淺議商務英語教師應具備的專業素質

楊娜娃

（中南民族大學外語學院，湖北 武漢 430074）

作為國際通用語言，英語在商務領域的應用十分廣泛。隨著我國更廣泛深入國際商務活動中，社會對具備商務英語專業技能的人才需求呈不斷上升的趨勢。為適應我國社會對商務英語專業人才的不斷需求，截至2009年，教育部已批準對外經濟貿易大學、廣州對外貿易大學等7所高校設立商務英語本科專業，全國已有近700多所高校相繼開辦商務英語專業方向或課程。自1951年對外經濟貿易大學創辦“外貿英語”至今，50多年的發展，商務英語在國內正可謂方興未艾，蓬勃發展。

1 商務英語教師的角色定位

商務英語作為英語的一個功能變體，是商務英語和英語語言的綜合，具有其獨特性。因此商務英語教師應緊扣商務英語課程的教學目標，承擔起相應的角色。首先，商務英語教師是學生商務知識和英語語言知識的信息源。商務英語的教學重點在于培養學生的語言表達能力、實際操作和運用能力上，因此商務英語教師應該盡量收集真實性商務文獻、最新的商務信息。相關的英語報刊雜志、音像資料來輔助商務教學，以便彌補現有教材的不足。其次，商務英語教師作為課堂教學活動的設計者和組織者；課外商務實踐活動的指導者和合作交流者。為學生提供一個知識的平臺，注重培養學生的英語交際能力，設計商務情境，引導學生在虛擬的商務環境中把所學的商務用語和知識表達出來。

2 商務英語教師的專業素質構成

教師素質就是教師在教育教學活動中表現出來的，決定教學效果、對學生身心發展有直接而顯著影響的心里品質的總和。作為一門綜合性和應用性很強的學科，商務英語教學既包括普通英語的內容，又包含商務知識的特定內容。與普通英語相同的是掌握商務英語必須具備聽、說、讀、寫、譯的基本能力；不同的是商務英語還涉及相當廣泛的專業詞匯和知識。因此，作為一個合格的商務英語教師，應具備以下專業素質。

（1）具有英語教師的基本素質。商務英語教師首先應該是一個合格的英語教師，要求不僅具有扎實的聽、說、讀、寫、譯等基本功之外，還應具備必要的外語教學理論等專業技能，能應對不同的教學要求嫻熟選擇相應的教育教學理論和方法，另外深厚的文化和人文知識素養及基本的科研能力與水平也是一個語言教師必備的素質。

（2）具有系統的商務知識素養。Nick Brieger（向嫣紅，2000:21）指出，商務英語應包括語言知識（language knowledge）、交際技能（communication skills）、專業知識（professionalcontent）、管理技能（managementskills）和文化背景（culturalawareness）等核心內容。作為一門綜合性和應用性很強的學科，商務英語從本質上要求教師具備相關的專業實踐經驗、實踐能力及現場商務話語經驗等具體的商務實踐業務素質。教師具有豐富的實際工作經驗，較高的實際操作技能，熟悉所從事行業的產品信息、市場動態、企業運作和發展趨勢，能組織或協助安排學生到企業的相關部門、現場進行觀摩實習，使學生能將課本知識與實際連接起來，不再限于紙上談兵和紙上操作，多方面有效提高學生的綜合素質，滿足社會的不斷需求。

3 結語

在目前嚴峻的就業形勢下，為適應社會的快速發展對復合人才的要求，高校商務英語專業應以培養復合型、應用型商務英語專才為目的，提高學生的實際應用能力和綜合素質。作為商務英語課程的實施者，商務英語教師必須在自身的專業素質結構上具備復合型應用型特征。

［1］王軍，侯天皓.談如何加強高校商務英語專業的師資隊伍建設與課程建設［J］.吉林師范大學學報:人文社會科學版，2009.

［2］向嫣紅.商務英語課程設置之我見［J］.現代外語，2000.