交流經驗

;小組討論;交流經驗新穎的教學方式可以吸引學生的注意力，使學生參與到課堂中，小組合作教學就滿足了這一特性。以往的教學中，教師為學生講授知識，學上通常不能集中注意力聽講，更有甚者，學生在課堂的后半節課精神渙散、昏昏欲睡，更加難以達到教學目標，課堂效率往往會大大降低，就會形成一種惡性循環，所以小組合作教學的開展就變得極為重要。本文筆者結合自身多年教學經驗，對初中語文教學中學生合作意識的培養做了一番探討，希望能對廣大教育工作者和學生起到一定的積極作用。一、鼓勵學

;分組搶答;交流經驗;模擬場景在學生的日常生活中，合作意識就是隨處可見的。父母經常在家中忙不過來的時候，會要求學生扮演孩子的角色在某種程度上予以協助，這就可以說是父母考慮到了孩子的角色助力，運用合作這種方式完成了要做的事情;對于學習這件事，也是一樣的道理。當學生遇到難題不會的時候，不要懶得或者不愿意去求助周圍的學生，當學生開口之后就會發現這實在是一件十分簡單的事情，而教師也應該在日常的教學當中幫助學生意識到合作意識的重要性，并有意識的去培養學生的合作意識。

;強化合作;交流經驗隨著新課改的不斷發展，在新課改的大背景下，對于英語的教育更加的重視，對于教師的英語教學也提出了全新的要求，要求教師不僅應該重視其理論知識的培養，更應該通過不同的教學方式，培養學生的不同的學習能力，由此可見作為一名合格的英語教師應該不斷地對英語學科進行反思，從而探索研究出當下最適合學生的學習方法和學習活動。比如通過在課堂中運用學組教學的方法，能夠有效地激發學生對英語的學習興趣，調動學生的課堂注意力。通過學組教學的方式不僅能夠調動學生的學習

;合作意識;交流經驗中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-307如今社會的發展不止有競爭這一種關系，合作意識已經慢慢的在人們腦中形成。商業中，人們常說合作共贏，在教學中同樣適用。老師們要積極引導學生們發展合作意識。在上課時，要不斷的引導他們組織小組討論，互相合作，積極交流經驗。合作的好處是有目共睹的，它能使學生們之間的關系更加親密，并且是結果更加理想化。筆者通過分享自己的教學經驗，希望可以給廣大的教師和學生帶來幫助。一、鼓勵開展

;合作能力;交流經驗中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 體育是一門活動課程，活動課程又稱經驗課程，是一類打破了學科邏輯知識的界限，從兒童的興趣和需要出發，以活動為中心展開的課程。通過上體育課，學生不僅身體素質能夠得到強化，還可以培養出體育精神、團隊合作精神。因此，在小學體育教學中。開展小組教學是最為重要的教學任務之一?；诖?，筆者結合自身多年的教學經驗，談一談小組教學在小學體育教學中的應用探討，希望對廣大教師有所幫助。一、提高課堂效率在某些教學資源缺乏的

;分組搶答;交流經驗就學生合作意識在小學語文教學中的培養策略，我主要提出以下幾個方面，分別是引導學生小組合作，課堂開展分組搶答和討論交流學習經驗。接下來我會從這三個方面一一進行詳細的闡述。一、引導學生小組合作語文這門學科需要學生在學習過程中具有很強的交流性。在小學的語文課堂上有很多學生都是獨自完成作業任務，并不會主動和別人進行交流探討。造成這個現象有多種原因，一方面是學生自身性格導致學生不愿意交流。另一個重要的方面就是學生心理沒有合作的意識，并不能真正領悟

;分組搶答;交流經驗合作是一個集體成功的前提，只有集體里面的每個人都可以完成合作，整個集體才會集體進步。獨木難支，單人的力量是無法與集體的力量相抗衡的，所以單人在集體中要互相合作，這樣才可以進步自己，進步集體。將合作意識融入到推動初中道德與法治的教學任務的推進中，從另一方面將合作意識融入到初中道德與法治中去。一、引導學生進行小組合作班級是由一個個班級成員構成的，一個個班級成員又可以組建成一個個小組，小組和小組相融就又重新構成了班級。初中道德與法治的理論性其

;分組搶答;交流經驗學生合作能力的培養是為了讓學生能夠在學習過程中能夠通過相互幫助學習到更多的知識，能夠幫助到學生的學習，讓學生在學習合作中發現問題并解決問題。首先，教師在上課時可以引導學生進行小組合作，合作討論問題以及合作進行學習等，這樣可以幫助學生形成一定的合作意識，有利于學生合作能力的培養。其次，就是還可以在課堂上開展分組搶答，通過進行分組搶答，可以讓學生能意識到合作學習的重要性以及合作學習的好處。最后教師可以尋找合適的時機，讓學生們討論交流學習經驗

