影響第26屆世界大學生夏季運動會有氧舞蹈決賽成績的因素分析

李 濤

影響第26屆世界大學生夏季運動會有氧舞蹈決賽成績的因素分析

李 濤

為找出影響第26屆世界大學生夏季運動會有氧舞蹈決賽成績的關鍵因素，以便為我國高校更好的開展有氧舞蹈運動以及為我國大學生參加有氧舞蹈比賽、訓練提供一定的參考價值。采用SPSS12.0統計軟件，對第26屆世界大學生夏季運動會有氧舞蹈決賽各參賽隊的完成質量得分、藝術表現得分、難度得分、失誤得分與總成績之間進行相關分析，結果顯示：難度得分、完成得分與總成績呈極高度相關（P<0.01）；失誤與總成績呈高度相關（P<0.05）。

第26屆世界大學生夏季運動會；有氧舞蹈；因素分析

有氧舞蹈（Aerobicdance）是集體操、音樂、舞蹈為一體，具有時尚性、健身性、競技性、表演性、社交性于一身的新興項目，屬于快樂體育的范疇，是配合音樂有節奏地舞動的有氧運動。有氧舞蹈不僅能消耗較多熱量，還能把許多舞蹈動作健美操化，通過有氧健美操的鍛煉形式，反復或進行組合練習。同時，人的創造想象、表現和藝術修養等綜合能力都能達到提高[1]。近年來，有氧舞蹈運動受到廣大運動愛好者的熱愛，特別是受到大學生的喜愛，風靡全球高校，為了能夠更廣泛的推廣健美操在大學校園的普及，第26屆世界大學生夏季運動會也第一次把有氧舞蹈比賽列入比賽項目，備受全世界的關注。

有氧舞蹈得分是由藝術分、完成分、難度分、失誤4部分組成，究竟那部分得分是影響比賽取勝的關鍵因素，是廣大有氧舞蹈工作者普遍關注的問題。為進一步提高我國大學生有氧舞蹈水平，本研究通過對第26屆世界大學生夏季運動會有氧舞蹈比賽各項指標之間的相關性進行分析，擬找出影響第26屆世界大學生夏季運動會有氧舞蹈比賽成績的關鍵因素，為我國高校更好的開展有氧舞蹈運動以及為我國大學生參加有氧舞蹈比賽、訓練提供一定的參考價值。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

第26屆世界大學生夏季運動會有氧舞蹈比賽決賽8支代表隊各項技術指標資料為研究對象。

1.2 研究方法

通過查閱文獻資料、登陸深圳大學生官方網站以及觀看錄像對第26屆世界大學生夏季運動會有氧舞蹈比賽決賽各隊進行技術統計與分析，并利用SPSS12.0軟件對第26屆世界大學生夏季運動會有氧舞蹈比賽決賽8個參賽隊各項指標得分與總成績的關系進行相關分析。

2 研究結果與分析

表1 第26屆世界大學生夏季運動會有氧舞蹈決賽8個參賽隊各項技術指標得分統計

我們選擇了藝術表現得分、動作完成得分、難度得分、失誤分4項技術指標以及參賽人數、總成績共計6項指標，利用spss12.0統計軟件對各項指標之間的關系進行相關分析，計算出各項指標之間的相關系數，通過相關分析，找出第26屆世界大學生夏季運動會有氧舞蹈決賽的致勝技術因素。

由表2可以看出，第26屆世界大學生夏季運動會有氧舞蹈決賽8個參賽隊各項指標與總成績呈極高度相關（P<0.01）的是難度得分、動作完成得分，與總成績呈高度負相關（P<0.05）的是失誤，這說明第26屆世界大學生夏季運動會有氧舞蹈決賽以難度、動作完成質量為取勝的首要因素，失誤的多少對成績的高低也會產生較大的影響。

