課程的主要教學內容、實際教學方法等方面進行審視，結合教學實踐，為小學教育專業現代漢語課程教學改革與建設提供一定指導。關鍵詞：小學教育專業；現代漢語課程；課程教學改革；教學方法；小學語文中圖分類號：G622.0? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）05-0152-0
大學·教學與教育 2023年2期2023-05-30
- 全科視角下高職高專院校小學教育專業學生通識素質結構研究
科層次的小學教育專業學生通識素質的前提下，通過問卷調查的方式，了解?？茖哟?span class="hl">小學教育專業學生通識素質情況，并根據調查結果總結當前存在的問題，最后在全科視角下提出通識素質的培養措施，力求通過創新通識教育培養體系、課程改革辦法促進專業課程與通識素質培養的融合、以實踐教學提升通識素質等方式，聚焦小學教育專業學生通識素質的培養，使其充分滿足新型教育人才要求。關鍵詞：高職高專院校;小學教育專業;通識教育;素質結構中圖分類號：G620? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編
大學·教學與教育 2021年11期2021-12-18
- 教師資格證考試課證融合環境下小學教育專業教育實踐
析現階段小學教育專業的教育實踐開展現狀，并針對教師資格考試背景下小學教育專業的具體教育實踐開展探究。關鍵詞：教師資格證考試;課證融合;小學教育專業;教學實踐引言教師資格證考試制度的實施，在一定程度上顛覆了以往教師資格證的獲取形式，這對于小學教育專業的學生是一個不小挑戰。以往本科教育階段的學生是由學校以學生具體在校表現發放教師資格證，而高職院校學生則需要自己考取，這在一定程度上有失公平，不利于教師資格證考試工作的順利開展。而教師資格證考試制度的改革，要求高職
江蘇廣播電視報·新教育 2021年28期2021-12-08
- 需求側管理視域下的工作過程系統化課程體系構建路徑
構建，以小學教育專業為研究對象，提出以多元智能理論為方法，以需求側管理的三個關鍵點為手段，以構建工作過程系統化課程體系為目標，從課程目標與內容、課程結構與實施方式兩個維度構建工作過程系統化課程體系的路徑?！娟P鍵詞】需求側管理 工作過程系統化 小學教育專業 課程體系構建【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）27-0057-05基于需求側管理的工作過程系統化課程體系，是指轉變以往的供給側視角，從高職教育需求側管理的背景意
廣西教育·C版 2021年7期2021-11-13
- 實踐取向的師范教育課程教學改革中的行動研究
動研究的小學教育專業教育課程模式，從計劃、行動、觀察和反思四個方面探究該體系的建立方法。關鍵詞：行動研究;實踐取向;教師教育課程;教學改革;小學教育專業中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）23-0102-03加強基礎教育水平，建設社會認可的教育體系是近年來我國基礎教育的發展方向。教育質量的提升與教師團隊的素質有直接關系，因此，教師教育也備受社會重視。培養實力強、適合社會發展趨勢的準教師人才也成為當前師范
大學·教學與教育 2021年6期2021-09-10
- 美國北卡羅來納州立大學小學教育本科專業課程設置探析及啟示
關鍵詞：小學教育專業;課程設置;課程目標中圖分類號：G622.3文獻標識碼：A 文章編號：2095-5995（2021）03-0077-062015年11月19日美國眾議院和參議院于協商委員會上達成一致，簽署《讓每個學生成功法》法案（Every Student Succeeds Act，簡稱ESSA），新法令減少了對標準化考試和統一任務的依賴，確保美國的教育系統讓每一個孩子在畢業之時已經為升學或就業做好準備。[1]并且該法案確保為更多的兒童提供接受高質量的
教師教育論壇（高教版） 2021年2期2021-06-30
- 農村全科型小學教師培養模式構建研究
要從當下小學教育專業的全科型人才培養模式構建的必要性出發，明確了在當下模式構建中存在的問題，提出了農村全科型小學教師培養模式的原則，進而提出了農村全科型小學教師培養模式構建策略，即：建立明確的農村全科型小學教師培養方向，形成全新的農村全科型小學教師課程系統，建立起完善的“校-?！睂嵙暸嘤枡C制，以期為農村小學教育培養更加優質的全科型教師提供借鑒?！娟P鍵詞】小學教育專業? 農村全科型教師? 培養模式【基金項目】課題來源：湖南省社科評審委員會課題：基于需求分析的