們會擠在一起交流經驗。嗯，至少她們可以交流經驗，我所能做的就是聽——甚至連昆蟲俱樂部的主席都沒有邀請我跳舞。每當我回到家，與母親分享我的經歷時，她總是我的力量之枕。她溫暖的手臂、柔軟的大腿、安慰的有力的話語趕走了我青春期的問題。她會告訴我我是多么的特別和美麗，她會確保我知道她、爸爸和我的妹妹有多么愛我，然后她會立即開始稱贊我的才華和成就。最后，她會告訴我，有一天我將不得不逃離所有的男孩，因為他們都會追著邀請我跳舞！其他人試圖讓我相信我所擁有的積極品質，但是

;鍛煉能力;交流經驗小組式教學是一種合理分類學生、恰當引導學生之間進行交流與合作的教學模式，目的是讓學生在學習過程中能夠嘗試跳出教師的傳統教學思維，進行開放式思考并勇敢向他人流暢表達出自己的思考。在傳統的數學教學模式中，教師形單影只游走于教室與講臺之間，難以抓住學生的思維，導致學生在數學課堂中的注意力難以集中起來，更加造成了課堂效率低下、學生不愿意相互交流的冷漠課堂。小組式教學不僅能調動學生之間的積極性，更能帶動學生對數學思想與數學問題的思考，這是學生喜聞

;分層合作;交流經驗在小學數學的教學過程中，學生結成小組進行學習討論，在分工比較明確的情況下進行獨立自主的探索學習、相互討論、交流學習經驗，最終完成課程要求。這樣的學習過程，充分培養了學生的學習合作能力，讓學生在小組交流的過程中，加強了與學生之間的交流，也對學生溝通能力以及培養良好的人際關系起到了非常重要的作用。一、進行小組教學在小學數學的教學過程中，由于學生的年齡普遍較小，學生難以獨立完成教師提出的問題。這時，教師可以對學生進行分組，實行小組教學法，通過

;小組合作;交流經驗中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-280）那么，什么是“合作意識”呢？就是指兩人或這兩個人以上為了達成同一個目標而共同努力的共贏意識。因為人們各有所長，各有所短，只有把大家的智慧、能力集合在一起，才能互相取長補短，形成一加一大于二的合力。初中生的心智在逐漸地成熟，那么盡早地將這種品質深入學生內心，對學生今后的學習將會大有裨益。我作為一名在一線執教多年的教師，就在初中化學教學中如何培養學生的合作意識做

;分組搶答;交流經驗作為一名合格的英語教師，不僅應該在英語的教學過程中進行理論知識的教學，也應該通過各種各樣的課程和教學方式，幫助學生通過學習能夠樹立良好的人生觀，價值觀和世界觀，其中良好的合作意識是學生學習與發展的基礎。對于學生而言，許多學生由于小的時候沒有形成相應的合作意識，導致學生在校園生活中，很容易出現自私的行為，不利于人際之間的友好交往，也不能夠使得學生通過合作，感悟人與人之間溝通合作的有趣之處，因此，教師更應該針對最好學生的性格特點，通過不同的

;合作意識;交流經驗;分組搶答就初中語文教學培養策略，我提出以下幾個方面。第一，引導學生小組合作，這樣不僅可以有效地幫助學生提升自己的團隊協作能力，更重要的是，在小組交流過程中強化自己的思維體系。第二，開展課堂分組搶答，這樣可以迅速的調動其學生的參與度，營造更加活躍的課堂氛圍。第三，討論交流學習經驗，幫助學生找到更加適合自己的學習方式。接下來我會從這三個方面一一進行詳細的闡述。一、引導學生小組合作語文是一門人文，初中語文的教學不應該僅僅局限于課本上的文章和

;主動參與;交流經驗;協作意識小學生是祖國的未來，是民族的希望，是國家的未來之棟梁，在進行教育教學模式改革中最先進行的必定是小學教育。合作學習模式既是一種符合時代要求的教學學習模式，也是一種對學生自身發展十分有益的學習方式。良好的學習氛圍，自主的學習方式，開闊的思考眼界，自然造就更為優秀的國家人才。在“以生為本”新課標理念的指導下，很多教師都是采用了合作學習的形式，不僅提高了學生對數學的學習興趣，增強了學習數學的主動性，而且學生在小組的學習中還能提高團結合

計師，在這里交流經驗，碰撞靈感，探討當代的“工匠精神”。作為英國手工藝復興的重要展示平臺，“倫敦手工藝周”正在成為全球手工藝者相聚的盛會。正如倫敦手工藝周主席蓋·薩特（Guy Salter）所說，“如今人們多少有些厭倦了千篇一律的東西，會去尋找一些特別的物品。它不一定要多貴、制作多耗時，但一定要有人情味兒?！眛ook place at the Asia House in Marylebone， an area in the West End of Lond

