教育現代化
- 信息技術對中小學教育的影響研究
改革、推動教育現代化、拓寬教育渠道等多個方面分析了信息技術對中小學教育的積極影響及其優勢，最后論述了信息技術在中小學教育中存在的問題及對策，并展望了信息技術對中小學教育的未來發展趨勢。關鍵詞：信息技術；中小學教育；教育質量；教育改革；教育現代化中圖分類號：TP311? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）35-0166-03開放科學（資源服務）標識碼（OSID）0 引言信息技術是在計算機科學和通信技術的基礎上加以整合、組合、發
電腦知識與技術 2023年35期2024-01-26
- 教育現代化與作業電子化關系辨析
? 要]教育現代化作為一個整體目標，可能作業電子化是其應有內涵，但教育現代化作為一個過程，作業電子化在其中的作用需要辨析。作業電子化只有在促進教師與學生良性互動時才促進教育現代化?，F實中，作業電子化在教師與學生之間產生三種關系，一是合理利用，二是不合理利用，三是協商利用。面對不合理利用，需要技術創新、社會配套和減少利用來正確處理作業電子化與教育現代化的關系。[關鍵詞]教育現代化；技術；作業電子化；負面效應最近，一個攤販老板喊話老師——作業寫黑板很難嗎？據
教書育人·校長參考 2023年8期2023-12-01
- 江蘇教育現代化30年研究述評
摘要：江蘇教育現代化30年實踐取得的重大成就離不開教育現代化理論研究的指引。1993年以來江蘇教育現代化研究主要包括：對教育現代化內涵特征及價值取向的研究，對重點領域及教育現代化與人的現代化、教育現代化推進中的“本土特色”等重大問題的把握，對教育現代化指標及其監測、實踐推進路徑的總結與反思等。關鍵詞：教育現代化；江蘇實踐；研究述評中圖分類號：G40-011 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2023）14-0016-051993年，江蘇教育人勇
江蘇教育研究 2023年14期2023-08-25
- 區域教育現代化監測評估的江蘇實踐與創新
：率先實現教育現代化，是引領江蘇教育事業改革發展的鮮明旗幟。江蘇在推進教育現代化建設的過程中，始終把監測評估作為創新機制、重大策略和有效抓手。在縣域教育現代化建設階段，主要運用評估的方法，以中等發達國家教育發展水平為參照構建指標體系，基于實踐形成科學評估范式和評估制度，充分發揮“以評促建”的功能。在省域教育現代化建設階段，側重運用監測的方法，以發達國家教育發展水平為參照構建指標體系，形成了以診斷、改進和預警為一體的監測制度，接續探索了具有江蘇特色的教育現代
江蘇教育研究 2023年14期2023-08-25
- 鄉村教師信息化素養提升研究及實踐
已成為推進教育現代化的重要手段之一，然而在鄉村教育中，由于歷史原因、地理條件等因素的影響，一些鄉村教師的信息化素養相對較低，不僅影響了鄉村教育的質量，也阻礙了鄉村教育的現代化進程。因此，提升鄉村教師的信息化素養已成為當前鄉村教育改革的重要任務。本文探討鄉村教師信息化教學所存在的問題、鄉村教師信息化素養提升的必要性，并提出鄉村教師信息化素養提升的具體策略及提升實踐，以期為鄉村教育的現代化進程提供參考。［關鍵詞］鄉村教師；信息化素養；教育現代化；信息化教育［中
南北橋 2023年13期2023-07-30
- 中國式鄉村教育現代化：內涵、價值與實現邏輯
摘要：鄉村教育現代化占據中國式教育現代化的“半壁江山”。鄉村教育發展相對復雜，與城鎮教育發展存在差異，尚未全面從現代化技術中汲取發展的力量。專門探索中國式鄉村教育現代化議題，意在構建完整、系統、全面的中國式教育現代化體系。中國式鄉村教育現代化是以培育鄉村人才為中心的現代化，是在彰顯鄉土特色中全面趕超城鎮教育和全面推動鄉村振興的現代化，是促進人與自然和諧共生以實現鄉村文明新形態的現代化，是傳承中華優秀耕讀文化并以勞動創造為主導的現代化。中國式鄉村教育現代化的
現代遠程教育研究 2023年4期2023-07-26
- 教育現代化進程中鄉村教師的文化使命及培養機制研究
摘 要】在教育現代化推進過程中，鄉村教師文化使命模糊、公共精神式微，遭遇了諸多文化困境，這對鄉村教師隊伍的穩定性產生了較大影響。因此，要通過系統性培養、協同化支持、深度化賦能、內外因共振等路徑，厚植鄉村教師的教育情懷，建立健全鄉村教師文化自覺的培養機制，培養一支熱愛鄉土、扎根鄉村、敬業樂群、安居樂業、相對穩定的高素質專業化創新型鄉村教師隊伍?！娟P鍵詞】教育現代化 鄉村教師 文化自覺 公共精神 培養機制黨的二十大報告提出，以中國式現代化全面推進中華民族偉大復
中國教師 2023年7期2023-07-21
- 我國高等教育發展問題與立法應對策略分析
