李 琳
師:大家聽我把第一小節朗讀一遍。
(師讀)春天去了一大半了,還是冷;加上整天的下雨,淅淅瀝瀝,深夜獨坐,聽得令人有些凄涼,也因為午后得到一封遠道寄來的信,要我給白莽的遺詩寫一點序文之類;那信的開首說道:“我的亡友白莽,恐怕你是知道的罷?!薄@就使我更加惆悵。
大家能不能在這段文字中找到奠定全文感情基調的詞語?
生:就是最后一句“這就使我更加惆悵”。
師:如果濃縮成一個詞,就是——
生:惆悵。
師:很好。(板書:惆悵)現在,請大家接著閱讀后面幾段文字,找出使魯迅“更加惆悵”的原因。
(學生閱讀.思考)
生:因為白莽逝世已經有五個年頭了,朋友忽然來信要為白莽的遺詩做序。
師:對。遠方的朋友來信,要作者給“亡友”的遺作寫序。五年了,烈士留下的詩作還沒出版,現在重提,魯迅心中自然惆悵。還有嗎?
生:開頭的背景.春雨淅淅瀝瀝的,很凄涼。
師:是的,在這種情況下,誰都不會有一個好心情。我再補充一點:我專門查過魯迅先生的日記。在1936年2月28日到1936年3月11日寫這篇序文的晚上,13篇的日記中,魯迅7次寫到求醫問藥,那時他正患氣喘病,整夜不能安眠;大病初愈.才能坐起。此刻接到遠方的來信,自然倍添惆悵了。
生:“一個人如果還有友情,那么,收存亡友的遺文真如捏著一團火,常要覺得寢食不安,給它企圖流的?!闭f明魯迅對白莽有很深的友情。
師:哦,為友情惆悵。那么,魯迅是從哪些方面寫自己的這位青年朋友的呢?
生:他的年輕的相貌就又在我的眼前出現,像活著一樣,熱天穿著大棉袍,滿臉油汗,笑笑的對我說:“這是第三回了……”
師:你總結作者從哪些方面寫白莽的?
生:外貌,語言,穿著……
師:還有一個最關鍵的詞語——
(生停頓)
師:請設身處地想一想:熱天穿著棉袍在大街上走,滿臉油汗,會不會引來好奇的眼光或質疑的目光?是不是非常尷尬?但白莽卻表現得怎么樣?
生:笑笑的。
師:這是從哪些方面寫白莽的?
生:表情,神態。
師:對。作者只用了五十多個字。就從相貌、衣著、神態和語言諸多方面來刻畫。你們能夠看出白莽是怎樣的一個青年?
生:很樂觀。很堅定。
師:還有嗎?
生:我認為還體現了白莽是一個有著堅定信念的人,一個不為世俗的言語所影響的人。別人質疑的目光,他等閑視之,“笑笑的”很可愛,也很感人。
師:有沒有人注意這一句“這是第三回了”,它的潛臺詞是什么?
生:我們可以看出白莽樂觀率直的性格,他似乎為自己的多次被捕而自豪。
生:他完全不計較個人的得失,個人的安危,甚至生命。
師:是的。這樣一個可愛的青年死去了,重讀他的遺作,為其遺作寫序,就成了一件令人悲傷的事情……