;教學反思;交流經驗;家園合作幼兒教師專業發展是個體轉化為接受過專業訓練的另一個個體，并最終融入其特殊群體當中的專業發展過程。身為一名幼兒園青年教師，我曾苦苦探索如何促進自身教育水平的提升、切實提高自身的育人能力，在大量的教育實踐中我初步獲得了一些認識與看法，現將個人關于幼兒園青年教師做好自身專業發展工作的有效策略簡單總結，以望拋磚引玉，帶給其他幼兒青年教學同仁些許有益啟示。一、 靜思己過，做好日常教學活動的反思工作正所謂“人非圣賢，孰能無過”，作為一名正

，王飛跟朋友交流經驗。司機聽到“裝修”兩個字，一個激靈，側過腦袋，問：“師傅，你家的窗簾買了嗎？我給你推薦一家，就在布料市場，說是我介紹的，真的能便宜好多?！蓖躏w：……又有一天，王飛在辦公室說：“等搬家之后，我們打算養只貓陪孩子玩?！甭耦^看稿子的潘玉婷抬起頭，說：“王老師，我這里有篇文章，發給你看看，說不定有用?！币粭l微信發過來，打開一看，標題是《養貓的人，在新房裝修上注意哪些細節，能避免入住后由貓帶來的麻煩》。嗯，如果你在裝修一套房子，世界上所有的人都會

學習法規 交流經驗 做好鄉鎮財政工作鄉鎮財政所是為同級政府服務，是縣財政局的派出機構或業務管理單位，有八項左右的工作職責。目前財政所人員少，面對基層業務量大，造成疲于應對工作的現狀。如何解決人少活多的矛盾，談幾點方法和建議。一、理清工作職責現階段鄉鎮財政所主要有以下八項工作職責。負責鄉鎮財政收支管理，編制、監督執行財政預算，編制決算報表；負責鄉鎮非稅收入的征繳；負責鄉鎮財政專項資金、項目建設資金的監管；負責強農惠民財政補助資金“一折通”發放；負責鄉鎮國有

、亮出自我、交流經驗、表達心聲的廣闊平臺，誠請廣大地理教師踴躍參加。要求撰寫一份嚴格控制在500字以內的介紹材料，其中第一段是個人簡介（100字以內），第二段是地理教學中的感悟、心得、理念等（400字以內），也可附上最主要的教學成果，并為自己的教師心語提煉一句話作為標題。材料與1張彩色生活照（不要證件照或講座照）請發至郵箱dljy@cqnu.edu.cn。出版后寄送樣刊一本。咨詢電話：（023）65362774（辦）。

、亮出自我、交流經驗、表達心聲的廣闊平臺，誠請廣大地理教師踴躍參加。要求撰寫一份嚴格控制在500字以內的介紹材料，其中第一段是個人簡介（100字以內，可附上最主要的教學成果），第二段是地理教學中的感悟、心得、理念等（400字以內），并為自己的教師心語提煉一句話作為標題。材料與彩色生活照1張（勿發證件照或講座照），請發至dljy@cqnu.edu.cn。出刊后寄送樣刊一本。咨詢電話：（023）65362774（辦）

、亮出自我、交流經驗、表達心聲的廣闊平臺，誠請廣大地理教師踴躍參加。要求撰寫一份嚴格控制在500字以內的介紹材料，其中第一段是個人簡介（100字以內，可附上最主要的教學成果），第二段是地理教學中的感悟、心得、理念等（400字以內），并為自己的教師心語提煉一句話作為標題。材料與彩色生活照1張（勿發證件照或講座照），請發至dljy@cqnu.edu.cn。出刊后寄送樣刊一本。咨詢電話：（023）65362774（辦）

要目標之一，交流經驗就是一種重要的數學活動經驗，現以“素數與合數”為例，具體談一談促進學生交流經驗形成的兩個策略。一、精選交流素材是交流經驗形成的基石1.交流的素材應具有典型性數學教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發展的過程。教師應提供全面、典型的交流材料，為學生的大膽猜想、小組討論提供思維的憑借，從而促進學生的思維發展。例如，在建構意義之后，教師提供的交流素材是：在小組中說一說：16、45、11、24、18、19、33、91中，哪些是素數，哪些是合數

。報告工作，交流經驗?？蒲谐晒?，了知明然。學術理論，裝入胸間。市場走勢，了解先前。緊跟形勢，破解難點。貼近實際，服務一線。講好故事，樹桿立范。傳正能量，堅定信念。吹廉潔風，不貪不占。正面教育，跟黨志堅。土味十足，香溢田園。語言流暢，實用靈驗。篇篇新穎，期期新鮮。期刊一到，愛不釋卷。人見人愛，一氣讀完。業務導師，政治教員。良師益友，月月相見。資源導刊，常讀不厭。沃土奇葩，艷芳中原。我愛導刊，伴我永遠。為我排憂，為我解難。為我加油，為我充電。幫我進步，助我向前