??！奠基者們

葛　瑋　郭　濤

一提到西點（West Point）軍校，可能我們會想起一大堆與之有關的著名掌故：巴克納基地的“獸營”酷訓， “責任、榮譽、國家”的校訓，著名的“黑騎士”運動隊……以及從南北戰爭時代的羅伯特·李、尤利西斯·格蘭特，到兩次世界大戰中的潘興、麥克阿瑟、艾森豪威爾、巴頓，乃至海灣戰爭多國部隊總司令的施瓦茨科普夫等一大票美軍名將，有太多的亮點可以津津樂道、大書特書。但是，本文的著眼點，偏偏與以上的西點輝煌無關，而是從它的童年時代開始，闡述一段西點人的創業奠基史。

今天，對世界上任何一位軍人或者是教育界人士來說，美國西點軍校都是一個令人仰視的名詞:數千名美國軍人,從這里出發踏上將星之路，一大批西點佼佼者在美國政界、商界交相輝映，使這所從工程兵學校發展而來的陸軍院校,最終以最成功的軍校典型，屹立于世界軍事教育之林。然而，當時間回溯到200多年前時，起步之初的西點，也曾充當過三流院校的尷尬角色，也曾在混亂無序中苦苦掙扎。如果沒有當時的美軍教育家們、特別是前后三位奠基者的扎實努力，西點就不會有今天的輝煌成就，他們，就是本文要講的“西點三巨頭”。

1802—1817

西點的“暗黑時代”

早在美國獨立戰爭期間，美國大陸軍高層就痛感缺乏訓練有素的職業軍官之苦，戰爭結束后，創辦一所軍事院校的提議被迅速提出，國會甚至還通過一項議案，表述了創辦軍校的思想。國父華盛頓也認為：“這樣的一所學校對國家來說是必不可少的，它與國家的命運休戚相關?！蹦魏蝿倓倰昝擇唏俚拿绹刑幱谯橎菍W步狀態，種種原因使這一理想始終停留在紙面，直到1802年7 月4日美國獨立紀念日時方得實現，由于這所新生的軍校坐落在紐約北部哈德遜河西岸的橙縣西點鎮，因而通常被人們稱作“西點軍?！被颉拔鼽c”，其規范的全稱“美國陸軍軍官學?！?，反倒不大為人們提起。

與如今的輝煌形成明顯反差的是，西點軍校校史的第一頁，相當難寫：該校初創時，除工作人員外，僅有正式學員10名，教材和設備奇缺導致開設的課程很少，校方既沒有完整的教學計劃，也沒有健全的管理制度和明確的入學畢業標準，軍校的教學和管理呈現出一片混亂。即便經歷了整整五年多的發展后，西點仍在“自由生長”，幾乎處于放任自流的無目標狀態，教學人員缺乏，值班軍官也很少，負責警衛和看管軍校的駐軍僅有24名炮兵和18名工兵，學員們經常漫步在小山上，或者玩簡化曲棍球和足球，他們不守規矩，沒有嚴格的等級制度和明確的管理制度的束縛，正如首任校長喬納森·威廉斯所說：西點軍?！跋駛€棄兒，勉強生存于荒山之中，寄養在人煙稀少的遠方，幾乎不為其生身父母所知?！焙茈y想象，后來以制度規范、嚴格管理著稱于世的西點，當時竟是在這樣的混亂環境中摸索爬行。

1812年，首任校長喬納森?威廉斯辭職后，西點進入了最困難的時期，當時的陸軍部長尤斯蒂斯對軍校和工程兵部隊持敵視態度，在他的刁難下，西點的軍官、教授、教師不是被調走就是辭職，導致西點軍?？s小到了荒謬的程度，大多數學員提前畢業去充實部隊，陸軍部沒有頒發招收新學員的許可證。當年9月，第一位新學員查爾斯·麥錢特來到西點報到時，發現自己是在校的唯一學生，而學校也只有一名教官，年底時共有5 名學員到校，這就是當時的整個西點軍校。更令人難以想象的是，為了籌集資金，第二任校長斯威夫特甚至本人親自向銀行借貸以貼補開支。

