論述類文本閱讀之 說明文

【技巧講解】

說明文是客觀地對事物進行說明的一種文體,以解說或介紹事物的形狀、性質、成因、構造、功用、類別或事理的含義、特點、演變等為主要內容,以說明為主要表達方式,兼用記敘、描寫、議論。說明文主要是通過對客觀事物或事理的介紹說明,達到教人以知識的目的。與記敘文、議論文相比,說明文更強調科學性、客觀性。說明文以客觀、準確為基本要求,一般不表示作者的感情傾向。說明文一般分為事物說明文和事理說明文兩種。

高考對說明文的考查,主要側重于考查說明順序、說明方法、說明對象,及對某個詞語的理解、對某個問題的探究等。

角度一:考查說明順序

設題方式:本文使用了什么說明順序?有何作用?

解題策略:首先,考生要明確說明文的三種說明順序:1.空間順序,即從上到下,從里到外,從外到內,從前到后,從左到右,從整體到局部(也可反過來)。常用來介紹建筑物或實體等。2.邏輯順序,即先結果后原因,層層遞進,或從現象到本質,從因到果,從果到因,從主到次,從淺到深,從個別到一般等。常用作表因果、表事理順序的詞,有“因為、所以”“首先、其次”等。3.時間順序,即按時間的順序來說明事物的發生、發展、演變及結果。如介紹工作程序的文章。其次,根據說明的主要內容答出其作用。

答題模式:本文采用的說明順序,它使說明的更有條理性(或更容易理解)。(第一空應該填具體的說明順序,第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文,但又無法準確表述,可用“事理”“科學事理”等模糊性的語言表述)

角度二:考查說明方法

設題方式:本文或某段用了哪種(些)說明方法?有什么作用?

解題策略:要明確常見的八種說明方法及其作用:1.舉例子:通過舉具體的實例對事物的特征或事理加以說明,從而使說明更具體,更有說服力。2.分類別:對事物的特征或事理分門別類地加以說明,使說明更有條理性。3.作比較:把和加以比較,突出強調事物的某種特征事理。4.作詮釋:對事物的特征或事理加以具體解釋說明,使說明更通俗易懂。5.打比方:將比做,從而形象生動地說明事物的特征或事理。 6.摹狀貌:對事物的特征或事理加以形象化的描摹,使說明更具體形象。7.下定義:用簡明科學的語言對說明的對象或科學事理加以揭示,從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征或事理。8.列數字:用具體的數據對事物的特征或事理加以說明,使說明更準確,更有說服力。

答題模式:本文主要運用了的說明方法,說明了(事物特征或事理),使說明。

角度三:考查說明對象

設題方式:1.本文說明的對象是什么?2.概括本文說明的主要內容。

解題策略:首先要通讀全文,理清文章的層次(要抓住“首先”“其次”“再次”等表示次序的詞語);其次,找出文章的中心段或中心句(中心句往往出現在段落的開頭或結尾處),這些地方往往隱含著問題的答案。若找不到中心句,則可以按照說明的內容用自己的話來概括回答。

答題模式:本文說明的對象(主要內容)是。(事物說明文:說明對象+對象的特征;事理說明文:關于……的道理)

角度四:考查對某個詞語作用的理解

設題方式:1.請揣摩某詞好在哪里?2.某詞與某詞為什么不能調換位置?

解題策略:首先,要看考查的詞是否運用了修辭手法,若有,在作答時要指出來;其次,要結合語境來理解該詞的意思,指出該詞在句中的作用。另外,還要注意體現說明文準確性和嚴密性的一些詞語,如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個別”“大多數”等詞語。

答題模式一:某詞運用了 修辭手法,在這里是 意思,表達(表現)了。

答題模式二:用了某詞,生動地、準確地說明了 事物的特征,能夠激發讀者的興趣。

角度五:考查對問題的探究能力

設題方式:1.針對文章中提出的 問題,你有什么改善的設想?2.對這個問題,不同人有不同的看法,你贊成哪一種觀點?請說說你的理由?3.假如你是××人,你將如何處理這個問題呢?