課程教育研究 2021年40期2021-04-13
- 基于素質導向中高校小學教育專業的職前教育培育研究
高師院校小學教育專業，了解其職前教育培育的模式，希望能幫助小學教育專業的學生具備完整的教育專業素質，以適應未來擔任教職時可能遇到的挑戰。關鍵詞：素質導向;小學教育專業;職前教育培育一、問題的提出中共中央國務院于2018年1月20日頒發《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（以下簡稱《意見》）1，《意見》闡述全面深化新時代教師隊伍建設改革的戰略意義、指導思想、基本原則和目標任務，并且提出，經過5年左右的努力，能夠基本健全教師培養培訓體系，到2035年，
學習周報·教與學 2021年4期2021-04-06
- 廣西高職院校小學教育專業師范生 職業認同對從教意愿的影響研究
職院校的小學教育專業師范生為研究對象，調查和分析廣西高職院校小學教育專業師范生的職業認同和從教意愿現狀，論述職業認同各個維度對從教意愿的影響，為廣西農村基礎教育政策制訂、高職院校小學教育專業發展提供實證依據和實務建議?！娟P鍵詞】高職院校 小學教育專業 師范生 職業認同? 從教意愿【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）39-0023-04職業認同是指個體對所從事職業的目標、社會價值及其他因素的看法與社會對該職業的評價及
廣西教育·C版 2021年10期2021-03-08
- 小學教育專業學生提升科學學科教學能力的探究
要想培養小學教育專業學生科學教學能力，實現學生專業素養的有效發展，專業課程教師就必須從小學教育專業學生的特點入手，認識到學生科學教學能力培養的重要性，探索小學教育專業學生科學課程教學能力培養的途徑。在建構教學新模式、完善課程教學新型實踐體系中構建新型教學課堂，以達到課程教學的目的?！娟P鍵詞】小學教育專業 科學課程教學能力 教學新模式在《關于大力推進農村義務教育教師隊伍建設的意見》文件中提出如下要求：“按照國家基礎教育課程改革要求，補足配齊農村音體美、英語、
中國校外教育(上旬) 2020年10期2020-12-21
- 如何建設國家一流本科專業課程
研究當前小學教育專業課程主要問題的基礎上，有針對性地提出了面向國家一流小學教育專業課程建設的策略建議。關鍵詞：一流專業;課程建設;小學教育專業中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2020）36-0017-05Abstract： Curriculum construction is an important part of specialty construction. How to construct the first-c
高教學刊 2020年36期2020-12-21
- 高職小學教育專業學生職業技能培養探究
校加強對小學教育專業學生職業技能的培養至關重要，可以幫助學生更好的走向工作崗位?；诖?，本文主要研究高職小學教育專業學生職業技能培養的相關問題，旨在提高高職院校人才培養的質量，為社會輸送合格的小學教育人才。關鍵詞：高職;小學教育專業;學生職業技能培養;策略隨著我國教育視野的不斷推進，全社會對小學教育人才的需求量不斷增多，特別是鄉村小學教師。高職院校是我國重要的教育陣地，是輸送小學教育人才的重要場所，但是小學教育專業并不是高職院校的強勢專業，在小學教育專業學
讀書文摘（下半月） 2020年4期2020-11-23
- 小學教育專業英語教學中發展學生言語表達能力的初步探究
關鍵詞：小學教育專業;英語教學;言語表達能力中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-05-21 文章編號：1674-120X（2020）26-0038-02從2015年教師資格國考在全國范圍內推廣實施以來，報考教師資格考試人員最終獲得認證的比例問題，引發了師范院校的擔憂。為確保更多在校學生離校前能夠獲得教師資格認證，師范院校和教師培訓機構針對考試內容和考試各個環節展開研究，制訂了一系列應對措施。其中，面試環節對應試者言語表達能力的明
教師·中 2020年9期2020-11-20
- 高職院校小學教育專業頂崗實習問題及對策研究