更糟糕的情況，發生奧爾登·帕特里奇上尉代理西點校長工作后。他是西點軍校歷史上最具爭議的一任校長，自詡為“全才能人”，從訓練新兵到講授科學，從規章建立，到制服設計，從新教學要求的提出到作息時間表的制定，什么事都獨斷專行。應該承認的是，帕特里奇訓練出來的西點學員英姿颯爽、引人注目，他也確實使西點軍校在經歷過重重磨難后終于生存下來。但另一方面，帕特里奇任職期間，犯有嚴重的任人唯親和濫用職權的錯誤。他壓制教學、停止學校入學考試，使入學者不能得到公正的對待，挫傷了學員和教職員工的積極性；任意實行損害人格、令人羞恥的懲罰，經常讓有過失的學員背上所犯過失的標志，踏著鼓點繞操場齊步行進；或者讓犯錯誤的學員在校長住所前野戰炮的炮筒上騎上幾個小時；把違紀者禁閉在一個8平方英尺的骯臟地牢中等等，種種整人的花樣不斷翻新、不勝枚舉，平時關押在士兵禁閉室里的學員人數很少少于20人。

與此同時，被帕特里奇庇護的學員們，不但不受懲罰，而且在不論學業成績如何的前提下，均可得到提升和委任，輕輕松松畢業，他還為他所喜愛的學員提供特別訓練，嚴重阻礙了教授們的正常教學。因此，帕特里奇上尉從未獲得大多數教授或學員們的尊敬，禁閉室墻上涂滿了針對他的漫畫，大家還給他起了一個古怪的外號——“老白镴”（白镴指錫鉛合金，可以焊接金屬，外表光鮮，但質地柔軟，“老白镴”的含義類似于漢語中“銀樣镴槍頭”的寓意，意指中看不中用的人）。

帕特里奇的所作所為，使西點軍校內結黨營私、拉幫結派、打擊報復、自由散漫、逃避責任和好逸惡勞的風氣嚴重蔓延，有良知的教授們幾次控告均無結果，反倒使帕特里奇氣焰更加囂張，這是西點校史上的一段“暗黑時代”。直到1817年時，新任總統詹姆斯·門羅訪問西點，看到了關于西點軍?；靵y狀況，這位后來以提出“門羅主義”而著稱于世的年輕總統被氣得火冒三丈，下決心撤換校長，對學校進行全面整頓。陰霾籠罩的西點，終于開始出現一絲曙光。

西爾韋納斯·塞耶

西點之父

門羅總統眼中的西點校長新人選，是1808屆西點畢業生西爾韋納斯?塞耶，他在美國獨立戰爭正式結束后兩年出生，在他成長期間，科西嘉人波拿巴·拿破侖正將歐洲的舊秩序攪得一片混亂，許許多多的美國人都把拿破侖視為了不起的英雄和非凡的戰爭天才，年輕的塞耶也懷著極大的興趣，密切關注著歐洲大陸的戰云變幻，貪婪地閱讀著他能找到的所有關于戰況和拿破侖本人的東西，他特別注意到，拿破侖曾經是一名學生，還在軍事學校時就集中精力研究戰爭。在榜樣的指引下，塞耶本人的志向也逐漸明確成熟起來。

1807年，只差6個月就要從達特茅斯學院畢業的塞耶放棄了即將到手的學位，毅然踏上從軍的道路，考入了西點軍校。當時的西點破舊簡陋，教學人員缺乏，管理制度松散，即使在這樣艱苦的學習環境中，塞耶依然表現不俗，他和所有軍校生一樣輪班站崗、學習受訓，還曾一度出任學員副官，學識和見解遠遠超出許多同伴。次年2月23日，塞耶從西點畢業，服役于美軍工程兵部隊。

在1812年爆發的第二次英美戰爭中，美國人打了一場原始的無計劃戰爭，給年輕的共和國帶來了羞辱和失敗，白宮和國會被英軍一焚而炬。身為上尉參謀的塞耶參加了這次戰爭，親眼見證了美軍由于缺乏充分的戰爭準備、計劃和協調，以及因為無知的魯莽、松懈的紀律和將領間的矛盾芥蒂，所釀成的慘重傷亡與挫敗，這使他更加深刻地認識正規軍事訓練和嚴格教育的極端必要性，必須將紀律、堅定、忠于職守作為訓練軍人打仗的最基本目標。戰后的1817年5月20日，當塞耶剛剛從歐洲考察歸國后，就接到了門羅總統的任命：出任西點軍校校長。