解題策略:這種題目的答案通常是開放而多樣的,只要能自圓其說即可。答案通常有兩個角度:一個是支持(贊成)作者(文章)的觀點,答案可在文章中概括提煉;一個是反對作者(文章)的觀點,這個角度,需要考生結合生活實踐,發揮想象才能得出答案。

答題模式:我的觀點是 ,(表明立場) 理由(措施)是。(分點闡述)

【實戰演練】

一、閱讀下面的文字,回答1-3題。

從古到今,沙塵暴一直是威脅人類生存的自然敵人之一。在進入21世紀的今天,沙塵暴在世界各地頻頻發生,其肆虐的勢頭有增無減。人們不禁要問:沙塵暴是怎樣產生的呢?

沙源、強冷空氣、冷暖空氣的相互作用是沙塵暴形成的基本條件。沙源來自于沙漠,亂墾濫伐、過度放牧導致退化的草地,沒有任何植被的禿地以及一些違規操作的施工場地,由于缺乏相應的維護掩蓋措施,致使表土裸露,旋風刮來,易形成揚塵。冷暖空氣相互作用產生一種垂直的上升運動,把沙塵吹揚了起來,形成沙塵暴。如果沒有沙源這個條件,后兩個因素只能造成大風或降水等天氣現象。專家通過對河西走廊沙塵暴的“策源地”武威、金昌等地的實地考察發現,強勁持久的大風是形成沙塵暴的驅動力,人為破壞的植被和風化的地表松散、干燥土層等沙源是造成沙塵暴的“罪魁禍首”,沙塵暴是伴隨人類活動造成的生態平衡的破壞而產生的。

早在1860年至1890年,美國由于不合理地過度開發西部處女地9000萬公頃,大片焚燒草原,盲目墾荒,導致發生了1934年5月震驚世界的沙塵暴。這場沙塵暴從土地破壞嚴重的西部刮起來,很快就發展成長2400公里、寬1500公里、高3公里的一個巨大黃色塵土帶,連續3天,橫掃了美國三分之二土地。當時大氣含塵量每立方公里高達40噸,3億多噸土壤被卷入大西洋。這一年美國耕地被毀4500畝,16萬農民傾家蕩產,逃離了西部大平原。

近幾十年來,我國人口急劇增長,不少地方以超墾、過牧和濫伐獲取必要的生活資料。大片的樹林草原被開墾成了農田,結果糧食沒增產多少,卻造成了土壤鹽堿化,并荒廢了更多的土地,草原牧場不斷地被過度放牧,又不進行補償性保護種植,大大加劇了草場退化。于是,導致去年一場場席卷而來的沙塵暴頻頻襲擊了我國北方大部分地區,短短3個月間我國就發生了12次沙塵暴,波及大半個中國,不僅襲擊了西北、京津地區、華北部分地區,就連長江以南的部分省份也受到不同程度的影響。

事實表明,人們無節制地墾荒開地,無限度地向大自然索取甚至掠奪,而不給其“休養生息”的機會,不斷破壞自然生態的平衡,最終一次又一次地招致大自然無情的懲罰。痛定思痛,歷史的教訓不能忘記,人類應真正行動起來,認真研究如何防治沙塵暴,努力改善地球生態環境,讓綠色和生命永存。

(根據《知識窗》有關資料改編)

1.本文說明的對象是什么?說明的主要內容是什么?

2.第三自然段主要運用了哪種說明方法?請說說它的好處。

3.人類不注意與自然和諧相處,導致生態環境失衡,最終受到大自然無情的懲罰。請你舉出兩個這方面的例子,并提出相應的改善措施。

舉例(一):

措施:

舉例(二):

措施:

二、閱讀下面的文字,回答1-3題。

鳥類五彩羽衣的秘密

□金石

鳥類身披的五彩羽衣帶給觀鳥者最直觀的審美享受——熱情的紅色、耀眼的黃色、迷人的綠色、絢麗的藍色……也帶來了揮之不去的疑問,到底是什么造就了它們一身五彩的羽衣?這些五顏六色的效果是羽毛本身的顏色,還是在光作用下形成的奇觀?