高等教育；教育現代化；教育立法；全面依法治校；依法治教中圖分類號：G640? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）08-0014-05作者簡介：莫光權（1982—），男，博士，廣州醫科大學生物醫學工程學院講師，研究方向為電化學理論和電化學方法應用；歐陽永長（1978—），男，博士，廣州醫科大學-中國科學院廣州生物醫藥與健康研究院聯合生命科學學院生物技術系主任，副教授，研究方向為微生物資源與利用；陳萍（1988—），女，博士，廣
大學·教學與教育 2023年3期2023-07-04
- 以數字化支撐中國教育現代化
化支撐中國教育現代化。關鍵詞 教育數字化 高質量 終身學習 教育現代化2022年12月29日—30日，2022（第二十一屆）中國遠程教育大會以線上線下相結合的形式舉辦。來自教育部，相關行業部委、行業協會，全國各高校繼續教育、成人教育學院，開放大學、電大體系，職業院校，以及行業企業的近2萬嘉賓和代表線上參會，150余位嘉賓和代表在北京主會場——國家開放大學線下參會。開幕式上，中國成人教育協會會長高文兵，國家教育咨詢委員會委員、國務院教育督導委員會總督學顧問鐘
在線學習 2023年2期2023-06-25
- 教育現代化下教育考試管理智能化建設研究
國已步入了教育現代化的陣列，開啟了全新的“智慧教育時代”，這必將對教育未來的發展方向產生深刻影響。結合教育考試管理智能化建設現狀及當前發展過程中面臨的問題，提出智能化教育考試管理平臺建設策略，進一步探索教育考試管理智能化建設創新模式的有效路徑，真正發揮智能化平臺的優勢，推動教育管理科學化、規范化和制度化發展。關鍵詞：教育現代化；教育考試管理；智能化建設中圖分類號：G521 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1009-010X（2023）03-0058-
教育實踐與研究·理論版 2023年1期2023-05-31
- 英國學校系統變革的挑戰、策略與啟示
后服務? 教育現代化引用格式：劉洋溪，錢夢婷.英國學校系統變革的挑戰、策略與啟示[J].教學與管理，2023（01）：71-76.學校系統變革離不開外界推力和內部動力的內外聯動，學校系統變革也是保障和促進教育質量不斷提升、推進教育現代化和國家教育事業長足發展的基石。英國作為最早研究教育效能與學校變革的國家之一，其關于學校教育政策發布的歷史較為悠久。新世紀以來，英國政府一直致力于將學校變革作為其政策發布和施行的重要組成部分，著力推動各層次學校教與學的變革與發
教學與管理(中學版) 2023年1期2023-05-30
- 中國式教育現代化的歷史邏輯、內在品質和未來向路
要：中國式教育現代化是人類現代化的一次重要探索，蘊含典型的歷史邏輯，既有世界教育現代化的普遍特點，更具備中國式教育現代化的典型特色。高水平普及、高質量公平、高智能信息化、高標準課程、高素質教師和高效能治理是中國式教育現代化的內在品質。中國式教育現代化在立德樹人、優質公平、人才培養、服務發展、國家交流、教師素質和治理水平等方面具有理論的先進性、實踐的引領性和發展的方向性特征，將為世界教育現代化提供新思路、新經驗和新樣板。以高質量發展支撐中國式教育現代化，將進
中國遠程教育 2023年4期2023-05-12
- 《汽車保險與理賠》課程思政教學改革實施研究
教學改革 教育現代化Reform of ideological and political teaching in the course of Automobile Insurance and Claim SettlementPang Longfeng Ren YiAbstract：In the process of integrating ideological and political ideas into professional courses，
時代汽車 2023年8期2023-04-21
- 高職院校治理體系現代化的內涵特征、時代意蘊與邏輯構建
治理體系；教育現代化；類型教育［作者簡介］王超（1982- ），男，江蘇宜興人，無錫工藝職業技術學院，教授，碩士；堵文靜（1988- ），女，江蘇宜興人，無錫工藝職業技術學院，助理研究員，碩士；錢江涵（1992- ），女，江蘇宜興人，無錫工藝職業技術學院，講師，博士。（江蘇? 無錫? 214200）［基金項目］本文系2021年度江蘇省高校哲學社會科學研究項目“新時代教育評價改革視域下高職院?！逵诤涎芯俊钡碾A段性研究成果。（項目編號：2021SJB045
教育與職業(下) 2023年4期2023-04-20
- 鄉村學校的時代定位與振興之路
