論高校學生干部隊伍建設

王秀良

（南京師范大學公共管理學院，江蘇南京210046）

論高校學生干部隊伍建設

王秀良

（南京師范大學公共管理學院，江蘇南京210046）

新時期加強高校學生干部隊伍建設是十分重要和相當緊迫的。鑒于目前高校學生干部隊伍建設中仍然存在一些問題，本文特提出四點應對之策：選拔是基礎、黨建是龍頭、培養是關鍵、機制是保證。

高校學生干部隊伍建設重要性和緊迫性問題對策

一、加強高校學生干部隊伍建設的重要性和緊迫性

學生干部隊伍在高校培養全面發展的、高素質的社會主義事業建設者和接班人的過程中，起著不可忽視乃至不可替代的作用。多年來，各個高校在加強學生干部隊伍建設和培養方面做了許多工作，積累了一定的經驗。但隨著高校規模的不斷擴大和高校建設的迅速發展，高校對學生干部隊伍建設的現有力度，已不適應形勢發展之要求。本人在從事學生工作實踐的過程中，親身體驗到學生干部隊伍建設對高校學生工作所發揮的重大作用，深刻認識到加強這支隊伍建設的重要性和緊迫性。

（一）加強學生干部隊伍建設，對于貫徹落實黨的十七大精神、學習貫徹科學發展觀重要思想、鞏固改革開放的成果、維護社會穩定都具有特殊的意義。

胡錦濤同志在黨的十七大報告中明確指出：“穩定是人民群眾的共同心愿，是改革發展的重要前提?！苯瓭擅裢驹邳h的十六大報告中指出：“堅持穩定壓倒一切的方針，正確處理改革發展穩定的關系。穩定是改革和發展的前提?！保?］（P9）鄧小平同志也指出：“沒有穩定的環境，什么都搞不成，已經取得的成果也會失掉?！保?］（P248）維護社會穩定乃是當前和今后相當一段時間里我們一切工作的核心和出發點。要做好高校的穩定工作，很大程度上取決于高校學生工作的好壞，而學生工作的好壞又在一定意義上取決于高校學生干部隊伍的穩定工作做得如何。首先，高校學生干部隊伍人數是一個不小的數字，這支隊伍的人數約占整個學生人數的20%左右，這一人數眾多、機構相對健全的學生干部隊伍體系，如果工作做得扎實，隊伍穩定了，勢必會帶動和保證整個學校的穩定。其次，從學生干部隊伍的實際來看，學生干部的思想素質普遍要比一般學生高，這是因為在進入學生干部隊伍時，不少人就是品學兼優的學生，有許多人還是共產黨員，在實際工作中他們的各項才能又得到了充分的鍛煉和提高，這就使得他們比一般學生更富有號召力。再次，學生干部得益于所處的地位和擔任的職務，也比一般學生獲取的信息多，反應敏捷，他們對廣大學生具有極大的影響。因此，做好這批學生干部的思想教育等工作，對于整個高校的穩定具有舉足輕重的作用。

（二）通過學生干部隊伍這個信息網，可以及時迅速地傳達黨的路線、方針和政策，同時也可以很快地反饋青年學生的思想動態，為學生工作部門做好學生工作提供準確的決策依據。

這是因為學生干部“首先是學生，其次才是干部”，這種雙重的身份就決定他們和廣大青年學生必然深深地“粘貼”在一起，因而也就比較容易和“自己的工作對象”找到共同的語言，心理上、思想上產生共鳴。加之他們又目光敏銳，交流廣泛，貼近學生的生活，對學生中間的信息接觸得最多，所有這些都成為他們變成信息源的有利條件。由于有了這樣一個“聯絡網”和“信息源”，就使得我們各級學生工作部門耳聰目明，能夠及時準確地向上級黨組織反饋青年學生的各種思想動態和信息，使之及時采取更有利于青年學生成長的教育和指導措施。同時又可以使黨的各項方針和政策迅速傳遞到廣大學生中去。

