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2023年26期
教育周報·教研版
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教研A
如何在小學語文教學中進行情感教育
高中校園足球女足隊員個別心理訓練問題之探究
小學音樂教學創造性思維
高中歷史核心素養下的情境創設與策略
談散文閱讀的有效教學
班主任的種子
淺談體態語言在體育教學中的運用
小學數學課程設計和教材研發中的教學策略研究
優化作業,讓學生輕松學數學
教研B
智慧校園平臺為教務管理插上創新的翅膀
初中英語語法教學策略研究
中小學樂器演奏課程實踐報告
高中生物創新教學
新教材背景下如何引導高中生利用數學寫作進行反思
通用技術 教與學
中學信息技術學業水平考試應試策略
基于新課標的小學英語繪本教學策略探究
教研C
小學數學教學中發展學生推理意識的實踐
淺議如何提高小學生的寫作能力
三新改革背景下在學生常規管理中"促學業成績提升"探究
立足勞動教育,賦能學生成長
小學藏語文教學中培養學生實踐能力的策略研究
淺談信息技術與中小學數學教學深度融合
“公主”與“王子”
初中英語教學中發展學生語言技能的策略研究
“雙減”背景下小學英語作業設計之我見
教研D
用愛心和智慧鑄造孩子們的成長
小學信息技術課堂引入云服務的實踐探究
高中體育教學中如何發展學生的學科核心素養
信息技術背景下詩歌語境的深度學習策略
搭建學習支架,助力整書閱讀
“雙減”背景下發展初中學生思維的數學作業設計
運用聽說讀寫四法,提高作業管理實效
教研E
小學習作的有效性教學
錯題集結養習慣 減量增效促提升
素養導向的小學道德與法治教學評價新路向
淺談特殊教育學校體育教學的三種途徑
小學階段應提高學生的閱讀能力
初中道法課“三主四環”教學法中“學生自學 教師點評”模式的淺析
化學教學中滲透德育教育的探索
青年教師崗前培養路徑淺談
教研F
淺談班級管理中的賞識教育
致力家校教育融合,營造良好教育生態
搭建“三創”路徑,助力小學生趣學作文
感受歷史教學中的愛國主義教育
淺談“雙減”政策之下初中語文課后作業布置的幾點做法
這樣的班會是班會嗎
靜聽心的聲音
教研G
基于立德樹人的高中思政課議題式教學“四環節”策略探究
化學核心素養在高中教學中的實踐
核心素養視角下小學語文寫作教學策略
談談生活中的靜電現象
整本書的閱讀價值及教學路徑
提高高中學生英語口語表達的策略研究
新課標下結合學生實際的高中英語教學啟示
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