新媒體環境下秦皇島市高校學生黨建工作機制分析與對策研究

范紅麗 武永樂

(燕山大學里仁學院 河北秦皇島 066004)

2 008年6月20日胡錦濤在考察人民日報時和2010年1月5日習近平在出席全國基層黨建工作手機信息系統開通儀式上的講話，為高校學生黨建工作運用新媒體技術指明了方向。對于高校來說，如何有效應對新媒體帶來的機遇和挑戰，如何有效地運用新媒體技術創新學生黨建工作機制，是擺在高校學生黨務工作者面臨的重要任務之一。

一、新媒體環境下秦皇島市高校學生黨建工作的現狀分析

新媒體時代的到來，微博、博客、BBS、飛信、社交網站、QQ、電子郵件等網絡平臺成了大學生獲取信息的重要渠道，傳統的報紙、電視、廣播等逐步退出了大學生的視野。新媒體技術為創新高校學生黨建工作提供了新的網絡平臺，開創了高校學生黨建工作的新局面，但是，由于種種因素的限制，秦皇島市高校學生黨建面臨新的挑戰，主要存在以下幾方面的問題。

1.高校學生黨建培養、教育方式方法滯后

當前，秦皇島市高校仍沿用傳統的方式方法培養和教育學生黨員、入黨積極分子，主要通過黨校培訓、黨組織民主生活會、黨員實踐活動等形式對他們進行單向、被動、說教式的“生灌硬輸”教育， 程序固定，造成黨員、入黨積極分子機械的學習黨的理論知識，缺乏一定的針對性和實效性。一方面，黨校培訓的授課人員大都是高校的領導干部或老教授，主要以說教為主，且黨課、黨組織活動在內容和形式上多年來不變，缺乏創新。另一方面，一味的引導學生要從大局出發，著重強調國家和社會的價值，忽視了不同時代大學生的個體價值，不能從學生的個體差異出發，無法體現出學生的個體政治需求，更不能滿足學生要求思想進步和學習黨的先進知識的政治夙愿，違背了因材施教的教育理念。相比國內其他高校結合大學生特點、借助新媒體技術優勢開展的黨建網絡平臺——網絡特色教育專題活動，任重而道遠。

2.高校學生黨建工作者運用新媒體技術的能力有待提高

在調查中發現，秦皇島市高校從事學生黨建工作的黨務工作者大都具有較強的政治意識和比較豐富的黨建工作經驗，形成了一些有特點的黨建工作模式——面對面交流、黨員座談會、紙質版黨員材料等等，這些工作模式多年來在高校學生黨建工作者中一直沿用至今，他們中的一部分人不了解或不熟悉新媒體技術，甚至有的存在抵觸情緒，對新媒體技術認識和運用的能力不足，不習慣或不會運用新媒體技術，更談不上借此平臺與學生進行網絡上的交流、教育、管理和互動。

3.高校已開通的黨建網絡平臺對大學生的吸引力不足

在90后成為當代大學生主體的今天，他們更青睞于從微博、博客、BBS、飛信、社交網站、QQ、電子郵件等網絡平臺快速便捷的獲取自身所需的黨建知識。據調查，秦皇島市部分高校已經開通了黨建網絡平臺——網上黨校，但基本上都是將黨建網絡工作放在了組織部門和宣傳部門的網站上，而院系級的專題黨建網絡數量更少。盡管建立了黨建網絡平臺，但內容不夠豐富，形式單調，欄目簡單，而且缺少專門的人員負責和管理網站，更新速度緩慢，質量不高，大都是將黨的理論知識、學校(院)黨建動態、支部活動、黨建信息等生硬的掛在了網上，僅僅相當于“網絡資料庫”，真正貼合大學生實際政治需求的內容幾乎沒有，使高校學生逐漸的對這些網站失去了興趣和信任，降低了網站的吸引力和點擊率，進而制約了大學生從高校黨建網站獲取信息的積極性和主動性，造成了部分高校的黨建網站無人問津的局面，背離了高校建設黨建網絡平臺的教育初衷，無法達到對黨員進行理想、信念教育的效果。

4.新媒體對大學生尚未定型的世界觀、人生觀和價值觀的沖擊較大

新媒體是一把雙刃劍，在推動社會文明和進步的同時，對大學生的思維方式和價值觀念帶來了一定的影響。新媒體環境下，信息自由傳播，虛擬世界中爾虞我詐等等，政府沒有有效的輿論監管力度，造成真假信息泛濫，降低了人與人之間的信任，特別是西方資本主義國家的政治多元化、文化多樣化的不良思想肆意傳播，造成了大學生黨員的理想信念模糊、功利化傾向嚴重、黨員意識淡薄等等，近年來秦皇島市校園信任危機頻頻發生，削弱了馬克思主義高校學生意識形態領域的指導地位。大學生的世界觀、人生觀和價值觀尚未定型，思想不夠成熟，缺乏對虛假、不良信息的辨別能力，在較大程度上影響了大學生黨員的思維方式。

二、新媒體環境下創新秦皇島市高校學生黨建工作的可行性對策

改革開放30多年來，秦皇島市高校學生黨建工作取得了一定的成就，部分高校已經建立了網上黨校，運用網絡開展黨建教育，為構建和諧校園和促進高校思想政治教育、德育工作做出了較大的貢獻，黨組織在高校的基層戰斗堡壘作用不斷加強。盡管高校學生黨建工作存在一定的問題，但是我們更應當重視新媒體時代給高校學生黨建工作帶來的新機遇，從大學生的思維特點、行為方式、政治需求等方面出發，重視黨建工作者整體綜合素質的提高和網絡黨建工作的實效性，開創秦皇島市學生黨建工作的新局面。

