新課程·中學
探索篇
- 初中語文閱讀教學策略研究
- 文本駕馭須“有所為,有所不為”
- 導學案在初中語文課堂中的有效應用策略
- 立足文本,學會解讀與質疑
- 初中名著閱讀教學的現狀與對策
- 初中學生學習方法指導改革研究
- 初中英語課堂教學導入策略研究
- 初中歷史課堂融入互動式教學的研究
- 文本朗讀在歷史教學中的實踐研究
- 初中數學課堂“問題探索”教學模式研究
- 初中化學“核心素養”教學策略研究
- 淺談初中化學實驗教學資源開發與利用
- 淺談新課程改革下農村初中作文教學現狀分析及策略
- 加涅教學設計理論的適用性分析
- 新課程下初中英語教學中的問題探討
- 新課改下提升初中政治教學的方法探討
- 環境改造,高效構造
- 論“生活物理”與“課堂物理”之間的關聯
- 問題教學法在初中語文課堂教學中的運用
- 淺談初中語文生成性文本解讀策略
- 初中語文寫作教學技巧分析
- 淺談導入語的設計
- 朗讀“四法”激活語文課堂
- 名著閱讀課方法初探
- 淺談文本細讀在語文教學中的應用
- 讀、思、寫
- 淺談英語課堂上的“興趣激發”對策
- 淺談如何營造農村初中英語學習的文化氛圍
- 探究初中英語閱讀教學與寫作教學的結合
- 初中思想品德教學對素質教育的滲透探討
- 讓思想品德課堂因展示而精彩
- 圖示教學法在初中歷史教學中的運用
- 歌謠輔助 興趣學習
- 初中地理課堂自主預習問題設置的實踐和思考
- 淺談中小學數學教學方法
- 興趣教學法在初中生物教學中的應用研究
- 論小組合作學習方法在初中美術課堂中的運用
- 美好的開端決定效果的成敗
課程篇
教學篇
- 多媒體情境教學在初中歷史學科中的應用
- 翻轉課堂教學模式在初中數學教學中的應用探討
- 在數學教學中如何更好地運用多媒體
- 淺談信息技術在中學數學教學中的運用
- 運用多媒體技術優化數學教學
- 技術與學科共舞
- 試論信息技術下的初中數學探究式教學法
- 以信息技術為載體的初中數學探究式教學研究
- 依托數字校園環境進行數學教學模式的實踐性研究
- 運用多媒體技術優化初中物理實驗效果
- 初中理化教學與信息技術有效整合的研究
- 微課程在初中化學實驗教學中的應用
- 微課在初中物理實驗教學中應用的經驗方法總結
- 芻議新課程理念下初中信息技術教學改革的幾個方向
- 淺議構建初中信息技術高效課堂
- 信息技術微課設計的技巧探究
- 淺談微課在初中信息技術教學中的應用價值
- 初中語文閱讀與寫作訓練的互動方式分析
- 初中語文作文教學困境分析
- 初中語文閱讀教學中存在的問題及應對策略
- 分析初中語文課堂小組合作學習存在問題及對策
- 山區農村初中語文循環教學探究
- 初中語文教學實踐之感悟
- 農村初中學生課外閱讀現狀及改進對策
- 淺談初中英語的詞匯教學
- 讓學生在興趣和愛中學習英語
- 初中英語教學中存在的問題及對策探究
- 英語口語表達需有這“幾味”
- 對中考思想品德開卷考試的思考
- 淺談地圖在地理教學中的作用
- 淺談提高初中數學教學成績的四點做法
- 新時期初中數學教學的思考與創新
- 初中數學小組合作學習存在的問題及對策探究
- 初中數學教學中的學困生及其教育策略
- 生活化數學課堂實踐活動探究
- 讓初中物理課堂不再“沉默不語”
- 淺析物理教學中的“教學合一”
- 實驗教學對初中化學教育的重要性
- 農村九年一貫制初中部學生厭學問題及幫扶策略的研究
- 關于初中音樂教學藝術的思考
- 淺談初中科學課實驗教改的心得體會
- 淺析初中語文探究性閱讀
- 初中語文“少教多學”的實踐研究
- 淺談新課堂教學中語文教學的實踐效果
- 層遞式教學在初中語文作文教學中的應用
