中學生物學
熱點與前沿
其 他
教學研究
- 利用科學史培養學生生物學學科核心素養的探究
- 聚焦學科核心素養的高中生物學課堂教學設計
——以“細胞在結構和功能上是一個統一整體”為例 - 基于真實問題情境下的生物高考復習策略
——以“生物的變異”為例 - 學科核心素養視域下項目驅動式教學設計
——以“水中的藻類植物”為例 - STEM教育在“血流的管道——血管”一節中的教學探索
——以6E教學模式為載體 - STEM理念下的初中生物學主題式教學
——以“綠色植物參與生物圈的水循環”為例 - 例談基于生物圖信息加工的重難點突破方法
——以“生物膜系統”教學為例 - 基于“5E”教學模式的高中生物學概念教學實踐
——以“基因指導蛋白質的合成”一課為例 - 圖爾敏論證模型在生物學概念教學中的實踐研究
- 構建物理模型擊破單克隆抗體的制備過程教學難點
- 在“基因工程的應用”一節中滲透愛國主義教育
——以腺病毒載體新冠疫苗的研發為例 - 基于真實情境的項目式學習教學設計
——以“影響光合作用的環境因素”為例 - 基于深度學習的“輸血與血型”教學設計