如何做好職工教育培訓工作

顧 娟

（蘇州市地方海事局，江蘇 蘇州 215000）

面對日趨激烈的競爭和技術日新月異的今天，教育作為知識傳播的載體，發揮著關鍵性作用，知識的生產、學習、創新將成為人類最重要的活動。終身教育將占據核心位置。作為實現終身教育的重要途徑——職工教育培訓將成為必然需求。

一、職工教育培訓工作的現狀

（一）職工教育培訓的主要內容及形式。

1.主要內容。

網絡培訓，安全培訓，法制培訓，政工人員培訓，文秘培訓，宣傳報道培訓等。

2.主要形式。

單位集中培訓，繼續學歷教育，參加上級單位組織的培訓，自主參加的其他培訓。

（二）職工教育培訓的保障措施

對應職工的選擇，目前我局教育培訓工作的實際情況如下。

1.資金助學。

（1）在職職工參加繼續學歷教育的學費由本人暫墊付，獲得學歷證書，經領導同意后報銷；參加專業技術培訓和考試的費用，待取得職稱資格后由單位報銷；參加單位同意的非學歷教育培訓的費用，除未達到合格規定要求的培訓費用個人承擔外，均由單位報銷。

（2）離退休人員參加老年大學教育培訓的費用，經單位領導同意后報銷。

（3）由單位組織的集中培訓，實際產生的師資、培訓教材等費用由組織部門經單位領導同意后報銷。

2.時間保學。

參加學歷教育所必需的學習、考試時間，憑學校證明單位認可，視同正常上班。專業對口、符合職稱晉升條件，需要參加晉升前的有關培訓和考試的，視同正常上班。

3.措施獎學。

對取得高一層次的學歷、學位者給予一次性獎勵。凡被聘任的專業技術人員，每年按時完成專技論文的，以及論文被評審小組評定為一、二、三等獎的都可獲得單位給予的獎勵。另外，建立繼續教育成績登記制度，成績作為職工聘任、晉級的參考。

（三）職工教育培訓的臺賬管理及考核規定。

有專人負責職工教育培訓的臺賬管理及考核工作，主要包括：（1）集合各部門的培訓任務、計劃，制定單位的年度培訓計劃，并將每次的培訓內容、時間、參加人員、考核情況制作臺賬；（2）對取得繼續學歷教育的職工就其入學考試、學歷、學位證書等情況進行登記備案；（3）對專業技術人員接受繼續教育的時間實行登記，中、高級職稱的專業技術人員每年參加繼續教育時間累計不少于72學時，初級職稱的每年參加繼續教育的時間累計不少于42學時的，由專技人員每次參加繼續教育學習后，到指定部門進行登記，作為今后考核、評聘、晉升的依據之一。

二、做好職工教育培訓工作的對策

（一）提高教育培訓工作的認識。

職工教育培訓工作中最難的、最重要的是什么，應該是樹立正確的教育培訓觀念。任何單位的教育培訓工作都很容易步入一個形式化的誤區，很多人有這樣的錯誤認識：“培訓是單位的事”，“培不培訓一個樣”，“培訓就是一個下午一張報紙一杯茶”，這樣的培訓非但沒有實現傳遞知識、提高職工素質的目的，反而是一種資源浪費。我們必須清醒地認識到：只有依靠不斷的學習培訓，提高自己各方面的素能，才能夠在知識日新月異的今天跟上時代的步伐，適應工作的開展和需要。所以每個人應該深刻意識到，教育培訓真正的、最大的受益者，不是單位，不是領導，不是教育培訓工作者，而是我們每個人自己。

（二）加強組織領導。

為進一步促進教育培訓工作的開展，加快學習型機關的建設步伐，必須要加強對教育培訓工作的組織和領導，加大管理力度，有計劃、有步驟地組織開展教育培訓工作，并應把職工培訓的情況作為考核單位領導及部門負責人是否稱職的重要內容之一。我們要充分調動各方面的積極性，形成合力，分三個層次做好教育培訓工作：分管領導直接抓，管好職工教育培訓工作的方向，制定教育培訓長遠規劃和有關政策、制度；政工科“牽頭抓總”，及時研究解決培訓中存在的突出問題，加強對各項教育培訓工作的督促和落實。無論是分管領導還是有關部門，在培訓計劃制訂與落實、培訓資料訂購、培訓平臺建設等方面都要盡力創造條件、提供支持，推進教育培訓工作再上新臺階，實現新發展。

（三）建立和完善教育培訓制度。

教育培訓制度是教育培訓工作規范化、科學化，提高實效性的關鍵，行之有效的工作機制是職工主動參加教育培訓的重要保障，解決這個問題，需從多個方面去努力，最根本的是以下四點。

1.嚴格執行相關政策、規章。

教育培訓工作必須規范化，有一個正常、穩定、協調的工作秩序，做到有章可循、有條不紊。教育培訓工作要遵循既定的政策、制度，參照單位長遠規劃、年度計劃有序開展。

2.建立完善激勵機制。

激勵就是通過客觀或主觀因素，將職工的潛在能量激發出來，使其能夠自覺地、主動地找東西學。激勵機制建立的目的在于有效解決職工缺乏學習積極性、主動性的問題。要從資金助學、時間保學、措施獎學等方面著手，不斷激發和調動職工參加教育培訓的學習積極性和主觀能動性。另外，對于效果好、費用高的培訓，應公開參訓條件，實行公平競爭，提高培訓的吸引力，讓一部分想學能學的人通過競爭得到良好的學習機會。