- 淺析初中英語教學中的任務型教學
- 互動教學在初中英語教學中的有效應用
- 思維導圖在初中英語教學與寫作中的運用
- 激發學習興趣,構建初中英語高效課堂
- 芻議當代初中英語閱讀教學中分層教學模式的應用
- 小組合作學習在初中政治教學中的使用策略探究
- 以“教學案”為載體的九年級復習課教學模式
- 淺談初中數學分層次教學
- 差異化教學在初中數學教學中的運用探析
- 初中數學教學創新思維模式研究
- 隱性分層教學在初中數學教學中的應用
- 淺論數學課中的互動教學
- 翻轉與數學相伴
- 借助綜合實踐活動,優化初中物理實驗教學
- 試論初中物理生活化課堂教學的構建
- 翻出新高度
- 淺析在初中化學教學中實施游戲化教學的實踐
- 智慧共生,打造合作學習卓越課堂
- 家庭小實驗在校本課程建設中的研究與教學實踐
- 初中排球教學中快樂體育理念的實踐探究
- 民間美術融入初中美術教學中的意義、定位與路徑
- 中學語文閱讀教學的有效性研究
- 如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 關于高效課堂的幾點想法
- 新課標背景下初中語文高效課堂的構建
- 淺談初中語文教學的優化策略
- 關于提高農村學生學習英語積極性的幾點嘗試
- 如何打造初中英語寫作優質課堂
- 淺談如何提高初中英語教學的有效性
- 提高初中英語課堂教學有效性的策略研究
- 巧用“默寫本”提高英語教學的有效性
- 初中英語閱讀教學效果提升對策探討
- 構建初中思想品德的高效課堂
- 基于生活化教學下初中思想品德課堂的構建
- 中學政治課課堂提問有效性研究
- 初中歷史高效課堂的構建策略
- 多樣化教學策略構建高效地理課堂的探究
- 淺談提高初中數學教學有效性的策略
- 淺談如何提高初中數學課堂效率
- 淺議課堂觀察對課堂教學有效性的功效
- 初中物理教學中促進學生有效學習初探
- 建構結構化知識體系 優化初中化學課教學
- 新課程標準下初中化學課堂有效教學的研究
- 運用自讀課文促進學生自主閱讀能力提高的策略研究
- 如何提高初中生古詩文賞析的能力
- 提升語文課堂魅力的幾條途徑
- 語文教學中要關注批判性思維的培養
- 以陶行知先生學生觀激發學生學習現代散文興趣
- 培養初中生學習英語興趣教學研究
- 初中生英語發展性學力的培養策略
- 淺談初中英語思維的培養
- 淺談中學生英語學習興趣的培養
- 在初中英語閱讀教學中培養學生創新性思維能力
- 論初中英語教學中學生自主學習能力的培養
- 初中英語單詞教學方法創新
- 立德樹人,在地理實踐能力培養中提升學生的核心素養
- 政治中考復習策略
- 中考政治材料題的最常見答題思路與方法
- 淺析中考歷史備考困難及應對策略
- 初中地理學習興趣的激發和強化
- 不同教學情境中探究問題的設計
- 初中數學教育與學生創造性思維的培養
- 中學數學教學中培養學生的求異思維的策略思考
- 在數學教學中如何發揮學生主體能動作用
- 初中學生數學思維激活與能力培養
- 新課改下初中化學教學中培養學生自主學習能力的措施
- 以校本課程
- 關于怎樣有效提高學生生物學科核心素養的探索
- 淺談美術教學中的養成教育
- 淺析如何有效激發學生美術學習興趣
- 淺談初中美術教育中的興趣培養
- 初中英語課外作業分層設計策略
- 學生看不懂應用題,該如何評價
管理篇
- 如何走入學生的內心世界
- 試論初中班主任管理藝術
- 和合共美 讓教育歸真
- 班主任教學與班級管理創新
- 談談感情投資在轉化學困生中的作用
- 班級管理出異彩
- 亦師亦友
- 談如何有效避免非理性行為對初中生的傷害
- 丹心化作春雨灑 換來桃李滿園香