鄉村振興、教育現代化三個坐標中去觀察和理解。鄉村學?？梢酝ㄟ^培養和利用相關比較優勢，探索線上線下融合教學新模式、開發勞動實踐教育課程、探索新的學校和班級管理模式、探索學校與社區融合發展機制，在幫助學校走出困境的同時也為教育模式創新提供理想的試驗平臺。振興鄉村學校還需要國家和地方政府的政策支持，關鍵是要建立和完善鄉村學校建設基本標準和質量評價機制、資源統籌開發和項目建設機制、以中心學校為依托的管理機制、支持專業力量參與的機制。關鍵詞 鄉村教育；鄉村學校；鄉村
中小學管理 2023年2期2023-03-31
- 探尋鄉村教育高質量發展之路
鄉村振興；教育現代化；鄉村教師；在地化教育中圖分類號G63文獻標識碼B文章編號1002-2384（2023）02-0013-04在建設高質量教育體系的整體格局中，鄉村教育高質量發展是重中之重，可以說，沒有鄉村教育的高質量發展就沒有中國教育的高質量發展。2022年底，西北師范大學教育科學學院舉辦了“鄉村振興中的鄉村教育高質量發展”高端論壇，來自全國鄉村教育研究領域的78位專家學者以及教育行政部門和中小學校管理者、一線教師代表圍繞這一主題展開深入研討，對于如何
中小學管理 2023年2期2023-03-31
- 中小學班主任核心素養研究：回顧與展望
核心素養；教育現代化；高質量教育黨的二十大強調了教育、科技、人才在社會主義現代化過程中的基礎性、戰略性地位，提出了對高質量教育體系建設的要求?，F代化教師隊伍是建設高質量教育體系的基石，而班主任作為教師隊伍中的特殊群體，在學生的成長過程中具有不可替代的關鍵作用。新時代，國家對教育、人才均提出了新的要求。班主任作為學生成長的引領者、人生導師，自然也應當具備新的素養，以適應人才培養工作的需要。班主任核心素養構成研究的深入正是建設當代高質量班主任隊伍的關鍵所在。在
中小學班主任 2023年3期2023-03-03
- 教育現代化背景下教師培訓專業化及其路徑探尋
訓對于推進教育現代化具有重要的作用。因此，探尋教育現代化背景下教師培訓專業化路徑就顯得尤為重要?？偟膩碚f，教育現代化背景下教師培訓專業化是“十四五”時期教師培訓提質增效的必然選擇，是現代高水平教師教育體系建設的內在要求，同時也是培訓規劃與落地實施有效連接的必要保證。在教育現代化背景下，實現教師培訓專業化需要以市、縣教師發展機構專業化建設為基礎、以專業化的培訓者隊伍打造和培訓組織實施過程的專業化為重點。關鍵詞 培訓專業化；教育現代化；培訓者；培訓實施中圖分類
教師教育論壇（普教版） 2022年4期2022-11-19
- 論“教育現代化”概念的三維向度*
局性作用，教育現代化既是國家現代化的重要組成部分，也是國家現代化的基礎和支撐[1]。2019 年2 月，《中國教育現代化2035》發布，對我國教育現代化的總體思路、戰略任務、實施路徑等進行了重要謀劃和關鍵布局，為我國教育現代化描繪了美好藍圖和前進方向。毋庸置疑，在未來較長一段時間內，實現教育現代化是我國教育事業發展的關鍵任務和基本方向，更是支撐、推動和引領國家現代化發展的堅實基礎和重要引擎。當前學界就教育現代化的歷史演進[2]、衡量指標[3]、推進策略[4
當代教育論壇 2022年4期2022-08-02
- 我國教育現代化視域下終身學習的內涵與價值體系
國加速推進教育現代化的進程中，終身學習已從教育理念上升為國家戰略。加快構建服務全民終身學習的教育體系，首先要正確認識終身學習的新時代內涵，厘清終身學習的價值體系，方能科學制定實施方案。就其內涵演變來看，終身學習已從最初作為保障人類生存的教育服務方式，拓展為促進組織效能提升的組織管理方式和推動人類可持續發展的社會治理模式。這也使得終身學習價值日益豐富，發展為在個體層面滿足生存和幸福需要、在組織層面激發創新能力、在社會層面實現可持續發展的價值體系。為確保終身學
現代遠程教育研究 2022年4期2022-07-23
- 教育現代化進程中高校非學歷繼續教育態勢分析及模式探索
高校管理;教育現代化一、教育現代化背景下的高校繼續教育隨著世界經濟全球化、知識經濟時代的到來，“互聯網+”進程的不斷推進，知識更新和傳播渠道不斷增多，非學歷繼續教育作為全民終身學習系統越來越重要的一部分，也在迅速發展變化，不斷地滿足著社會對高等教育的需求，緩解了教育資源貧乏，實現了資源共享，最大程度地實現教學資源的共享和充分利用。這些變化同時也對當代普通高校的組織結構帶來顯著的變化。在我國，全民終身學習的理念已然形成的背景下，普通高校由于其學科門類齊全，擁
江蘇廣播電視報·新教育 2022年16期2022-07-17
- 后疫情時代教育信息化的意義、困境和解決措施
育信息化;教育現代化;肯尼亞一、肯尼亞基礎教育介紹在千年發展目標推動下，肯尼亞各級教育都獲得了較好的發展。截至2020年，肯尼亞的教育機構共計45300所，其中基礎教育學校共32437所。這一數據相比2018年（肯尼亞教育黃金年）有所降低，但相比于2013年，基礎教育學校數量增加了15%。然而，肯尼亞學生整體學業水平較低，20%的七年級學生的語言和數學能力甚至達不到二年級結業時應具備的水平?？夏醽喌慕逃壳八媾R的最艱巨任務是：“提供、推動、協調以學生為中
