文理導航
理科講堂
- 略談初中數學創新型教學的策略
- “看圖找路”攻破多元復合函數求導
- 現代信息技術在高等數學混合式教學中的應用
- 讓學生成為數學學習的“主人”
- 淺談運動學校體育生數學教學的生活化構建
- 初中數學課堂教學中有效提問的技巧
- 融數學文化于課堂教學,提升初中生核心素養
- 運用幾何畫板開展初中數學實驗的教學研究
- 淺析數形結合數學思想和方法在教學中的應用
- 逆向思維在初中數學解題教學中的應用分析
- 問題導學法在高中數學教學中的應用
- 借鑒建構主義理論,培養數學邏輯推理能力
- 談小學數學教學中的操作與說理
- 培養問題意識:小學數學教學不可或缺的任務
- 基于小學生認知特點優化數學教學方式的研究
- 多元建構 發展運算能力
- 探析小學高段數學閱讀能力構成與培養
- 數學課外知識《集合》教學設計
- 例談創新性趣味實驗在高中物理教學中的應用
- 合作學習在物理高考復習階段的實踐應用
- 淺談高中物理教學中學生核心素養的培養
- 自制測量工具 培養物理學科核心素養
- “視頻元”資源在初中物理教學中的應用實踐研究
- 挖掘實驗資源,開展物理模型教學
- 核心素養導向下高中物理生活化教學策略研究
- 初中數學“先學后教,當堂訓練”教學模式的探索
- 試論基于“思維可視化”的小學生數學核心素養發展方略
- 高中物理信息化教學探究
- 帶電粒子在復合場中運動的分層教學設計
- 深度學習下初中物理滑動摩擦力實驗教學問題設計
- 初中物理精準教學課堂的構建及實踐研究
- 淺談如何在物理教學中培養學生的積極情感
- 注重興趣教學和學法指導,助力初中有效課堂
- 基于發展學生學科核心素養的教學設計
- 基于核心素養的初中化學教學反思
- 基于生活情境的初中化學教學探究
- 基于學科核心素養的初中化學實驗教學探討
- 基于思維可視化的生物學重要概念教學設計研究
- 無脊椎動物學課程考核改革探析
- 基于生物學核心素養的探究性教學
- 捕捉課堂資源,培養生物批判性思維
- 高中生物實驗改進和創新策略研究
- 高階思維能力在高中生物教學中的培養與應用
- “生活即教育”之高中生物生活化教學策略