- 淺析井井有條的班級
- 特殊的知識競賽“一箭多雕”
- 淺析班主任班級管理中的“南風效應”
- 班主任工作竅門
- 美術教學中的心理健康教育
- 一片愛心育桃李
- 談談教師課堂教學自信心的培養
- 讓思想品德課堂教學更親近學生
- 略談新課改下初中語文的情感教育
- 初中語文古詩詞教學中的傳統文化教育分析
- 淺談中小學生語文閱讀心理障礙及應對策略
- 淺析環保意識在初中英語教學中的滲透
- 初中德育活動管理現狀與對策研究
- 淺析如何培養初中生的人文底蘊
- 初中德育實踐活動的有效實施策略
- 初中思想政治教育與情感的融入
- 淺談初中語文教材中的德育滲透
- 靜聽花開的聲音
- 中學德育工作途徑探析
- 初中物理教學中如何滲透核心素養教育
- 淺談手機網絡時代對初中德育工作的影響
- 以音樂之聲,喚醒農村厭學初中生的學習情感
- 善用多方資源,鑄就禮德少年
- 淺談提高初中學校德育教學效率的有效方法
- 淺析中學生法治意識內化的過程與機制
擷英篇
探索篇B
- 課堂觀察——為教師專業發展助力
- 差異 分層 遞進
- 巧借微課提高普通高中思想政治課堂實效
- 初中語文閱讀情境教學研究
- 淺談英語閱讀中的詞匯附帶習得
- 淺談學歷案在高中歷史復習課教學中的實踐與研究
- 初中區域地理“自主學習”教學研究
- 在新課程背景下實現中學地理課堂有效教學方法的探討
- 初中地理教學策略研究
- 九年級學生利用二次函數解決實際問題的教學策略研究
- 初中“數學活動”的方案設計與操作研究
- 初中數學專題教學策略研究
- 初中數學的有效教學方法研究分析
- 初中數學分層教學研究分析
- 基于核心素養的高中數學課堂教學研究
- 高中必修化學課程中學科素養的培養研究
- 高中生物學教學中進行分層教學的實踐研究
- 淺談初中生物概念教學的現狀與有效策略的研究
- 淺談初中教學中如何對科學實驗數據進行分析
- 多球訓練在高中乒乓球教學中的應用研究
- 關于將拓展訓練融入體育教學的理論研究
- 運動強度和練習密度對初中生健康體能及情緒的影響研究
- 淺談在初中音樂課程中引入流行音樂的實踐研究
- 試論新課程背景下如何提高初中生的語文核心素養水平
- 抓基礎能力 促習慣養成
- 淺談新高考制度下的高中教育改革方向
- 芻議新課程下高中政治課情境教學
- 聚焦核心素養,構建道德與法治課堂新態勢
- 新時期初中思品教學微探
- “核心素養”養成與高中歷史教學的關聯探析
- 初中地理“以學定教”不可或缺
- 論“以學定教”對初中數學教學的促進性
- 新課改理念下“交往教學論”對數學課堂教學的啟示
- 略談新課標下情境創設在高中物理教學中的應用
- 核心素養背景下的化學高考及教學
- 高中化學教師與學生的有效互動
- 記敘文寫作教學的“三步九法”
- 芻議提高初中英語閱讀課堂活力的方法
- 過程寫作法模式在高中英語寫作中的應用反思
- 詞塊理論,擺脫“Chinglish”困境的推手
- 依托寫作訓練為腳手架,培養高中生的思維品質
- 高中英語課堂的有效提問促進主體參與性探究
- 關鍵詞教學法在初三思想品德教學中的運用探索
- 初三政治課引導教學法
- 談案例教學法在初中道德與法治教學中的運用
- 淺析初中歷史教學指導
- 奏好“前奏”,唱響“高潮”
- 敲響課堂教學的第一聲
- 數形結合方法在高中數學教學中的應用
- 淺析素質教育理念下初中物理教學中實驗教學的滲透舉措
- 如何在初中物理教學中巧用思維導圖
- 淺談高中物理課中的閱讀
- 初高中物理教學的知識點銜接問題探討
- 淺析高中化學的實驗教學策略
- 實驗教學在初中科學課堂上的應用
課程篇B
教學篇B
- 古典文學教學之二翼
- 淺談高中語文作文教學
