胸懷大志求賢士,雄才偉略論天下

周云

《三顧茅廬》是一篇歷史故事，根據羅貫中的著名古典小說《三國演義》中第三十七回“司馬徽再薦名士 劉玄德三顧草廬”的內容改編而成。課文講述了劉備三次親自到隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔佐自己完成統一國家大業的故事。文中著力刻畫了劉備的動作、語言、神態等，重點表現了劉備對賢才的虔敬和渴求，同時可以看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。細細品來，人物形象刻畫得栩栩如生，環境描寫烘托奇才性格，給我們演繹了一段“胸懷大志求賢士，雄才偉略論天下”經典故事。

一、抓細節描寫，刻人物形象

文章描寫淺顯易懂，精確的語言抓住劉備的動作特點進行描寫，刻畫出一個求賢若渴，誠心誠意邀請諸葛亮出山的胸懷大志的劉皇叔形象。如第三自然段中“離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行”，“到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門”，“劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候”。這幾句中的“下馬步行”“輕輕敲門”“輕輕地走進去”“恭恭敬敬”等詞語體現出劉備對諸葛先生的尊重，一個誠心誠意尋訪賢才的劉備形象展現在我們的眼前。我們會為劉備這種精神所感動！

二、抓精妙語言，樹人物品格

本文短小精悍，語言精妙，通過鮮明的對比、巧妙的比喻，突出了劉備對人才的渴求，對諸葛亮的敬重，點出了諸葛亮的雄才偉略。

其一，鮮明的對比。文中描寫了劉備和張飛對待諸葛亮兩種截然不同的態度，如劉備決定第三次到隆中請諸葛亮時，張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”而劉備生氣地說：“你一點兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”這二人的對話中，張飛的粗魯、莽撞與劉備的虔誠、恭敬形成對比，突出了劉備對諸葛亮的敬重。

其二，精妙的比喻。文中三處比喻有異曲同工之妙，細細賞來意味深長?！八麄儊淼铰≈?，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍?！贝颂幥擅畹匕涤髦P龍岡有一位曠世奇才即將出世，為下文諸葛亮現身埋下伏筆?！拔业玫街T葛先生，就像魚兒得到水一樣??！”這個比喻描繪出諸葛亮的雄才大略及劉備的求賢若渴。

三、抓環境描寫，托人物性格

文章描寫臥龍岡氣勢磅礴，幽靜的山林中景色秀麗，清澈的泉水潺潺流動，冥冥中透出一種靈氣，是賢士居住的世外仙境。在第三自然段中，作者描寫道：“岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人?！边@一景色巧妙地烘托出諸葛亮這位曠世奇才“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的性格特點。