早在數百年前,牛頓就指出,鳥類羽毛的顏色不單來源于色素,還有羽毛結構和光作用的神奇結果,而最新的科學研究也印證了這種說法。比如,把紅色的羽毛研磨成粉未,粉末會保持原有的紅色。而如果從一只小水鴨身上拔下一根綠色的羽毛,研成的粉末卻是黃色的。而藍色的羽毛變成粉末之后呈現的顏色也同樣不可思議:絢麗的藍色會瞬時變成單調的棕色。

事實上,從孔雀的藍色羽毛到天鵝的白色披風,鳥類羽毛的繽紛色彩主要來源于兩種途徑:化學色彩和結構色彩。簡單地說,化學色彩就是色素沉積所致,就像人類的衣服要經過染料浸染,才會擁有各種顏色。這是因為染料中的各種色素附著到了織物上,使織物呈現出和色素相應的顏色。而結構色彩則是因為羽毛特殊的內部結構在光作用下產生的色彩。在很多情況下是這兩種系統共同作用,才讓我們的眼睛看到了最終的絢麗色彩。

我們先來看看鳥類羽毛的結構。正羽中央的硬軸叫做羽軸,上半段羽片部分叫羽干,下半段埋入皮膚的部分是羽根。羽干上生長著羽片,分成內羽片和外羽片兩部分,都由羽枝構成。把羽枝放在低倍顯微鏡下,能夠看到羽枝上的羽小枝和羽小枝上的羽小鉤,它們互相鉤住,連成整片。而鳥類每次用喙整理羽毛的時候,都會把它們弄得十分平整。對羽毛顏色起著決定性作用的部分就是羽枝,一般鳥類羽枝的剖面包括核心和皮層,也有一些鳥類的羽枝中間還有一片渾濁區作為夾層。

研究發現,鳥類能夠擁有紅色、黃色和橙色的羽毛,主要是通過攝取胡蘿卜素而獲得,而它們獲得胡蘿卜素的唯一方法是吞食植物的根莖、種子、花朵和果實,這樣,諸如維生素A類的脂溶性物質就會在它們體內沉積。例如北美紅雀在吞食了狗木的果實后,色素就會進入它們的肝臟,然后通過血液循環最終沉積在羽毛的毛囊部分,使它們擁有傲人的紅色。但是如果把它關在籠子里,給它喂食不含色素的果子,經過幾次換毛之后,它的羽毛會一改鮮艷奪目的紅色,變得黯淡無光。而如果給一只黃雀喂食含有胡蘿卜素的種子,過一段時間后,它尾部的黃色羽毛就會慢慢變成橙色。而如果鳥兒擁有綠色的羽毛而認為鳥是吃了有葉綠素的果實就大錯特錯了,實際上不管鳥類吃掉多少含有葉綠素的果子,這些色素都不會進入到它們的羽毛中去,我們眼睛看到的綠色羽毛其實是由藍色的結構色彩和黃色的色素沉淀共同作用的結果。雖說在自然界中動物外表產生顏色的主要途徑是色素沉積,但是有些鳥類經過進化后卻選擇了結構顏色來造成五光十色的羽毛,簡單地說,就是依靠與自然光波長尺度相似的微結構的相互作用而產生顏色。

明白了鳥類五彩羽衣的秘密,就會讓你在看到鳥類的時候更感到妙趣橫生,每只不同顏色的鳥在你的眼中都會幻化成一個美麗的色彩謎題。以我們身邊最普通的的虎皮鸚鵡為例,雖然它們的身體只有黑色素和黃色素,但它們卻擁有白、藍、綠等很多不同的品種,白色是因為其身體內色素缺乏,胡蘿卜素讓它們的羽毛呈現黃色,核心的黑色素加上渾濁區的反射光線讓它們擁有藍色羽毛,而黃色素和藍色結構色彩最終讓我們看到了綠色的羽毛。

(選自《科學24小時》)

1. 依據文章的內容,請問“鳥類五彩羽衣的秘密”是什么?

2.本文主要運用了哪種說明方法?請說說它的好處。

3.在日光下,我們看到一些鳥類的羽毛是綠色的。那么,在夜晚它呈現出的顏色應該是哪種?為什么?請結合文章的內容回答。

參考答案見下期