- 欲善其事,先利其器
- 初中語文閱讀教學中學生問題意識培養探討
- 芻議初中語文詩歌鑒賞有效教學策略
- 高中英語小組合作與自主學習課堂結合的教學反思
- 新課程改革背景下高中英語教學的思考
- 在初中英語教學中采用分級閱讀的實踐探究與思考
- 學講計劃在初中數學課堂實施過程的幾點思考
- 初高中數學銜接問題的探討與反思
- 高中數學常見解題思維障礙分析
- 初高中數學銜接中的問題分析與對策探究
- 探究情景教學對高中數學教學的積極影響
- 高中物理學習的困難成因及解決對策
- 有備而來 隨堂應變
- 基于發展學生高中化學核心素養的策略研究
- 淺談初高中化學銜接知識在中考中的應用
- 基于發展學科核心素養的高中化學教學實踐與思考
- 初三化學教學中學困生轉化策略初探
- 創設情境問題 訓練邏輯思維
- 高三一輪復習教學設計
- 淺談初中體育教學的難點及改進措施
- 我國青少年體質健康狀況及學校體育現狀
- 淺談高中美術探究式教學
- 高中英語聽力教學創新途徑的思考與探索
- 高中英語自主、合作型課堂教學初探
- 合作學習在高中英語寫作中的應用
- 如何構建高中英語高效課堂
- 淺談筆記對英語學習的有效性
- 談陶行知教育思想在初中英語教學中的應用
- 初中英語教學以生為本教學模式的實踐
- 在新課改下提高高中政治教學質量的具體策略
- 高中地理的興趣化教學方法初探
- 淺談西藏地區高中地理的研究性教學分析
- 高中數學教學中小組合作學習模式的運用
- 基于問題解決的“301515”課堂模式的實踐與認識
- 開發大腦,培養思維
- 計算準確,乃數學之本
- 構建“雙贏”課堂平臺
- 變化新高度
- 農村初級中學如何開展數學小組合作學習
- 新時期高中物理的有效教學
- 芻議翻轉課堂在高中化學課中的實施與效果
- 高三化學復習教學的探究
- 高三生物復習課中實施STS教育的教學設計
- 積極心理學在高中生物教學中的應用
- 小組合作以優帶差
- 有效提高語文課堂教學質量的策略研究
- 強化思維訓練,提高高中語文閱讀教學有效性
- 小試牛刀:教育戲劇在初中語文閱讀教學的嘗試
- 擺脫乏味的尷尬,優化語法課堂模式
- 試論如何提升政治課堂教學有效性
- 談怎樣提高課堂復習的有效性
- 試論初中數學課堂有效教學策略的運用
- 如何加強高中數學高效課堂的建設
- 挖掘教材以提高初中化學實驗有效性
- 淺析構建高中物理高效課堂
- 以生為本,打造高效初中物理課堂
- 淺談提高高三生物講評課的策略分析
- 淺談如何提高生物學的會考復習效率
- 初中美術課堂有效教學的優化對策分析
- 難點是情節,重點是性格
- 談提高初中生作文能力的策略
- 語文實踐活動提高農村高中生口語表達能力
- 如何提高語文閱讀理解能力
- 比較閱讀在高中古典詩詞教學中的運用
- 中學藝術課堂教學環節的設計體驗
- 新課程高中英語教學培養跨文化交際能力的策略
- 淺談川東地區農村高中英語尖子生的培養
- “6+1”課堂模式在高三理科班英語復習課上的改良運用
- 每課有得 積少成多
- 如何在初中英語教學中提高學生口語能力
- 探究如何提高文科生政治課主觀題的解題能力
- 如何優化教師在高中思想政治課堂中的話語權
- 學校法治教育建模淺析
- 高中政治課堂滲透核心素養的策略探析
- 高考歷史試題如何考查學生發現問題的能力及教學啟示與對策
- 高中歷史如何做好學困生的轉化
- 基于激發學習興趣的歷史導言課設計
- 淺析新課程理念下高中地理德育教學
- 淺談在地理教學中提高學生參與度的有效策略
- 探究高中數學教學中學生解題能力的培養
- 淺談欣賞教育在高中數學教學中的具體實施
- 試論培養初中生數學核心素養的方式、方法