3.完善訓用結合機制。

把職工培訓與使用結合起來，職工教育培訓的落腳點在“使用”上，如果教育培訓與使用相脫節，勢必會使職工產生參訓與不參訓一個樣，甚至把參訓視為負擔的現象。要落實“不培訓不上崗、不培訓不任職、不培訓不提拔”的具體措施，形成“培訓—考核—使用”的正確導向，使參訓職工真正學有所盼。

4.完善質效考核制度。

把職工的“評學”貫穿于教育培訓的始終，組織對職工教育培訓工作的各個環節進行評估?？蓪γ课宦毠さ膶W習次數、學習態度、考核成績和實踐運用等進行綜合評定，確保學有所獲。對借故不參加培訓的采取一定的處罰措施，從制度上保證職工及時足量地參加培訓。特別是業務培訓，培訓前要形成明確的硬性學習培訓指標，有壓力就會有動力，迫使每一位參訓者意識到學習培訓也是工作的一部分，培訓是必須完成的工作目標，從而有效提高學員的自主性和學習的質量。另外，可以通過技術比武、論文比賽、崗位練兵競賽等活動形式驗證培訓的質量及效果，并進行適當的獎勵，從而使職工在思想上牢固樹立起競爭意識，營造積極上進的良好氛圍。

（四）優化培訓模式，增強教育培訓的實效性。

1.精選教學內容。

精心設計培訓班次和培訓內容，力爭做到與時俱進，體現“精、深、實、新”的教學原則。在職工教育培訓中，我們要從單位需要與職工需求的契合點出發，突出培訓的針對性、實用性、操作性，因崗而異、按需施教、學以致用，注意從職工的實際需要出發，解決業務工作中遇到的實際難點問題，靈活設置教育培訓內容，不斷充實職工急需學習的知識，增強吸引力。

對職工比較喜歡且與工作聯系較為緊密的，如法律法規、交通專業、信息技術這方面知識，單位可以進行集中教育培訓并加大培訓力度；對于職工感興趣的健身保健、經濟熱點、理財技術等可以適當列入單位的培訓計劃；對應急指揮等一些較高的管理層次知識，可推選從事相關工作的人直接參加這方面的國內外培訓機構組織的專業培訓；對政治理論，雖然選擇率僅為2.7％，但仍必須大力加強，強調研究人的政治傾向、思想意識的發展變化規律，并以此確立職工的政治信念，從而樹立崇高的職業理想，用正確的人生觀和價值觀來調控自己的職業行為，政治理論教育培訓是每個機關單位必須納入培訓計劃長期組織的，也是每位公職人員必須積極參與的。

2.優化培訓方式。

職工教育培訓方式很重要，隨著職工隊伍文化程度的提高，培訓內容專業化程度也越來越強，僅靠內部培訓已難以滿足職工日益增長的知識需求。要進一步提高教學質量和培訓效果，探求能充分激發教學雙方主觀能動性和創造性的方式，寓教于樂，增強學習興趣，增強教育效果，調動教學雙方的積極性。充分利用社會培訓資源，探索內部培訓和社會化培訓相結合、自主培訓與委托、合作培訓相結合的教育培訓體系。

對此，可采用以下幾種方法：（1）聘請專家學者講授各種現代管理知識。逐步實現定期職工綜合素質培訓，可聘請高校教授授、機關領導進行授課。培訓內容可涉及心理調整與人際溝通、創新能力開發、提高工作效能、廉政等多方面。（2）鼓勵職工通過各種方式參加自學、互學等活動。單位不可能窮盡所有的教育培訓，因此要創造良好的學習機會、條件，鼓勵職工自主參加與專業、工作相對口的專業培訓、學歷教育，從而提高自身的專業技能、綜合素質及工作能力，為好學想學的人創造學習的機會。這方面工作我們做得比較好，處理也有一系列具體的時間、經費上的保障措施。（3）特殊人才特殊培養。要特別加強對中青年干部和科室專業帶頭人的培養，在條件允許的情況下要選送優秀管理人才和技術能手到國內外相關行業考察學習、參加培訓；要積極開展復合型崗位的培訓，培養職工多方面的興趣，提高職工一專多能的綜合素質；對于單位急需專業技術和急需的人才，可提供學習培訓的綠色通道，若職工自愿以公休的形式去參加培訓、考試，單位在工作允許的情況下可批準其連續公休以便于集中脫產學習。通過對這些熱愛專業、熱愛學習的人才的加強培養，能促進他們從自身做起帶頭做學習型個人，起好表率和示范作用，從而帶動本部門、本專業職工的學習積極性，把本部門建設成學習型的團隊，以此推進全處學習型機關建設。

3.優化教學手段。

以往的理論教育采用“教員講，學員聽”模式，這樣缺乏互動性，很難激起學員的興趣?？梢远嗯e辦一些戶外的學習交流、實踐活動，比如宣傳報道的培訓，實地的采風、經驗的友情共享，往往可以達到事半功倍的效果。把傳統教學與現代教學手段結合起來，要充分利用現代化的教學手段，特別是以計算機為核心的多媒體手段。同時，加大必需的經費投入和物資投入，改善教學環境和條件。

加強學習型單位建設，全面提高職工素質和技能，努力建設一支善于學習、勇于創新、勤勉敬業、樂于奉獻的職工隊伍是我們加快轉型發展步伐，建設和諧海事的客觀要求和必然選擇。加強和改進教育培訓工作，是實踐學習型個人，建設學習型機關的主要途徑和形式。因此，要充分認識職工教育培訓工作的重要地位和基礎作用，深刻理解教育培訓創造價值，學習提升素質的內涵，長遠規劃，狠抓落實，為各項工作又好又快地發展提供堅強的智力支持和人才保障。

［1］陳麗.新形勢下職工教育培訓工作的思考.

［2］黃龍國.關于職工教育培訓問題的同點思考.