（三）加強學生干部隊伍建設是對目前高校的學生教育管理專職隊伍匱乏的一種補充目前各高校的學生思想政治教育專職人員極度匱乏，加之各高校的擴招，使得原本就顯得人員緊缺的專職管理隊伍更加捉襟見肘。同時，高校的學生思想教育工作，既有特殊的復雜性，又有難言的艱巨性，工作難度大，任務相當繁重。整天因事務性的工作疲于奔命，因此就很少有時間和精力去研究和分析青年學生的思想實際，工作也就難有創造性。調動起學生干部的積極性，有了學生干部這股新鮮血液的注入，學生工作也就有了得力的幫手，這樣，既擴大了學生工作的隊伍，又減輕了專職管理干部的工作負擔，使專職管理干部有更多的精力進行調查研究，提高工作質量。

二、目前高校學生干部隊伍建設存在的問題

當前，高校學生干部隊伍總體來說是好的，學生干部在學校的各項工作中發揮了協作作用、橋梁紐帶作用、管理和思想教育中的助手作用，為高校的正常工作作出了一定的貢獻。但是，部分學生干部在工作中也存在著一些不足。

（一）幾種關系處理不好，缺乏統籌能力。

首先，處理不好學習和工作的關系。一種情況是他們只注重工作能力培養，而忽視學習的重要性；另一種情況是不會合理地分配時間，將大量的時間和精力投入到工作中或學習中，從而出現“工作能力強學習成績差”或是“成績優秀而工作能力差”。學生管理者應該引導學生干部協調好這兩個方面。學生的本職工作就是學習，優秀的學習成績也是學生能力的一個方面，搞好自身學習成績是學生首要的任務，工作投入、業績顯著與搞好學習成績是不矛盾的。要學會冷靜思考與鉆研，思考學習與工作的相通之處，合理地分配時間和精力，正確運用工作方法和學習方法，避免一個方面影響另一個方面，形成惡性循環。

其次，處理不好與同學的關系。不能正確認識自己工作的性質，學生干部的優越感讓他們不能和身邊的同學平等相處；工作方法不得當，家長制工作作風嚴重，總想居高臨下地領導同學；學生干部搞特殊化，或是總喊口號，自己不能做到“身先士卒”和模范帶頭等，使普通同學不愿意服從指揮或產生逆反心理甚至敵對情緒，同學矛盾激化。當然，良好的群眾基礎、與同學相處融洽都需要學生干部正確認識自己的位置，積極地進行自我批評，順利開展學生工作的各種影響因素，因此應通過團結同學，珍惜友情，爭取更多同學理解和支持自己的工作。

最后，處理不好與老師的關系。始終覺得老師不理解自己，或者認為老師對自己有偏見，不愿和老師溝通，出現抵觸情緒，甚至和老師發生正面沖突。學生干部應該與班主任、輔導員及其他授課教師多溝通交流，老師的出發點大都是好的，要尊重老師、理解老師，敞開心扉，將自己的想法、困惑告訴老師，得到老師的理解，解開心結，化解矛盾。

（二）思想境界不高，缺乏奉獻精神。

有些學生干部工作動機不純，他們當干部的出發點不是為集體服務、為同學服務，而是認為當學生干部能獲得不少好處和實惠，表現出較強的功利色彩。有的學生干部個人表率作用差，在學生中造成不良影響，大吃大喝或者拉幫結派，不注重自身的行為道德規范，利用不正當手段解決入黨、競選和評優等事關學生榮譽的問題。少數學生干部甚至違反校規校紀，出現考試作弊、打架斗毆等現象。此外，一些學生干部缺乏鍛煉意識和服務意識，沒有榮譽就沒有積極性，沒有工作動力。這需要學生管理者加強對學生干部的思想政治素質教育和理論知識的培訓，及時指導學生干部端正工作動機，積極提高自身綜合素質。