1.注重隊伍建設，提高高校學生黨建工作者運用新媒體技術的能力

新媒體環境下從事學生黨建工作，不僅要具有較高的政治素質和豐富的黨建工作經驗，同時要具有實際掌握和操作新媒體技術的能力，因此，高校學生黨建工作者必須做到以下幾點：第一，解放思想，充分發掘和有效利用新媒體對黨建工作的積極意義，不斷拓展黨建教育渠道，創新黨建工作形式，改進黨建教育手段，豐富黨建工作內容，逐步改進和提高高校學生黨建教育的實效成果。第二，提高認識，與時俱進，主動學習和合理利用新媒體技術，變傳統的被動教育為主動教育，抓住和運用好網絡黨建教育的主陣地，使黨建工作主客體之間能在一種平等、自然、親切、輕松的狀態下交流和學習，充分的調動黨員自我教育的主動性和積極性，促進他們主體性地位的發揮，提高黨建教育的實效性。第三，學會把學生黨建工作和新媒體技術相結合，了解和掌握大學生的思維特點和政治需求，開設的網絡黨建教育平臺能貼近學生、符合實際，提高學生黨建工作的實效性，達到廣大學生、黨員自我教育的工作目標。第四，挖掘和修正學生黨建工作中存在的問題，立足秦皇島大學生實際政治需求，敢于創新，大膽實踐，總結經驗教訓，創辦符合學生特點的網絡教育活動。

2.提高和鞏固馬克思主義在高校學生意識形態領域的指導地位，搶占網絡思想教育的主陣地

高校學生黨建是我黨建設的重要組成部分，必須以十八大精神為指導，堅持科學發展觀，幫助大學生黨員堅定共產主義理想信念，高校網絡黨建平臺是對大學生、黨員進行教育的“宣傳陣地”，因此要結合大學生的思維特點、行為方式、政治需求等創辦特色鮮明的網絡黨建平臺，搶占網絡思想教育的主陣地，舉辦形式多樣、內容豐富的特色教育活動，引導學生合理利用新媒體資源，完善網上黨校，創辦“網絡學堂”、“黨員網絡學習角”、“網上學生黨支部”、“書記信箱”、“黨員博客”和“網絡黨建實踐基地”等網上特色教育專題活動，吸引黨員能更加主動地走進高校黨建的網絡平臺，積極接受網絡教育。

3.尊重個體，借助新媒體優勢創新高校學生網絡黨建平臺新模式

高校學生黨建工作的客體是廣大學生和學生黨員。他們思想活躍，思維敏捷，政治參與熱情強烈，關心國家大事，關注社會熱點，對網絡的依賴性強，獲取信息的渠道主要是新媒體。他們對傳統的黨建教育模式不感興趣，對現存的高校學生黨建網絡平臺失去信心，自立性、自主性意識較強，希望主動地從高校的學生黨建網絡平臺接受黨的教育、獲取黨建知識、提高自身的政治素質?；诖?，高校創辦網上特色教育活動，必須要因材施教，尊重個體，體現差異性，最大限度的調動大學生的政治參與熱情，提高學生黨員的政治理論素質，真正滿足廣大學生對網絡黨建平臺的需求，燕山大學舉辦的“紅色旋律”就是一個成功的案例。

4.加強校園網絡黨建建設，拓寬網絡黨建教育的新領域

學生黨建工作是高校黨建工作的重中之重，伴隨著新媒體技術的迅速發展，高校應當加強校園網絡黨建建設，借助新媒體的優勢將學生網絡黨建平臺作為高校重要的宣傳陣地，搶占網絡黨員教育的制高點。將現有的網絡黨建平臺根據學生的特點開辟多個專欄，創辦網絡黨員主流意識教育，把傳統的“生灌硬輸”教育轉變為新媒體環境下形象生動的集文字、圖像、聲音、視頻于一體的現代化教育，通過學生喜聞樂見的形式將黨的理論知識傳授給每一個學生和黨員，力求使學生黨建工作走出枯燥的書本和乏味的課堂，借助新媒體的優勢將學生黨建實現網絡化教育，真正走進學生心中，實現高校學生網絡黨建黨員全員、廣大學生積極參與的良好局面，提升高校學生網絡黨建工作的吸引力和輻射力，實現高校學生網絡黨建對黨員、廣大學生進行黨性教育的初衷，增強他們從高校學生黨建平臺主動學習、獲取知識的積極性。

5.凈化校園網絡環境，建立健全網絡監管制度

當今社會，新媒體技術早已滲透到了90后大學生方方面面的生活中去，他們對新媒體技術的依賴性越來越強。但是新媒體是一把雙刃劍，信息肆意傳播，良莠不齊，政府網絡監管不力，精華與糟粕并存，嚴重干擾了大學生鑒別真假是非的能力。面對新媒體的挑戰，高校必須要加強校園網絡管理體系，組建專門的校園網絡監管部門，一方面，充分發掘新媒體的優勢，運用先進的技術手段，限制網絡信息來源，凈化校園網絡環境，做到將所有的內外網站鏈接都經過校園網終端的檢驗和篩選；同時要通過網絡黨建平臺宣傳馬克思主義思想，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，向在校學生、黨員宣傳正能量；另一方面，要做到“全天候”掌握學生的網上輿論動態，關注學生談論的熱門話題，做好突發事件的預警工作。

新媒體環境下的秦皇島市高校學生黨建工作必須要正視現存的問題，結合當代大學生的特征，緊跟新媒體技術的發展趨勢，充分發掘新媒體技術的優勢，解放思想，不斷創新學生黨建工作模式，創辦特色學生網絡黨建平臺，提高學生黨建工作的實效性。

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