踐教學;小學教育專業頂崗實習既是一種實踐性教學方式，亦是教學內容的一部分，對于職校生的培養至關重要。調查發現，職校生頂崗實習存在很多現實問題。而這些問題直接影響職校生的素養提升和生涯發展。一、高職院校小學教育專業頂崗實習中存在的問題（一）學校對頂崗實習的認識偏差頂崗實習生的實習內容和實習管理等都受到職業學校對頂崗實習認識的影響。價值觀決定行為，因此學校對頂崗實習的認識直接決定學校工作人員的工作理念和工作方式，而學生對頂崗實習的認識偏差，也會影響實習工作開展
文存閱刊 2020年18期2020-11-06
- 高職小學教育專業學生職業技能培養探究
校加強對小學教育專業學生職業技能的培養至關重要，可以幫助學生更好的走向工作崗位?；诖?，本文主要研究高職小學教育專業學生職業技能培養的相關問題，旨在提高高職院校人才培養的質量，為社會輸送合格的小學教育人才。關鍵詞：高職;小學教育專業;學生職業技能培養;策略]隨著我國教育視野的不斷推進，全社會對小學教育人才的需求量不斷增多，特別是鄉村小學教師。高職院校是我國重要的教育陣地，是輸送小學教育人才的重要場所，但是小學教育專業并不是高職院校的強勢專業，在小學教育專業
讀書文摘（下半月） 2020年3期2020-11-03
- 小學教育專業學生漢字書寫能力與基礎教育水平之間的關系
的喜愛。小學教育專業的學生畢業后就要擔負起小學語文教育的重任，而小學階段剛好是漢字書寫的基礎階段。小學教育的學生要教導小學生學習漢字，練好漢字。本文分析小學教育專業學生的漢字書寫能力和基礎教育水平之間的關系，提出培養小學生書寫能力的方法。關鍵詞：小學教育專業;漢字書寫能力;基礎教育水平我國教育一直提倡素質教育，而傳統文化教育是素質教育中非常重要的一部分。漢字書寫教育正是促進教育發展，傳承傳統文化的重要載體。培養小學生的書寫能力，不是要讓學生成為書法家，而是
速讀·中旬 2020年6期2020-10-29
- 小學教育專業本科生對融合教育態度的調查
為了了解小學教育專業本科生對融合教育的態度，對安慶師范大學小學教育專業大一至大四的學生進行問卷調查和訪談。結果表明：對肢體障礙的接納度最高，對智力障礙、情緒與行為障礙等的接納度較低;城鄉文化差異對融合教育影響巨大;特殊教育課程的開設與否對本科生融合教育的態度呈現出顯著差異，學習過特殊教育相關課程的本科生表現出更高的融合教育素養。關鍵詞：小學教育專業;本科生;融合教育一 、問題提出融合教育是指每一個兒童都有接受教育的基本權利，必須實現和維護其可接受水平的學習
教育周報·教育論壇 2020年37期2020-10-09
- 小學教育專業師范生師德發展需求側改革研究
后分析了小學教育專業師范生師德發展的維度、影響因素和存在的問題，接著提出了小學教育專業師范生師德發展需求側改革策略、理論基礎和相關政策，最后提出了小學教育專業師范生師德發展需求側改革研究的不足與展望。關鍵詞：小學教育專業;師范生;師德發展;需求側改革師德即教師職業道德素養，它是每一名教師都應遵守的道德準則。師范院校是教師培訓的基地，而師德培養又是教師培訓的重要內容，師范生作為未來的教師，需要不斷學習師德方面的知識并將這些知識運用于自己的教學實踐，以提高自身
看世界·學術上半月 2020年4期2020-09-10
- 小學教育專業學生口語表達的現狀及應對策略
就目前的小學教育專業來說，學生需要提升自身的口語表達能力，這樣才可以為今后的工作提供便利。作為教師來說，應尋求提升小學教育專業學生口語表達能力的方法，使學生能夠流利地表達出教學的內容，使聽者能簡單、快速地接受，因此，需要教師使課堂內容具備趣味性，遵守口語表達規范，推薦學生閱讀相關書籍，尊重學生自尊，注重教學方式并及時糾正語病，使學生從真正意義上提升自身的口語表達能力?；诖?，本文對小學教育專業學生口語表達的現狀及其成因進行分析?！娟P鍵詞】小學教育專業 ?學
南北橋 2020年9期2020-09-10
- 高職院校小學教育專業實踐教學研究
? 要】小學教育專業是高職院校所設專業之一，做好立德樹人工作也是高校教育工作的重要內容。加強高職院校小學教育專業的實踐教學研究工作，提高小學教育專業的教學質量直接關系到學校未來就業率，也關乎社會主義建設中人才培養的質量。因此，改善并提高高職院校小學教育專業實踐教學質量至關重要?！娟P鍵詞】高職院校? 小學教育專業? 實踐教學中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.137 就業是
南北橋 2020年21期2020-09-10
- 師范院校五年制小學教育專業基礎數學教育現狀及對策