兩個月后，在夕陽的照耀下，西爾韋納斯?塞耶少校走下寬船首的“哈得遜”號帆船，輕快的邁著大步踏上通往西點軍校的那條長而陡的小路。十年前，他曾冒著暴風雨來到西點求學，而今他來這里，則即將負起西點軍校指揮之責，同樣的地點，不同的使命。

半個小時后，當他同帕特里奇見面時，出現了非常戲劇化的一幕：32歲的塞耶少校風華正茂、身材筆直，舉止端正，儀表堂堂，栗褐色頭發下棕色的眼睛灼灼有神；微圓的下巴和線條清晰的卵形臉龐顯出貴族的氣質，整潔的藍色軍服襯托出他的英俊，風度翩翩的瀟灑軍人形象，與帕特里奇“老白镴”的老朽形成鮮明對比，僅從外表就充分證明：新陳代謝是歷史進步的必然法則。

迅速完成權力交接后，塞耶少校發現前任留給自己的是一個徹徹底底的爛攤子：軍校的教學工作懶散、拖拉；檔案不全，沒有任何規章；花名冊上的213名學員中，有一半以上在休假，幾名教職員仍被關押，需要做的事情太多，簡直讓人不知從何下手。

正當他準備全力以赴對西點進行整頓，以盡快結束這種雜亂無章的現象時，帕特里奇竟然愚蠢的回來“奪權”了！此公不但煽動自己過去的“死黨”公開作亂，還向塞耶提出要求歸還他原來的住所，遭到后者平靜而堅定的拒絕。次日，在死黨們喧鬧的歡呼聲中，帕特里奇宣布“恢復”自己的指揮職位。

面對這一場公然的違令挑釁鬧劇，西爾韋納斯?塞耶，這位年輕的西點新校長表現出令人難以置信的自我克制，他既沒有出面干涉，更沒有站出來針鋒相對地同帕特里奇對抗，而是任由帕特里奇盡情表演，在處亂不驚中避免沖突擴大，同時寫信報告陸軍部長：“我榮幸地向您報告，帕特里奇上尉已強行恢復了原職，而今天開始行使了指揮和管理軍校的權力。因此，我將回紐約等候您的命令?！彪S后便施施然離開西點，其處理問題手段之老辣，遠遠超過了他的年齡。

陰謀家往往不會有好下場，僅僅在48小時只后，“老白镴”帕特里奇的“革命政權”便在上峰的一份強制性命令下土崩瓦解，塞耶官復原職，兵變者帕特里奇被撤職，他在西點的統治時代一去不復返。新校長塞耶新官上任三把火，嚴格落實西點的生源標準，對學員進行了清理和整肅，他頂著來著各方的非議、責難和謾罵，勒令一大批不符合的學員退學，213名學員中有103人被開除或勒令退學，退學率高達48%！那種貪污受賄、偏袒偏愛、拉幫結伙、裙帶關系、阿諛奉承和無視規章制度的風氣被一掃而空，西點的教學秩序立時為之肅然。

這就夠了嗎？在塞耶看來，這遠遠不夠。上過戰場、又到過歐洲的他，深知本國軍事教育同外國之間的差距，他要把年輕的西點學員們培養成良好的職業軍官，讓他們在各方面都能與優秀的歐洲軍人相媲美。因此，他再接再厲地掀起了一場全面的改革風暴。

教育方面，塞耶制定了以土木工程技術為學校主要課程的四年制計劃，后來這個期間的西點畢業生修建了美國大部分最初的鐵路線、橋梁、港口和公路；建立了完整的教學體制，首創了將學員分為十幾個人一班的小班教學法，并根據學習成績評定學員的名次，學習最差的學員分在最低班。這樣做一方面能使教官因材施教，另一方面則激勵學員奮發向上，爭做最好的學生。塞耶還制定了嚴格的考試和考核制度。新入學的候補生要進行基本智力考試，要求具有熟練的讀、寫、算的能力，不合格者予以淘汰，考試合格的被編入學員團。每個年級的學員都要掌握并能背誦所學課程的主要內容，教官每天據此打分評級。此外，每年還要進行兩次大考評分。這些分數加上軍事訓練和品行的分數決定每一名學員的成績次序。

