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2016年2期
教學月刊·小學數學
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卷首語
從一年級數學題難倒博士媽媽說起
專題研究
“變教為學”需要“自然的問題”
“變教為學”需要真正的尊重
本期話題
“厘米”的前測研究
備課之窗
關于人教版數學教科書中兩個例題的教學建議
“單價×數量=總價”的教學思考
在比較中激發學生思考
挖掘學習材料內涵 提升學生思維品質
造勢
教師“少講”方能實現學生“多思”
對“問題—猜想—驗證—結論”教學模式的案例反思
巧借“標注”訓練思維
課堂診新
刨根問源尋難點 探徑循路找對策
問題爭鳴
編制數學習題要慎重
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