校五年制小學教育專業基礎數學教學中存在學生學習缺乏主動性、基礎知識不牢固、成績差異化比較大等現象，這給數學教學增加了難度。怎樣提高學生的學習積極性和興趣，增強學生學習的自信心，轉化后進生等，是數學教師一直思考的問題。文章就小學教育專業基礎數學教育教學中存在的問題，探索幾點比較有效的教育教學方法。關鍵詞：小學教育專業;基礎數學教學;現狀及對策中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-03-31 文章編號：1674-120X（2020）17-0
教師·中 2020年6期2020-08-25
- 教學能力培養的實踐教學模式雙重建構
摘 要]小學教育專業認證標準對小學教育專業畢業生的就業質量提出了明確具體的要求?；?span class="hl">小學教育專業教學質量的第二級、第三級認證要求，對小學教育專業教學能力分階段集中培養實踐教學模式進行重構，提出了雙重建構的設想——以合格為底線的實踐教學模式和以卓越為追求的實踐教學模式。這兩種實踐教學模式都包括教學總目標、理論基礎、操作程序、支撐條件和評價體系。[關鍵詞]小學教育專業;實踐教學模式;師范專業認證[中圖分類號] G644 [文獻標識碼] A [文章編號] 209
大學教育 2020年8期2020-07-29
- 小學教育專業普通話教學的問題及對策
本文論述小學教育專業普通話教學的問題及對策，從小學教育專業普通話教學的意義出發，針對小學教育專業普通話教學存在的教材應試性較強、教學設施有限、教學方法不合理、教師專業性有待提高等問題，提出優化教學內容、強化課余時間學生普通話訓練、合理采用多種教學方式、提高教師專業素養、運用現代教育信息技術等對策，以提高小學教育專業學生的語言素養，培養優秀的小學師資力量?！娟P鍵詞】小學教育專業 ?普通話教學 ?問題 ?對策【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A【文章編號】04
廣西教育·C版 2020年4期2020-07-09
- 高校小學教育專業“三筆字”課程教學研究
校開設的小學教育專業課程;該課程是一門不可缺少的專業必修課。寫好“三筆字”是小學各科任課教師都應該具備的基本技能之一。隨著教育部對小學生漢字書寫要求相關文件的陸續出臺，“三筆字”課程教學對小學教育專業的學生也顯得更加重要。這就要求該門課程要不斷提高教學水平，讓學生從中有較大收益。然而，目前在我國高等院校開設的小學教育專業中，“三筆字”課程教學沒有跟上教學改革的步伐，存在諸多問題。本文主要對教學中的問題進行剖析，并結合本人教學研究，提出“三筆字”課程教學中問
現代交際 2020年10期2020-07-04
- 基于應用型本科高校小學教育學專業人才培養模式分析
低。對于小學教育專業教學工作而言，采用合理的人才培養模式十分關鍵，有利于達到既定的應用型本科院校人才培養和教育工作的目標。本文通過說明有關用人單位在應用型高校小學教育學專業人才方面的需求情況，分析了基于應用型本科高校小學教育學專業人才培養模式，從而有效提升應用型本科高校小學教育學專業人才培養工作的總體水平。關鍵詞：應用型本科高校;小學教育專業;人才培養模式引言：所謂應用型本科高校，主要針對的為將培養應用型人才作為教學宗旨，教師精心選取教學內容，合理利用教學
大眾科學·上旬 2020年8期2020-06-29
- 小學教育專業本科生專業認同感調查研究
017級小學教育專業本科學生為調查對象，從專業認知、專業動機、專業情感、課程設置、就業前景和就業傾向等五個維度對其進行專業認同調查。針對2017級本科學生對本專業認同感的調查結果，分別從學校、社會、學生三個方面提出對策與建議。關鍵詞 小學教育專業 本科生 專業認同感中圖分類號：G620文獻標識碼：A0引言“專業認同”指的是大學生對所學專業的態度，包括對專業的了解或認知、對專業的態度和情感、選擇專業的動機、對將來職業的合理認識等，它是一種由多種因素構成的內部
科教導刊·電子版 2020年4期2020-06-15
- 小學教育專業兒童文學課程中繪本教學實訓策略初探
現狀，與小學教育專業師范生的實際崗位需求相脫節?；谝陨?，本文結合教育教學的實際工作經驗，對如何合理構建繪本實訓教學進行了嘗試探討，旨在為小學教育專業兒童文學課程整體實訓教學的改革提供一定參考借鑒。關鍵詞：小學教育專業; 兒童文學課程; 繪本實訓; 教學方法中圖分類號：G642.3 ? ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1006-3315（2020）5-138-002近年來，隨著義務教育新課標的深入貫徹執行，教育部對小學教師職業素養提出了更高要求。兒童
科學大眾·教師版 2020年5期2020-06-04
