高考數學“陷阱”題例析

賀　江

2007年全國高考數學自主命題的省份已增加到17個，全國一共命制19套37份試卷，真可謂百花齊放，無不凝聚著命題者的傾心構思和別具匠心.為了考查學生對基本概念掌握得是否扎實，思考問題是否周密，命題者往往要設計一些概念容易混淆，一不小心就要出錯的“陷阱”題，這就要求我們在高考復習時應夯實基礎知識，提高理解和運算能力，強化數學思想方法，并教會學生在考試中沉著冷靜，仔細審題和周密思考.

下面將“陷阱”題加以分類，并例舉分析，供大家在復習中參考.

一、在概念模糊處設置“陷阱”