紀律方面，塞耶一方面強調學員的紀律養成主要靠自我約束，另一方面又建立了一套堪稱是斯巴達式的過失懲罰制度。在執行中，他努力保證不管學員的社會背景如何，對他們一律平等對待。在那個時代，有相當一部分學員來自地位顯赫的名門望族，塞耶對其毫不容情，1818年他親自寫信給當時的美國要人托馬斯·平尼克將軍，通知他：由于其子小平尼克沒按時返校，軍校決定令其退學。由此可見：偏袒偏愛的時代結束了，一個公正嚴肅的西點時代開始了。

隨著管理程度的加深，塞耶逐漸地認識到，作為管理和團聚學員的戰術教官，應該與學員有更密切的接觸和溝通，他立即采取措施，增加戰術教官名額，每個學員連配備一名，與學員同吃同住同操練，一天24 小時與學員泡在一起。同時他又重新設立了學員隊司令的職務，其職責是在校長的領導下，監督紀律和軍事訓練。

在加強對學員的紀律約束和管理的同時，西點軍校還實行了榮譽制度。學員軍官和軍士，起初是在三四年級的學員中不加選擇地任命，每周輪換，使每個學員都有機會得到鍛煉。一年后，這種制度改為擇優選任制，即從四年級生中選人事行政參謀和軍士長；從三年級生中選尉官和上士、中士及下士；從二年級生中選下士及其他士官。這種做法既提高了學員的榮譽感，又逐步培養了其指揮領導的才能。

在實際工作中，塞耶本人以身作則，殫精竭慮地領導著教育和訓練，他每天工作16 小時，每周工作7 天，可謂鞠躬盡瘁、嘔心瀝血。他獨特的工作作風和對西點全面的整頓與改革，對西點軍校的未來產生了決定性的影響。在歷史的十字路口，西點不僅很快從黑暗中走出，成為一所紀律嚴明、秩序井然的標準軍事院校，同時還是當時美國最好的工程技術學校。由于塞耶對西點軍校所做出的杰出貢獻，以及其治校思想對美國軍校發展所產生的巨大影響，他當之無愧地成為西點歷史上的三巨頭之一。如果你有幸到過西點，就會看到塞耶的雕像至今仍矗立在西點校園內，雕像基座上銘刻著他的歷史地位：“西點之父”(見題圖)。

丹尼斯·哈特·馬漢

文理兼通的“前哨”

1820 年7月5日晨，一個矮小的年輕人來到西點校長塞耶的辦公室報到，后者饒有興趣地打量著這位身體文弱、眼中充滿智慧但有點羞怯的丹麥移民，包括塞耶在內的所有人都不會想到，這個名叫丹尼斯?哈特?馬漢的青年會成為西點三巨頭中的第二位旗手。當然，更不會有人想到，其子艾爾弗雷德?塞耶?馬漢后來寫出了“海權論三部曲”，才名遠揚天下，虎父有虎子，兩個馬漢都是赫赫有名。

丹尼斯?哈特?馬漢入校后成為西點1820級學員，這是一個非常有作為的班級，有許多人在未來的戰爭或工作中出了名。包括帕羅特榴彈的發明制造家羅伯特?P?帕羅特、古巴鐵路建設的先驅者霍雷?W?威爾遜。沉默寡言的馬漢在西點刻苦學習，嚴格要求自己，據說其一天睡眠很少超過六小時，他對當時學員有限的社會娛樂活動不感興趣，即使是極其罕有的舞會也很少參加。結果，他取得了不俗的成績，第一學年就被指定為數學助理教授，在31個人的班級中第一個提前畢業。在校長塞耶的推薦下，他又繼續擔任了一年數學助理教授，后晉升為工程學副教授。塞耶經過多年觀察后，發現馬漢是一個真正研究和分析戰爭藝術的人，于是便極力推薦其去歐洲考察軍事。