- 小學教育專業（本科）大學數學知識類課程設置改革策略
主要研究小學教育專業（本科）的大學數學知識類課程設置要以小學教育專業的培養目標為綱，以“師范性”、“應用型”為線，建立模塊式的教學模式，并以各模塊的設置目標為指導具體設置課程和安排教學內容，以達到培養學生的數學素養和思維能力，滿足將來從來小學數學教學工作及日后個人發展的需要。關鍵詞：小學教育專業（本科）;大學數學;課程設置;教學改革1 問題的提出大學數學知識類課程是小學教育專業（本科）的學科知識的專業基礎課程之一，這類課程的是為了訓練學生的思維能力，掌握數
卷宗 2020年9期2020-05-26
- “理實一體化”理念下的地方高校小學教育專業學科教學技能課教學模式改革
要： 小學教育專業的學科教學技能課程是本專業的核心課程，關系到本專業的人才培養目標能否實現。目前，“理實一體化”的理念與教學模式取代了傳統的教學模式，地方高校小學教育專業通過系列改革措施，從師資隊伍的建設、評價方式與考核方式的改變、理實一體化的教學內容與場地的選擇等方面促使教師的教學模式、學生的學習方式發生變化，為培養本專業學生的職業技能與素養、執業意志，實現與地方小學人才需求的零距離對接打下堅實的基礎。關鍵詞： 小學教育專業??? 理實一體化??? 學
文教資料 2020年7期2020-05-14
- 高職小學教育專業美育課程建設與教學模式研究
下，高職小學教育專業要吃透素質教育的基本精神和育人內涵，培養德智體美全面發展的新型人才。本文主要論述高職小學教育專業美育課程建設方略和教學模式之改進，以便為高職小學教育專業美育課程培養更多合格、優秀人才提供有益的參考。關鍵詞：美育課程建設 高職 小學教育專業 教學模式美育，顧名思義，又可稱之為審美教育或美感教育，是一種借助現實美和藝術美來感染、影響、塑造青年一代，使其擁有審美基本常識，進而在學習教育中養成審美理念、審美理想、審美情操，同時具備感悟美、評價美
祖國 2020年6期2020-05-11
- 小學教育專業學生實習經歷對職業認同的影響
師范學院小學教育專業3個年級學生的實習經歷和職業認同情況進行調查，結果顯示：學生年級越高、實習次數越多，職業認同越低;實習工作和收獲的多樣性、收獲影響的深刻性以及實習基地的師資及教學水平對學生職業認同有顯著影響;但實習工作與學生自身興趣的相符程度、實習評價和激勵制度以及本學院指導老師的指導質量則只與職業認同中的某些維度具有相關性。據此，為提高學生職業認同感，提出如下建議：學生本身從思想上要正視實習，夯實專業基礎，提高專業能力;學校的實習工作安排應兼具基礎性
教學研究 2020年2期2020-05-08
- 應用型本科院校小學教育專業實踐教學探析
踐教學在小學教育專業中的作用入手，深入研究并嘗試建立一個區別于傳統教育背景下的實踐教學模式，探索出一條特色化、條理化、規范化的小學教育專業實踐教學革新之路。關鍵詞：應用型本科院校;小學教育專業;實踐教學中圖分類號：G642? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）01-0128-04Abstract： The innovation of education and teaching and the estab
高教學刊 2020年1期2020-04-17
- 課程思政視閾下小學教育專業音樂課程教學改革研究
政視閾下小學教育專業音樂課程教學，針對課程思政理念融入小學教育專業音樂課程教學面臨的音樂教材內容不全面、教學內容未能融入思政元素、教師對“課程思政”的認識片面、教學實踐方式的局限性等方面的問題;提出加強教師隊伍建設、加強教材建設、做好教案設計、實現課堂教學方式的變革、延伸教學實踐平臺等教學對策?！娟P鍵詞】課程思政 音樂課程教學 小學教育專業【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）43-0176-02近年來，國家越來越重
廣西教育·C版 2020年11期2020-04-06
- 小學教育專業與現代漢語關系及發展的調研
關鍵詞：小學教育專業;現代漢語;教學改革;趣味教學;有效教學我國已進入全面建設小康社會、加速推進現代化建設的新的歷史階段。小學語文教學做作為我國基礎的母語教學，肩負著語言文化傳承的重要責任，對維系語言發展具有不可磨滅的作用。漢語是世界上最悠久、發展水平最高的語言之一，在國內國外占有重要地位。隨著現代化建設不斷推進，現代漢語與小學語文教育的關系日益密切。但現代漢語在發展過程中出現的一些不可規避的問題導致學科與實際小學語文實際教學脫軌?；诖?，筆者從教學內容、
