日本青少年足球人才培養對中國足球的啟示

劉曉宇，張立軍

日本青少年足球人才培養對中國足球的啟示

劉曉宇1，張立軍2

文章對日本青少年足球后備人才培養的各種模式進行研究分析，歸納日本足球培養模式優勢以及存在的問題，總結日本青少年足球培養的成功經驗，為我國足球后備人才的培養和足球運動水平的提高提出相應的對策。

日本足球;青少年;培養模式;啟示

日本足球在2010年南非世界杯上勇闖十六強，在卡塔爾第四次奪得亞洲杯冠軍，在12屆廣州亞運動會上勇奪桂冠，日本女足歷史性的獲得女足世界杯冠軍。這些都表明日本足球在近幾年取得了較大的進步和長足的發展。日本足球運動得到快速發展和水平迅速提高的主要原因是常年堅持不懈的抓好青少年足球運動的普及、做好足球后備力量培養工作。日本足球的后備人才培養模式與亞洲其他國家相比已經是一種比較成熟的模式。中國足球的成績不佳以及發展現狀使得中國的教練員、體育工作者、足球協會和媒體都感到中日足球的差距在不斷拉大，所以對日本足球的青少年后備人才的培養模式的研究是十分必要的，也會對中國足球的發展起到一定的借鑒作用。

1 研究對象與方法

本文以日本青少年足球后備人才培養模式為研究對象。通過查閱中國期刊網有關國內外青少年足球人才培養的文獻資料和研究成果，以及查閱了互聯網近年來國際比賽日本隊的有關成績并通過咨詢相關專家，訪談教練員及學者，了解他們對我國青少年足球后備人才培養的認識和看法。

2 結果分析

2.1 日本青少年足球隊的構成分析

在二十世紀八十年代以前，日本的國球是棒球，棒球運動在成年人和青少年中都是非常流行的。自從二十世紀八十年代以后，踢足球的日本孩子越來越多，已經遠遠超過打棒球的人數。在日本足球協會登記在冊的青少年球隊，包括加盟的足球隊分為四種類型:種類1為沒有年齡限制的運動員組成的球隊，指日本職業聯賽、全日本天皇杯賽、日本足球聯賽、全日本大學足球錦標賽的球隊和運動員。種類2為由不滿18歲的運動員組成的球隊，但在校高中生運動員不受這年齡規定的限制，指日本青年足球錦標賽、全國高中生足球聯賽日本俱樂部、青年足球聯賽(U－18)的球隊和運動員。種類3由不滿15歲的運動員組成的球隊，但在校中學生不受這年齡限制，指全日本準青年足球錦標賽、全國中學足球大會、日本俱樂部青年足球聯賽(U－15)球隊和運動員。種類4為不滿12歲的運動員組成的球隊，但是在校的小學生不受這年齡限制，這里指全國少年足球大會的球隊和運動員。

下面是日本足球協會歷年的注冊球隊和注冊人數進行的統計數據，反映出日本青少年足球隊的構成情況(見表1和表2)。

從表1和表2中我們可以清楚地看出，日本足球在最近幾年無論是在球隊的數量還是在運動員的人數上呈快速增長趨勢，有了一個質的飛躍。

2.2 日本青少年足球培養模式分析

2.2.1 “金字塔”式培養模式

日本足球的主要青少年培養模式也叫做“足球俱樂部訓練中制度”?！坝柧氈行闹贫取苯⒌哪康氖菫榱藦娀桶l展日本足球并發掘未來足球運動員的優秀素材，創造良好的集訓與指導環境。訓練中心制度一共有4個等級，從上至下分別為由日本足球協會直接主辦管理的國家訓練中心;“地域訓練中心”(關東、關西、四國、九洲等個，相當我國華東、華南、西北等);“都道府縣訓練中心”(47個，相當我國的中央直轄市和省)和“地區訓練中心”(覆蓋全國，相當我國一般城市和地區)。

表1 日本足球聯合會歷年球隊注冊統計一覽表

表2 日本足球聯合會歷年運動員注冊人數統計一覽表

從1980年至今日本根據本國的國情、民族特點、身體條件、足球基礎等因素，制定了切合本國實際的足球訓練體系，分別為基層地區中小學47個都道府縣9個地域和由日本足球協會直接管理的國家訓練中心從最基層地區的中小學到都道府縣的活動是由當地足協根據日本足協和地域足協的要求，組織選拔運動員的集訓、比賽、教練員進修、研討等活動、地域訓練中心的活動由日本足協派教練員組織并指導，其主要任務是為國家訓練中心發掘和培養優秀運動員。國家訓練中心主要任務是組織全國地域級優秀足球后備人才集訓與比賽，建立各級年齡國家代表隊，由此形成金字塔型的青少年足球培養體系各級訓練中心情報資料共享，并根據國家訓練中心指導意見開展訓練競賽教練員培訓等活動。該制度是日本培養和發現優秀足球人才的主要途徑，為日本培養了大批優秀球員。