科學與財富 2022年4期2022-07-16
- 信息化背景下初中化學教學改革
教育中。在教育現代化背景下，教師必須意識到信息技術在課堂教學中的應用價值，將其科學、合理地融合到課堂教學中，努力借助信息技術在課堂上的教學價值，真正提升初中化學課堂教學的有效性。本文簡要探討了信息化背景下初中化學教學改革策略，希望筆者的一些淺見可以給教育事業添磚加瓦。關鍵詞：教育現代化;初中化學;信息技術;教學改革引言高速發展的信息技術逐漸滲透于社會生活和經濟發展的方方面面，信息技術的高速發展促使人類的生存方式、學習方式隨之轉變。在這一背景下，教師在組織和
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 教育現代化背景下環境設計專業教學策略研究
首先闡述了教育現代化對于環境設計專業的創新促進作用，進一步分析環境設計專業在教育現代化背景下的創新教學策略，以此提高專業教學實效。關鍵詞：教育現代化;環境設計;教學創新;“互聯網+”引言：環境設計專業在教育現代化背景下，應遵循“互聯網+教育”模式，積極引進信息化教學手段，創新教學方法，以信息技術為手段，融入教育現代化理念，加速環境設計專業教學改革進程，并以此為契機，培養應用型環境設計人才。一、教育現代化對于環境設計專業的創新促進作用環境設計專業致力于培養高
江蘇廣播電視報·新教育 2022年14期2022-07-01
- 利用微課優化初中化學教學研究
。關鍵詞：教育現代化;初中化學;微課一、新課改下初中化學課堂教學現狀分析（一）課堂教學理念滯后在新課程改革背景下，對初中化學課堂教學提出了更高的要求，教師不僅要關注學生的化學基礎知識，還應關注學生的綜合能力，旨在促使學生的全面發展。但是當前初中化學教師在開展課堂教學時，尚未從應試的教學觀念中解放出來，將教學重點集中在化學理論知識教學中，以提升學生的化學成績作為主要教學目標，忽視了學生化學綜合能力的提升。同時，受到應試教學理念的束縛，化學教師所選擇的教學手段
科教創新與實踐 2022年13期2022-06-26
- 數字媒體在學前教育中的影響與應用
學前教育是教育現代化發展的必然結果，家長和教師應該認識到數字媒體對幼兒發展的積極影響。關鍵詞：數字媒體;教育現代化;多媒體教學一、幼兒接觸數字媒體的現狀和原因首先，環境對兒童的早期教育有著重要的影響?？萍嫉钠占笆沟么蠖鄶导彝V泛使用電子產品，這使得幼兒從出生起就有機會接觸到大量的數字媒體工具。此外，數字媒體的數量和類型都隨著科技的發展在不斷增加。[1]班杜拉的觀察學習理論認為幼兒善于模仿他人，兒童可以通過直接經驗和間接經驗進行學習，因此班杜拉強調模型示范效
科技風 2022年15期2022-06-26
- 芻議集團化辦學促進城鄉優質教學資源共享的策略
能加快農村教育現代化進程，才能通過集團化辦學實現城鄉優質教學資源的共享?；诖?，本文以農村高中教學為例，探索集團化辦學和教育現代化條件下，城鄉優質教學資源共享的策略。關鍵詞：集團化辦學;教育現代化;資源共享;共同進步前言：在新時代教育要求下，不僅要提升學生的基本學習能力，還發展學生的學科核心素養、培養全面發展的人。所以農村高中課堂教學不僅要提升學生課堂學習效率，還要通過多種多樣的教學手段和教學形式提升學生的知識應用和實踐能力。同時，要培養學生的思維，發揮學
學生之友 2022年5期2022-06-23
- 信息技術與治理雙向賦能高校教學
也在推進著教育現代化的改革升級。本文圍繞信息與治理雙向賦能高等教育信息化轉型，闡述和分析了我國教育信息化從填平“數字鴻溝”到補齊高質量發展“短板”的發展沿革，研究了教育新基建的內涵和體系構成，剖析了教育信息化的范式遷移與創新驅動。教育信息化將成為助推我國教育現代化和建設教育強國的強力引擎。關鍵詞：教育信息化;教育數字化;教育現代化;轉型;信息;治理;賦能我國經濟正由高速增長階段轉向高質量發展階段，以數字經濟為代表的新動能加速孕育形成，教育信息化也隨之駛入“
中國大學教學 2022年5期2022-06-23
- 面向教育現代化高職課堂教學改革創新探析
根本。面向教育現代化，經濟社會尤其是地方經濟社會發展對高職人才的需求，把握高職課堂教學改革創新的特點，探明高職課堂教學改革創新實現的路徑，處理好高職課堂教學改革創新的注意事項，不僅是高職課堂教學改革成功的關鍵，更是進一步提高高職人才培養效果和效率的關鍵。關鍵詞：課堂改革創新;高職;教育現代化中圖分類號：G712? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2022）17-0120-04Abstract： As a type