在歐期間，馬漢四處奔走，拜訪美國外交使節，同法國軍界政界的重要人物交朋友，他參觀了沿途的鑄造廠、橋梁、運河，還有法國唯一的一條鐵路，并向國內作了有價值的報告。由于工作繁忙和讀書過多，發燒和眼睛發炎不斷折磨著馬漢，最終迫使勤奮向上而又身體虛弱的他病倒在巴黎達兩周之久。病愈后馬漢對法國所有的軍事學校，尤其是當時被認為歐洲最好的法國梅茲軍事工程炮兵學院，進行了非常仔細而成功的調查和研究。在美國陸軍部和西點的熱情支持下，他進入梅茲軍事工程炮兵學院作旁聽生，以天才的悟性和勤奮，在一年內學完了兩年的課程。

從法國歸來后，丹尼斯?哈特?馬漢的腦袋里裝備了戰爭理論，他于1832年1 月1 日被任命為土木和軍事工程學及戰爭藝術教授,時年28歲，是當時西點最年輕的教授。開始一邊摸索著講課，一邊撰寫并印刷自己的講稿，一邊繼續各種各樣的研究。他出版的教材內容包括《論野戰設防》、《論永久設防》、《論地雷及其它輔助器材》、《論建筑和切石》、《論兵種組成及戰略》、《論機械》等。他本人所開設的講座課，幾乎全是軍事歷史方面的內容，他在講座過程中，對所涉及的戰斗和戰術要點作些分析。

1833 年，西點之父塞耶由于嚴守校規開除學員，觸怒了杰克遜總統，被迫離開西點軍校，馬漢對此一度耿耿于懷。但在塞耶的多年熏陶下，這位年輕人已經確立了西點軍校的利益高于個人利益的思想，他努力繼續著自己的原職工作，決定將自己的一生貢獻給西點。

1840 年馬漢的第一個孩子降臨人世，為了紀念自己的偶像塞耶，馬漢給孩子取名為艾爾弗雷德?塞耶?馬漢?？上怂悴蝗缣焖?，這個兒子后來沒上塞耶為之奮斗的西點，而是選擇了安納波利斯海軍學校，還搞出了影響世界的“海權論”。在小馬漢出世后，老馬漢依然日夜苦干。他的軍事著作不僅取材于他自己對國外軍史的分析，也取材于對印第安人作戰的教訓。

在19世紀后期乃至20世紀以來，馬漢作為一個異常勤奮和嚴謹的教授，成為西點人爭相學習的楷模。為了促進學員對軍事藝術的興趣，他在西點組建了拿破侖俱樂部，在學員和軍官中吸引了一批狂熱的信徒。馬漢本人也是一個解讀軍史的狂熱分子，通過對軍史特別是戰爭史的研究，歸納總結軍事理論，更是他的重要研究方法。例如，在蒙古軍隊疾風般席卷700多年以后，他寫下了關于能在任何時間、出現在任何所需要的地點的機動支隊的軍事理論。他說：“這種機動支隊在指揮員的頻繁調動下，大踏步前進，大踏步后退，在人們眼中似乎是神兵，使他們產生敬畏之情?！边@是一位從未見過汽油機、飛機，對無線電、電視一無所知的人所說的話。93年后，德國人異曲同工地提出了快速機動的“閃電戰”理論，鐵甲洪流狂飆歐洲大陸……即使這并不能完全證明馬漢是“閃電戰”理論的開山鼻祖，但至少反映出了馬漢的軍事學研究造詣。

與此同時，馬漢也不是一個唯理論主義者，盡管他曾在法國留學，接受的軍事理論主要是約米尼的正面大規模進攻學說，但他根據自己在法國梅茲軍事工程炮兵學院的學習體會，又結合美國職業軍人少、戰時民兵多的特色軍事體制，強調“鐵鍬是步槍和刺刀應該尊重的伙伴”，工兵必須在運動戰和陣地戰中打下堅固基礎，提出了依據野戰工事主動防御，消耗正面進攻敵人的塹壕戰理論。