青年生活 2020年7期2020-03-30
- 小學教育專業實踐教學問題與對策分析
：本文就小學教育專業實踐授課問題以及科學舉措展開研究。精準分析目前小學教育專業實踐教學中存在的不足，創建合理且適應性較強的小教專業實踐授課體系，探索推進小教專業實踐授課改革的科學化舉措以及意見。以求促進小學教育專業建設發展，提升小學教育專業培養水準。關鍵詞：小學教育專業;實踐教學;問題對策引言：小學教育專業是培養小學教育工作高水準人才從事于小學教育事業發展的一項獨立的教師教育專業，經過培養促使學生建立小學教育工作情感，詳細的了解小學教育專業知識，具備小學教
錦繡·中旬刊 2020年8期2020-01-27
- 核心素養理念下小學教育專業師范生培養的路徑研究
技術學院小學教育專業師范生培養為主要研究對象，以核心素養為引領，旨在思考培養宜春地區優秀的農村小學教師的有效路徑。該校在人才培養方案、課程設置、教師的培養和學生的培養等幾個方面進行改革，建立了較為完備的學生培養體系，學校師范生的質量得到了有效提高，為農村地區輸送更多高質量的師資提供了有效保障。關鍵詞：師范生;核心素養;小學教育專業;培養路徑中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-06-09 文章編號：1674-120X（2020）32
教師·中 2020年11期2020-01-16
- 小學教育專業學生高考志愿填報行為及其相關因素分析
摘 要：小學教育專業人才培養質量將直接影響小學教育的質量。文章以湖北省15所高校小學教育（本科、?？疲I學生為研究對象，對其高考志愿填報行為及其相關因素進行分析與討論，并提出了相應的建議與對策，以期為做好小學教育專業的招生、報考及人才培養工作提供有益參考。關鍵詞：小學教育專業;高考志愿填報;行為因素分析中圖分類號：G632.474 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-06-24 文章編號：1674-120X（2020）33-0107-02小學教育專業本科
教師·下 2020年11期2020-01-15
- 基于卓越教師理念的小學教育專業實踐教學改革路徑探析
城市學院小學教育專業從實踐課程設置、實施路徑探索、保障機制構建三個維度，對實踐教學進行一系列的改革路徑探析。關鍵詞：卓越教師；小學教育專業；實踐教學；路徑探析實踐教學是理論與實踐的橋梁，能有效激發學生的積極性和主動性；實踐教學有助于學生養成教師職業的情感、態度和信念。為進一步推動教師教育綜合改革，全面提升教師培養質量，國家出臺了《教育部關于實施卓越教師培養計劃的意見》（教師[2014]5號）[1]提出“開展規范化的實踐教學?！薄督逃筷P于實施卓越教師培養計
下一代 2020年7期2020-01-13
- 小學教育專業學生英語課堂教學技能的培養策略
摘要：對小學教育專業學生進行英語教學技能培養的主要目標是為國家培養高素質、合格的小學英語教師。隨著新課改的不斷深入，小學英語課題教學的內容更加豐富，小學生的個性也更加突出，這就對教師的能力素質提出了更高的要求。在小學教育專業學生的英語教學技能培養上，我們不但要重視基礎教學能力，還要引導他們拓展英語課堂教學技能的內涵與外延，全面提升英語課堂教學水平?；诖?，本文針對北海職業學院小學教育專業學生英語課堂教學技能的培養提出了幾點培養策略，希望能為促進我國小學教育
海外文摘·學術 2020年15期2020-01-07
- 核心素養背景下小學教育專業學生英語素養的培養初探
位需要，小學教育專業學生的學科核心素養的培養都十分重要。英語作為一門承載外來文化和思想的工具和載體，對開拓學生思維，培養學生文化品格等方面都具有不可替代的作用。提升小學教育專業學生的英語素養培養，塑造小學教育專業學生“國際視野，家國情懷”的獨特品質和個人魅力，是小學教育專業學生人才培養的一個必要手段?！?關鍵詞】核心素養;小學教育專業;英語素養【作者簡介】吳海明（1978-），女，湖南汨羅人，湖南民族職業學院講師，湖南師范大學外國語學院，語言文學碩士，主要
校園英語·中旬 2019年12期2019-12-23
- 高校小學教育專業參與社區親職教育研究
闡述高校小學教育專業參與社區親職教育的必要性和可行性，從小學教育專業教師、學生、高校、接受親職教育的對象以及親職教育的活動形式等不同角度提出高校小學教育專業參與社區親職教育的策略，從而糾偏多年來高校一直單向強調教師“第一職業角色”特征而忽略“第二職業角色”要求的問題，促進我國親職教育的發展?！娟P鍵詞】高校? 社會服務? 專業建設? 雙重視角? 小學教育專業? 社區親職教育【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）09C-
