強化社會體育專業學生綜合素質培養的研究

張山佳

強化社會體育專業學生綜合素質培養的研究

張山佳

研究目的:就社會體育專業學生的綜合素質進行分析。研究方法:問卷調查法、訪談法、數理統計法等。研究結果:通過調研，結合社會需求和學生現狀實施有效地培養措施，提高學生的綜合素質，提高就業競爭力。

社會體育專業;綜合素質;培養措施

自從2002年我國高校擴大招生規模以來，極大地解決了適齡青年接收高等教育難的社會問題，對提高我國國民素質做出了很大貢獻。但由于每年高校畢業生數量的增加和就業崗位的所限，大學生就業難就擺在我們的面前［1］。目前，高等院校進行教育改革的根本目的就是要摒棄傳統的關門辦學模式，結合社會實際和專業實際，以就業為導向，強化在校生綜合素質的培養，提高畢業生的就業競爭力，實現他們的順利就業和創業。

從2004年起，我省部分高校開始設置社會體育專業，其目的就是為適應社會體育的需求與發展應運而生的，目前河南省有十六所院校招收有社會體育本科專業。由于該專業起步比較晚，沒有完全成熟的培養模式，這就需要緊密結合培養目標和社會需求，逐步完善培養方案［2］。本文通過對社會體育專業學生就業情況的調研分析，摸索出符合專業特點的職業教育措施。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以我校社會體育專業高年級學生的綜合素質為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調查法

對我校社會體育專業的高年級學生發放調查問卷，問卷內容分為四大類，涉及到15個問題。分別從對社會體育專業的認識、大學畢業后的規劃，希望從事的職業、就業前的心理分析等。發放問卷80份，其中有效問卷76份，有效率95%。

1.2.2 訪談法

通過對許昌市體育局、教育局等體育行政領導、體育學院教師等進行訪問座談，了解他們對社會體育專業培養的看法、畢業生的就業趨向與前景以及專業要求等。

1.2.3 數理統計法

將獲取問卷數據和訪談資料進行歸納整理，并對此進行分析，并以此為依據提出建議與措施。

2 結果與分析

2.1 在校生對社會體育專業的認識

從數據看出，我校社會體育專業的學生在對于本專業及其就業的認識程度總體上比較清楚，只有極少數的同學理解不夠準確。社會體育專業人才培養目標為在社會體育領域中從事群眾性體育活動的組織管理﹑咨詢指導﹑經營開發及教學科研等方面的高級專業人才。根據培養目標，該專業畢業生可以到各級各類的體育組織管理機構、社會團體、企事業單位、各類體育經營場所、體育俱樂部以及賓館飯店等單位就業，其就業途徑還是較為寬泛的。當然，對于社會體育這個新興專業還需要大力開展職業教育，以消除認識上的誤區和模糊認識，使本專業的學生能夠找到一個準確的定位。

表1 社會體育專業學生對本專業了解程度調查表

2.2 畢業后的職業規劃

從調查中得知，有明確職業規劃的占18.2%;正在規劃的47.6%;暫時沒有規劃的占34.2%。由此來看，加強社會體育專業學生的職業教育與職業規劃十分必要。實踐證明，“春江水暖鴨先知”，職業成功只青睞有準備的人，目標明確了才能圍繞目標為之努力。

在了解學生畢業后希望從事什么工作的調查中，只有35.8%的學生堅定從事體育相關的工作;考慮其他職業工作的占42.8%;還有21%左右的同學沒有打算。體育專業畢業的學生畢業后不愿從事本專業工作的現象是一種資源流失。當然，這種情況的出現不僅僅是體育專業，其他專業也是一樣，這屬于社會問題，也是教育問題。

2.3 畢業生職業意向

表2 社會體育專業畢業生職業意向調查

由于高校中的社會體育專業大部分是在體育教育專業基礎上設置的，教學方法與課程傳授比較成熟，對學生影響較大。從另一方面來說，當今社會教師職業的穩定性以及工作環境待遇富有吸引力，進入教育單位可以使自己的技能及特長有效地得到發揮，面對熟悉的校園生活，對于還不能及時轉變自己角色的學生來說是一個很好的適應社會的機會，因此，選擇的比例就大。