以日本足球協會主辦的國家訓練中心為核心的“日本足球俱樂部訓練模式”每年都要對U－18和U－18以下、U－15和U－15歲以下、U－12和U－12以下的各個青年隊進行一次集訓，選出其中優秀的足球運動員已組成各年齡段的國家隊。

2.2.2 學?；A培養模式

世界足球界有一個普遍的認識，就是扎實抓好青少年足球運動的普及，是足球水平提高的一個重要的基礎。日本足球職業聯賽開展以來足球在青少年心中的地位越來越重要，各地域的中、小學、高中紛紛建立自己的足球俱樂部，成立自己的校隊。為日本足球輸送越來越多的人才。

在日本的各中小學中，足球運動不但受到學校領導和教師的重視，而且許多學生的家長也都十分支持自己的孩子去學習足球，并且得到他們的大力支持和配合。在日本參加足球訓練都是自愿，以業余的形式進行的。日本各中小學紛紛成立自己的足球隊，日本對學校足球運動的發展在組織、管理、資金投人等方面全力支持，并做了大量扎實細致的工作，每年都舉辦全國性的小學生、中學生、高中生及大學生足球賽事。這極大地推動了學校足球運動的發展，據日本笹川體育財團對青少年喜歡的體育活動進行的調查，青少年的體育生活資料2006顯示，足球已成為日本青少年的第一運動在日本小學約有10 000支足球隊，中學約有8 000支，高中約有6 000支，注冊的球員約為60萬人。

表3 2007年日本足球協會統計足球人口數表

表4 2009年日本小學、中學、高中運動員注冊人數統計一覽表

足球是一項需要個人智能和集體智慧相結合的項目，良好的文化素質修養是比賽訓練中正確的理解、判斷、分析能力提高的前提條件，因此，在球員的培養過程中，處理好訓練和學習的關系問題是球員成長階段的關鍵問題。日本把青少年足球后備人才的培養納入教育系統，參加訓練的學生都是在完成和普通學生同樣的文化學習后開展業余訓練活動。為此，日本足協組建的JFAa－cademy(類似于中國的足球學校)和各個城市的職業、業余足球俱樂部建立的訓練中心規定，球員平時必須去學校上課，只有完成了一天的學習之后才可以到訓練中心接受約2個小時的訓練。由于對文化教育的重視，現在日本職業俱樂部成年隊中，有70%隊員都是來自大學院校。

2.2.3 職業化足球培養模式

日本足球聯賽是亞洲最成功的職業聯賽，在日本在他們的培養模式中他們的小足球運動員通過學校的鍛煉和層層選拔，其中有潛力的和優秀的運動員會通過一定的形式被職業俱樂部選中，讓他們走上職業化的道路，而且每支日本足球職業足球俱樂部都有完善的青訓系統，并且都有職業的完備二隊、三隊。并且在完備的職業聯賽的競賽制度許都后備人才都有參加比賽的機會，并且在比賽中得到了十分必要的鍛煉，以供俱樂部在職業聯賽中使用。目前日本國家隊中大部分足球明星都是日本足球職業俱樂部培養出來的。如遠藤保仁、長友佑都、李忠誠等都是各自俱樂部培養出來的佼佼者。

2.2.4 留學培養模式

在聯賽中中有著出色表現的效力于國際米蘭俱樂部的長友佑都、效力于莫斯科中央陸軍俱樂部的本田圭佑以及中村俊輔等日本球員都有一個共同點:從小留洋國外在足球強國進行足球訓練。日本是一個經濟大國，有許多家庭條件優越的孩子也十分喜歡足球運動。所以這就為前往巴西、德國、荷蘭等足球強國的足球俱樂部自費留學創造了條件，也成為足球選手成材的一種重要的模式。這種形式能夠是運動員到足球先進的國家去開闊眼界，而且能夠增長知識對已經有較好足球基礎并想進一步深造成材的青少年來說，可以獲得一個適合成長的足球環境。日本鼓勵自費赴足球先進國家留學，1993年12月16日朝日新聞報道，有200多名中、小學生自費赴巴西、英國、法國學習，十年后這個群體中，就可能會涌現出像日本著名運動員三浦知良(中學退學赴巴西留學，是日本第一個進入巴西職業隊的隊員)等人物。日本足球協會定期去那些足球強國對留學的足球小隊員進行短期的集訓，進行必要的指導使他們感受到國家的期望與關心。日本足球協還會定期整隊去南美、歐洲等足球強國進行集訓，使小隊員更多感受足球強國氣氛和利用足球強國的優良的資源來不斷提高自己的足球水平。