廣西教育·C版 2019年9期2019-12-19
- 高校小學教育專業教育實踐課程現狀及對策
文以高校小學教育專業實踐課程設置為研究對象，指出實踐課程存在的問題，并在此基礎上為“全科型”小學教師教育課程設置在我國的實行提出切實可行的建議：設置合理的實踐課程目標;結合新課改，不斷更新豐富課程內容;推進傳統教學方式變革?！娟P鍵詞】 小學教育專業;實踐課程;問題;對策高校小學教育專業的實踐課程具有極強的實踐指向性和專業性，主要指教育見習、畢業實習等課程。雖然在部分高校的課程設置上增加了如模擬教學、微課設計等其他形式的教育實踐課程，但是，課程的目標定位模糊
新西部下半月 2019年10期2019-12-05
- 淺談高校小學教育專業美術教法的改革研究
】在高校小學教育專業美術教學過程中，專業教師需要注重培養學生的美術素養，確保學生在學習美術課程和理論知識后，提高學生自身與美術相關的感知、思維、表達和審美能力，使學生形成情感、意志和態度等個性品質。高校小學教育專業培養的普遍是非藝術類學生，但這些學生需要掌握美術相關的藝術素養和專業技能，為小學培養更多優秀的師資人才，文章研究了高校小學教育專業美術教法的改革?！娟P鍵詞】高校;小學教育專業;美術教學改革【中圖分類號】G451?????? 【文獻標識碼】A【文章
課程教育研究·學法教法研究 2019年23期2019-11-11
- 小學教育專業教師技能培養現狀及提升策略
本文針對小學教育專業教師技能培養中存在的教師技能訓練內容跟不上時代發展要求、教師技能訓練條塊分割、教師技能訓練模式未能及時更新、課程設置不合理等問題，論述提升小學教育專業學生教師技能的策略：與時俱進，更新教育理念;構建完善的教師技能訓練管理體系;豐富教師技能訓練內容體系;構建多層次的立體化課程體系;構建多元的教學方法體系?！娟P鍵詞】小學教育專業 ?教師技能 ?培養現狀 ?提升策略【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）
廣西教育·C版 2019年7期2019-11-11
- 小學教育專業高等數學教學內容改革探索
等數學是小學教育專業的重要課程，它對培養高層次小學教師有很大作用。隨著社會的發展和小學新課改的實施，師范院校小學教育專業高等數學的教學改革勢在必行。本文從教學內容方面進行了一些改革探索，希望對小學教育專業高等數學的教學有所幫助，對我國的小學教育事業有所貢獻。關鍵詞：教學改革;高等數學;小學教育專業;小學新課改一、小學教育專業高等數學改革的必要性國家有關志士指出：“現代產業的根本在基礎研究，基礎研究的根本在基礎教育，基礎教育的根本在中小學教師，中小學教師的根
當代旅游 2019年4期2019-10-30
- 基于高職小學教育專業《初等數學研究》課程改革探討
究是高職小學教育專業的必修課，該課程的學習是學生今后從事小學數學教學和小學數學研究基礎之一。針對高職小學教育專業學生特點和要求，結合教學經驗，對初等數學研究教學進行了改革探討。關鍵詞：初等數學研究;小學教育專業;教學改革引言： 《初等數學研究》是高職小學教育專業一門必修課，初等數學研究課是以較高的觀點審視、觀察和闡述初等數學中的相關內容，對中學數學中用描述的方法引進的一些數學概念給出精確的定義，對未作證明或證明不完整的具有廣泛應用性的教學思想方法作進一步的
科學與財富 2019年33期2019-10-21
- 本科層次小學全科教師信息技術能力提升研究
本科層次小學教育專業（全科教師培養）的學生進行調查，分析該專業學生信息技術能力現狀，對存在的問題提出有效對策，為建設高質量的小學全科教師隊伍提供借鑒。關鍵詞 小學全科教師;小學教育專業;信息技術能力;教學設備;信息技術素養;微課中圖分類號：G625.1? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2019）07-0020-031 引言提升教師信息技術能力，促進信息技術與教學的融合，是促進學校教育信息化應用的基本手段[1]。教育部于2014年5月頒布《
中國教育技術裝備 2019年7期2019-10-13
- 小學英語聽說課程設計探討