選擇其次的是專業教練類，這對于相當一部分專業特長較好的學生來說，非常向往擔任體育訓練指導工作:一是出于對本專業或項目的熱愛;二是感覺從事該類工作對其他知識結構要求相對偏低，能盡快進入角色。應該說社會體育工作類的就業前景是比較廣闊的，然而選擇這類的相對較少，這說明對社會體育工作的認識還存在一些不清晰。隨著社會經濟快速發展，人民生活水平日益提高，大眾體育發展越來越廣泛，社會需要大批體育活動開展的專業指導人才和管理人才，學校應該加強此方面的引導［3］。

另外有2.3%的學生選擇了自主創業類，雖然比例不大，但這是一個教育方向。國家鼓勵大學畢業生走自主創業的道路，并制定出許多行之有效的優惠政策，我們應該積極宣傳，并在實踐中提供便利條件，如知識的學習、政策的掌握、市場的考察、成功案例的感悟等［4］，使其充分掌握該方面的技能，讓更多的畢業生走向經濟發展、創造社會效益的行列。

2.4 畢業生的就業心理

通過對此方面的調查發現，我校社會體育專業畢業生針對就業的心理特征主要體現在兩個方面，一個是對就業壓力的感覺，一個是對未來薪水的期望值。

大多數學生能清晰地感覺到就業壓力大。就目前來說，造成畢業前就業信心不足的主要原因一方面是由于就業環境的影響，畢業生人數每年呈現遞增的趨勢，造成了很大的就業壓力;另一方面，由于對自己專業的認同度不算很高，雖然在校期間經過系統學習后，在專業知識、道德修養、意志品質、社會實踐以及人際交往能力諸方面都有很大的提高，但是在實際擇業過程中常感到選擇面窄，文憑含金量低，從而懷疑自身的實力。

在未來薪水期望值方面，大多數的學生都希望有一個高的薪水，這一點是可以理解，但是對于初出校門的學生的來講，薪水的高低并不是最主要的，剛剛走向工作崗位處于事業和人生的起步階段，要認識到積累工作經驗，將自己所學的知識付諸實踐，為以后邁向高薪的職業打下基礎才是至關重要的。

3 結語

1)我校社會體育專業的學生對就業意識較高，大部分的同學能為自己定位，并認識到當前大學生的就業狀況;有部分學生對本專業的就業信心明顯不足，專業思想不牢固，需要加以引導和教育，特別是結合社會需求情況端正認識，自我加壓，使消極因素變為學習動力，利用有限的學業時間主動去增長自身才干。2)在就業意向選擇方面呈現出多元化，為有效地促進畢業生就業和創業，學校在課程設置和教育方法方面要加以改進，特別強調培養學生的實用型技能，理論聯系實際，并增加社會實踐的內容，使之開闊知識視野，增強實際工作能力，舉一反三，融會貫通，提高就業競爭力。3)體育專業學生有自己獨特的一面，從身體素質、人際交往、社會適應等方面較其他專業有一定優勢，而且社會發展也為社會體育提供了廣闊崗位前景，重要的是要提高自己的能力，做到“四肢發達、頭腦復雜”，提升就業信心，展現出良好的精神風貌，為今后個人的發展積累財富。4)作為學校的教育工作者，在了解到目前學生的基本思路后，應該有的放矢的采取培養措施，做到真才實學教學生，真心實意愛學生，真知灼見感學生，為培養大批高素質的社會實用人才做出努力。

［1］汪元榜.高校社會體育專業建設現狀與改革發展對策研究［J］.北京體育大學學報，2007，30(7):974 －975.

［2］劉善云，仇麗琴，劉保華，等.從社會崗位需求狀況分析社會體育專業的課程改革［J］.北京體育大學學報，2007，30(11):1531－1533.

［3］尹國昌，戴國清.高校社會體育專業建設存在問題及其對策研究［J］.北京體育大學學報，2008，31(5):663 －666.

［4］張曉林，張林虎.重慶市高校社會體育專業建設現狀及發展對策研究［J］.四川文理學院學報，2011，21(2):118 －121.

Study on Comprehensive Quality Cultivation of Social Sports Major Students

ZHANG Shanjia

Objective:to analyzes on comprehensive quality cultivation of social sports major students.Methods:questionnaire survey，interview method，mathematical statistics.Results:base on research and practice，to combine together social demand and the student situation to implement effective education measure in university to upgrade the comprehensive quality of students in colleges and develop their competitive capability in job market.

social sports major;comprehensive quality;education measure

G807.0

A

1003-983X(2012)02-0176-02

2012-01-27

張山佳(1982－)，女，河南許昌人，碩士，助教，研究方向:運動人體科學.

許昌學院體育學院，河南許昌461000

School of P.E.， Xuchang University， Xuchang Henan，461000