在和平的日子里，文理兼通的馬漢學術連篇累牘，特別是他的《土木工程學》正式出版后，被社會一致認為是美國土木工程領域的最佳教科書，馬漢本人因此分別被普林斯頓大學和布朗大學授予文學碩士學位。1852 年，威廉?瑪麗學院和布朗大學分別授予馬漢法學博士學位；次年他又出版了《工業制圖》一書，該書成為19 世紀后半葉美國技術教育的必讀之物。

然而，多事的1861 年開始了，南方七個州在阿拉巴馬州的蒙哥馬利組成政府，稱“美國邦聯”，西點畢業生杰斐遜?戴維斯被選為邦聯總統，成為南方叛亂州的首領。馬漢雖與戴維斯同為弗吉尼亞老鄉，卻堅定地支持聯邦而不是自己的家鄉?？上睦嫌?、曾任西點校長的弗吉尼亞人羅伯特?李此時采取了相反的立場，他辭去了正在擔任的第一騎兵團上校的職務，倒向了南部叛軍。馬漢聽到這一消息后，心情難以用語言表達，只是對他的夫人說：“瑪麗，李走了！”

內戰打響后，馬漢的軍事觀點對南北雙方的將領都有著重大影響，他在美國軍事思想史上的地位，就像其1847所撰寫的書名一樣：《前哨》（全名為《部隊前衛、前哨、先遣支隊，附屬民兵、志愿軍戰略要則及戰術要點》）。這是當時的一部軍史和軍事原則的綱要，受到內戰雙方軍官的同時青睞，一版再版供不應求，以至于當聯邦出版商約翰?威利拒絕向南方出售該書時，南方不惜侵權盜版，使其成為邦聯軍官鞍囊中的隨身攜帶之物。從法律角度來說，依據美國1789年《憲法》第一章第八條第八款規定：國會有權“保障著作家和發明人對各自的著作和發明在一定的期限內的專有權利，以促進科學和實用藝術的進步”，幸虧當時是戰亂年代，馬漢又忙于研究國內戰局，從前線搜集各種情況，以充實他《論戰術藝術》的講座，沒有時間對南方提出侵權訴訟。否則，完全有可能出現美國法律史上極為罕見的一宗軍事知識產權訴訟案。

馬漢在戰前傳授給西點學員的塹壕戰戰法，也被南北戰爭雙方同時采用，在相互攻守中不斷的揮舞鐵鍬，構筑出一個又一個野戰塹壕陣地，當時的軍人描述說：“老老實實地揮鍬掄鎬，不要冒險才是萬全之策。這些聽起來像是庸碌之輩指揮的戰爭，或者說是對美國軍人英勇形象的玷污，但實情就是這樣，這一切都是由大炮和步槍決定的?！边@種戰場實景從側面印證了馬漢軍事理論預見的科學性。

戰爭結束后，美國全力醫治戰爭創傷，一心一意重整旗鼓，走上和平建設的高速發展之路。由于長期堅持為西點軍校未來謀劃打拼，馬漢的身體漸漸垮了下來。盡管格蘭特總統延長了他的服役期限，但陣發性頭痛常常使馬漢數天無法工作。在和死神頑強斗爭幾年后，1871年9月16日，時年69歲的丹尼斯?哈特?馬漢難以忍受病痛折磨，在赴紐約就醫途中跳河自殺。一生文弱的他，在生命的終點竟是如此剛烈。

馬漢之所以成為西點的三巨頭之一，不僅僅在于他在學術和教育方面的成就，更重要的是他像當年的塞耶一樣，成了一位出名的西點軍校捍衛者。在塞耶離開西點前后，反對者們對于西點正規化的攻擊持續不斷，杰克遜主義者通常在兩個問題上發動攻擊：西點人壟斷著美國軍隊的軍官團；很多西點軍校畢業生從軍隊中辭職。1837年3月1日，緬因州眾議員弗朗西斯?史密斯提出一項法案，提出廢除用公費培養軍校生和改革西點軍校。并在辯論中強調“西點軍校畢業生辭職者多；在校學員淘汰嚴重”。