3 日本青少年足球培養對中國足球的啟示

3.1 以科學發展觀為指導，建立多元化培養路徑

青少年足球后備人才培養是周期長、見效慢的系統工程，必須堅持科學發展觀，以戰略眼光，從可持續發展的角度制定發展戰略，消除急功近利的思想，停止出線工程，做好足球職業化改革與發展的長遠規劃建立相對穩定的包括普通學校、職業足球俱樂部、業余體校青少年俱樂部在內的多元化培養路徑，并使各條路徑應上下暢通，銜接緊密，互相補充，共同發展，并且要持之以恒地抓實抓好，切不可急功近利好大喜功。

3.2 做好青少年足球運動員的文化教育工作，提高其綜合素質

長期以來，中國足球運動員的文化教育長期得不到保障，使他們的受教育程度普遍偏低。這導致其在球場內外表現出種種不端行為。青少年足球后備人才的培養要始終貫徹國家培養學生德、智、體全面發展的教育方針，解決學訓矛盾，解決其文化教育的問題。而保障青少年球運動員文化學習最有效的方法就是讓青少年回歸國家的教育大環境，堅持受訓學生與普通學生接受同樣的文化教育，貫徹業余訓練的原則，并在實踐中逐步完善。

3.3 以學校為重點，擴大足球運動普及面

足球后備人才培養的首要任務是提高足球運動的普及率，提高我國足球的普及率、首先國家要制定青少年足球發展規劃，重視青少年足球的發展;其次要整合現有資源，取消部分沒有辦學資質的青少年培訓機構，加快學校場地的建設，開發教育系統資源，把足球普及的重點放到學校體育中;通過校園足球的普及培養青少年足球后備人才，進而在普及的基礎上選拔優秀后備人才，集中進行強化培養，多出人才，出高水平人才。

3.4 加強職業足球俱樂部梯隊建設

足球俱樂部，尤其是職業足球俱樂部，代表了足球運動的最高層次，引領足球運動的發展方向，集中了該領域的各種優勢，因此，俱樂部必須承擔起應盡的義務，把培養高質量高水平的足球后備人才當成己任，抓好梯隊建設，增加投入，為年輕隊員盡快成才創造有利條件。

3.5 注意培養適合中國球員特點的技戰術風格

近年來，中國足球又通過留洋聘請外國教練等方式興起了多次向歐美足球強國的學習的浪潮，尋求適合中國足球的戰術風格，但收效甚微。關鍵的問題是中國足球在學習的過程中沒能形成自己的東西，究其原因在于足球管理部門及教練員在青少年足球培養工作中，對中國足球運動員自身的特點缺乏深刻的認識。而日本卻在學習歐美足球強國的基礎上，選擇了適合本國球員特點的技戰術，并保持連貫，競技水平也一直較為穩定。因此，在我國的青少年足球后備人才培養工作中，必須注意培養適合中國球員特點的技戰術風格。

4 結論

1)日本足球培養模式已形成一個較為完善的“金字塔”狀結構。日本足球通過近幾十年的建設和改善，建立了具有日本特色的青少年足球后備人才培養體系—足球俱樂部訓練中心制度。從兒童到青年再到成年隊，都有比較完善的訓練體制和完整的球隊、競賽設置。

2)學校足球也是日本足球球的巨大成功的一個重要的因素，它除了具擁有國家性質的足球俱樂部訓練中心制度外學校也是青少兒足球普及和訓練不可或缺的基地。在學校里，學生接受足球的啟蒙教育，培養他們的興趣，為日后從事此項運動打下堅實的基礎。

3)日本的職業足球俱樂部依靠其雄厚的經濟實力和便利的機構設施，不僅為足球運動在國人中的普及作出了貢獻，也為自身從中挑選優秀的后備人才提供了豐富的資源。經過各級培訓和選拔的青少年足球運動員最終會被俱樂部選中，從而走上職業球員的道路。

4)日本不僅和中國、韓國一樣，有國家出面組織一定數量的青少年球員出國學習，不少日本家庭由于自身經濟條件的許可，還自己送他們的孩子到歐美足球強國去學習足球。這種融人足球環境中的做法，收到了良好的效果。

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Analysis of Youth Soccer Training in Japan and Inspiration for Chinese Soccer

LIU Xiaoyu1，ZHANG Lijun2

The various modes of Japanese youth football models are been analyzed in this paper，we research the advantages and the problems in the Japanese training model，and summarize the successful experiences of youth football training in Japan，and give some advices for the improvement of the Chinese youth football training.

Japanese soccer;youth;model;inspiration

G843

A

1003-983X(2012)02-0129-03

2012-1-02

劉曉宇(1963－)，男，河南南陽人，副教授，研究方向:體育教育訓練學.

1.武漢體育學院足球教研室，湖北武漢430079;2.武漢體育學院研究生部，湖北武漢430079

1.Soccer Department Wuhan Institute of Physical Education Wuhan Hubei，430079;2.Graduate School Wuhan Institute of Physical Education Wuhan Hubei，430079