高教學刊 2022年17期2022-06-18
- 黨建引領區域教育治理的四維思考
詞?黨建;教育現代化;區域治理;教師隊伍建設;信息化作者簡介?王軼晰，中國教育科學研究院合作發展處，助理研究員在新時代背景下，全面加強黨的領導，加強黨對教育的引領作用，不僅僅是全國教育系統面臨的必修課題，同樣也成為決定“培養什么人、為誰培養人”這一教育根本問題的根本因素。在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯節點，區域教育治理同樣面臨諸多前所未有的形勢與挑戰。面對新挑戰、新問題，堅持黨的引領、加強區域層面的黨建工作，對解決當前區域教育治理所面臨的重大問題具有重
中國德育 2022年11期2022-06-16
- 鄉村振興和教育現代化背景下中學數學教學研究
有促進農村教育現代化，才能推動我國社會主義現代化的進程。鄉村振興戰略的提出，為我國農村發展走向教育現代化提供了新的機遇，推動了農村教育的轉型。在此大背景下，農村中學開展教學需要認識到尚且存在的限制條件，針對教學現狀進行分析，探討相關的改進措施。數學作為中學教學中的重要學科，可以促進學生抽象思維能力、邏輯思維能力的發展，但是在實際的教學現狀中仍然存在教學短板，作為農村的中學數學教師，應該分析存在問題的表現以及原因，重點改善農村的中學數學教學現狀，提升農村中學
當代家庭教育 2022年14期2022-06-11
- 體育教學中如何運用教育現代化和信息化
就中國夢。教育現代化的重要標志是教學手段的現代化，現代信息技術在學校教育中的運用越來越廣泛，各學科都在廣泛的運用現代信息技術教學，體育作為傳授知識、技能培養、身體鍛煉為一體的學科更是大有用武之地。不論是體育理論課的教學還是體育技術課的教學，現代信息技術在體育教學中的作用越來越重要。關鍵詞：教育現代化 體育教學 體育教師 信息化一、教育現代化和信息化在體育教學中的作用1.有助于激發學生的學習熱情，開闊學生視野現代教育技術的教學方法，手段生動活潑、新穎多樣，在
學校教育研究 2022年11期2022-06-08
- 高等師范院校教育數字化戰略行動的構想與舉措
育數字化是教育現代化的戰略性選擇。在數字機遇與戰略選擇的疊加下，高等師范院校率先推進教育數字化已成為時代發展的要求。教育數字化為提升師范教育質量、推動師范教育公平、優化師范教育治理等提供了重要支持。而如何制定合理的教育數字化戰略行動以推動高等師范院校的發展，成為當前亟待解決的問題。文章圍繞高等師范院校的師資人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流合作五大職能，結合高校治理體系能力建設，提出推動高等師范院校發展的教育數字化戰略行動六大舉措。一是立
中國教育信息化·高教職教 2022年8期2022-05-30
- 北京市教委：以“北京模式”實現學歷繼續教育現代化
京模式” 教育現代化“《關于推進新時代普通高等學校學歷繼續教育改革的實施意見》，很好地解決了學歷繼續教育內在的一系列問題，為新時代高校學歷繼續教育的發展凝聚了共識、明確了標準、規劃了路徑、注入了活力。高校學歷繼續教育規范蓬勃發展的新時代大幕正在徐徐拉開！”日前，北京市教委高等教育處四級調研員陳雷對本刊表示，在進一步規范辦學的基礎上，北京市學歷繼續教育將更加注重內涵發展，提升人才培養質量，增強服務經濟社會發展的貢獻力，探索高端辦學項目，以“北京模式”實現學歷
在線學習 2022年10期2022-05-30
- 教育現代化背景下未來學校建設的方向與路徑
，更是推進教育現代化、建設高質量教育體系、培養社會主義建設者和接班人的現實需求。教育現代化背景下的未來學校建設首先要從價值維度、時間維度、功能維度、空間維度出發明晰建設方向，在此基礎上形成未來學校建設的行動路徑，包括以“立德樹人”確定教育目標，以“科技賦能”推動教學方式轉變，以“以人為本”推進育人方式改革，以“教育自信”促進文化傳承發展。關鍵詞 未來學校；教育現代化；立德樹人；科技賦能；文化自信中圖分類號G63文獻標識碼B文章編號1002-2384（202
中小學管理 2022年8期2022-05-30
- 新時代鄉村教育振興的主要矛盾與路徑探索
支撐，也是教育現代化的重要組成部分。鄉村教育振興是一項系統工程，要以大教育觀推進鄉村教育改革，將鄉村教育振興嵌入鄉村振興戰略中，全面深化教育體制機制改革，增強鄉村教育振興的內驅動力，重塑鄉村教育的文化自信，多渠道地支撐鄉村教育高質量發展。關鍵詞：鄉村振興;鄉村教育;教育現代化;鄉土特色;內涵發展教育興則鄉村興，教育強則鄉村強。在脫貧攻堅與鄉村振興的一系列重大決策部署中，黨和國家始終高度重視鄉村教育，從制度設計、資源供給多方面給予支持，全力保障鄉村教育優先發