表2 第26屆世界大學生夏季運動會有氧舞蹈決賽8個參賽隊各項指標之間的相關系數

2.1 動作難度分析

難度分的計算是前12個難度的價值÷系數，是從低往上打分，評判的類型是動力性力量、靜力性力量、跳與躍、平衡與柔韌4個方面[2]。由表2可以看出，難度與比賽成績具有高度相關性（P<0.01），說明難度是隊員整體水平高低的集中體現，是影響比賽名次的首要因素。本次比賽中，優秀的參賽隊難度都高，難度低的參賽隊獲得的名次較低。獲得冠軍的中國隊是一支整體水平起點高、技術全面、能力很強的隊伍，在所有編排中都加入了高難度的技巧動作，突出了整體表演驚險效果，難度高達1.263，與亞軍羅馬尼亞隊，第4名俄羅斯隊，第5名日本隊難度系數并列第1，明顯高于其它4個代表隊。中國隊在比賽開始的造型上就選擇了高難度的拋接動作，托舉與成套動作相吻合并且流暢地完成，展示出了高水準的創造性，為整場比賽開了一個好頭，比賽中加入了“直角支撐轉體720°”等高難度的動作，增加了比賽的觀賞性。亞軍羅馬尼亞隊在選材方面偏向于體操運動員，參賽隊員多數練過體操，具有非常高的體操基礎，因此在編排中偏向于競技體操，大量運用空翻、手翻、技巧等動作[3]，而屬于健美操方面的編排較少一些，難度1.263與中國隊相同。韓國隊則選用10個陽光男孩，表演風格剛性十足，但是難度分比較低1.15分，在參賽隊中排第六，以至于總成績落后。俄羅斯隊、西班牙隊則采用了結合本國藝術特色的表現形式，凸顯本國特色。俄羅斯隊的編排很好的詮釋了有氧舞蹈的比賽，在急緩急中的緩拍音樂里加入大量民間舞蹈，采用許多俄羅斯民間舞蹈動作，操化動作，難度1.263，總成績名列第4。西班牙的音樂選擇了傳統音樂斗牛士，在編排中偏向于健美體操，動作難度系數較低0.631分，最終導致總成績落后名列第8。第五名的日本隊則是5位女選手，具有較高水平，在編排中偏向于競技健美體操，所有動作設計都按照競賽性健美操安排，難度與中國隊一樣也是1.263分。意大利隊是由4名男生與2名女生組成，由于兩名女生的水平較低，因此在編排上難度較低，難度得分1.157，名列第6、第7名的烏克蘭隊是由1男5女組成，動作編排與西班牙隊相似，偏向于健美體操難度較低0.842。

2.2 動作完成質量分析

動作完成質量分是10分，裁判主要是從合拍、選手之間是否一致性、技術技巧完成質量等方面進行打分。由表2可以看出，完成質量與難度具有高度相關（P<0.05），說明完成質量的好壞與運動員的整體水平高低有非常大的關系，運動員的整體水平高，選擇的難度自然較高，完成的質量也好，最終獲得的總成績也排在前面。本次比賽，由于羅馬尼亞隊派出的選手多數是競技體操運動員出身，特別是3位女生，具有非常高的競技體操功底，空翻、手翻、技巧等高難度動作完成的非常到位[4]，令其它選手無法相比，引起觀眾的驚嘆，折服了裁判，完成質量獲得8.80分，位居所有參賽隊之首。羅馬尼亞隊也憑借高質量的完成動作獲得本次比賽的亞軍，擊敗了實力強大的韓國隊與俄羅斯隊。中國隊由世界冠軍“中國健美操一姐”黃晉萱領銜參賽，采用爵士風格和hip-hop舞蹈風格，大幅度動作和切分節奏的使用，使hip-hop動作更貼近健美操，更好的體現健美操項目特色，成為全套動作的亮點；3段風格迥異的舞蹈完美的融合在一起，動作音樂融為一體，聲行并茂，完成質量高，獲得8.65分，完成分位居所有參賽隊的第2位，為最終獲得冠軍奠定了基礎。實力強大的俄羅斯隊，音樂曲風選用了俄羅斯民族音樂，操化動作完成質量相當高，最終獲得8.5的完成分。

