黑龍江教育·小學
課堂/實踐
研究/探索
- 低年段整本書閱讀推薦課教學模式實踐研究
- 意義建構:回歸閱讀的原點
- 高考英語讀后續寫的應對思路探究
- “六步寫作任務法”教學范式的思考與實踐
- 小學低年級口語交流教學與作業新樣態
- 基于新課標理念下三“主”課堂的構建與踐行
- 情境再現融合意境渲染:中國味語言之特色
- 繪本讀創:促進學生的心智發展
- 拉近又推遠:文化自信視角下古詩詞教學的實踐探索
- 《小石潭記》復習課“四步延伸法”探析
- 高中語文單元教學實踐與反思
- “云”討論模式在初中數學教學中的應用探究
- “三融合”讓數學文化落地生根
- 數學小實驗:賦予學生數學素養生長的力量
- 構建高中數學“課前—課堂—課后”教與學的新模式
- 基于不同情境的地理課堂教學比較研究
- 基于教學評一致性的歷史課堂評價研究
- 三重對話助推英語深度學習
- 鄉土資源:為美術教學添上“濃墨重彩”
- 多樣化開展小學大課間活動的策略研究