遼寧教育·教研版 2022年7期2022-05-30
- 淺談信息技術視角下的小學英語教育現代化實踐研究
小學英語;教育現代化;實踐策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言傳統小學英語教師由于教育理念、教學方法、教學工具的限制，仍停留在“滿堂灌”的教學階段，教學組織形式十分單一，學生的積極性不足。要想解決這一難題，就需要教師積極創新教學方法，加大信息技術的應用，利用其可視化功能播放影音視頻，結合PPT進行全方位講解，讓整個教學過程更加充滿生機活力，有效激發學生的積極性，促進學生對知識的吸收，進而全面提升英語教學效率。一、信息技術視角下小學英語教育現代化的意義
小作家報·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 信息化背景下初中化學教學改革
。關鍵詞：教育現代化;初中化學;信息技術;教學改革引言：高速發展的信息技術逐漸滲透于社會生活和經濟發展的方方面面，信息技術的高速發展促使人類的生存方式、學習方式隨之轉變。在這一背景下，教師在組織和開展課堂教學時，應立足于信息技術“省時、高效、省力、便捷”的特點，將其科學、合理地應用到課堂教學中，真正促進信息技術與課堂教學的深度融合，提升課堂教學的有效性[1]。一、依托信息技術優化課堂導入可以說，課堂導入科學與否，直接決定了學生的后續學習。在傳統的初中化學課
中學生學習報 2022年21期2022-05-18
- 新媒體視域下高校網絡思政育人工作的機遇與挑戰
媒體平臺;教育現代化中圖分類號：G4 文獻標識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.10.073教育強國、人才強國是我國2035年的遠景建設目標。在“十四五”時期我國經濟社會發展的主要目標是全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，構建更加多元的高等教育體系。推動高校網絡思政育人工作穩步向前是我國進入新發展階段的教育改革重要目標，是實現教育現代化的重要基石，是開創教育新格局的重要抓手。1 高校網絡思政育人工作的地位與作用當
現代商貿工業 2022年10期2022-05-15
- 從生命教育視角來看基礎教育高質量發展
教育質量；教育現代化中圖分類號：G434 文獻標識碼：A* 本文系社會治理德治與法治河北省協同創新中心委托課題“京津冀協同發展背景下的區域基礎教育高質量發展研究”（課題編號：2022DZFZXT001）、河北省新文科研究與改革實踐項目“新文科建設背景下高校智適應教學模式的構建研究”（項目編號：2021GJXWK014）階段性研究成果。訪談者：顧先生，您好！非常感謝您在百忙之中抽出時間接受《中國電化教育》雜志的專訪。我們知道您是我國教育界的泰斗，多年以來一直
中國電化教育 2022年5期2022-05-13
- 利用微課優化初中化學教學研究
軍摘 要：教育現代化背景下，在線學習、移動學習已經成為當前最為重要的學習方式。微課建立在信息技術之上，以視頻作為載體，已頻繁地應用到初中化學課堂教學中，并彰顯出顯著的應用價值。對此以初中化學課堂教學作為研究中心，針對新課程改革背景下初中化學課堂教學現狀展開簡要分析，并在此基礎上針對微課在教學中的具體應用進行分析。關鍵詞：教育現代化;初中化學;微課中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）
學周刊 2022年13期2022-05-09
- 數字技術在高職教育教學中的應用研究
高職教育;教育現代化一、數字技術概述 數字技術是多種數字化技術的總稱，包括數字圖像處理技術、大數據、云計算人工智能等。數字技術應用的最大長處是能夠大幅提高整體經濟效率。 （一）數字技術 是一項與電子計算機相伴相生的科學技術，它是指借助一定的設備將各種信息資源的傳統形式，轉化為電子計算機能識別的二進制編碼數字的技術。由于在運算、存儲等環節中要借助計算機對信息進行編碼、壓縮、解碼等，因此也稱為數碼技術、計算機數字技術等。 （二）數字圖像處理技術 數字圖像
客聯 2022年2期2022-04-29
- 教育現代化環境下小學語文課堂生態優化途徑的研究
點，闡述在教育現代化環境下小學語文課堂生態優化途徑。關鍵詞：教育現代化;小學語文;課堂生態優化引言：語文學科具有自身的特殊性，提升學生學習能力和語文素養的提升是一個長期的過程，學生并不能在短時間范圍內有效的提升自己的語文學習水平，因此在教學的過程中，為了使學生在長期學習的過程中保持足夠的學習動力，需要確保學生的語文課程的學習具有較高的興趣，還可以讓學生真正的做到長期積累性學習，最后可以有效的提高小學生的語文學習素質，同樣這也是構建生態導學課堂的重要內容。一