緊隨中國隊出場的意大利隊，動作質量、場上氣氛、觀賞性明顯遜色不少，好在動作質量完成不錯，與俄羅斯一樣，動作完成分獲得8.5分。獲得第3名的韓國隊是第1個出場，10個充滿活力的小伙子通過隊形的變換，使場面非常有層次感，完成分獲得8.4分。日本隊則都是女選手，難度較高，完成質量稍微遜色一些，完成分獲得8.30分。實力較弱的烏克蘭與西班牙對完成質量相當較差，分別獲得8.22分及8.0分。

2.3 藝術表現分析

藝術表現分滿分是10分。藝術裁判主要根據操化動作、難度動作、過渡與連接和托舉動作的成套編排、成套內容、表現力與音樂的使用、場地的利用、互相配合等方面進行評分。本次比賽中，率先出場的韓國隊，表現驚人，10名男生運用了二六二，五五，二三五等隊形變換形式，巧妙靈活的完成動作，相互配合默契，場面熱情奔放層次感強，獲得全場最高分9.40分，奠定了獲得獎牌的基礎。獲得冠軍的中國隊也是由于隊形的變化形式多樣，隊員精神面貌好、表情豐富，過渡、連接、托舉一氣呵成以及不同風格熱情奔放的現場表演，引爆了現場觀眾的熱情和歡呼，打動了觀眾，感動了裁判，獲得9.35的高分，僅次于韓國隊。羅馬尼亞隊的整體水平雖高，但是動作的編排偏向于競技體操，健美操方面的內容較少，缺乏表演性，場面明顯不如韓國隊與中國隊，藝術表現9.0分。俄羅斯隊的編排非常正宗的詮釋了有氧舞蹈的比賽，音樂的選擇是急緩急，在緩拍中插入了大量的民間舞蹈，曲風是典型的俄羅斯民族音樂，可惜的是隊員的表演能力欠缺，缺乏熱烈奔放的場面，感染力較弱，與韓國隊、中國隊相比還有差距，藝術得分9.0分。西班牙隊在音樂上選擇了國樂斗牛曲，動作的編排偏向于健美操，隊員由1男4女組成，隊員的表現力較好，但由于難度較低，場面有些單調，不能引起觀眾、裁判的共鳴，藝術分獲得8.8分。日本隊的編排偏向于競技健美操，5位女選手的水平較高，但由于缺乏健美操的編排，場面顯得有些呆板，熱烈場面不夠，藝術分獲得8.6分。在韓國隊表演后，烏克蘭隊上場，由于烏克蘭隊是由1男5女組成，難度明顯不足，場面缺乏變化及觀賞性，與韓國隊相比差距較大，獲藝術分得8.30分。意大利隊由于實力較弱，獲得8.22分。

2.4 失誤分析

由表2可以看出，失誤與成績具有高度負相關性（P<0.05），說明失誤越少成績越好；失誤與難度具有極高度負相關，表明難度越小，失誤反而越大。排名最后一名的西班牙隊，失誤分是1分；這說明西班牙隊在比賽中出現了重大失誤。因為比賽中，小錯誤扣0.1分，中錯誤扣0.2分，大錯誤扣0.3分，不可接受的錯誤或失誤扣0.5分，每個難度最多減0.5分，對于一致性全套動作最多減1分。西班牙隊的難度在所有參賽隊中是最小的，而失誤是最大的。難度低說明隊員的整體實力較弱，失誤多也說明隊員的技術動作完成的欠佳、整體水平較低，失誤與難度呈極高度負相關也就不難理解。冠軍中國隊以及第7名烏克蘭隊失誤分都是0.1分，烏克蘭隊由于整體水平較低比賽中出現失誤也屬正常，中國隊出現小的失誤則是因為中國隊在整體編排、技術動作的設計、隊員的相互配合等方面難度大、變化多、觀賞性高等原因造成[5]，當然由于中國隊的整體水平高、隊員的表現好，獲得了高的完成分及藝術表現分，小的失誤對比賽的成績影響甚微。其它各隊比賽中都沒有出現失誤，為獲得好的成績奠定了基礎。

