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2019年12期
刊物介紹
本刊是由國家教育部主管,華東師范大學主辦,向國內外正式發行的全國教育類核心期刊。讀者對象以中等學校和中等職業學校的生物教師為主,兼顧其他生物學工作者。
生物學教學
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生物科學綜述
常見職業病的致病機制和防控措施概述
長鏈非編碼RNA及其與人類疾病之間關系的研究概述
現代教育論壇
促進批判性思維培養的高中生物學教學策略
教育教學研究
高中生物學教學中“評講課”的策略
基于建模和論證思維整合的深度教學實踐
基于培養科學思維的問題創設
——以“神經調節和體液調節的關系”為例
免疫教學中培養學生邏輯推理能力的嘗試
巧設主線化情境,發展生物學核心素養
問題引領,構建高三一輪復習高效課堂
——以“細胞膜的結構和功能”為例
課堂教學
以學生活動為主導的“植物莖的輸導功能”一節教學設計
基于項目學習的“生態工程的基本原理”教學設計
基于整體化理念的“醫藥常識”一課的教學設計
基于生物學核心素養培養的“受精作用”一課的教學設計
信息技術
問卷星平臺在高中生物學探究性實驗評價中的應用
“SPT”智慧課堂的“DNA分子的結構”教學案例
“3D body”人體地圖在中學生物學教學中的應用
實驗教學
跨學科融合改進“酵母菌細胞呼吸方式”實驗
情境設置在高中生物學實驗教學中的應用研究
——以“制作和觀察根尖細胞有絲分裂臨時裝片”為例
基于生物學核心素養的“探究影響酶活性的條件”實驗教學設計
考試與命題
2019年4月浙江省學選考生物學試題簡析
2019年高考天津卷基因工程試題評析及啟示
以學科核心素養立意的中考生物學試題解析及備考策略
例析基于創造性思維培養的遺傳題解題方法與技巧
科技活動
尖尾蠅的產卵行為及其生活史觀察
校園樹木木材生物量增量的測量方法
教學參考
辨析分子生物學中的多個“子”
細胞衰老的機制概述
數列思想在生物學教學中的應用
美國《科學探索者·從細菌到植物》教材中的科學寫作
對一道生物學調研題的分析與反思
連鎖遺傳概念的外延及不完全連鎖的內涵
耳機噪音對人體聽力的危害及其預防
構建以“同化量”為主體的概念模型
利用韋恩圖區分高中生物學中的易混淆概念
細胞內的微型“水電站”
科學·技術·工程和數學
STEM理念下的生物學課程案例設計
2019年第1~12期總目錄
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