- 關于初中學生數學閱讀能力的培養途徑探究
- 初中數學教學中學生主動提問能力的培養策略
- “學習共同體”中生生思維互動研究
- 數列教學中學生學習品質的培養
- 淺論高中數學教學中對學生主動提問能力的培養
- 高中生數學選擇性思維能力培養探究
- 高中數學教學中數學思維能力的培養
- 淺析高中數學學生發散性思維培養
- 在物理教學中培養學生的自主學習能力和創新能力的思考
- 初中物理教學中批判性思維培養分析
- 如何有效建構高中化學核心素養
- 創設有效的教學情境,激發學生學習化學的興趣
- 普通高中化學通過導學案培養學生自主學習能力
- 淺議高中化學實驗教學中培養學生的創新能力
- 關于生物教學中培養高中生核心素養的幾點思考
- 參與體驗知識,體味學習樂趣
- 淺談如何培養學生的學習態度和學習方法
- 淺談提高科學課學習積極性與興趣的方法策略
- 初中美術色彩教學中如何掌控學生的心理
- 淺談如何提高高中階段青少年學生足球傳接球技術
- 初中體育教學中加強學生主動參與的有效途徑
- 高中語文教學是一個引導自主的過程
- 新課程背景下高中英語閱讀教學策略初探
- 高中英語寫作中詞塊教學的引入實踐研究
- 教師日常教學反思有效途徑的探索
- 高中英語“以寫促讀”的設計原則與形式
- 時間為經,事件為緯
- 新課改理念下高中歷史課堂的有效教學方法
- 高中歷史新課程教學中課堂導入的意義及方法
- 實踐活動滲入地理課堂教學的研究
- 高中數學新課程教學改革現狀及改善
- 高中數學教學實踐
- 高中物理力學的解題技巧探討
- 芻議高中物理學習過程中的困難及其處理措施
- 高考物理專題知識分析
- 物理學習障礙分析及教學對策
- 高中物理力學教學生活化策略解析
- 基于核心素養的高中物理實驗教學及優化途徑分析
- 物理史在高中物理教學中的應用
- 高中物理生活化教學情境的創設
- 淺析如何從生活現象中學習高中物理力學概念
- 真核生物基因定位的遺傳實驗設計與分析
- 在高中音樂教學中植入探究式理念的實踐分析
- 試論初中語文作業設計的現狀及對策
- 談“三動三評”課堂教學模式在英語教學中的應用
- 如何提高高三英語試卷評講課的效率
- 初中道德與法治課教學評價的問題及解決對策
- 高三歷史教學中如何上好試卷講評課
- 習題訓練在高中數學當中的重要性及實踐
- 基于物理學科特點創設有效作業的研究與實踐
管理篇B
- 淺談如何做好學校政教處管理工作
- 摭談學校管理新經驗
- 教育敘事案例
- 初中班主任班級管理中的心理教育
- 相逢是首歌
- 關于中學生上網成癮問題的思考
- 初一班級如何選取最合適的班干部
- 換位風波
- 小晨檢 大作用
- 班主任新手需要靜守花開
- 以智慧引領學生走向自主
- “千變”與“應變”
- 提高自身素質,做學生喜歡的好老師
- 初中語文教學中學生人文素養培養策略分析
- 語文課堂:“生活化”的課堂
- 高中生學業壓力與學習成績的關系分析
- 初中英語教學中滲透積極心理教育的實踐研究
- 將“小活動”巧用于德育中
- 高中班主任德育中有效實施激勵策略的途徑分析
- 論成功教育在初中思想政治教育中的激勵作用
- 淺談當代初中政治教學過程中的德育滲透
- 基于歷史核心素養發展的初中生道德意識培養
- 分析高中物理教學中情感態度與價值觀的培養
- 生物課堂:人文生態不可或缺
- 以美啟真讓數學真正走近學生
- 高中綜合實踐活動課幾個急需解決的關鍵問題微探
- 高中化學中人文精神教育滲透探究
- 調控情緒 健康成長
- 以思品教學引領學生更好地成長
- 初中德育的若干思考
- 以班級文化為導向的初中德育研究
- 淺談美術考前學生心理健康教育