2.5 隊員人數組成分析

比賽中人數的多少對場面的氣氛會產生一定的影響，人數少缺乏氣勢，人數多，如果編排不好、水平較低反而會使場面混亂；只有在人數多、水平高、編排好的情況下，比賽的場面才顯生機勃勃、富有感染力、吸引觀眾、感動裁判取得好的成績。由表2可以看出，隊員人數的多少與藝術表現呈高度相關（P<0.05），說明人數越多，藝術表現越好。獲得藝術表現分第1的韓國隊、第2的中國隊以及第3的俄羅斯隊，參賽人數都是10人，其它參賽隊都是5到6人。從比賽的場面看，韓國隊10名男生在比賽中盡顯出陽剛之氣，氣勢吞虹，彰顯強者風范；中國隊與俄羅斯隊是5男5女，比賽中剛柔并進、力與美、急與緩完美結合，盡顯王者風范。3男3女的羅馬尼亞隊表現不俗，藝術表現與俄羅斯隊并列第3。其它參賽隊由于人員組合欠佳、人數較少、實力較弱，最終成績欠佳。

3 結論與建議

3.1 結 論

影響第26屆世界大學生夏季運動會有氧舞蹈比賽成績的主要因素是難度及完成質量，其次失誤與藝術表現；難度與完成質量、參賽人數與藝術表現都具有高度相關性。

3.2 建 議

有氧舞蹈的比賽在音樂的選擇上應采用不同的風格，融入多種元素，使動作富有朝氣；編排時，既要符合健美操規則的要求，又要體現整體藝術效果；運動員選拔上應選出一支整體水平起點高、技術全面、能力很強的隊伍，這樣在編排中就可以加入了高難度的技巧動作，突出整體表演驚險效果，在動作難度分上占據先機；動作完成質量要高，比賽應減少失誤，鍛煉隊員參賽的心理素質，不要因為失誤而影響總成績。

[1] 劉亞云，黃曉麗，主編，有氧舞蹈[M].長沙：湖南師范大學出版社，2007.

[2] 李洪波，國際體操聯合會（FIG）競技健美操規則的比較研究[J]，武漢體育學院學報，2010，45（5）：98.

[3]國際體操聯合會.競技健美操競賽規則（2009-2012）[S].北京：中國健美操協會，2009.

[4] 周桂琴，核心能力運用于女子競技體操的可行性探討[J]，北京體育大學學報，2009，32（8）：115.

[5] 張曉瑩，競技健美操難度組合動作的研究[J]，北京體育大學學報，2012，35.

The Factor Analysis of Influence the 26th Summer Universiade Finals Aerobic Dancing Competition Result

Li Tao

To find the key factors influence The 26th Summer Universiade finals aerobic dancing competition result, So as to better development aerobic dancing movement in Chinese universities and provide certain reference value for our country college students to participate in aerobics training game. The statistical software SPSS12.0 was used to correlation analysis the quality score, Performance score, The difficulty score and error score between grade of every team in The 26th Summer Universiade finals aerobic dance competition, The results showed that: the difficulty scoring, Complete scoring are very highly correlated with grade（P < 0.01）; Mistakes are highly correlated with grade（P < 0.05）. Complete scores and were very highly relevant grade（P < 0.01）.

The 26th Summer Universiade; Aerobic Dancing; Factor Analysis

G811、116

A

1007―6891（2013）04―0113―03

2013-01-05

棗莊學院體育學院，山東 棗莊，277160。College of P.E. of Zaozhuang University, Shandong Zaozhuang, 277160, China.