高等學校青年團組織要協助搞好政治理論課

隨著國家進入有計劃建設的時期，高等學校的政治理論課程已經益成為黨在學校中對學生進行系統的政治思想教育的主要陣地，它對於形成學生的辯證唯物主義宇宙觀和共產主義人生觀，對於指導學生更好地掌握各種文化科學知識，都起落巨大的作用。因此，高等學校團的組織要努力幫助同學學好政治理論課程。

在解放初期，高等學校中的政治思想教育，主要是結合社會上的各種民主改革運動，用上大課、搞運動的方式來進行的。這在當時工人階級思想陣地在學校中還很薄弱、教師和學生中還有許多人劃不清革命與反革命的界限、教學改革還沒有進行的情況下，是完全必要的；事實上這樣做也收到了顯著的效果。使得一般學生基本上劃清了革命與反革命的界限，初步樹立了革命人生觀和為人民服務的思想，從而也有助於他們樹立正確的學習觀點和端正學習態度?，F在情況已經有所改變：一方面，國家進入了有計劃的經濟建設時期，社會改革運動已經基本結束，另一方面今天高等學校里的學生經過了這幾年的革命教育，一般的革命道理巳經懂得了一些，雖然還不夠系統，不夠深入。在這種情沉下，對於高等學校的學生進行政治思想教育，就不應再是采用搞運動的辦法，而要逐步轉入經常，主要通過系統的馬克思列寧主義的基礎理論課程、在各種業務課程中貫穿著馬克思列寧主義以及其他經常的政治思想工作，系統地、深入地來進行。在目前教材和師資的條件還較差，通過各種業務課程貫穿馬克思列寧主義的教育一時還不能做得很好的情況下，搞好系統的政治理論課的教學工作，更有其重要的意義。因此，學校中的青年團組織，應把協助行政搞好政治理論課，作為一項非常重要的工作。

目前有不少高等學校中青年團的干部對於這一轉變缺乏足夠的認識，不善放在新的情況下及時地開展自己的工作。他們認為系統的政治理論課程不過“癮”，不能在短時期內解決同學中間的各種不正確的思想，不如“搞運動”檢查和批判思想來得轟轟烈烈，容易解決問題，因而感到現在的工作不好做。也有一些團的干部看到目前政治理論課程上還存在一些缺點，就不去重視它。沒有認識到正是由於政治理論課程中還存在著一些缺點，更需要青年團積極地作更多的工作，協助行政來把它搞好。

當然，要使政治理論課程能夠得到較好的效果，學校行政和教師是起著主導作用的。但是團的組織是應該和可以作許多工作的。

青年團的組織首先要教育每一個團員學好政治理論課，以團員的模范行為影響與帶動同學。團組織的活動不要占用團員的自修時間，耍教育團員認真準備課堂討論，不斷提高自己的政治理論和思想水平。事實證明，凡是青年團組織重視政治理論課，團員自覺地學好政治理論課的學?；虬嗉?，對於推動同學學好政治理論課程就能夠起很大的作用。青年團組織還應該經常教育同學學好政治理論課，幫助他們明確學習政治理論的目的性和重要意義，端正他們的學習態度，不斷地啟發和提高他們學習政治理論的要求和興趣，克服目前同學中還大量存在著不重視政治理論學習、或者急於求成、好高鶩遠的現象。

為了搞好政治理論課程學習，青年團的組織還應該及時地了解和反映同學學習過程中的問題、困難和效果，及時向教學行政上反映，以協助行政和教師改進教學。為了幫助同學更好地理解政治理論課的基本內容，青年團組織可以配合課程內容，有目的地進行一些輔助活動，例如介紹同學閱讀有關的文藝作品、組織朗誦詩歌、看電影、參觀展覽會等適合青年特點的方式，以豐富同學的感性知識，從而加深課堂教學的效果。

當然，青年團在政治理論課方面的工作只是助手，而且在協助黨和行政對同學進行政治思想工作方面，除政治理論課以外，還有許多工作要做，因此就必須與政治理論課的教研組密切聯系，在學校行政和教師的指導下進行工作。學校中青年團組織的干部，可以通過參加教研組的一定的會議，了解教學上的要求、步驟和方法，以求得在工作上步調一致。這樣，既可避免脫離教育內容另搞一套，或重復課堂教學內容，又可不致打亂同學的學習，加重同學的負擔，以取得應有的效果。