（三）工作能力不強，缺乏創新意識。

因為學生干部很少有主動、獨立工作的經歷，長期在老師的安排和布置下工作，造成工作經驗缺乏，不能很好地運用工作方法，經過老師幾次指導后，工作效果仍然不佳。老師布置的工作，不能主動地完成，只是機械地應付，缺乏主觀能動性。工作中的一些小細節，老師不提醒就會犯錯誤，做事過于呆板，缺乏創造性。對于這樣的學生干部，學生管理者要耐心引導，鼓勵學生干部加強自身的理論知識學習，工作成績有起色，要及時地鼓勵和表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

三、進一步加強高校學生干部隊伍建設的應對之策

（一）選拔是基礎。

重視學生干部的選拔環節，為搞好高校學生干部隊伍建設和管理提供組織保證。高校學生工作者在選拔學生干部時，一定要作深入細致的調查了解，任人唯賢，注重學業成績和群眾基礎，進行多方面的考察，不但要聽其言，還要觀其行。應拓寬選拔學生干部的渠道，可以通過選舉、推薦、招聘、自薦、任命等多種形式，做到堅持標準、全面考察、公平公正，嚴格選拔。這是提高學生干部素質的前提。

（二）黨建是龍頭。

以學生黨建工作為龍頭，加強培養，保持學生干部隊伍的整體先進性。高校學生工作中的黨建工作，就是要把一批德才兼備、素質過硬的優秀學生骨干吸收并團結在黨組織周圍，充分發揮其積極性與創造性，推動整個學生工作深入細致地開展。學生干部作為學生中的優秀分子，經過一段時間的考察培養之后，大多數無論是在思想認識、專業學習或是日常生活中均接近一個高素質的青年學生的標準。黨的組織建設客觀要求學生工作者從培養接班人的高度出發，加強對學生干部素質的培養，認真做好其群體的考察和發展工作，積極要求，嚴格把關。提高其組織紀律性，充分發揮學生干部的先鋒模范帶頭作用，保持學生干部的整體先進性，為學生黨建工作提供源源不斷的生力軍。

（三）培養是關鍵。

集中培訓，為學生干部開展工作提供有效指導。以分黨?；蚍謭F校為培訓基地，采取以下幾種方式對學生干部進行集中培訓：一是請領導、專家給學生干部做報告、開講座，宣講黨的方針、政策，介紹國際國內形勢、學科發展動態、學校近期工作及學生工作的基本工作方法等等，幫助學生干部開闊視野，提高理論修養，增強責任感和使命感；二是組織學生干部召開工作情況匯報會、經驗交流會等，使學生干部之間相互啟發，互相學習，共同提高；三是舉辦短期培訓班，組織學生干部進行系統的政治學習和業務學習，以及開展豐富多彩的社會實踐活動，幫助學生干部掌握必要的理論知識和多種才能，提高他們的綜合素質。

（四）機制是保證。

建立自我管理機制，規范工作職責。自我管理是指學生干部個人的自我管理、學生干部組織的自我管理及管理工作的自我運作［3］。應該賦予學生干部更多的責任和權利，讓他們在施展才能的過程中獲得成就感，增強工作能力和積累工作經驗。加強學生干部的監督和管理，完善學生工作的檢查和評估，在實踐中不斷摸索，逐步完善獎懲機制，優化干部任用體制，使之保持“系統化、動態化、高效化”是十分必要的。以嚴格的管理制度規范學生干部的工作行為，使之在管理工作中增強組織觀念，維護學生管理機構的權威性和嚴肅性。此外，在管理過程中，還要注重培養民主意識和發揮民主監督，防止學生干部中出現獨斷專行的家長制作風及徇私舞弊的現象。

［1］江澤民.全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面（單行本）［M］.北京：人民出版社，2002.

［2］鄧小平文選（第三卷）［M］.北京：人民出版社，1993.

［3］蘭紅霞，朱凱峰，李俊虹.談如何做好高校學生干部的培養工作［J］.河北職業技術學院學報，2002，2，（3）：44-45.