一向文雅的馬漢對此拍案而起，立即敦促西點校方就此進行調查，三個月后，西點軍校視察委員會以一份詳實的報告反駁了史密斯：“截至1837年5月10日，西點軍校共畢業學員890人，其中350人仍在服役，15人陣亡，120人在部隊去世，350人辭職，5人拒絕委任，27人遣散，9人開除，13人被撤職?！蔽鼽c前代理校長“老白镴”帕特里奇被趕出西點后不甘寂寞，20多年來始終對西點指指點點，主張取締西點軍校和常備軍實行私立軍事學校制度。針對帕特里奇的無恥行為，馬漢毫不客氣的回擊：“每一次攻擊都能‘看到那個邪惡的老人帕特里奇上校的影子”。就這樣，為了捍衛西點的名聲，為了光揚西點的成就，身為西點軍校校務委員會的成員，每當社會上出現對西點軍校不利的言論時，馬漢便會擯棄通常的緘默，大聲提出反對意見。對此，西點人永遠銘記。

彼德·史密斯·米基

倡導西點體育運動的學者

1859年7月1日，面對著戎裝整齊、威武嚴肅的軍官和教授們，一個名叫彼德?史密斯?米基的年輕人以優異的成績通過了考試，進入西點軍校，這位頑強的年輕人給校務委員會留下了深刻的印象，就是他將從丹尼斯?哈特?馬漢手中接過西點軍校的奠基接力棒。

彼得?史密斯?米基生于英國蘇格蘭布雷奇林，1843年秋隨父母來到美國。先上公立學校讀書，后升入伍德沃德高中，畢業時獲金質獎章，接著到奈爾斯機器廠學徒。學徒期間，小米基聽到了有關西點軍校的消息，這使他很感興趣。正好本選區有一空額，他便請朋友寫了一些推薦信，闖到選區國會議員喬治?H?彭德爾頓家中。結果他去得太早，議員還未起床，被仆人趕到門外。年輕的小米基毫不氣餒，一直在門外等候，直到議員出來。他誠懇地向議員提出請求，最終彭德爾頓同意推薦他入西點軍校。米基為此高興萬分，放棄了機器廠給他晉級增薪的機會，高興地步入西點。

在西點學習期間，米基始終專心攻讀，汲取知識，由于他脾氣溫和，處事冷靜，為人忠厚，深得同學之心，一入學就成為全班的領頭人。馬漢和其他教師都注意到了這個年輕人。到四年級時，由于他功課優異，很快就成為數學助理教授。同時，作為一個狂熱的宗教徒，米基毫不掩飾自己對于南方奴隸制度的敵意，在1862年美國國慶日，年輕的他在西點講演會上做了一次激動人心的廢奴演說，為全體校務委員會成員所注目。

畢業后，米基因其出類拔萃的能力被授予中尉，畢業后的第18天，他便在昆西?A?吉爾摩少將麾下擔負起了建筑炮臺和炮兵陣地的重任。六個月后，米基榮升聯邦軍南部戰區的總工程師，后來又奉命前往佛羅里達州修筑設防工事，很多重要人物都對才能出眾的他青睞有加。1864 年5月，米基晉升上尉，聯邦軍總工程師韋策爾對米基贊不絕口，非常欣賞他的才智，專門向北軍統帥格蘭特提出請求，硬是米基留在他手下工作。

體格健壯、工作努力的米基不久便被任命為駐弗吉尼亞洲和北卡羅來納州的詹姆斯軍團的總工程師，他負責在詹姆斯河上架設了兩座浮橋，參加了攻占哈里森堡的戰役，并在河北岸構筑起工事，最后又指揮開通了一條運河。1865年元旦被林肯總統授予志愿軍榮譽準將的金星。在南北戰爭最后一次戰役中，米基率領兩個工兵營和兩個重炮連在阿波馬托克斯河上成功地架起了浮橋，保證了進攻部隊涉過淺水沖過浮橋，向自己的師兄、南軍名將羅伯特·李發起猛攻，最終迫使李在阿波馬托克斯地區向格蘭特投降。