的需求，小學教育專業英語方向應運而生。這個專業面臨的巨大挑戰之一是：培養本科學歷的優秀小學英語教師。一名優秀的小學英語教師需要具備良好的英語基礎，此外，還需要對小學生的英語學習有針對性的進行教學。小學英語教師需要培養綜合性的能力，這就需要以課程設置為基礎。因此，探討小學教育專業英語聽說課程的設計以及論證，對于培養優秀的小學英語教師及其基本教學技能有著重要的作用和意義?！娟P鍵詞】課程設計 小學教育專業 英語方向 聽說課程一、小學英語專業教育現狀隨著新課改的不
中國校外教育(上旬) 2019年8期2019-09-12
- 小學教育專業數學分析課程教學的幾點思考
? 要：小學教育專業是普通高等教育的重要組成部分，開展小學教育專業數學分析課程教學，旨在培養具有數學素養和專業數學教學能力的未來教育工作者。因此，本文主要思考如何有效開展小學教育專業數學分析課程教學。關鍵詞：小學教育專業;數學分析;課程教學思考引言小學教育專業主要培養具備道德、智慧、體能綜合性發展，且具備較高理論教學能力，包括語文、數學、英語等教學以及教學研究的相關教育工作者，引導和促進學生成為有見識、有能力、有責任感的自主學習者。[]要求小學教育專業人才
科學導報·學術 2019年39期2019-09-10
- 高?！懊佬g基礎”課程思政教學改革新探索
基礎”是小學教育專業的專業必修課，該課程旨在培育具有高尚的文化素養、健康的審美情趣、樂觀的生活態度的新時代大學生，注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到美術課程教學中去，幫助大學生樹立起文化自覺和文化自信。關鍵詞：思政教學;教學改革;美術基礎;小學教育專業一、思政課程建設目標習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：思想政治工作必須圍繞學生、關照學生、服務學生。在高校教學過程中，要著重提高學生的思想覺悟和文化素養，使學生成為德才兼備的現代綜合性人才?！懊佬g
大觀 2019年6期2019-09-01
- 新課改背景下小學教育專業學生的音樂素養培養策略
新課改;小學教育專業;音樂素養【中圖分類號】G62? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A引言小學教育時期是個體獲取知識的初級階段，此時學生的好奇心較重，教師加以引領，有助于促進學生思維、品質、素養、能力的發展。音樂是小學教育階段的重要內容，是培育學生音樂素養的最佳途徑，也是培育學生音樂審美能力、情感表達能力的有效途徑。因此，在新課改下，教師應重視學生音樂素養的培育，尊重學生主體性，根據學生發展需要，結合音樂課程知識，為學
北方音樂 2019年10期2019-07-10
- 對高校色彩教學的思考與建議
文理學院小學教育專業的色彩課程教學的現狀進行了分析，指出了小學教育專業中色彩課程教學的重要性，總結概括了小學教育專業目前色彩課程教學存在的一些問題，并針對性的提出了幾點教學思考和建議。進而提高小學教育專業色彩課程教學的有效性和教學效果。關鍵詞：小學教育專業；色彩教學；教學思考一、色彩教學的重要性色彩是美術教學中的重要組成部分，也是小學教育專業中的必修課程。它對學生在色彩方面的審美能力、造型表現、情感表達和創造力、想象力方面有著很重要的意義。尤其是小學教育專
美與時代·美術學刊 2019年4期2019-05-24
- 卓越教師培養與小學教育專業分科培養模式課程設置
我國高校小學教育專業如何辦學提出新的要求。本文以北京師范大學、吉林師范大學和海南師范大學三所分科培養模式下的小學教育專業培養方案為研究對象，對課程設置進行對比研究，提出分科培養模式下小學教師培養建議，為我國小學教師職前培養的未來走向提供參考。關鍵詞： 卓越教師 ? ?小學教育專業 ? ?課程設置2018年9月國家發布了《教育部關于實施卓越教師培養計劃2.0的意見》，在肯定教師教育改革成效的同時，提出培養全面且具有專長的卓越小學教師的新要求。目前我國各高校小
文教資料 2019年9期2019-05-15
- 淺談小學教育專業《Flash動畫設計與制作》項目化教學
要】針對小學教育專業的專業特征，分析當前Flash動畫設計與制作課程教學存在的問題并進行反思，以項目形式滲透教學過程，使學生在教學過程中掌握實際工作應用，教學過程中引入項目，工作崗位和過程要素，可以更好地提高教學效果，為學生順利進入工作崗位奠定基礎?！娟P鍵詞】小學教育專業 項目化教學 工作崗位小學教師職業不同于任何階段的教師，其教育對象是小學生。小學生具有其特有的生理心理特點，因此，小學教育專業也就具有獨特的專業特征。小學生的自我意識、思維、特點、多種發展
中國校外教育(中旬) 2019年4期2019-04-29