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2016年5期
啟迪·教育教學
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教學探索
文本解讀的獨特視角
課內外銜接式的英語閱讀教學探索
小學數學解決問題策略教學模式研究
利用思維導圖提高小學英語閱讀教學效率
關于小學英語朗讀指導的思考與實踐
正確定位,把握運用
立足文本,正確處理教學中的拓展與延伸
初中數學解題教學設計初探
Presentation在中學英語與大學英語教學銜接中的運用及探討
淺談初中化學實驗教學
基于高中物理學習法則的教學探究
基于核心素養培養的小學數學教學探索
心與心的碰撞
微作文,以小見大促個性
教學策略
如何讓語文教學更有效
關于小學生自主閱讀能力培養策略的研究
如何教會學生分析應用題
運用多媒體,提高英語教學效率
講究策略,激發英語學習興趣
高中女生體育鍛煉的現狀調查暨對策研究
淺談小學英語有效教學策略
提高中學生英語寫作能力策略研究
談優化數學練習設計的策略
淺談中高年級小學生作文存在的問題及對策
精彩課堂
快樂課堂,快樂你我
提高農村初中英語課堂效率嘗試
以《泥人張》為例談小說閱讀教學設計要點
利用情境創設,構建精彩課堂
高中地理課上讓學生做小老師的實踐研究
初中音樂教學有效引入流行音樂遮談
聚焦課堂關注有效
教育論壇
在學校教育中提高中學生文化自覺意識的策略研究
用愛澆灌“幼苗”的靈魂
素質教育呼喚德育新途徑
提升綜合素養,爭做骨干教師
叩開學生心靈“三重門”
幼教天地
以親子日記發展幼兒的語言表達能力
拋“球”與接“球”之間
淺談角色游戲與幼兒的模仿力
如何建立良好的班級常規
讀“薄”與讀“厚”
跳脫文字,讓思維來一次旅行
約束or放手
融入繪本 熏陶有聲
我們愛看書
多一秒的幸福
快樂尋寶
大戶外自主游戲活動觀察記錄
奇妙的種子
明明白白我的愛
小小的花匠 大大的花園
《撥開教育的責任》讀后感
幼兒良好習慣的培養
傾聽心靈的聲音
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