戰爭結束了，米基在里士滿度過了一些時光。他對南部邦聯軍所發起的戰役及其陣地防御和永久性軍事工程進行了詳細考察和研究。這些研究對他后來在西點軍校工作起了很大作用。

1867 年4 月，米基調回西點軍校任職，成為馬漢的主要助手。28歲的米基以全部精力投入了西點軍校的教學工作。他很容易地承擔起了講授實用軍事工程學的任務。在這方面，由于自身的實戰經驗，他的授課質量大大優于別人。同時他還講授信號學，并擔任化學、礦物學、地質學副教授。19世紀70 年代初，米基帶著飽經考驗的“工兵加數學家”的頭腦，榮登西點教授職務，其教育才能再次大放異彩。在整個任教期間，總是生氣勃勃，滿面笑容，授課風格幽默風趣，給許多學員留下了深刻的印象，其中包括后來那個叼著玉米煙斗的五星上將道格拉斯·麥克阿瑟，他就這樣一直呆在西點從事自己喜愛的教學職業，把自己最好的年華都獻給了西點。

同時，米基的后半生頗以學術著稱，他先后被普林斯頓大學、達特茅斯學院授予博士、碩士學位，并致力于促進海防工事的建設事業，對美國海港設防工程的現代化和擴建有著較大的影響和貢獻，出版了《海岸防御人》、《聲波和光波運動原理》、《實用天文學》等技術專著。

特別值得一提的是，米基在西點任教期間，深感體育運動對于學員的重要意義，遂利用自己在校務委員會中的重要地位，大聲疾呼開展各種體育運動的的必要性。在他的影響下，西點開始成立橄欖球隊，各種各樣的運動組織如云后春筍般成立起來，并于1890年開始參加校際運動會，可惜訓練不夠，一開場就被安納波利斯海校猛灌了個24∶0。西點和安納波利斯海軍學校之間著名的“擊沉海軍”、“打敗陸軍”的陸海軍橄欖球大戰由此拉開帷幕……

1898 年，美國挑起了美西戰爭，這次對外擴張給米基的家庭帶來了巨大的悲痛，次子戰死古巴，長子威廉也在此前不久死于肺炎。老年喪子的米基白發人送黑發人，在悲痛中與世長辭。1901屆西點學生的畢業儀式在米基出殯時舉行，全體畢業生在當天下午都留下來護送其靈柩前往西點公墓安葬。至此，“西點三巨頭”中的最后一位也長眠地下了，但由塞耶經馬漢到米基所傳遞下來的西點正規化教育傳統，在他們身后繼續傳遞下去。

西點的奠基過程，是一段相對平淡的時段，但其影響的重要性是無可估量的。從1840年到1866年的26年，被稱為“西點的黃金時代”，歷屆校長與教職員們在塞耶治校思想和體系的基礎上，形成和改進了一套獨特的課程設置和培養軍官的方式，使西點從一所管理混亂的三流院校一躍成為美國最優秀的教育訓練機構，每一年的陸軍部視察委員會都對西點褒獎有加，1842年時在報告中作出了西點是“國家的光榮”的結論，1848年更稱西點軍校為“美國花錢最省、收效最大的科學學?！?，在1902年西點軍校建校100周年慶典上，當時的美國總統西奧多?羅斯福這樣評價西點：“西點軍校已經走過了第一個一百年的歷程。在這整整一個世紀中，我們國家任何學校都沒有像它這樣，在刻著我們民族最偉大公民的光榮冊上，寫下了如此眾多的名字?！?/p>

渺小中常見偉大，平淡中孕育雄奇。對于西點三巨頭而言，盡管沒有轟轟烈烈的軍事成就，盡管在世界軍事史上默默無聞，盡管這時的西點在規模和成就上還不能同后世相比，但整個西點的發展框架已經初具，兩次世界大戰中的潘興、麥克阿瑟、巴頓、史迪威、布雷德利、艾森豪威爾等將星即將從這里走出，他們腳下，是從塞耶到馬漢再到米基，用汗水、心血和智慧鋪就的奠基之路！今天，我們可以用一句話來形容西點三巨頭的歷史地位：盡管他們沒有擁抱輝煌的機遇，他們卻讓西點張開了雙臂！

（編輯/弓鳴）