中學生學習報 2022年15期2022-04-17
- 教育現代化背景下職教銜接融通路徑優化研究
[摘要]在教育現代化國家戰略背景下，職業教育改革發展迎來新的機遇期。職教銜接融通是實現職業教育現代化的必然要求，必將在提升受教育者的技術技能水平及教育層次、促進終身學習、推進教育現代化建設等方面發揮更大的作用。文章回顧了職教銜接融通的發展歷程，從各利益相關方訴求角度剖析了教育現代化背景下職教銜接融通的發展應然，指出了頂層設計不完善、銜接融通效果欠佳、治理能力滯后等掣肘職教銜接融通的主要現實問題，并從擴大銜接融通力度和靈活性、大力完善標準體系框架、全面構筑現
教育與職業(上) 2022年4期2022-04-17
- 教育現代化背景下新型學校家庭社會協同育人機制的研究
術加持下，教育現代化要求學校、家庭、社會實現信息共享，統一教育理念，形成新型“三位一體”協同育人機制。該機制可以讓“五育并舉”“三全育人”得到全面落實，使中華優秀傳統文化得到傳承，讓社會主義精神文明建設得以加強，讓學生最終成長為德才兼備的新時代人才。關鍵詞：教育現代化;三位一體;協同育人機制基金項目：本文為甘肅省教育科學“十四五”規劃2021年度立項重點課題“教育現代化背景下新型學校家庭社會協同育人機制的研究”（GS[2021]GHBZ047）。作者簡介：
求知導刊 2022年3期2022-04-15
- 我國教育現代化發展水平的區位分布及其空間集聚效應
奕迪摘要：教育現代化是社會主義現代化的奠基工程，對于建設教育強國、實現科教興國具有重要作用。該研究以2010—2019年我國內地31?。ㄊ?、自治區）有關教育教育現代化的相關數據為研究對象，構建了我國教育現代化發展水平評價指標體系，分析了我國教育現代化發展水平的動態演進趨勢，繪制了我國教育現代化發展水平的區位分布圖，考察了我國教育現代化發展的空間集聚效應。研究結果表明：我國教育現代化發展水平總體上均呈走高態勢，但區域差異較為明顯；區域差異總體上呈現出“東部>
中國電化教育 2022年3期2022-03-19
- 發展場景式學習促進教育改革研究
智慧時代；教育現代化；場景式學習；知行創合一；教育改革中圖分類號：G434 文獻標識碼：A《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》中要求發展場景式學習[1]，這表明新時代我國對新型學習充滿期待，也預示著場景式學習代表了學習發展的新方向。發展場景式學習是新的命題，國內外尚無嚴格對應的研究成果問世，只有場景在教與學中具體應用方面的研究，包括學習服務場景化的研究[2]、5G技術支持的場景創新與教育場景要素變革的研究[3][4]
中國電化教育 2022年3期2022-03-19
- 信息化背景下初中化學教學改革
然趨勢。在教育現代化背景下，教師必須意識到信息技術在課堂教學中的應用價值，將其科學、合理地融合到課堂教學中，努力借助信息技術在課堂上的教學價值，真正提升初中化學課堂教學的有效性。文章以初中化學課堂教學作為研究切入點，針對信息化背景下初中化學教學改革的具體路徑進行簡要分析和研究。關鍵詞：教育現代化;初中化學;信息技術;教學改革中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）09-0086-02D
學周刊 2022年9期2022-03-07
- 新時代中國高等音樂教育發展的路徑
育;普及;教育現代化;人工智能中圖分類號：G642.0? 文獻標識碼：A?文章編號：1674-7615（2022）01-0077-04DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2022.01.012在十九大報告中，習近平總書記指出：“經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位?！薄靶聲r代”這個重大歷史性新論斷，讓全國人民更進一步厘清了發展思路，提振了發展信心，集聚了發展動力。習近平總書記非常重視教育，他關于教育的重要講
教育文化論壇 2022年1期2022-02-22
- 做好教書育人的工作，共筑教育現代化之夢
穎【摘要】教育現代化是一個國家教育適應現代社會發展要求所達到的一種較高水平的狀態?！吨袊?span class="hl">教育現代化2035》是未來我國教育改革和發展的綱領性文件。教育現代化不僅是媒體設備和技術的現代化，還是面向人人，實現人人發展的現代化。在教育現代化過程中，將“教書”與“育人”貫穿教育的始終，堅定教育理想，學習現代教育科學理念，塑造現代化人格，用實際行動踐行終身學習，從而更好地實現自己的職業目標，完成教書育人的使命?！娟P鍵詞】教書育人;教育現代化;終身學習一、立德樹人與教
廣東教學報·教育綜合 2022年10期2022-02-16
- 教育現代化視域下的網絡直播教學實踐與發展前瞻
提升，提高教育現代化水平。關鍵詞：網絡直播教學;課堂教學;虛擬課堂;信息技術;教育現代化中圖分類號：G642? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1003-1502（2022）01-0074-09教育信息化依托網絡基礎設施快速發展，在推進教育現代化的進程中至關重要?！督逃畔⒒?.0行動計劃》指出，教育信息化是教育現代化的基本內涵和顯著特征，具有突破時空限制、快速復制傳播、呈現手段豐富的獨特優勢，對于構建教育強國和人力資源強國具有重要意義。隨后，《中
理論與現代化 2022年1期2022-02-12
- 工程教育專業認證背景下機械工程學科建設的路徑探索
發展，實現教育現代化，是面向“十四五”新時代教育發展的需要。本文以工程教育認證中持續改進理念對認證專業的需求為出發點，探討機械制造及其自動化專業持續改進體系的構建。結合專業自身的辦學定位，構建符合培養目標的持續改進機制。機械工程學科的建設和發展需要具有時代性、開放性，同時應以爭創一流專業為目標，突出工科質量，精細化日常教學管理，深化團隊組織建設。關鍵詞：學科建設;一流學科;專業;教育現代化中圖分類號：G64? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-
大學·研究與管理 2021年4期2021-12-21
- 基于體育價值回歸的初中生素質教育和終身體育意識培養實踐
關鍵詞 ?教育現代化 ?初中體育 ?體育價值初中體育教學對于提高學生的身體素質、促進學生全面發展具有非常重要的意義。新課改之后，隨著素質理念的推廣，初中體育教學在整個教學體系中的作用也越來越顯著，成為培養學生綜合素質的重要途徑。隨著現代化教育措施的發展和滲透，當前的初中體育教學取得了逐漸顯著的效果，既豐富了學生的課余生活，又為學生的素質發展提供了一定的幫助。一、體育價值在初中體育教學中應用的重要性在傳統的初中體育教學過程中，教師在對學生進行知識講解的時候，
體育時空 2021年19期2021-12-15
- 提升教師職業能力 推動教育現代化發展
要：《中國教育現代化2035》是我國第一個推進教育現代化的中長期戰略規劃文件，是推進職業教育現代化、加快教育現代化步伐的重要推手。本文分析了教育現代化對于高職教師職業能力的新要求，淺談了提升高職教師職業能力的幾點策略。高職教師應以推動教育現代化發展、提升人才培養質量為目標，積極提升職業能力、助力高職教育教學改革，推動教育生態變革，加速教育治理現代化的實踐進程，更好的為教育強國戰略奠定教育基礎。關鍵詞：教育現代化;信息化;高職教師;職業能力提升;人才培養和社
江蘇廣播電視報·新教育 2021年27期2021-12-06
- 教育精準扶貧之城鄉學校幫扶結對實踐研究
價值;農村教育現代化按計劃推進?！娟P鍵詞】農村教育;教育現代化;教育精準扶貧現代化是趕超世界或國內外先進水平的過程，也是全社會全面達標、趕超世界先進水平的過程。通過東西部、城鄉教育聯合現代化進程，爭取城鄉特別是深度貧困地區教育均衡發展。要把脫貧攻堅放在首位，推動城鄉教育融合發展均衡發展。必須消除農村學校和教育本身的貧困，例如教師學校、教學和教育的建設。支持因經濟困難、路途遙遠和其他學校問題而貧困的鄉村學校，然后通過教育個人和群體或地區貧困的志向、知識、技能
紅豆教育 2021年20期2021-11-20
- 淺談對現代教育技術的認識
育信息化，教育現代化，課堂教學現代信息技術作為現代教育技術的核心，屬于現代教育技術的一個重要組成部分，是實現教育現代化、信息化的基礎，是在科學技術突飛猛進的時代背景下產生和發展的。經過十余年的布局，我國教育系統基本建成了系統、完善的現代化教育設備。一、現代教育技術的綜述網絡上對于現代教育技術的定義可謂是五花八門，但是比較主流的是：以現代教育的理論思想和方法為基礎，以系統論的觀點為指導，以現代信息技術為手段的教育技術。它是現代教學設計、現代教學媒體和現代媒體
三悅文摘·教育學刊 2021年39期2021-11-15
- 浙江省現代化學校督導評估的實踐與反思
點，是實施教育現代化戰略和實現“兩個率先”的重要基礎。自2020年開始，浙江省啟動了現代化學校評估工作。實施一年來，督導評估推動了學校創建工作的規范化，促進了學校的自主內涵發展，提升了督導評估管理水平。與此同時，督導評估也存在諸如思想認識不夠到位、學校發展依然不夠均衡、學校增值性發展不大、督導評估指標體系不夠科學等困難和問題，需要在實踐中進一步加大現代化學校創建力度，優化督導評估指標體系，改進督導評估方式，還要建立現代化學校動態管理機制，強化督導評估結果的
教學月刊·中學版（教學管理） 2021年10期2021-11-14